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1、第25讲体液调节A组基础题组考点一激素调节1.(2017浙江温州选考模拟,14)下列由腺垂体分泌,并能对甲状腺的形态发育和功能起到调节作用的激素是()A.促甲状腺激素释放激素 B.促甲状腺激素C.甲状腺激素 D.生长激素2.(2017浙江稽阳联考,7)一个身材矮小,但智力发育正常的患者,其病因最可能是幼年时缺乏()A.甲状腺激素 B.促甲状腺激素C.生长激素 D.性激素3.(2016湖南师大附中第二次月考,26)人体甲状腺激素具有多种功能。用动物做实验,移除其右侧甲状腺,则理论上将会造成多种影响,下列说法错误的是()A.全身代谢率会持续下降B.左侧甲状腺会适度增生C.移除初期血液中甲状腺激素将
2、会减少D.移除初期血液中促甲状腺激素将会增加4.(2014海南单科,12,2分)关于人体内激素的叙述,错误的是()A.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配B.胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与C.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一D.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗5.(2017山西孝义第一次模考,16)下列关于动物激素的叙述,错误的是()A.甲状腺激素过高会抑制下丘脑分泌相关激素B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.内分泌腺分泌的激素,通过体液可定向运输到作用部位6.(2016河南八市重点高中一模,19)下列各组物质在
3、某调节活动中既不存在协同作用,也不存在拮抗作用的一组是()A.胰岛素、 胰高血糖素B.抗利尿激素、性激素C.肾上腺素、胰高血糖素D.生长激素、甲状腺激素7.(2017湖南益阳期初调研,27)下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,表示几种不同的激素,下列叙述中错误的是()A.甲状腺功能亢进患者体内激素分泌过多B.缺碘时,激素和的浓度都高于正常水平C.图中共有3处箭头表示负反馈调节D.图中体现了甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制8.(2017湖北襄阳五中开学考,39)凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后,转变为有活性的凝血酶,而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合,下列哪项调节过程的机制与此
4、最为相似()A.寒冷时,甲状腺激素浓度升高,抑制促甲状腺激素分泌B.临近排卵时,雌激素浓度升高,促进促性腺激素分泌C.进餐后,胰岛素分泌增多,使血糖浓度下降D.生态系统中,捕食者数量增长,使被捕食者数量减少9.(2016河南郑州一模,24)用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为()A.促甲状腺激素分泌量增多B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.促甲状腺激素释放激素分泌量增多D.甲状腺的分泌功能旺盛考点二血糖调节10.(2015广东理综,2,4分)关于人胰岛素的叙述,正确的是()以碳链为基本骨架与双缩脲试剂反应呈蓝色促进肝糖原分解由胰岛B细胞合成、分泌
5、A. B. C. D.11.(2014海南单科,14,2分)给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,家兔体内发生一定变化,一段时间后恢复正常。注射后随即发生的变化是()A.红细胞吸水增加 B.胰岛素分泌降低C.肝糖原的分解增加 D.血浆渗透压迅速升高12.(2016上海虹口月考,22)下列哪些症状不是由糖尿病引起的()A.在野外考察时发现刚用完的便池周围经常有蚂蚁出现B.一直觉得很饿,想吃东西,但是体重还是不断地往下掉C.一直想要喝水,尿也很多D.晚上走到暗一点的环境下就完全看不见东西13.(2016江苏单科,15,2分)胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病,主要特点是胰岛B细胞数量减少、血
6、中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是()A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出,血糖升高C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原B组提升题组一、选择题1.(2016湖南益阳期中,24)下列关于激素的叙述,的是()A.肾上腺素发挥作用后被灭活B.体内失水过多时抗利尿激素释放减少C.激素调节过程中存在反馈调节D.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病2.(2015重庆理综,3,6分)下表为某人血液化验的两项结果:项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.1-6.8pmol/L胰岛
7、素1.75.0-20.0mIU/L据此分析,其体内最可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速3.(2015海南单科,17,2分)关于动物体液调节的叙述,错误的是()A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化4.(2017河北邯郸一中第一次模考,13)用含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内,然后定时测定兔子甲状腺放射量;4天后,向A、B、C组兔子分别注射适量的不同试剂,继续测量甲状
8、腺的放射量,结果如下图所示。下列有关说法错误的是()A.向A组兔子注射的试剂可能是无放射性的甲状腺激素B.向B组兔子注射的试剂可能是无放射性的促甲状腺激素C.向C组兔子注射的试剂可能是无放射性的蒸馏水,作为对照D.D点之前放射量升高是因为放射性碘被运往甲状腺参与合成甲状腺激素5.(2015天津理综,3,6分)小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢复正常水平。下列叙述错误的是()A.小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养B.移植前,患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体C.移植后,小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存D.小鼠体
9、内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节二、非选择题6.(2015课标,30,11分)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题:(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的,肾上腺素对心脏起作用后被,血压恢复。肾上腺素的作用是(填“催化”、“供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中,心脏活动的调节属于调节。乙酰胆碱属于(填“酶”、“神经递质”或“激素”),需要与细胞膜
10、上的结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是(答出一个特点即可)。7.(2015课标,30,9分)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题:(1)通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由分泌促甲状腺激素释放激素,由分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高的速率,使机体产热增多;影响神经系统的。甲状腺激素作用的靶细胞是。(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有(答出一点即可)。8.(2016课标全国,30,9分)回答下列问题:(1)正常人在饥饿且
11、无外源能源物质摄入的情况下,与其在进食后的情况相比,血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值,其原因是。(2)在饥饿条件下,一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物,其酸性较强。人在某些情况下不能进食时,需要注射葡萄糖溶液,据图分析,注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外,还可以。9.(2016天津理综,8,10分)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示了光暗信号通过视网膜-松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图回答:(1)光暗信号调节的反射弧中,效应器是,图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着信号到信号的转变。(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作
12、用,该过程属于调节。在HPG轴中,促性腺激素释放激素(GnRH)运输到,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会,原因是。答案全解全析A组基础题组考点一激素调节1.B促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌作用于垂体,A错误;垂体分泌的促甲状腺激素,作用于甲状腺,促进甲状腺的生长和发育,B正确;甲状腺激素由甲状腺产生,C错误;生长激素促进蛋白质的合成和骨的生长,D错误。2.C人体幼年时期缺乏甲状腺激素,会导致身材矮小,智力发育不正常,即患呆小症,A错误;促甲状腺激素分泌
13、不足,导致甲状腺激素分泌不足,易患呆小症,B错误;侏儒症患者身材矮小,但智力发育正常,其病因是幼年时缺乏生长激素,C正确;性激素在幼年时期几乎不分泌,D错误。3.A移除右侧甲状腺后,血液中甲状腺激素量暂时减少,机体会通过下丘脑、垂体分泌相关激素,促进左侧甲状腺发育和分泌甲状腺激素,不会使全身代谢率持续下降,A错误。4.A肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配,A错误;胰岛素属于蛋白质,其合成需要经过转录、翻译过程,需mRNA和核糖体的参与,B正确;抗利尿激素作用于肾小管上皮细胞,促进其对水的重吸收,C正确;胰岛素降低血糖浓度,胰高血糖素升高血糖浓度,两者在血糖调节中的作用相互拮抗,D正确。5.D甲
14、状腺激素过高,会抑制下丘脑分泌相关激素,A正确;生长激素是由垂体分泌的,所以切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降,B正确;蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译,因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量,C正确;内分泌腺分泌的激素,通过体液运输到全身各处,但作用于靶器官或靶细胞,D错误。6.B抗利尿激素促进肾小管和集合管重吸收水,性激素促进性器官发育,促进生殖细胞形成等,二者既不存在协同作用,也不存在拮抗作用,选B。7.C图中是促甲状腺激素释放激素,是促甲状腺激素,是甲状腺激素。甲状腺功能亢进患者的体内甲状腺激素分泌过多,A正确;碘是合成甲状腺激素的原料,人体缺碘时会导致甲状腺激素的合
15、成与分泌减少,从而引起促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量增多,B正确;图中下丘脑与垂体的这2处箭头表示负反馈调节,C错误;图中体现了甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节机制,D正确。8.B题述反应属于正反馈调节。寒冷时,甲状腺激素浓度升高,抑制促甲状腺激素分泌属于负反馈调节;临近排卵时,雌激素浓度升高,促进促性腺激素分泌属于正反馈调节;进餐后,胰岛素分泌增多,使血糖浓度下降属于负反馈调节;生态系统中,捕食者数量增长,使被捕食者数量减少属于负反馈调节。9.B甲状腺激素含量过多,会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素,即促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量减少,甲状腺的分泌功能减弱,A、C、D
16、错误;甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,加速体内物质的氧化分解,使机体耗氧量增加,B正确。考点二血糖调节10.B本题考查胰岛素的结构、功能等知识。胰岛素由胰岛B细胞合成、分泌,是以碳链为基本骨架的蛋白质,与双缩脲试剂反应呈紫色,其功能是降低血糖。胰岛素降低血糖的途径有促进葡萄糖的氧化分解,促进葡萄糖合成肝糖原、肌糖原和转化成脂肪等非糖物质,B正确。11.D给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,血浆渗透压迅速升高,红细胞失水,血糖浓度升高,胰岛素分泌增加,肝糖原分解减少,故选D。12.D蚂蚁以葡萄糖为食,糖尿病病人会出现尿糖;糖尿病病人表现为“三多一少”,即吃得多、喝得多、尿得多,体重越来
17、越少;选项D所述的夜盲症是缺乏维生素A造成的,与糖尿病无关。13.C据题干信息“胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病,主要特点是胰岛B细胞数量减少”,推知该种病是由自身的胰岛B细胞受到免疫系统的攻击而导致的,D选项错误;胰岛素由胰岛B细胞产生后进入血液,胰腺导管堵塞会导致胰液无法排出,不影响胰岛素的分泌,B选项错误;在血糖平衡调节的过程中,胰岛素能降血糖,胰高血糖素能升血糖,二者为拮抗作用,A选项错误。B组提升题组一、选择题1.B激素一旦发挥作用后就被灭活了,所以人体内源源不断地产生激素,以维持激素含量的相对稳定,A正确;抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收,所以体内失水过多时,抗利尿激素
18、释放量增多,B错误;反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,对于稳态的维持有重要作用,如甲状腺激素分泌的反馈调节,C正确;激素弥散于体液中,通过体液运输,故对血样中相关激素(如促甲状腺激素)水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病,D正确。2.C甲状腺激素含量高于正常值,故神经系统的兴奋性应提高,通过负反馈调节,促甲状腺激素分泌量减少,A错误,C正确;胰岛素含量低于正常值,故血糖的含量应该上升,组织细胞摄取葡萄糖的速率应降低,B、D错误。3.B甲状腺激素分泌增多,可抑制下丘脑和垂体的分泌活动,从而减少甲状腺激素的分泌,此为反馈调节,A项正确;神经调节与体液调节相比,前者具有迅速、准确的特点,后者具有反应
19、慢、作用范围广的特点,B项错误;激素产生后通过血液循环运输,血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量,C项正确;环境温度及体内血糖浓度等条件的改变均可影响相关激素的分泌,D项正确。4.C注射无放射性的甲状腺激素,使血液中甲状腺激素的含量偏高,抑制了自身甲状腺激素的合成和分泌,使得甲状腺的放射量降低幅度缓慢,A正确;注射无放射性的促甲状腺激素,促进了甲状腺合成并分泌甲状腺激素,放射性碘被大量用于合成甲状腺激素,使得甲状腺中的放射量降低的幅度最大,B正确;注射生理盐水,作为对照,甲状腺中的放射量降低的幅度应介于A、B两组之间,C错误;注射的放射性碘被运往甲状腺参与合成甲状腺激素,故D点之前甲状腺放射
20、量逐渐升高,D正确。5.B本题主要考查血糖平衡调节的相关知识。胚胎干细胞来自早期胚胎(囊胚的内细胞团)或原始性腺,A正确;将能分泌胰岛素的胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,使其血糖恢复正常,说明患病小鼠体内缺少胰岛素而不是体内靶细胞缺失胰岛素受体,B错误;移植后,小鼠体内的胰岛素促进了靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存,C正确;小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素和胰岛素的分泌均存在反馈调节,D正确。二、非选择题6.答案(1)靶器官灭活传递信息(2)神经神经递质受体(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用解析本题主要考查了激素调节和神经调节的原理及过程。(1)肾上腺素作为信号分子,与其靶器官心脏上特定的受
21、体结合,使心脏活动加强加快,血压升高。肾上腺素对心脏起作用后会被灭活,从而使血压恢复。(2)刺激剪断的迷走神经靠近心脏的一端,迷走神经末梢会释放神经递质乙酰胆碱,乙酰胆碱与突触后膜上特定的受体结合,使心脏活动减弱减慢、血压降低,上述过程为神经调节。(3)在作用于心脏、调节血压的过程中,肾上腺素和乙酰胆碱均作为信号分子,与特定的受体结合,从而对生命活动起调节作用。7.答案(1)下丘脑垂体(2)细胞代谢发育和功能(其他合理答案也给分)几乎全身所有的细胞(其他合理答案也给分)(3)高效(其他合理答案也给分)解析本题以甲状腺激素的分级调节为背景,主要考查了激素的分级调节、激素的作用及作用特点等知识。(
22、1)甲状腺激素的分级调节过程是:相应的神经冲动传到下丘脑后,下丘脑分泌并释放促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率,影响神经系统的发育和功能。甲状腺激素作用于几乎全身所有的细胞。(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有微量、高效、通过体液运输等。8.答案(1)高在饥饿时,血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加,胰岛素分泌量减少;在进食后则相反(2)避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降(其他合理答案可酌情给分)解析本题主要考查血糖调节的相关知识及利用题干信息的能力。(1)人体在饥饿且无外源能源物质摄入的情
23、况下,为维持血糖平衡,胰高血糖素分泌量增加,胰岛素分泌量降低;而进食后,因血糖浓度升高,使血液中胰高血糖素分泌量降低,胰岛素分泌量增加,所以饥饿时胰高血糖素与胰岛素含量比值高于进食后二者的比值。(2)分析题中信息可知:注射葡萄糖溶液既可以满足能量需要,又可以通过减少因脂肪酸的分解而产生的酮体,来维持内环境pH的相对稳定。9.答案(1)松果体电化学(2)体液(或激素)垂体(3)降低LH促进雄激素的分泌,雄激素抑制下丘脑分泌 GnRH解析(1)根据图中反射弧可以看出,脑部的神经中枢通过传出神经促进松果体细胞分泌褪黑素,此过程中松果体属于效应器;去甲肾上腺素属于神经递质,突触前膜释放神经递质的过程中伴随着电信号到化学信号的转变。(2)褪黑素参与的调节过程属于体液调节。在HPG轴中,下丘脑分泌促性腺激素释放激素(GnRH)作用于垂体,促使其分泌LH(一种促激素),LH作用于睾丸可促进雄激素的合成和分泌。(3)HPG轴中存在着分级调节和反馈调节机制,若血液中LH含量增多,LH会促进睾丸分泌雄激素,雄激素含量增多会抑制下丘脑分泌GnRH,所以血液中GnRH含量减少。10
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