教育部关于信息化的政策-全知道!

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1、教育部关于信息化的政策，全知道！小编说教育信息化是教育现代化的重要标志之一。教育部这几年一直在积极推进教育信息化，众多学校响应号召，走在了信息化教学的前沿，取得了初步的成绩。但更多的教育管理工作者穿新鞋走老路，信息化还停留在口头上。一个重要的原因在于，管理者没有充分了解国家关于信息化的政策。我们对教育部在信息化方面出台的政策进行了梳理，有助于大家学习我国教育信息化的发展脉络和走向，为参加这场教育变革的盛宴赢得先机。 2010 年 7 月 8 日，中共中央、国务院印发了国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年)，从我国现代化建设的总体战略出发，规划描绘了我国未来10 年教育改革

2、发展的宏伟蓝图，科学确定了到 2020 年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措。 纲要首次提出： “信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视” 。 2011 年 8 月 26 日教育部改组了教育部信息化领导小组。 2012 年 1 月 13 日教育部提出要在全国 1600 所大中小学校中开展教育信息化试点。 2012 年 3 月 13 日教育部印发了教育信息化十年发展规划 (2011-2020 年)，明确“各级政府是教育信息化工作的责任主体，教育信息化要以省级政府为主统筹推进。各省级政府要把教育信息化工作成效作为衡量本地区各级政府工作的一项重要指标，加强

3、督促检查，实施年度考核。各级政府要统筹本地区教育信息化工作，尽快形成教育行政部门牵头，各相关部门配合支持、齐抓共管、协同推进的良好局面” ，并提出： “以教育信息化带动教育现代化” 、 “ 以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心” 。 2012 年 5 月 16 日国家成立了教育信息化推进工作部际协调小组。 2012 年 5 月 28 日教育部副部长杜占元在教育信息化试点工作座谈会上讲话时指出： “要通过新的机制吸引企业等多方面力量参与到教育信息化过程中来，让大家共同参与、共同发展。教育信息化这么伟大的事情，仅仅依靠教育界内部力量去干是干不成的” 。 2012

4、年 9月 5 日国务委员刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议讲话中提出“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。刘延东同志在这次讲话中提出了著名的“双重革命”和“三个转变” ，即： “信息技术的深度应用， 迫切要求教与学的 双重革命 ，加快从以教为中心向以学为中心转变，从知识传授为主向能力培养为主转变，从课堂学习为主向多种学习方式转变” 。 2012 年 10 月 9 日教育部、发改委、财政部、工业和信息化部等九部委下发的关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知指出： “中央财政将通过相关经费渠道进一步加大教

5、育信息化建设投入，保证学校购买教育信息化服务的经常性支出” 。 2012 年 12 月 28 日国家教育资源公共服务平台正式上线运行，明确教育资源建设的投入机制为“基础性公益资源靠政策、优质资源靠市场” 、 “企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择” 、 “财政按生均经费投入、学校按使用支付、师生校园内免费使用” 。 2013 年 4 月 2 日教育部下达了各省教育信息化 “三通工程”年度任务指导性指标和指令性指标。 2013 年 4 月 10 日中央电化教育馆印发了国家教育资源公共服务平台规模化应用试点实施方案 ，在全国确定了 32 个试点地区，明确“在试点地区推进国家教育资源公共服务平台

6、常态化连片应用，实现“资源班班通”和“空间人人通” ，推动信息技术与教育教学的深度融合，形成网络条件下新型的教学方法和模式” 。 2013 年 7 月 1 日中央电化教育馆印发了“ 2013 年数字校园优秀解决方案”征集通知，全国 38 家企业申报的56 个方案通过专家评审。 2013 年 8 月 19 日教育部下发文件，建立教育信息化工作月报和月度视频调度会制度。 2013年 9月 2 日教育部教育信息化推进办公室下发了国家教育资源公共服务平台教育资源审查办法 （暂行 ） ，明确了入选国家教育资源公共服务平台的数字教育资源审查原则、程序和评价指标体系。 2013 年 11 月 12 日通过的

7、 中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定指出： “大力促进教育公平，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距” 。 2013 年 11 月 29 日 中国教育报 刊登了教育部副部长杜占元学习党的十八届三中全会决定署名文章“改革创新加快推动教育信息化发展” ，文中指出： “教育信息化将促进教学模式的变革。信息技术扩展了教与学的手段与范围，使师生拥有了获取信息的平等地位，有助于构建师生积极互动的教育新模式。信息技术的深度广泛应用，将改变既有的教学模式、学习方式，使教育从以教师为中心向以学生为中心转变，从知识传授为主向能力、素质培养为主转变，从课堂学习为主

8、向多种学习方式转变” 。 2014 年 1 月 9 日国家发展改革委等12 个部门发出通知，将信息技术在教育教学中的应用列入“国家信息惠民工程”中。2014 年 3 月 12 日教育部办公厅下发 2014 年教育信息化工作要点 ，提出“充分发挥骨干企业和学校、教师的作用，探索建立系统推进基础性资源和个性化资源开发应用的新模式;教育资源公共服务平台形成为全国3300 万名师生提供服务的能力” ; “完成 8.5 万所中西部中小学宽带网络接入，全国80% 以上中小学基本实现宽带网络校校通，师生开通网络学习空间人数达到 1800 万;完成150 万名以上教师信息技术应用能力培训、 5 万名以上中小学

9、校长信息化领导力培训” 。 2014 年 3 月 14 日中央电化教育馆印发了 2014 年教育资源开发、 应用和服务重点工作的通知，提出 2014年国家教育资源公共服务平台要覆盖 9500 所学校、 42 万名教师、 640 万名学生。要开展资源企业资质审查、资源评审、用户应用评价，建立资源企业和资源内容认证制度，建立国家教育资源公共服务平台优质资源年度推荐和典藏制度。 2014 年 11 月 16 日， 教育部、 财政部、 国家发展改革委、工业和信息化部、中国人民银行联合发布关于印发构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案的通知，为未来6 年的中国教育信息化绘制了一幅清晰

10、的“施工图” 。方案要求到 2015 年，全国基本实现各级各类学校互联网全覆盖，其中宽带接入比例达50%以上；到 2017年，全国基本实现各级各类学校宽带网络接入；到 2020 年建成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。 2015 年 2 月 12 日，教育部办公厅关于印发 2015 年教育信息化工作要点的通知，通知从多个方面阐述了 2015年教育信息化工作核心目标，对优质教育资源开发与应用、网络学习空间应用覆盖面和教育资源云服务体系都做了明确、量化的要求。 2015 年 5 月 23 日在青岛开幕国际教育信息化大会，这是由联合国教科文组织、中华人民共和国教育部合作举办的国际教育信

11、息化大会。来自全球90 多个国家的教育官员、学者、校长和教师等汇聚一堂，以“信息技术与未来教育变革” 为主题， 共同探索教育与信息技术深度融合的有效途径，研讨信息技术在教育领域更加广泛的实施应用。习近平致国际教育信息化大会的贺信，提出： “人人皆学、处处能学、时时可学” ，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。 2016 年 1 月 19 日，国家教育体制改革领导小组召开了第二次全国教育信息化工作电视电话会议。国务院副总理刘延东提出：要通过开放共享教育科技资源，为创客、众创等创新活动提供支持； 发挥市场作用， 引导社会资本广泛参与，催生适合国情的教育信息化新业态，培育新的经济增长

12、点。促进传统教育与信息化教育优势互补，鼓励学校购买企业优质资源，引导教师应用网络空间开展备课授课、学习指导等 教学活动。 2016 年 2 月 2 日，教育部印发 2016 年教育信息化工作要点的通知，提出通过政府购买服务、后补助等方式，鼓励企业和社会机构根据教育教学改革方向和师生教学需求，开发一批专业化教学应用工具软件，并通过教育资源平台提供资源服务，推广普及应用。 2016 年 6 月 23 日，教育部关于印发教育信息化“十三五”规划的通知，特别提出，要建立健全教师信息技术应用能力标准，将信息化教学能力培养纳入师范生培养课程体系，列入高校和中小学办学水平评估、校长考评的指标体系，信息化教学能力将纳入学校办学水平考评体系。