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1、第12课文艺复兴巨匠的人文风采学习目标：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。1.重点：文艺复兴前三杰、艺坛三杰和莎士比亚的代表作品。2难点：文艺复兴时期人文主义的含义。教材整理1文艺复兴运动的兴起1背景(1)政治：基督教会垄断西欧文化教育约千年之久，人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。(2)经济：14世纪以来，意大利出现了资本主义萌芽。(3)阶级：新生的资产阶级追求财富与人生享乐，但还没有自己成熟的思想体系。(4)直接原因：黑死病在意大利蔓延，给人们带来恐慌，也使人们反省。2形式：借助古希腊、古罗马文化。3实质：资产阶级反封建的思想文化运动。4核心思想人文主义：核
2、心内容是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福；倡导个性解放，反对盲从盲信。深度点拨文艺复兴运动为什么要借助古希腊、古罗马文化的形式来表达反封建思想？【提示】(1)当时封建神学占绝对统治地位，教会势力强大，压制其他思想。(2)封建神学的理论体系大多以古希腊、古罗马的文明成果为依据。(3)新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与神学正面冲突。教材整理2文艺复兴运动的成就1早期代表：薄伽丘和十日谈(1)内容全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行。歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。(2)地位薄伽丘是文艺复
3、兴运动的先驱之一。与但丁以及被称为“人文主义之父”的彼特拉克并称为文艺复兴前三杰。2文艺复兴的艺坛三杰代表达芬奇米开朗琪罗拉斐尔作品最后的晚餐蒙娜丽莎大卫摩西西斯廷圣母特点突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示人性的善恶专注人体，体现人物的思想、意志和精神气质优雅、和谐、高度的完美地位其作品成为欧洲画廊的拱顶之石“市民英雄的创造者”“画圣”3.莎士比亚的戏剧(1)背景：16世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国。(2)著作：哈姆雷特。(3)特点：塑造富有个性的人物形象，反映人生矛盾的多样性和复杂性。(4)影响：代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着极其深远的影响。
4、深度点拨文艺复兴时期，思想文化巨匠的艺术作品具有哪些共同点？【提示】(1)都体现了人文主义思想。(2)内容都借复兴古希腊、古罗马文化反封建。如文艺复兴后三杰的绘画、雕刻题材大多来自圣经。(3)艺术作品在欧洲和世界上的地位都很高。知识网络史论要旨1.文艺复兴运动的兴起是以资本主义经济的萌芽为前提，以反封建、反教会斗争为主要内容，它反映了新兴资产阶级的要求。21415世纪，意大利出现了文艺复兴运动，其本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放了人们的思想。3文艺复兴时期人文主义的主要诉求是批判神权统治，鼓吹人性解放与思想自由。探究点文艺复兴运动的兴起、社会思潮及其影响史 料解 读史料一在中世纪，人类
5、意识的两个方面内心自省和外界观察都一样一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的在意大利，这层纱幕最先烟消云散。布克哈特意大利文艺复兴时期的文化把句号前后分为两层。句号之前表明基督教神学的束缚；句号之后说明在意大利出现文艺复兴运动。史料二我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)也许会如同我们希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续，当黑暗被驱散时，我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。彼特拉克阿非利加把句号前后分为两层，根据作者的身份和所处时代的背景，解读史料一，分别归纳每一层的含义。史
6、料三文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。康天意文明的狂飙疾进时代抓住关键提示语“打破了”“创造了”归纳概括文艺复兴运动的影响。 【史料应用】1史料一中所说的“纱幕”指的是什么？为什么说“在意大利，这层纱幕最先烟消云散”？【提示】“纱幕”：基督教神学的束缚。原因：资本主义萌芽和文艺复兴在意大利出现。2“先世纯粹的光芒”指的是什么？史料二表达了彼特拉克怎样的思想主张？【提示】人文主义。批判了封建教会的腐朽专制，表达了对个性解放的
7、追求和未来理想社会的向往。3史料三从哪些方面高度评价了文艺复兴的影响？【提示】打破了中世纪神学的桎梏，掀起了思想解放的大潮；动摇了神学的无上权威；丰富了人类的文化宝库。【史论拓展】全面认识文艺复兴1高举人文主义的旗帜(1)关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑。(2)张扬人的理性，反对神学对理性的贬低。(3)主张立足于现实生活的精神追求，反对神学用宗教生活否定世俗生活。2基本内容(1)重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。(2)主张人的求知欲和探索精神，反对消极无为的人生态度。(3)文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。(4)重视科学实验，反对经验论。(5)强调个性发
8、展，反对人性禁锢。(6)以人为中心，强调个人才干和自我奋斗，赞扬英雄史观，表达了乐观主义精神。3实质：1417世纪欧洲资产阶级反封建的思想文化运动。学习文艺复兴时，有同学发现：但丁、彼特拉克等许多人文主义者都是基督徒，拉斐尔等人画的主要还是宗教画。对这一现象的合理解释有()他们抨击教会但并不反对宗教信仰他们用人的眼光来看这一切当时他们总想着彼岸，想着天国画的宗教画，但他们想到的是现世ABCD【解题模板】抓关键抓住关键词语： 但丁、彼特拉克、拉斐尔，这三人都是文艺复兴时期的代表排易误但丁、彼特拉克、拉斐尔提倡人性，反对神性，不是总想着彼岸，想着天国，故错误，排除验结论但丁、彼特拉克、拉斐尔都是“
9、基督徒”，因而不反对宗教信仰，故正确；他们都是“人文主义者”，提倡人性，因而“用人的眼光来看一切”，故正确；他们提倡现世的幸福，故正确【答案】C1. 恩格斯说：“是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴时期的人文主义。”这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是() 【导学号：11140077】A意大利保留了希腊、罗马的古典文化B意大利最早产生了资本主义萌芽C意大利具有丰富的人才资源D意大利的中世纪神学思想观念淡薄【解析】“威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊”指的是当时的资本主义萌芽，结合所学知识可知，文艺复兴最早在意大利兴起的根源是意大利最早产生了资本主义萌芽。【答案】B2莎
10、士比亚在哈姆雷特中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限宇宙的精华！万物的灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是()A基督教神学B禁欲主义C人文主义D浪漫主义【解析】文艺复兴时期艺术家大力提倡人性，反对神性，倡导追求现实生活的幸福，因此当时的社会思潮是人文主义。【答案】C3下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都() 【导学号：11140078】A揭露教会的虚伪和腐化B充满了对幸福生活的追求C表现现实生活和赞美了人性的伟大D反对宗教束缚和封建等级观念【解析】两幅作品歌颂了现实生活中人的自然美及自然、慈爱的母性美，故C项表述最能体现人性这一人文主
11、义精神内涵。【答案】C4中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动()A把人性从宗教的束缚中解放出来B教会权威遭到理性否定C构建符合人民利益的契约D促进民主、自由思想的发展【解析】文艺复兴运动的重要意义在于，使越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界，从而把人性从宗教的束缚中解放出来。【答案】A5阅读下列材料，回答问题。材料一文艺复兴发端于意大利。文艺复兴的一个重要方面便是古典学术的复兴。该运动从意大利开始是合乎逻辑的，因为此地仍然保留着希腊语言和大量的希腊学术。更为重要的是，意大利相当富庶，其财
12、富能够为艺术和学术提供赞助。此外，意大利统治者也颇为积极地奖掖艺术家和作家。英比安本尔世界近现代史材料二1300年后不久，中世纪的典型的制度和理想开始衰微。哥特式大教堂的黄金时代已经过去；经院哲学受到嘲笑和藐视；用宗教和道德来解释人生无疑地已经在缓慢地丧失它们的垄断地位。以上这一切已经逐步为一些新的制度和新的思想方式所替代。它们使以后的几个世纪显示出一种不同性质的文明。美拉尔夫世界文明史(1)根据材料并结合所学知识，指出文艺复兴运动在复兴古典学术方面最重要的表现。(2)根据材料一，概括意大利成为“文艺复兴运动摇篮”的历史条件。(3)上述两则材料在哪一问题上存在观点的冲突？各自的看法如何？【解析】第(1)问可结合所学知识分析得出。第(2)问结合材料中的“仍然保留着”“富庶”“艺术家和作家”等信息概括即可。第(3)问仔细阅读两则材料进行对比不难得出。【答案】(1)继承并弘扬人文主义(人文精神)。(2)丰富的文化遗产、经济后盾的支持(或城市经济的发展、资本主义萌芽最早兴起)、统治者的鼓励。(3)文艺复兴是否为古典学术的复兴。材料一认为，文艺复兴的重要方面是古典学术的复兴；材料二认为，文艺复兴是资产阶级新文化的创造。6
高中历史第3单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采学案
