机械识图与绘制

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1、. .机械识图与绘制学习领域课程标准学习领域名称：机械识图与绘制代码：Z020401020、Z020401021学时：116学时学分：7适用专业：矿山机电一、 学习领域课程描述一课程定位机械识图与绘制课程是三年制高职高专矿山机电专业进展岗位能力培养的一门核心课程，它集理论与实践与一体，是学生将来直接用于生产实践的实用技术，本课程构建于高等数学、立体几何等课程的根底上，围绕机械图的识读与CAD的根本理论、根本技能的训练等内容，本着企业需求组织教学内容，为正确地进展机械零件图和装配图的绘制，能够熟练地识读零件图和装配图，提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，为培养高端技能型专门人才提供保障。二课程

2、设计思路机械识图与绘制课程采用以行动为向导、基于工作过程的课程开发方法进展设计，整个学习领域由假设干个学习情境组成。学习情境的设计主要考虑以下因素：(1)学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习情境是在职业学校实训场地对真实工作的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。(2)学习情境的前后排序要符合学生认知规律，可以考虑从简单到复杂、从单一到综合的排序方法。三课程特色机械识图与绘制是高职高专矿山机电专业必修的一门专业根底技术学习领域课程，它既注重投影理论的学习又严密联系生产、生活实际，不仅讲述手工绘图，还介绍了用AutoCAD软件绘图的方法，是工程技术人员必修的一门课程，也是

3、国家制图员认证的“课证融合课程。工程图样是工程技术人员交流思想的语言，其主要任务是培养学生具有一定的手工和计算机绘图能力、识图能力及空间想象和空间思维能力，并能够在工作岗位上从事业务范围内的制图工作。该课程的开设符合高职教育以就业为导向，以能力为本位的教学定位，满足高职教育专业方案中人才规格的培养目标和职业能力的实训要求。二、学习领域目标该课程学习领域以行动为导向，基于工作过程的开发，以教师为主导、学生为主体，以能力目标的实现为核心，培养工程制图员应具有的专业技能、社会能力和方法能力。一专业知识目标1、熟悉国家标准对机械制图的有关规定；2、熟悉正投影法的根本原理和根本方法；3、熟悉三视图的根本

4、画法；4、熟悉零件图的根本画法及技术要求；5、熟悉装配图的根本画法及技术要求；3. 熟悉AutoCAD的绘图及编辑命令用计算机绘制各种工程图并使其符合“GB规定。二专业技能目标1、能够识读和手工绘制零件图；2、能够识读和手工绘制装配图；3、能够正确、熟练地使用绘图工具、仪器和测量工具、仪器；4、能够进展零部件的测绘；5、能够正确运用AutoCAD的软件绘制零件图；6、能够正确运用AutoCAD的软件绘制装配图。三社会能力和方法能力目标1、社会能力1具有良好的思想政治素质、行为标准和职业道德。2具有良好的组织和协调能力。3具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力。4具有良好的责任感和敬业精神。

5、5具有认真负责的绘图工作态度、严谨的工作作风和保护公物的良好习惯。2、方法能力1具有自学和探索机械制图新知识的能力。2具有分析和解决机械制图中实际问题的能力。3具有独立制定、实施工作方案的能力。4具有查找有关资料、文献等取得信息的能力。5具有理论知识的综合运用能力。三、学习领域内容和要求序号教学情境知识内容和要求技能内容和要求参考学时1绘制平面图明白正确使用绘图工具与绘图仪器的方法与维护方法的知识；明白国家标准对机械制图的有关规定：图幅、比例、字体、图线及尺寸注法的知识。明白常用的几何作图方法和平面图形的画法知识。能够正确使用绘图工具与绘图仪器，并能维护；能够正确应用国家标准对机械制图的有关规

6、定图幅、比例、字体、图线及尺寸注法能够熟练画出几何作图和平面图形；能独立查找资料与文献。102绘制组合体三视图明白建立中心投影与平行投影的明确概念、理解正投影的根本性质；明白三视图的形成过程及投影规律。明白点、线、面在第一角中各种位置的投影特性和作图方法知识；明白平面立体和回转体的投影特性，以及外表取点线的方法知识；明白立体外表上常见交线的画法截交线、相贯线知识；明白分析组合体的根本组成方式；明白绘制、阅读组合体视图的方法知识；明白标注组合体尺寸的知识；明白轴测图的绘制方法的知识。能应用投影规律画出三视图；能应用点、线、面在第一角中各种位置的投影特性进展作图；能应用平面立体和回转体的投影特性，

7、以及外表取点线的方法进展作图；能应用立体外表上常见交线的画法截交线、相贯线进展作图。能绘制、阅读组合体视图；能标注组合体尺寸，做到完整、清晰、符合国标；能绘制轴测图；能独立查找资料与文献。163机件表达方法的应用明白各种视图、剖视图、断面图的根本概念、种类、适用范围及画法的知识；明白常用的简化画法和其它规定画法的知识；明白各种机件表达方式的应用，并具备识读和绘制中等复杂图样的知识。能画出各种视图、剖视图、断面图；能应用常用的简化画法和其它规定画法画图；能应用各种机件表达方式，并具备识读和绘制中等复杂图样的能力；能独立查找资料与文献。164零件图的绘制明白典型零件的加工方法、构造特征及表达方案选

8、择与确定知识；明白零件图的尺寸标注的注写要求的知识；明白零件技术要求的选择与确定的知识。明白零件图常见的工艺构造分析的知识；明白零件图的识读与绘制的方法与步骤的知识。能应绘制零件图；能标注零件图的尺寸；能编写零件图的技术要求；能识读零件图；能独立查找资料与文献。145标准件和常用件的绘制明白螺纹形成原理、五要素、种类、标记及查表方法的知识；明白内、外螺纹及螺纹连接的画法及标注方法的知识；明白直齿圆柱齿轮各局部的名称及代号、单个及啮合齿轮的画法的知识；明白键和销的使用场合及其连接的画法和标注以及其相关尺寸的查阅的知识；明白滚动轴承的种类、标记和简化画法的知识。能绘制与标注内、外螺纹及螺纹连接图；

9、能计算直齿圆柱齿的几何尺寸，并能绘制直齿圆柱齿轮图和尺寸标注；能绘制键和销的连接图，并能进展尺寸标注；能绘制滚动轴图，并能进展标注；能独立查找资料与文献。166装配图的绘制明白装配图的表达方法选择的知识；明白装配体的表达方案选择与确定知识；明白装配图的尺寸标注和技术要求的注写的知识；明白装配图零部件序号及明细栏的编写的知识；明白装配体常见的工艺构造分析的知识；明白装配图的识读与绘制的方法与步骤的知识。能选择装配图的表达方法；能选择装配体的表达方案；能标注装配图的尺寸和编写技术要；能编写装配图零部件序号及明细栏；能绘制装配图，并能识读装配图；能独立查找资料与文献。87测绘部件明白减速器的拆卸及装

10、配的方法的知识；明白减速器测绘方案制定方法的知识；明白减速器零件测量方法的知识；明白减速器零件草图的绘制方法的知识；明白减速器零件图、装配图的绘制方法的知识；能拆卸及装配减速器；能进展减速器测绘方案制定；能对减速器零件进展测量；能绘制减速器零件草图；能绘制减速器零件图、装配图；能独立查找资料与文献。108计算机绘图明白设置绘图环境方法的知识；明白按要求控制及编辑对象特性的方法的知识；明白样板图的概念及内容；明白一套工程创立样板图并保存方法的知识；明白通过调用样板创立新图方法的知识；明白采用正确的方法及步骤绘制完整的工程零件及装配图方法的知识。能够按要求熟练设置绘图环境；能够按要求控制及编辑对象

11、特性；能根据一套工程创立样板图并保存；能通过调用样板创立新图；能采用正确的方法及步骤绘制完整的工程零件及装配图；具备查找资料、文献获取信息能力；具备独立制定工作方案的能力。30四、学习领域教学考核建立过程考核(任务考核)与期末考核(卷面考核)相结合的方法，强调过程考核的重要性。过程考核占60%，期末考核占40%。具体考核要求见表：- 优选. .考核要求考评考核过程考核任务考核60分期末考核卷面考核40分素质考核能力考核实践考核20分20分20分40分考核实施由教师根据学生表现集中考核由教师根据学生作业、和所绘图纸的正确度整洁情况及表达能力进展考核由教师对学生进展工程操作考核按照教考别离原那么，

12、由学院教务处组织考核考核标准根据是否遵守课堂纪律5分，有旷课、迟到、早退情况扣2分，上课不遵守纪律，不认真听讲扣2分，不文明扣1分；机房平安操作规程5分，不能按要求开机与关机扣1分，上课玩游戏扣2分，操作失误没有保存文件2分；敬业精神5分，没有吃苦耐劳的精神扣3分，不按要求步骤完成任务扣2分；组织与协调5分，不配合学生完成任务扣3分，不配合教师完成学习任务扣2分。作业完成情况5分；不按时交作业扣1分；有抄袭作业现象扣2分；作业质量较差扣2分；图纸情况10分，视图表达不正确扣3分，图纸不清洁扣2分，图纸技术要求不正确、尺寸标注不标准扣3分，标题栏格式不正确扣2分。收集的资料及制定任务方案5分，资

13、料收集不齐全扣2分，制定方案不正确扣3分；操作的规程及过程5分，不按要求操作扣3分，操作过程出现错误扣2分；完成方案和工程的情况5分，不按方案完成扣2分，工程质量较差扣2分；操作过程记录情况5分，没有操作记录扣5分，操作记录不全扣2分；分析问题及解决问题的能力情况5分，不积极主动分析问题和解决问题扣3分，无创新创优扣2分。建议考题偏重实际应用及操作。根本概念、仪器使用根本方法、根本画图规律与方法等，主要有填空、选择、判断、名词解释10分画图的根本理论、各种图形的绘制方法，以简答和论述为主10分；作图及读图分析，以画图与识读图为主20方。. .word.zl. .五、学习领域实施建立一教材编写与

14、太重煤机太矿集团等企业专家共同合作，开发“机械识图与CAD的校本教材及学生实训教材等。二教学建议1、教学条件：学生应具有高中文化根底；教师应具有本科以上的专业知识水平，具有机械识图与CAD的理论与实践的综合能力、具有较强的教学、组织和管理能力；教学设施应具有多媒体设备的教室。应具有校内、外学生实训基地。2、教学组织：首先任课教师根据该课程大纲制定出授课方案，经教学专家审核批准方可实施与教学中。教学中任课教师要严格按照授课方案进程进展教学。教学中教师必须认真备课组织好教学过程中的每个细节，使教学过程现代化、多样化，使学生学、做一体化，使课堂生动活泼，使学生所学知识扎实、有效。3、教学方案：根据本

15、专业的特点，采取“任务驱动、工程导向等针对性强的多种教学方法，将课堂教学与实训基地相结合，通过运用现代化教学手段，将理论知识融入到实际操作中，把学习与生产相结合。4、教学手段：教学过程中根据需要可采用任务驱动、小组讨论法、案例教学，多媒体教学。可采用电子课件等引导、观察，示范操作，上机实训操作等手段进展灵活、多样的教学。三教学资源的开发和利用使用教材：机械制图，金大鹰，机械工业，2005年7月，第1版AutoCAD2005实用绘图教程，X小亮等，煤炭工业， 2007年8月，第1版实验教材：单级直齿圆柱齿轮减速器测绘指导书，商丽华等，自编教材，2021年7月AutoCAD实训指导书商丽华,*煤炭

16、管理干部学院, 2021年,9月参考书：机械制图，夏华生，高等教育，1988年4月第2版机械制图，王幼龙，高等教育2001年8月第1版AutoCAD中文版循序渐近，天一工作室，希望，1997年9月第1版AutoCAD中文版机械制图实战训练，姜勇，人民邮电，2003年9月第1版网络资源：参考网址工业职业技术学院：.jdys.bgy.org.*职业技术学院国家示范性高职院校建立专题：.jhc.威海职业学院：.weihaicollege.*职业学院：shifan.zbvc.*工业职业技术学院：.jingpinke.多媒体资源：课件、多媒体教室六、说明1本学习领域课程标准由机电专业教研室教师与企业工程技术人员等合作开发2时间：2021 年4月12日. .word.zl.