自考专业(学前教育)考试题带答案72

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1、自考专业(学前教育)考试题带答案1. 名词解释：自然后果惩罚法正确答案： 不是人为的惩罚 ,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚 ,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。 2. 蒙台梭利强调以 _作为课程，希望以此发展儿童的创造力和思想力。A.教具B.恩物C.游戏D.作业正确答案： C 3. 第一颗乳牙的钙化期在妊娠阶段，第一恒磨牙的萌出期在_岁。正确答案： 6 4. 目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论、先天和后天相互作用论。正确答案：正确5. 请谈谈你对教师职业道德功能和社会作用的理解。正确答案： 教师职业道德作为一般社会道德在教

2、师职业中的特殊体现，一经产生就具有重大的能动作用。这种能动作用主要表现为教师职业道德的功能和社会作用。 所谓教师职业道德的功能或职能，是指教师职业道德的作用，即教师道德对教师个人、对教师集体、对社会的作用。所以，教师道德的功能问题实质上是一个关于教师道德对教师个人、对集体、对社会有哪些价值的问题。教师道德向每一个教育工作者指明了在教育教学活动中如何按照教师道德的原则和规范，正确处理好个人利益与集体利益、社会利益的关系问题，指导每个教师在教育教学活动过程中，正确地选择自已的行为，保证教育教学工作的顺利进行和教育任务的出色完成。教师职业道德的功能是多方面的，其中调节功能、教育功能和示范功能是教师职

3、业道德的最基本功能。教师职业道德的调节功能，是教师道德的各种功能中最主要的功能。教师职业道德存在的意义，就在于它具有调节的功能，在于教师可以用它对教育活动中的人际关系进行控制，是教师把握世界、把握自身的一种工具。教师道德的其他功能则是服从于调节功能的，或是为它服务的，或是它的具体体现。 教师职业道德的教育功能，即通过师德原则、规范、范畴的学习和引导，运用说理感化、评价、激励、榜样示范来教育教师正确认识和对待自己所从事的职业，正确认识自己，善待他人，正确地认识对他人、对社会应尽的责任和义务，以此形成教师的道德信念、风范和判断能力，支配自己的行为，塑造教师的人格，从而提高教师的精神境界和师德水平，

4、强化教师的事业心、责任感，帮助教师树立“敬业”、“乐业”和“勤业”的思想，乐于终身从事教育工作，热爱教师职业，甘当辛勤的“园丁”。教师的教育对象是青少年学生。学生尽管有自己的情感、意志和个性，但涉世不深，思想品德正处在形成之中，对是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切实的体验。青少年学生模仿性强、可塑性大，教师是他们直观的、活生生的榜样。教师在与学生的联系、交往和接触中，他们的言行都对学生起着示范作用。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响。所以说.一位具备高尚职业道德修养的教师，无时无刻不在对学生起着榜样示范的作用。以上就是教师职业道德的三大基本功能，即调节功能

5、、教育功能和示范功能。这三者的关系是辨证的， 三者都是通过对教育活动过程中的现存社会关系和教师的行为评价来实现的，这就决定了上述师德的三种基本功能的统一性。 教师职业道德的社会作用是教师道德功能的发挥和表现，或者说是教师道德功能或职能在具体的社会条件下的实现或体现。教师职业道德是社会道德的一部分，它的作用不仅体现在学校教育过程中.而且直接或间接地以各种方式对社会生活起影响和促进作用。 1.教师职业道德对社会精神文明建设起促进作用 教师职业道德在社会主义精神文明建设中属于思想建设的内容，思想建设与文化建设是相互促进的关系。它对社会风尚和社会主义精神文明建设起着重要的影响作用。首先，教师职业道德能

6、促进教师树立正确的职业道德观，做到自尊、自爱、自强、自律，全心全意为人民服务。其次，教师职业道德会通过对学生优良品德的培养而影响社会风气的改变。第三，教师职业道德还会通过教师个人的家庭生活而影响社会风气的改变。 2.教师职业道德对社会物质文明建设起推动作用 社会主义物质文明建设要靠人，靠具有知识、技能、高素质的人才去进行。教师用自身科学文化知识和思想道德素质按国家规定的人才规格、人才素质要求，对学生进行培养和塑造。科学技术是第一生产力，四个现代化，关键是科学技术现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展。强调科

7、学技术的作用，就突出了教育的关键性作用。除了教师本人所具备的经验、知识、技能外，道德意识、行为品质也是极为重要的。劳动者的精神面貌、道德状况如何，直接影响到社会主义物质文明建设。作为劳动者和劳动者的培养者的教师只有具备较强的责任心，较高的积极性、创造性，才能提高教育质量，顺利完成教育教学任务，促进社会主义教育事业兴旺发达，从而推动社会物质文明建设。由此可见，一个社会教师的道德观念、道德意识、道德水准，也同样作为一种精神力量，影响着教育事业的发展和社会物质文明建设。只有那些具有高尚精神，献身教育，甘为人梯，热爱学生，诲人不倦，刻苦钻研，不断改进教学的人，才能在教育事业上作出巨大的贡献，进而为整个

8、社会的现代化建设作出重要贡献。社会主义教师职业道德就是通过教师培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，而对社会主义物质文明建设起重要推动作用。教师应从智力、体力、心理等方面将学生培养成为有社会主义觉悟有文化的劳动者，为我国社会主义物质文明建设发挥巨大的推动作用。 3.教师职业道德对社会生活发挥着广泛的影响作用 教师是社会中的一个积极而活跃的成员，教师职业道德不仅通过学生影响社会，并通过家庭、邻舍、亲朋好友影响社会，还通过教师自身参加社会活动发挥其广泛的影响作用。如一位勤学苦练、钻研业务的教师，就会使他的学生发奋读书;一位不讲享乐，为工作废寝忘食的教师会受到家人的理解和支持;一位不计名利，不计得失的教

9、师就会得到他的领导和同事们由衷的颂扬;一位敢于改革、勇于创新的教师，将会得到社会对他的肯定和褒奖。有职业道德的教师还通过自己的个人活动，以自己的言论、行动体现出师德规范要求，直接影响着社会的人们对是非、善恶、荣辱的判断，对树立社会正气起到一定的影响作用，如教师对真善美的赞扬和褒奖，对假恶丑的批判与斗争。还有许多教师著书立说，发表演讲，投书报刊杂志，参加各界举行的座谈会和活动，都在积极地宣传马克思主义，宣传党和国家的方针、政策和自然科学、社会科学的知识，这些都会对社会产生积极的影响。为此，每位人民教师应不断加强自身的职业道德修养，这主要靠在实际工作中不断学习和锻炼。在教育过程中，师德起着振奋教师

10、精神，催人上进，激发斗志，不断攀登思想和道德高峰的巨大作用。所以，教师职业道德是促进教师自我完善的必要条件，也是培养和造就一代新人的可靠保证。 6. 儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、_和图式期。正确答案： 象征期 7. 简述个体心理发展的基本规律。 正确答案： (1)发展的生物性和社会性; (2)发展的连续性与阶段性; (3)发展的普遍性与差异性。 8. 对于幼儿语言教育， 可以随意选择教育内容， 忽略不同层次的教育目标。正确答案：错误9. 19世纪，致力于普及幼儿学校，对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是（）A.欧文B.怀尔德斯平C.谢泼德D.撒切尔正确答案： B 10.

11、游戏特征“三内说”的代表任人物是 _。正确答案： 纽曼 11. 学习学前教育研究方法的要求：正确答案： 1、首先要了解这门学科的性质，明确学习这门学科的意义;2、学习者需要一定的知识和能力的准备;3、掌握这门学科的基本知识，4、加强理论联系实际，在实践中掌握和运用各种研究方法，并能创造性地解决问题。 12. 学生在学校各项权利中最主要、 最基本的一项权利是（）A.受教育权B.生命健康权C.性的不可侵犯权D.人身自由权正确答案： A 13. 简述幼儿园课程的基本要素。正确答案： 答：幼儿园课程的基本要素有： (1)幼儿园课程目标; (2)幼儿园课程容; (3)幼儿园课程实施的方式方法; (4)幼

12、儿园课程评价。 14. 小儿大脑皮质尚未完全形成控制排尿的机制，出现无控制排尿的年龄为（）A.12 岁前B.23 岁前C.34 岁前D.4 5 岁前正确答案： C 15. 关于幼儿园听说游戏的说法，正确的是（）A.听说游戏是语言教学的游戏B.听说游戏可以不考虑语言教育目标C.听说游戏就是语言游戏D.听说游戏是为培养幼儿参与游戏的能力 而专门设计的正确答案： A 16. 学前社会教育的特征有（）A.群体性B.目标性C.计划性D.多样性正确答案： ABCD 17. 简要述幼儿园课程的主要特点。正确答案： 幼儿园课程在整体上和整体中的各个方面都有不同于其他教育机构的课程的特点。 (1)幼儿园课程具有

13、基础性; (2)幼儿园课程容以直接经验为主; (3)幼儿园课程实施方式的生活性和游戏性; (4)幼儿园课程结构具有开放性。 18. 叙述影响学前儿童游戏的个体因素。正确答案： 性别、年龄、能力、个性、健康的构成影响学前儿童游戏的个体身心因素。(1)性别。学前儿童游戏因性别不同而表现出不同的特点和发展倾向。这种游戏上的性别差异在儿童出生后的第二年中就开始出现，以后随年龄增长而日趋明显。学前儿童游戏的性别差异主要表现为对玩具、游戏的活动类型和游戏的主题及扮演角色等方面的不同偏爱。(2)儿童的游戏不仅具有性别上的差异，也有年龄上的差异。因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，不

14、同的年龄的儿童游戏也表现出不同的具体方式和发展水平。(3)个性差异。儿童游戏在年龄上的差异主要表现为游戏发展的不同水平或层次，而由于儿童的个性(气质、性格、能力等)以及情感、社会性等心理特征所表现出来的相对稳定的倾向性不同，也使得儿童在对游戏的兴趣上和游戏的风格等方面表现出不同的倾向性特征，即在游戏上表现出明显的个体差异。(4)健康和情绪等其他个体偶然因素的影响。儿童活动时的健康及情绪状态等其他个体偶然因素也对游戏的行为直接产生影响。 19. “道尔顿制”的确立者是（）A.巴班斯基B.布卢姆C.帕克赫斯特D.瓦根舍因正确答案： A 20. 下面全部属于幼儿园户外环境的是()。A.园艺区、活动场

15、地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰D.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材正确答案： D 21. 集体教育活动是对幼儿进行系列教育、规范教育的重要形式。正确答案：正确22. 儿童行走动作形成的关键年龄是（）A.1 岁B.2 岁C.3 岁D.4 岁正确答案： A 23. 案例分析题：冬天到了，幼儿园开展冬季锻炼。有一位大班的老师认为在扔沙包活动中可以教幼儿学会测量，于是他把幼儿带到了户外。户外的地面是由一块块方形的水泥砖铺成的。他先让幼儿扔沙包，然后问：“怎样才能知道扔得多远?”幼儿说：“可

16、以数地上的方块。”“还可以用什么方法知道呢?”在老师的不断提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳、布条等不同方法。老师很满意这样的结果，认为教学目标达到了。然而，整个过程对幼儿来说索然无味。请你说出这个活动的问题何在?如果你是这个教师，你会怎么做?正确答案： 作为教师应该结合大班的幼儿已经有一定规则意识，喜欢竞赛性的游戏的年龄特点，让幼儿在充分、自由扔沙包过程中逐步感知“扔得多远”，继而向幼儿提出“怎样才能知道扔得多远?”，接着可以利用大班幼儿有较强的“竟赛”心理，为幼儿提供纸、笔等，让幼儿把他们的比赛结果记录下来。这样在活动过程中就自然产生了“统计”的问题。在经过一段时间(可以是1周或

17、2周)以后，教师可以通过更换游戏地点的办法，例如把幼儿带到平坦的土地上扔沙包。这时，由于地面上缺少了可以利用的自然测量标准方砖，幼儿必然会面对如何解决测量工具的新问题，而且，还可能会产生非标准测量工具的不一致或不可比性的问题，这时教师又可以“很自然”地把标准测量工具介绍给幼儿。所以，这个活动以渐进式、生成性方法来组织与指导为好，应当有不断深入的延伸活动，不宜以一次活动解决所有问题的思路来组织。 24. 学前儿童心理发展规律包括哪些方面?正确答案： 学前儿童心理发展的趋势，即发展的方向、顺序。这种发展方向和顺势带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。 25. 张雪门的学前教育思想主要包括哪些内

18、容?正确答案： 论幼稚教育的目的;论幼稚园的行为课程;论幼稚师范的见习和实习. 26. 象线头一样的寄生虫是() 。A.蛔虫B.蛲虫C.鞭虫D.绦虫正确答案： B 27. 根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为 _。A.应用性课题B.描述性课题C.因果性课题D.预测性课题正确答案： BCD 28. 儿童口中有明显的金属味，这可能是（）A.毒中毒B.汞中毒C.鱼胆中毒D.症状性铅中毒正确答案： D 29. 3岁以后，幼儿思维的典型方式是（）A.直觉行动性B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.形式运算思维正确答案： B 30. 不属于草原流动幼儿园特色的是（）A.流动性B.集中性C.开放性D.封闭性正确答案： D