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1、大班语言目标（一）倾听 1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。 2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。（二）表达 1、鼓励幼儿正确地使用声调 、语调，大胆、准确地使用各种词汇。 2、在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开讨论 ，并能进行简短的语言概括。 3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。 4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。 5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对
2、自己和他人的表述进行简短的评议。 6、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简单明了的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的主要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。（三）早期阅读 1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。 2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。 （四）写前准备 1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。 2、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。 3、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。设计意图： 拥有一个美丽的家园，是每个人的梦想，不管是成人还是孩子，都希望把自
3、己的家园打扮得既实用又漂亮。新房子周围就是讲了小动物根据自己的喜好在自己的新房子周围进行了装修，小猴子通过参观别人的新房子，学习别人的长处，自己动手创造了一个美丽家园的故事。大班的幼儿在讲述的时候要求连贯流畅，能运用自己学过的词汇来丰富自己的讲述内容，能用恰当的语言表达自己的所见。新房子周围这个作品的内容贴近幼儿的生活，故事中动物之间的对话有重复，也有不同，适合大班上期的孩子创造讲述。 活动目标： 1、学习观察图片，理解画面的内容，并能有条理地讲述。 2、根据已有的生活经验，大胆地想象并创编故事。 3、懂得“只有吸取了别人的长处，才会更好”的道理，体会创造的快乐。 活动准备：反映故事内容的图片
4、四张 活动过程： 一、引出主题，激发兴趣 1、教师：小朋友你们喜欢听故事吗？今天这个故事就藏在这些图片中要请小朋友跟我一起来讲。 2、（出示小猴及小猴的新房子）：小猴造了一幢新房子，四周还有很多空地。应该怎样来利用呢？小猴考虑了好几天，总也拿不定主意。小猴想：还是去参观一下别人的新房子吧，也许会想到好办法。小朋友，想不想跟小猴一起去参观一下别人的新房子呀？ 二：观察图片，理解讲述画面内容 （一） 1、教师（出示图一）：小猴来到了谁的家？看到房子的周围有些什么？ 2、教师：小猴问：小兔，你为什么要在房子周围种满鲜花呀？小兔会怎么回答小猴呢？ 3、一起把这一幅图来讲一下。 （二）1、教师（出示图二
5、）：小猴走啊走啊，又来到了谁的家呀？为什么？（幼儿猜测，师出示小鹅） 2、教师：这是一条怎么样的小河？河水怎么样？ 3、教师：小猴问：小白鹅，你为什么要在房子周围挖小河呀？小鹅又会怎么回答呢？ 4、教师扮演小猴，幼儿做小鹅，个别询问幼儿。 （三）1、教师（出示图三）：小猴又来到了谁的家？看到了什么？你从哪里看出来？ 2、教师：它会怎么问？小狗又是怎么回答的？请你跟旁边的小朋友学一学，说一说。 3、幼儿自由交流，教师个别倾听指导。 4、个别幼儿到集体面前扮演角色讲述。 三：展开想象，创编故事 1、教师：小猴回到自己的家，觉得小兔、小鹅、小狗的家都很漂亮？它会怎样来打扮自己的新房子呢？小朋友互相讨
6、论一下。 2、幼儿讨论，教师倾听，并问问幼儿为什么？ 3、个别幼儿回答：小猴会怎么打扮自己的新房子？为什么？ 4、教师（出示图四）到底小猴是怎么做的呢？我们一起来看一看（教师摆放小图片）。 5、教师：你觉得现在小猴的新房子漂亮吗？小猴是怎么会想到这么做的呢？ 6、教师：原来只有学习了别人的好的地方，吸取了别人的长处，自己才会变的更加好。 四：完整讲述 1、这个故事还没有名字呢？小朋友觉得应该叫什么名字？ 2、师幼一起看图完整讲述，对话部分由幼儿完成。 五：延伸创编 1、教师（出示小房子）：老师也有一幢新房子，应该怎么样来打扮呢？请小朋友帮帮忙。 2、还有好的方法请小朋友在区域活动的时候去画一画
7、，说一说。附：大班语言教学计划经过小中班语言能力的培养，我班幼儿在总体上都有了一定的提高。我班幼儿能够较准确的运用普通话进行交流，能够围绕一定的话题进行谈话，能够表达出自己的个人见解，能够清楚的讲述，能够积极参与谈话活动。但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺，在他人进行谈话时，还有打断别人讲述的现象出现。在本学期中，我将根据我班幼儿的这些特点，进行进一步的发展。 一、学期总目标 1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息;2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方;能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受;
8、3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容;4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，用词较准确;5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣; 二、阶段目标和措施(一)第一阶段(17周)1、目标： 能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息; 能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方; 能围绕话题谈话;2、措施： 我是小记者 小熊你长大了吗? 游戏：他在说什么? 小兔逃跑 秋天的雨 月亮船 各种图书(二)第二
9、阶段(814周)1、目标： 会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受; 乐意与人交谈，讲话有礼貌; 通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容; 在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情;2、措施： 我是小记者 花瓣儿风车 面包房里的猫 社区地图 我居住的地方 欢乐总动员 游戏：词语接龙(三)第三阶段(1520周)1、目标： 能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，用词较准确; 喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣; 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品; 2、措施： 我是小记者 我自己的书 说声谢谢 小鸟落落 开心礼物 我是设计师 游戏：斗智 小火车来了;本学期，首先是要培养幼儿的倾听能力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的.内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼。
幼儿园优质教案大班故事创编活动：新房子周围
