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1、目的：1知道垃圾的来源及处理方法。2激发保护环境的情感。准备：1做好去公园的各项准备。2录像带、摄像机。3绘画用纸、笔。4小实验材料。过程：活动一一、到公园寻找美1你们看，公园里美吗？请大家一起找找公园里的美，好吗？2幼儿自由活动，教师摄下公园美景及幼儿活动的情景。3幼儿集中坐在草地上，教师请他们说说：公园里的什么很美丽？为什么？4教师小结。二、激发幼儿产生保护环境的意识1在幼儿休息、吃点心时，教师有意识地拍摄幼儿随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。2启发幼儿现场比较：吃点心前后，草地上有什么不一样？我们应该怎样做？3让幼儿戴上一次性手套，进行 “突击清除垃圾活动” 。4引导幼儿数一数公园里有几只
2、垃圾箱，观察公园里的游人是否把瓜皮、果壳、包装盒自觉地丢到垃圾箱里。5观察回园路上有没有瓜皮、果壳、路边有没有垃圾箱。延伸活动：参与家庭及幼儿园所在小区的环境整洁活动。活动二一、看录像谈话1播放自摄录像，请幼儿说说看到美丽的公园时的心情。2播放一组环境脏、乱、差的公共场所的录像，请幼儿说说看了这组录像心情如何。二、了解垃圾的来源及处理方法1哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。）2讨论：垃圾最后都到哪里去了？3教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害
3、烟雾。延伸活动：鼓励幼儿在家长的帮助下对商品的外包装作一次调查，如数一数巧克力、玩具、蛋糕、电器等商品的外包装有几层，然后自己设计表格作一记录。懂得这些包装材料虽然是商品美观，但消耗了很多原材料，也产生了很多垃圾。活动三一、了解垃圾的回收利用1有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。引导幼分组讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？2边看垃圾分类、再生利用的录像，边听杰说：垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。（ 1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等
4、玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。二、设计垃圾的分类标志1启发幼儿设计五个垃圾分类标志：金属、纸张、玻璃、塑料、不可再生利用的废品。2小结：回收利用废物可以节约能源。废物回收利用得越多，送往填埋的就越少.把可再生利用的废品送到回收中心，可以为减少污染出一份力。三、实验：不会腐烂的垃圾1带领幼儿找几只塑料杯，装上潮湿的泥土。将塑料瓶盖、玻璃弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、土豆皮、树叶等分别放入塑料杯，一一贴上标签以示区别。2把塑料杯放在阴暗潮湿的地方，几星期后倒出杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没变。3告诉幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。延伸活动：1在活动区角提供有关垃圾污染、垃圾再生利用的图书资料。2准备几个大纸箱，分别贴上幼儿自己设计的标志，请大家尝试给垃圾分类，并送到废品回收中心。3与父母讨论：日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的？
大班主题教案：认识生活垃圾
