可爱的草塘设计

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1、26 可爱的草塘教学目标1、学习本课 11 个生字，能正确读写下列词语：笑嘻嘻、情不自禁、掺假、 棍子、萝卜、恋恋不舍、哗啦啦。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情。4、了解北大荒的可爱，培养热爱家乡，热爱自然的感情。 学情分析：这篇讲读课文讲的是“我”在小丽的陪同下，看到北大荒的草塘景色美丽、 物产丰富、思想感情上发生了变化，由原来的“觉得没意思”到深深地爱上了这 个地方。这篇课文语言优美、含义深刻、条理清楚、情景交融，在叙事写景的过程中， 自然地表达出“我”的思想感情的变化。从开始“我”对北大荒很不了解，觉得 没有意思；见到草塘这么大

2、这么美， 思想感情发生了变化， 情不自禁地发出赞叹； 通过小丽的介绍及水泡子逮鱼的亲身体验， 对草塘有了更多了解； 最后看到倒映 在小河里的草塘美景， 深深地爱上了北大荒这个可爱的地方。 课文就是这样按照 事情发展顺序清晰地分成了四段。向读者呈现出北大荒美丽的景色。 教学安排：1、给学生充分讨论交流的时间，引导学生领会草塘的可爱与美丽。并使学 生体会到“我”对北大荒、对草塘的认识的逐步加深，对草塘的爱也逐步加深的 过程。2、学习本文时，要充分利用有感情地朗读的方法加深学生对课文内容的理 解。如对小丽的介绍， 不必要做过多的讲解， 主要通过有感情的朗读来体会北大 荒特有的情趣， 体会北大荒人的自

3、豪感。 对草塘美景和小河的两段文字， 也要在 有感情地朗读的过程中，感受其中的美。3、可展示图片内容，丰富学生对北大荒的昨天与今天的认识。进而深化热 爱祖国、热爱家乡的思想教育。第一课时 教学目标：1、初读课文，了解课文内容。2、按照事情发展顺序给课文分段。 教学重点：按照事情发展顺序给课文分段。 教学过程：一、板书课题：可爱的草塘二、初读课文1、正音2、理解词语情不自禁激动的感情，自己抑制不住。强调完全被某种感情所支配。恋恋不舍形容依依不舍，非常不愿意分离。犹豫拿不定主意。、在理解词语的基础上，学生再读文章，给课文分段、归纳段意，概括文章主 要内容。1、教师可以先引导学生边读课文边思考：本文

4、是按什么顺序记叙的？（事 情发展顺序）2、在了解写作顺序后进行分段。可以让学生充分地讨论，发表意见，这样 有利于学生理解课文内容，同时段意也就比较清楚了。3、学生讨论交流：第一段（14 ）：“我”初到北大荒，“感到一切都不习惯” ，“时间一长，觉 得没有意思”，小丽要领“我”出去散心。第二段（ 5）：“我”在草塘边上看到草塘的美丽景色。第三段（ 6 13）：小丽向“我”介绍草塘春、冬两季的特有景象。第四段（1419）：“我”在水泡里逮鱼和看到草塘倒映在河水里的美丽景色。 文章主要内容：这篇讲读课文讲的是 “我”刚来北大荒时觉得这里没意思， 后来在小丽的陪 同下，看到北大荒的草塘景色美丽、物产丰

5、富，便深深地爱上了这个地方。 四、讨论交流。通过读课文，北大荒给你留下怎样的印象？（可以让学生自由讨论发言， 此处只要求学生整体把握课文就可以了， 不需 要有细节的描述。 学生的答案可以归结为以下几点： 草塘非常美丽可爱。 草 塘冬春两季的景象很有趣。草塘的倒影也是美丽的。） 第二课时 教学目标：1、体会文章中含义深刻的句子。2、理解草塘的美丽景色，丰富物产，体会“我”思想感情是怎样变化的。3、了解草塘的美丽景色，丰富物产，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想 感情。教学重难点： 理解草塘的美丽景色，丰富物产，体会“我”思想感情是怎样变化的。教学过程： 一、导入新课上节课，我们初读了课文， 为文章

6、分了段，了解了文章的主要内容。 这节课， 我们继续学习课文。二、新授课 （一）自学讨论1、出示自学题目，进行自学： 为什么说北大荒的草塘是美丽可爱的？2、提出自学要求：（在投影上出示）（1）以小组为单位先集体读课文。（2）在书中划出体现草塘美丽可爱的句子，用自己的话说说你是怎样体会 草塘的美丽可爱的。（3）有感情地朗读体现草塘可爱的语句。（4）每组选一位重点发言人，其余同学作补充发言。3、学生带着这个问题进行自学讨论，老师给学生充分的时间讨论。 （二）交流总结1、从课文第二段草塘美景可以看出草塘是可爱的，文中写到“这么大这么美丽的草塘 , 茫茫的跟蓝天相接。 ”从这可以看出，草塘景色是美丽的，

7、也是 可爱的。（板书：景色优美）（1）用自己的话说一说你是怎样体会草塘的美丽可爱的？ 草塘面积很大： 从“走了进去就像置身于大海中一样” 可以体会出草塘的 可爱与美丽。 草塘的颜色很绿： 句子中的浪花实际指的是草塘中的芦苇、 蒲草等。 它们 绿得发光，鲜亮，一层一层地涌向远方。 草塘绿的有变化：文章从近处、稍远处、更远处写了色彩的变化。（板书：大、绿、变）（2）指导朗读。 课文对草塘做了生动的描写， 把你最感兴趣的部分读一读， 和同学交流自己的感受。2、从小丽的话中可以体会出草塘是美丽可爱的。（1）用自己的话说一说你是怎样体会草塘的美丽可爱的？ 小丽的话中给“我”介绍了开春瓢舀鱼，冬天捉野鸭、

8、打狍子三件事，里面蕴含着无限的乐趣、令人神往。 “我”是从这里体会草塘的美丽可爱的。（板书：物产丰富）（2）分角色读小丽与“我”的对话，注意读出其中的乐趣，读出小丽作为 北大荒人的自豪感，同时也读出自己的喜爱、自豪之情。3、从“我”在水泡子里逮鱼和看到草塘倒映到河水里的美景，也可以看出 北大荒的草塘是可爱的。（板书：逮鱼 倒映在河水中的草塘） 指导有感情地朗读本段， 注意读出绿草、 蓝天、 白云倒映在小河里所构成的 美丽画面，注意仔细体会这美的境界，从中认识美、感受美。三、小结1、指名读全篇文章，思考讨论：作者的思想感情是怎样变化的？ （开始“我”对北大荒不了解，觉得没意思；见到草塘这么大这么

9、美，情不自禁地发出赞叹； 听了小丽的介绍， 再亲自在水泡子里逮鱼， 由看到倒映在小河 里的草塘美景，深深爱上了“这一幅美好的画卷。 ”也深深地爱上北大荒这美丽 的地方。）（板书：不习惯 没意思赞叹了解爱上）2、在结束语中观看北大荒今昔对比的图片投影。 北大荒过去有纵横千里的大片荒原，所以被人们称为“北大荒” 。这里气候寒冷，交通不便，人烟稀少。解放后，国家对北大荒进行了大规模的开发。一九 五八年，数万解放军复员官兵进军北大荒，谱写了北大荒开发史上辉煌的一章。 之后无数的开发建设者带着建设祖国的激情向荒原挺进， 征服了艰苦的自然环境， 使北大荒变成米粮仓。 如今，这里成为我国重要的商品粮基地。 我们怎能不爱这 个这美丽的北大荒呢！