浙江省中考科学化学部分复习讲义专题10常见气体的制取与净化0718314

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1、常见气体的制取与净化年 级： 辅导科目：科学 课时数：3课 题常见气体的制取与净化教学目的教学内容内容要求：1、 O2、H2、CO2的实验室制法（包括反应原理、发生装置、收集方法、验证和验满方法）2、 常见气体（O2、H2、CO2、CO、CH4、NH3等）的检验。3、 常见气体的干燥和净化。一、知识解读1、气体的制取、收集（1）常用气体的发生装置A：固体之间反应且需要加热，用制O2装置（NH3、CH4）；一定要用酒精灯。B：固体与液体之间且不需要加热，用制H2装置（CO2）；一定不需要酒精灯。（2）常用气体的收集方法A：排水法 适用于难或不溶于水且与水不反应的气体，导管稍稍伸进瓶内，（CO、N

2、2、NO只能用排水法）B：向上排空气法 适用于密度比空气大的气体（CO2、HCl只能用向上排空气法）C：向下排空气法 适用于密度比空气小的气体排气法：导管应伸入瓶底2、气体的验满：O2的验满：用带余烬的木条放在瓶口。CO2的验满：用燃着的木条放在瓶口。证明CO2的方法是用澄清石灰水。3、常见气体的净化和干燥 一定先净化后干燥（1）气体的净化（除杂）H2（HCl）用NaOH溶液 CO（HCl）用NaOH溶液 CO（CO2）用澄清石灰水CO2（HCl）用NaHCO3溶液 CO2（H2、CO）用CuO CO（O2）用铜网O2（CO2、HCl、H2O）用碱石灰（CaO和NaOH的混合物）（2）气体的干

3、燥（除去水）干燥剂有浓硫酸（酸性）、碱石灰（碱性）、固体氢氧化钠（碱性）、氧化钙（碱性）、五氧化二磷（酸性）、无水氯化钙（中性）、无水硫酸铜（中性）酸性干燥剂不能干燥碱性气体如氨气；碱性干燥剂不能干燥酸性气体如二氧化硫、二氧化碳、三氧化硫、氯化氢等。注意：证明时，一定要先证明水再证明其它物质，证明水一定要用无水硫酸铜；除去水时，先除去杂质，再除去水 。证明二氧化碳一定要用澄清石灰水。常考点清单练习：1、利用双氧水和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为 2H2O22H2O+O2 ，该反应的基本反应类型是 分解反应，二氧化锰在反应中起催化作用。2、氧气的密度比空气大，可用 向上排空气 法收集；

4、氧气不易溶于水，可用 排水 法收集。3、检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在 集气瓶口 ，观察木条是否复燃。4、利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为 2KMnO4MnO2+K2MnO4+O2 ，该反应的基本反应类型是分解反应。实验前应在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管。当用排水法收集完氧气后，应先 把导管移出水面 ，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水沿导管流入热试管中，使试管炸裂。5、实验室制取二氧化碳常用的药品是石灰石和稀盐酸，发生反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl =H2O+CO2+CaCl2 ；收集二氧化碳可用向排空气法，这是因为 CO2的密度比空气大 ，不用

5、排水法收集是因为CO2能溶于水。6、检验二氧化碳是否收集满的方法是：将 燃着 的木条放在瓶口，若木条 火焰熄灭 则证明已满。7、检验产生的气体是否是二氧化碳的方法是：将气体通入 澄清石灰水 中，若 石灰水变浑浊 ，则证明明是二氧化碳。8、气体的发生装置由反应物的 状态 和反应的 条件 决定。9、气体常见的收集方法主要有向上排空气法、向下排空气法 及 排水法 三种。若气体难溶于水又不与水反应可用排水法收集；若气体的密度比空气大且不与空气反应，可用 向上排空气法 法收集；若气体密度小，可用 向下排空气 法收集。若要收集较为纯净的气体（难溶于水），则选择 排水 法。10、除去CO中混有的CO2，可使

6、混合气体通入 NaOH溶液 中。11、除去CO2中混有的CO或H2，可使混合气体通过灼热的 CuO 。12、检验CO2中是否混有水蒸气，可有 无水硫酸铜 检验，若混有水蒸气可用 浓H2SO4 除去。二、命题规律：1、考查内容：在近年来，中考试题考查本专题的内容有：选择仪器组装制取气体的装置，中考中出现1次；概据 装置选择药品或根据药品确定装置，推测实验现象或合理安排实验步骤。2、题型赋分：本专题常见的考查题型为选择题、填空题或实验探究题，分值大致为2-10分3、能力层级：本专题主要考查学生对基础知识的掌握应用情况、知识迁移能力、分析判断推理能力和思维的有序性和灵活性，试题难度中等或中等偏上。4

7、、考查形式：本专题的考查形式主要为以下几种：（1）常规基础题，考查有关初中化学常见的O2、H2、CO2制取的基础知识。（2）迁移应用题：将课本外的气体以信息的方式给出，考查学生处理信息和知识运用的能力。（3）分析评价题：分析实验中出现异常现象的原因、操作过程的漏洞、评价气体的制取方案等。（4）综合实验题：即将气体的制取、除杂、性质验证融为一体，考查学生的综合实验能力。命题趋势：1、 热点预测：预计2012年中考中对本专题内容的考查热点可能是将气体制取的全过程为背景，以迁移题、评价题或综合分析题为主。分值预期为8分左右，可能以填空题和实验探究题的形式出现。2、 趋势分析：将气体的制取与气体性质的

8、体验，特别是除杂、干燥、尾气处理综合在一起考查，学生应予以关注。三、例题赏析：例1、要除去氮气中混有少量H2、CO、CO2，得到干燥的氮气，（假设每步反应都是完全的），通过下列试剂的先后顺序中，正确的是（）浓硫酸苛性钠溶液灼热的氧化铜A、 B、 C、 D、考点：常见气体的检验与除杂方法专题：物质的分离和提纯分析：根据对三种物质作用的分析，判断利用这三种物质除去混合气体中杂质的顺序； 浓硫酸具有吸水性，可用于除去混合气体中的水蒸气；氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳，用于除去混合气体中的二氧化碳；灼热的氧化铜可与混合气体中的氢气反应生成水而除去氢气，可与一氧化碳反应生成二氧化碳除去一氧化碳解答：解：把混

9、合气体首先通过氧化铜，使混合气体中的氢气变成水而除去氢气、一氧化碳变成二氧化碳而除去一氧化碳；然后通过氢氧化钠溶液，利用氢氧化钠溶液吸收混合气体中的二氧化碳而除去二氧化碳；最后通过浓硫酸，利用浓硫酸的吸收性除去混在混合气体中的水蒸气，气体通过顺序为；故选B点评：除去混合气体中的杂质与检验混合气体中杂质操作具有很大的不同，除去杂质时一般最后使用浓硫酸干燥气体，而检验混合气体时通过是先使用无水硫酸铜粉末检验水蒸气的存在练习：除去CO2中混有的少量CO，可使混合气体通过（）A、石灰水 B、灼热的碳层C、水 D、灼热的氧化铜 考点：气体的净化（除杂）专题：物质的分离和提纯分析：除去二氧化碳中混有的一氧

10、化碳，可以根据一氧化碳具有的性质进行，一氧化碳具有可燃性和还原性解答：一氧化碳具有可燃性和还原性而二氧化碳没有，A、氢氧化钙会将二氧化碳吸收，而没有除去一氧化碳，故A错误；B、当二氧化碳通过灼热的碳层是生成一氧化碳，但一氧化碳不反应，除去了二氧化碳，没有除去杂质，故B错误；C、二氧化碳极易溶于水而一氧化碳难溶于水，除去了二氧化碳，没有除去杂质，故C错误；D、一氧化碳具有还原性，会和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，除去了杂质，而没有引入新的杂质，故D正确故选D点评：进行物质除杂时，可以根据物质的性质，采用物理或化学的方法除去，要求所选的除杂试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂

11、质例2、如图所示装置，有洗气、储气等用途医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置以下说法不正确的是（）A、B导管连接供氧钢瓶B、B导管连接病人吸氧导气管 C、该装置可用来观察是否有氧气输出 D、该装置可用来观察输出氧气的速度 考点：氧气的收集方法；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的物理性质分析：若用上图中的装置给病人输氧气，显然A导管为气体流入端，气体和蒸馏水充分接触，以达到洗气的目的，也便于观察是否有氧气输出，气体再从B流出解答： A、B导管连接供氧钢瓶，则A端为气体输出端，这样会首先把水排出，显然这种做法是错误的故A错B、A导管为气体流入端，使氧气从B端流出，连接病人吸氧导气管故

12、B正确C、气体从A流入，会产生气泡从而判断有无气体故C正确D、因进气管通入到了蒸馏水中，气泡越明显，气体的流入速度就越快，因此，可判断输出氧气的速度，D正确故答案选A点评：选择吸收装置时，要注意进、出气体导管连接方法，若用洗瓶，注意“长进短出”练习：如图是化学中“有名”的装置，有如下用途：（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从 a端进氧气（2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从 b端进氧气（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将 a端接氧气钢瓶，通过观察 产生气泡的速度就知道氧气的输出速度考点：常用气体的发生装

13、置和收集装置与选取方法；仪器的装配或连接；氧气的用途；氧气的收集方法专题：实验设计题分析：（1）氧气的密度比空气的密度大，因此收集氧气时可以用向上排气法；（2）氧气比水的密度小，故用排水法收集氧气时，应该是短导管进，长导管出（3）氧气不易溶于水，如果通入水中会产生气泡解答：（1）由于氧气比空气的密度大，所以收集的氧气在集气瓶的底部故选A（2）由于氧气比水的密度小所以收集的气体在水的上部，利用氧气的压力将水排出故选B（3）氧气由于不易溶于水，所以在水中的氧气会以气泡的形式逸出故选A 产生气泡的速度点评：收集装置的选择要看气体的密度和溶解性当气体比空气的密度大时，用向上排气法收集；当气体的密度比空

14、气的密度小时，用向下排气法收集当气体不溶于水时，用排水法收集四、同步专题练习：1、下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是（） A、发生 B、干燥 C、验满 D、收集考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满；根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：氧气和二氧化碳在制取和收集各环节具有一定的相似性，由于制备条件和本身密度比空气大，所以可以采取液体不加热的方式制取，同时用向上排空气法进行收集气体的验满应在在集气瓶的口部，干燥都可以用浓硫酸进行干燥解答：解：A、由于氧气可以用过氧化氢和二氧化锰来制取

15、，2H2O22H2O+O2，制取二氧化碳是碳酸钙和稀盐酸来制取CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，所以都可以用不需要加热的装置来制取B、氧气是中性的气体，二氧化碳是酸性的气体，且两者都不具有还原性，所以都可以用具有强氧化性的浓硫酸进行干燥C、气体的验满是确认是否收集满的，所以应该放在集气瓶的口部，而不是插入到集气瓶内部去D、氧气和二氧化碳都不和空气的主要成分反应，且密度比空气大，所以都可以用向上排空气法收集故选C点评：气体制取与收集的共同装置，要从气体的制取原理和物质共性进行分析，结合实验装置特点做出选择平时学习中要善于总结与对比2、下列有关“固-液反应，不需加热”的气体发生装置

16、合理的是（） A、 B、 C、 D、考点：气体制取装置的探究专题：实验操作型分析：“固-液反应，不需加热”的气体发生装置中需注意以下几点：装置的气密性，如用长颈漏斗时长颈漏斗的下端要伸到液面以下，起液封的作用；导气管不能太长，以刚露出橡皮塞为宜等解答： A、导气管太长，不宜于气体的导出，因此答案A不正确；B、选择的漏斗为一般的漏斗，应该用长颈漏斗，并且漏斗下端要伸到液面以下，因此答案B不正确；C、长颈漏斗的下端伸入锥形瓶太短，无法起到液封的作用，因此答案C不正确；D、分液漏斗关闭活塞时就能起到不漏气的作用，因此答案D正确故选D点评：气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验

17、、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳，总结实验室制取气体的一般思路和方法此题主要考查的是“固-液反应，不需加热”的气体发生装置的注意事项3、下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是（） 来源:Z|xx|k.ComA、 B、 C、 D、考点：氧气的物理性质；二氧化碳的物理性质；氢气的物理性质专题：结合课本知识的信息分析：根据气体的密度与空气的密度大小来回答，还要考虑气体是否有毒来回答本题解答：解：A、二氧化硫有毒污染空气应该放上玻璃片，故A错误；B、氧气密度比空气大，且盖了玻璃片，故B正确；C、二氧化碳密度比空气大，应该瓶口向上放置，故C错误；D、由于氢气的密度比空气小，瓶口应向

18、下放置故选B点评：通过回答本题知道了密度比空气大还是小的气体在桌面上的放置方法4、右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（）A、气体从a端通入，收集氧气B、瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳 C、瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳 D、在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积 考点：常用气体的收集方法；量气装置；二氧化碳的检验和验满；碱的化学性质专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：可以根据装置的特点及其气体的密度、水溶性、导管的长短等方面进行分析、判断解答：解：A、氧气的密度略大于空气的密度，收集氧气，气体从a端通入，选项

19、正确；B、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳，选项正确；C、氢氧化钠溶液与二氧化碳反应，瓶内装有氢氧化钠溶液，气体从a端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳，选项正确；D、气体的密度小于水的密度，在b端接量筒，瓶内装满水，不能测量气体的体积选项错误故选：D点评：考虑收集气体的方法时，应该从气体的密度、水溶性、是否有毒等方面进行分析、判断，从而找出最好的收集方法用图示洗气时，要注意进、出气体导管连接方法，应“长进短出”5、如图所示的四种尾气吸收装置中，不适合吸收极易溶于水的气体，且易产生倒吸现象（溶液进入气体发生装置中）的是（） A、 B、

20、C、 D、 考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价分析：吸收极易溶于水的气体时，若将导管伸入水中，由于气体溶于水，导致装置内压强急剧降低，外界大气压压着液体进入，产生倒吸现象，所以我们在制作吸收极易溶于水的气体时的装置时，通常在装置预留一个缓冲空间解答：解：对于A选项中的装置可以看出，当用该装置来吸收极易溶于水的气体时，若将导管伸入水中，由于气体溶于水，导致装置内压强急剧降低，外界大气压压着液体进入，产生倒吸现象而B、C、D三个装置都有缓冲的空间能够防止压强骤降而引起倒吸现象故选A点评：能够结合气体水溶性来选择合适的装

21、置来吸收尾气，特别要注意防止倒吸现象，氯化氢气体、氨气都是极易溶于水的气体，吸收时要注意倒吸6、利用图示装置组合，能达到实验室制取气体目的的是（）A、利用大理石和稀硫酸反应，用制取并收集二氧化碳 B、氯酸钾和二氧化锰混合，用制取并收集氧气 C、利用锌粒和稀硫酸反应，用制取并收集氢气，随时控制反应的发生与停止 D、利用双氧水和二氧化锰粉末，用制取并收集氧气，随时控制反应的发生与停止 考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；化学实验方案设计与评价；实验室制取氧气的反应原理专题：实验装置连接题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：A、根据实验室制取二氧化碳的反应原理分析所用的药品，根据

22、反应物的状态和反应条件确定实验室制取二氧化碳的发生装置，根据气体的密度和溶水性确定收集装置B、根据实验室制氧气的反应原理分析所用的药品，根据反应物的状态和反应条件确定实验室制取气体的发生装置，根据气体的密度和溶水性确定气体的收集装置C、根据实验室制氢气的反应原理分析所用的药品，根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的密度和溶水性确定气体的收集装置D、根据实验室制氧气的反应原理分析所用的药品，根据反应物的状态和反应条件确定实验室制取气体的发生装置，根据气体的密度和溶水性确定气体的收集装置解答：解：A、实验室制取二氧化碳时不能用大理石与稀硫酸反应，因为碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水

23、，覆盖在大理石表面，使硫酸隔离，反应终止故A不正确；B、氧气的密度比空气大，不能用装置收集故B不正确；C、实验室通常用锌粒与稀硫酸反应制取氢气；反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，应选固-液不加热型的发生装置；使用装置，将锌粒放在塑料片上，稀硫酸放在试管中，能随时控制反应的发生和停止；氢气的密度比空气小，可用向下排空气法收集故C正确；D、二氧化锰是黑色粉末，不能放在多孔塑料片上，因而不能用装置故D不正确故选C点评：本道题主要考查了实验室制取气体发生装置和收集装置的选取，发生装置主要取决于反应物的状态和反应条件，收集装置主要取决于气体的密度和溶水性7、有一无色混合气体可能含有CO、CO2、

24、HCl、H2和水蒸气中的一种或几种当混合气体依次通过AgNO3溶液、浓硫酸、灼热的CuO和无水硫酸铜后，AgNO3溶液变浑浊，灼热的CuO变红，无水硫酸铜变蓝，该混合气体中（）A、一定没有CO2，肯定有COB、一定有H2、HCl，可能有CO和水蒸气 C、一定有CO、HCl和水蒸气 D、可能有水蒸气，一定没有HCl 考点：常见气体的检验与除杂方法专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：当混合气体依次通过AgNO3溶液，AgNO3溶液变浑浊，说明一定有HCl气体；浓硫酸具有吸水干燥作用；通过灼热的CuO变红色，说明有一氧化碳或氢气中的一种或两种；通过无水硫酸铜变蓝色，说明还原氧化铜时，一定有水

25、生成，那么原混合物中一定有氢气本题没有检验二氧化碳，二氧化碳应该用澄清的石灰水检验解答：解：A、一氧化碳或氢气都能使灼热的变红，通过无水硫酸铜变蓝色，一定有氢气那么CO可能有，也可能没有，二氧化碳没有验证也不确定故选项错误；B、AgNO3溶液变浑浊，说明一定有HCl气体；通过无水硫酸铜变蓝色，说明一定有氢气；CO和水蒸气可能有也可能没有故选项正确；C、水蒸气没有在第一步检验，因此无法判断，所以CO和水蒸气可能有也可能没有故选项错误；D、AgNO3溶液变浑浊，说明一定有HCl气体；D中说没有氯化氢气体故选项错误；故选B点评：本考点考查了常见气体的检验方法，二氧化碳一般用澄清的石灰水检验，HCl气

26、体一般用银离子检验，一氧化碳和氢气一般用灼热的CuO，注意生成物，水蒸气一般用无水硫酸铜检验一定要加强记忆，由现象得出正确的结论8、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（）A、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝B、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 C、用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D、干冰用于人工降雨 考点：二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的用途专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：二氧化碳的化学性质主要有：能和水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红，能够使澄清石灰水变浑浊，不燃烧也不支持燃烧；物质的性质决定物

27、质的用途解答：解：A、由于二氧化碳和水反应生成的是碳酸，因此将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变红，故A错误；B、由于二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，因此将燃着的木条深入到有二氧化碳的集气瓶中时，木条会熄灭，但能使木条熄灭的不一定是二氧化碳气体，也有可能是氮气，故B错误；C、由于稀硫酸和石灰石反应时生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石的表面，阻碍反应的进行，因此在实验室中制取二氧化碳不能用石灰石和稀硫酸，而是用石灰石和稀盐酸，故C错误；D、由于干冰会直接由固体变成气体，而且会吸收大量的热，因此干冰常用于人工降雨，故D正确；故选D点评：本题难度不大，主要考查了二氧化碳的性质、检验、验满及实验室

28、制法，重在培养学生的分析问题、解决问题的能力9、某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，点燃该气体后，依次通过如图所示的装置，测得两装置的质量均增加，则下列对气体组成的推断正确的是（） A、可能只是甲烷，也可能只是一氧化碳 B、可能只有氢气 C、可能是甲烷和一氧化碳 D、三种气体都一定存在 考点：常见气体的检验与除杂方法专题：物质的检验、鉴别与推断分析：A、根据甲烷的燃烧产物进行分析；B、根据氢气的燃烧产物进行分析；C、根据甲烷和一氧化碳的燃烧产物进行分析；D、根据各气体的的产物进行分析解答：解：A、只有一氧化碳时，生成物只有二氧化碳，氢氧化钠溶液质量会增加，但是浓硫酸质量不会增加，故

29、A错误；B、只有氢气时，生成物是水，只有浓硫酸质量会增加，故B错误；C、甲烷和一氧化碳时，生成物时二氧化碳和水，浓硫酸和氢氧化钠的质量都会增加，满足要求，故C正确；D、只存在甲烷时，生成物也有二氧化碳和水，氢氧化钠和浓硫酸质量都会增加，故D错误；故选C点评：在解此类题时，首先分析各选项中气体的生成物，然后结合增加的质量进行分析解答10、在实验室制取某气体，与选择收集方法无关的信息是（）A、气体的密度B、气体在水中的溶解性 C、气体的质量 D、气体在通常情况下是否与氧气发生反应 考点：常用气体的收集方法专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据气体收集方法的选择方法：气体的溶解性和密

30、度来回答本题解答：收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集故选C点评：通过做本题可知气体的收集方法要根据气体的溶解性和密度来考虑，并能灵活运用11、下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是（）A、实验室可用甲装置来制取氧气 B、乙装置可用来制取、检验二氧化碳 C、收集氢气可用丙装置 D、丁装置可用来收集氧气 考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；二氧化碳的实验室制法；氢气的制取和检验专题：结合课本知识的信息分析：甲装置属于固体和固体需要加热制取气体的反应，乙装置属于固体和液体或者液体和液体不需要加热制取气体的反应

31、，此气体用澄清的石灰水检验，应该是二氧化碳，丙为向上排空气法收集气体的装置，丁为排水法收集气体的装置解答：氧气的制取是用加热氯酸钾和二氧化锰混合气体的方法，属于“固体和固体加热”的类型，所以A中的装置可以氧气不溶于水，所以氧气的收集用排水法，所以丁中的装置可以二氧化碳的制取用碳酸盐和酸反应，属于“固体和液体不用加热”的类型，二氧化碳的检验是将二氧化碳通入澄清的石灰水中，看是否变浑浊，所以乙中的装置可以氢气的制取是用酸和活泼金属反应，属于“固体和液体不用加热”的类型，氢气不溶于水密度比空气小，所以氢气的收集是用排水法或者向下排空气法，丙中用向上排空气法是收集密度比空气大的气体的，不合适故选C点评

32、：本题考查基本的实验装置关键是找准“点”，如是否需要加热，是固体和固体的反应还是有液体参加的反应，是排空气法还是排水法，向上排空气还是向下排空气法等12、正确的操作能保证实验顺利进行下列实验操作正确的是（）A、稀释浓硫酸时，将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌B、实验室制取二氧化碳时，先加入药品，再检查装置的气密性 C、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部预先加少量水或铺一层沙子 D、加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验结束时应先熄灭酒精灯再撤导管 考点：实验操作注意事项的探究专题：实验性简答题分析：A、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人；B、连接完仪器

33、，先检查气密性，气密性良好，再加入药品；C、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，熔化的溅落物，温度很高，可能会炸裂瓶底；D、加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验结束时应先熄灭酒精灯再撤导管，会引起水倒流，可能会进入热的试管，试管炸裂解答： A、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌，故A错误；B、实验室制取二氧化碳时，先加入药品，再检查装置的气密性，如果气密性不好，更换仪器，则浪费药品故B错误；C、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部预先加少量水或铺一层沙子，防止炸裂瓶底，操作正确，故C正确；D、制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，先“移”后“熄”，防止水倒流进入热的

34、试管，试管炸裂，故D错误故选C点评：掌握一些实验操作的先后顺序，如制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”；了解稀释浓硫酸的方法13、下列气体中，不能用固体氢氧化钠作干燥剂的是（）A、氢气 B、氧气 C、二氧化碳 D、一氧化碳考点：根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体专题：常见的碱 碱的通性分析：作干燥剂的物质应该既能吸水，又不与被干燥的气体反应，A、B、D三种物质都不能与氢氧化钠反应，所以可以用氢氧化钠来干燥解答： A、氢气、不与氢氧化钠反应，可以用氢氧化钠干燥；故本选项错误；B、氧气不与氢氧化钠反应，可以用氢氧化钠干燥；故本选项错误；C、二氧化碳是酸性气体，会与氢氧化钠反应，不能

35、用氢氧化钠干燥：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；故本选项正确D、氧气不与氢氧化钠反应，可以用氢氧化钠干燥；故本选项错误；故选C点评：本题考查了根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体完成此题，可以依据氢氧化钠的性质进行分析14、图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（） A、 B、 C、 D、考点：实验操作注意事项的探究；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点专题：实验操作型分析：A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，图中装置正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；C、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；D、验证

36、氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙解答： A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故C错误；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故D错误故选A点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法；了解常用气体的收集方式等15、如图所示，下列气体中都含有水蒸气，能收集到干燥的气体所用装置完全正确的是（） A、 B、 C、 D、 考点：气

37、体的干燥（除水）；常用气体的收集方法；生石灰的性质与用途；根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：浓硫酸不能干燥碱性气体，可以干燥酸性气体及中性气体；碱性干燥剂不能干燥酸性气体，可以干燥碱性气体及中性气体；然后结合具体装置和气体的密度进行判断解答： A、用排水法收集的气体中含有水蒸气；故本选项错误；B、氢气可以用浓硫酸干燥，但收集氢气不能用向上排空气法，因为氢气的密度比空气小；故本选项错误；C、CO2是酸性气体，所以它不能使用碱性干燥剂生石灰干燥；故本选项错误；D、氨气是碱性气体，可以用碱性干燥机氢氧化钠干燥，氨气的密度比空气小，用向下排空气法收集正确；故

38、本选项正确；故选D点评：本题考查根据常见气体的密度、化学性质以及干燥剂的性质，综合性比较强，同学们要全面分析判断16、下列几种气体可用右图所示装置干燥、收集的正确组合是（）H2 ;O2 CO2 SO2 CH4 NH3A、 B、 C、 D、考点：常用气体的收集方法；气体的干燥（除水）专题：结合课本知识的信息分析：由图示可知气体用碱石灰来干燥，说明气体是显中性或碱性，不能是酸性气体，由收集方法可知该气体密度比空气小解答：解：H2属于中性气体，且密度比空气小，符合要求；O2密度比空气大，不符合要求；CO2密度比空气大，且属于酸性气体不符合要求；SO2属于酸性气体，且密度比空气大，不符合要求；CH4密

39、度比空气小，且属于中性气体，符合要求；NH3密度比空气小，属于碱性气体，符合题意故选D点评：碱性气体只能用来干燥中性气体或碱性气体，用排空气法收集气体时，主要考虑密度比空气大还是小17、在“碳酸氢铵分解产物的检验”实验设计中，同学们有如下的设计方案（固定装置已略去），其中能同时测出氨气和二氧化碳气体的装置是（） A、 B、 C、 D、考点：常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的化学性质专题：结合课本知识的信息分析：结合氨气和二氧化碳的性质分析即可，二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊，所以要检测二氧化碳的存在，就要有澄清石灰水；氨气是碱性气体，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，检验氨气必须使用湿润的红色石蕊

40、试纸解答：二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊，所以要检验二氧化碳的存在，就要有澄清石灰水；氨气是碱性气体，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝所以要同时测出氨气和二氧化碳气体，就要使装置中既具有澄清石灰水，又有红色石蕊试纸A、装置中没有石灰水，也没有湿润的红色石蕊试纸，故不可选；B、装置中的石蕊试纸是红色，但不是湿润的，不能测出氨气，故不可选；C、没有澄清石灰水，石蕊试纸是蓝色的，故不可选；D、装置中有澄清石灰水，可以检验二氧化碳气体；有湿润的红色石蕊试纸，可以检测氨气故可选故选D点评：本题主要考查二氧化碳气体和氨气的性质，所以同学们一定要熟悉常见气体的性质二、非选择题1、根据下图实验装置，回答有关问题（1

41、）写出有标号的仪器名称铁架台酒精灯（2）实验室用高锰酸钾制氧气时的发生装置，应对哪个编号的装置进行改进？如何改进？A，加一团棉花反应的化学方程式 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2（3）实验室制CO2可用 B、D装置组合，反应方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O考点：氧气的制取装置；常用仪器的名称和选用；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：综合实验题分析：（1）如图所示制取氧气的装置，写出常用仪器；（2）用高锰酸钾制氧气时的发生装置，需要加热，故选A装置；为防止高锰酸钾进入水槽，应在试管口加一团棉花；（3）实验室制CO2可用B、D装置，

42、因为反应不需要加热，二氧化碳的水溶性和密度决定其收集方式解答：解：（1）如图所示制取氧气的装置，写出常用仪器，故答：铁架台，酒精灯；（2）回忆用高锰酸钾制氧气时的发生装置，选择装置A；了解注意事项：加一团棉花；（3）实验室制CO2可用B、D装置，因为反应不需要加热，二氧化碳的水溶性和密度决定其收集方式，为向上排空气法故答为：（1）铁架台，酒精灯；（2）A，2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；（3）B、D；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O点评：本题主要考查了氧气和二氧化碳的反应装置、收集方法、操作步骤和注意事项；了解常用仪器的名称和选用2、实验室制取二氧化碳结合下列实验装

43、置图回答有关问题仪器a的名称是试管用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2二氧化碳的收集方法是向上排空气法符合启普发生器原理的装置是C（填编号）制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假设二氧化碳已完全放出，杂质不溶于水且不参加反应）：甲、乙同学分析认为剩余溶液中一定有氯化钙，可能有盐酸为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论查找资料：氯化钙溶液呈中性 实验操作 实验现象 结论 甲 取样于试管中，滴加紫色石蕊试液 试液变红 有盐酸 乙 取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液至过量 有气泡产生丙同学取样于试管中，滴加硝酸银溶液，

44、产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的结论甲、乙认为丙的实验设计不合理理由是加入的氯化钙和硝酸银反应也可以产生白色沉淀，不能证明稀盐酸的存在从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体同学们认为加入稍过量的CaCO3（填化学式），经过滤、蒸发等操作后即可完成考点：二氧化碳的实验室制法；实验探究物质的组成成分以及含量；混合物的分离方法；二氧化碳的检验和验满；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途；科学探究分析：大理石和稀盐酸反应可制取二氧化碳，二氧化碳密度经空气大，难溶于水；、启普发生器原理能随开随停；根据酸的化学性质及除杂质的方

45、法分析解答，酸能使紫色石蕊试液变红，能与活泼金属反应生成氢气，能与碳酸盐反应产生二氧化碳气体等解答：仪器名称为试管、大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，故可用向上排空气法收集；、启普发生器能使反应随时发生和停止，而B长颈漏斗没伸入液面以下，故选C盐酸能使紫色石蕊试液变红，能与碳酸盐反应产生二氧化碳气体，能与活泼金属反应产生氢气等，根据盐酸的性质，可用紫色石蕊检验是否有盐酸剩余；也可加入碳酸钠看是否产生气泡；因溶液中一定含有氯化钙，氯化钙和硝酸银反应也可以产生白色沉淀，不能证明稀盐酸的存在从

46、剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体，可加入一种不溶性的碳酸钙除去剩余盐酸，然后过滤除去剩余碳酸钙，再将滤液蒸发即可；故答案为：试管，、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，向上排空气法，、C，紫色石蕊；有气泡产生，加入的氯化钙和硝酸银反应也可以产生白色沉淀，不能证明稀盐酸的存在， CaCO3，过滤点评：熟练掌握实验制取二氧化碳的原理、收集方法，酸的化学性质是解答本题关健3、某课外活动小组同学用图装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）实验过程是：取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030g往量气管内装水至低于刻度“0”的位置按图所示（未装

47、药品）装配好仪器检查装置气密性在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置算出量气管中增加的气体体积为23.96mL已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和请回答下列问题：（1）写出镁与稀硫酸反应的化学方程式Mg+H2SO4MgSO4+H2（2）能否用托盘天平称量0.030g镁带样品不能（填“能”或“不能”）（3）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图12所示装置的气密性？把玻璃管下移一段距

48、离，使玻璃管和量气管中的水形成一定的液面差，如果一段时间后液面差保持不变，则说明装置不漏气；反之，则表示装置漏气（4）经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g该镁带中单质镁的质量分数是80%（5）实验过程中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果否（填“是”或“否”）理由是因为试管中留有的氢气体积等于从试管中排出的空气体积，所以对实验最终结果没有影响4、学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究【猜想】、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；、CuO参与反应产生O2，

49、反应前后质量好化学性质发生了改变；、CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：步骤现象 步骤结果 步骤现象 结论 有气泡带火星的木条复燃 氧化铜的质量仍为0.2g 溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃 猜想、不成立；猜想成立 （2）步骤的目的是与步骤对比，检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化（3）步骤需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为2H2O2 氧化铜2H2O+O2【拓展】要探究步骤做过催化剂的CuO其它化

50、学性质，还应补做的实验是用氢气（或一氧化碳或炭）还原固体，观察固体是否变成红色；或用加热的稀硫酸溶解固体，观察是否能生成蓝色溶液（写一种）4、 下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：（1）仪器a的名称是酒精灯（2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选c（填“b”、“c”）（3）从装置AD中选择：加热KMnO4制取O2并用排水法收集，应选用图中的AD（填字母）；实验室制取并收集CO2应选用图中的BC（填字母）（4）用装置E排空气收集H2，气体应从导管的e（填“d”、“e”）端进入；若制取的O2用F装置排水收集，请将图F补画完整（5）如图为制取H2并还原Fe3O4的微型实

51、验装置，针筒与青霉素瓶多此空组合部分相当于上图装置B（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是用热水浸泡（或手握）青霉素瓶一会儿，若现象为针筒活塞略向左移动，则气密性良好5、有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分请根据要求回答下列问题：（1）实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是白色固体变为蓝色；若B中澄清石灰水出现浑浊现象，则证明混合气体中有二氧化碳，证明混合气体中有一氧化碳的现象是D中黑色固体变成红色或E中澄清石灰水变浑浊（2）若混合气体中含有CO，在F处尚缺少的实验仪器的名称是酒精灯（3）如果将上述装置中的A，B交换则不能检验混

52、合气体中是否含有水蒸气6、硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度大于空气，且能溶于水形成氢硫酸实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下发生复分解反应制得硫化氢气体（1）实验室制取硫化氢气体的化学方程式为FeS+H2SO4=FeSO4+H2S（2）根据装置图回答下列问题：制取硫化氢气体的发生装置可选用B（填序号）若用装置C收集硫化氢气体，进气口应为a（填“a”或“b”）用装置D可验证硫化氢的水溶液呈酸性，D中所盛试剂为紫色石蕊试液为防止多余硫化氢逸出，可用氢氧化钠溶液吸收（填一种具体物质）考点：气体制取装置的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验

53、、干燥与净化分析：实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下发生复分解反应制得硫化氢气体，因此制取装置选用B；硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度大于空气，因此应从a进入；能溶于水形成氢硫酸，因此它的酸性可以用石蕊试液验证，可以用碱液吸收解答：（1）硫化亚铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和水，故答案为：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S（2）根据题目信息，在常温下发生复分解反应制得硫化氢气体，因此制取装置选用B；其密度大于空气，因此应从a进入；能溶于水形成氢硫酸，因此它的酸性可以用石蕊试液验证，可以用氢氧化钠等碱液吸收故答案为：B a 紫色石蕊试液 氢氧化钠点评：本考点主要考查硫化氢气

54、体的制法、检验和收集方法等，同时也考查了化学方程式的书写气体的制取和收集装置的选择，是中考的重要考点，化学方程式的书写也是重点内容，本考点主要出现在实验题中7、请你用已经掌握的实验室有关气体制取和净化等知识回答下列问题：（1）写出上图中a、b仪器名称：a酒精灯，b水槽（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是B（填装置代号），如噢噢那个C装置收集氧气，如何确定气体已经收集满用带火星的木条放到集气瓶口，如果木条复燃就说明已经收集满，实验结束时的正确操作顺序为：先移出导气管后停止加热，写出该反应的化学方程式：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2（3）若用F装置收集O2，则O2应从导

55、管口c（填“c”或“d”）通入（4）若用E装置收集某种气体，则该种气体应具备的性质是密度比空气小，试写出一个制取该种气体的化学方程式：2HCl+Zn=ZnCl2+H2（5）某课外小组的同学用上图B装置使草酸分解并用如下装置探究草酸分解的产物：该装置中，A的作用是检验是否有水生成，C的作用是检验二氧化碳是否被除净实验观察到A处无水硫酸铜变蓝，B和F处澄清石灰水都变浑浊，C处澄清石灰水无混浊现象，E处黑色粉末变成红色，说明草酸分解的产物是水、二氧化碳、一氧化碳8、下图中的A-E是化学实验中常用的几种装置，请按要求回答有关问题（1）利用上图中A、C装置的组合可以制取的一种气体是O2；写出实验室制取该

56、气体的化学方程式：2KClO3 2KCl+3O2（2）若实验室制取二氧化碳气体，应选用上图中装置的组合是B、D；写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式：CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O（3）写出实验室用锌与稀硫酸制取氢气的化学方程式：Zn+H2SO4ZnSO4+H2考点：气体制取装置的探究；氧气的制取装置；二氧化碳的实验室制法；氢气的制取和检验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：综合实验题分析：（1）图中A、C装置的组合可以制取的一种气体，符合反应需要加热，收集的气体不能与水反应或溶解；选择药品实书写制取氧气化学方程式；（2）实验室制取二氧化碳气体：考虑反应物的状态、反

57、应条件和生成的气体的密度、水溶性；根据反应物，推测生成物，正确书写化学方程式；（3）由题意可知，反应物为锌与稀硫酸，推测生成物为氢气和硫酸锌，可书写化学方程式解答：（1）由题意知：图中A、C装置的组合可以制取的一种气体，符合反应需要加热，收集的气体不能与水反应或溶解，故为氧气；故制取氧气的化学方程式为：2KClO3 MnO22KCl+3O2；（2）实验室制取二氧化碳气体常温下进行，反应物为固体与液体反应，二氧化碳可溶于水，且密度比空气的大，故应选用上图中装置的组合是B、D；使用大理石与稀盐酸反应的化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O；（3）由题意可知，反应物为锌与稀硫酸

58、，推测生成物为氢气和硫酸锌，故化学方程式为：Zn+H2SO4ZnSO4+H2故答为：（1）O2；2KClO3 MnO22KCl+3O2；（或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2）（2）B、D； CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O；（3）Zn+H2SO4ZnSO4+H2点评：了解气体制取装置的选择和连接方法；掌握氧气的正确装置和注意点及步骤、二氧化碳和氢气的实验室制取原理和检验方法；正确书写有关化学方程式9、下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置，根据题目的要求，回答问题（1）写出A装置中两种玻璃仪器的名称：酒精灯、试管（2）某同学在实验室制取了氧气、氢气和二氧化碳，他

59、只选择了上述装置中的一种气体的发生装置，而三种气体的收集装置都不同，请你帮他完成下列实验报告：（3）用B装置制取气体时，长颈漏斗的口必须浸在液面以下（浸在溶液中），原因是防止产生的气体从长颈漏斗跑出（防止装置漏气）考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常用仪器的名称和选用；氧气的制取装置；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：实验设计题；实验装置连接题；物质的制备分析：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题（2）此题中考察了制取氧气氢气二氧化碳的制取与收集，装置的选择主要应抓住反应物的状态及条件，分别进行判断（3）B装置使用的是长颈漏斗，为防止气体跑出，应该把长颈漏斗下端伸入到液面以下，起到液封的目解答：（1）依据实验室常用仪器的认识解决故答案为：酒精灯 试管（2）此题中考察了制取氧气氢气二氧化碳的制取与收集，装置的选择主要应抓住反应物的状态及条件，分别进行判断双氧水制取氧气、锌和