小学二年级音乐教学计划精编(4篇)

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1、小学二年级音乐教学计划精编一、指导思想_会议精神为指导，全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每一位学生的全面发展，并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。二、学情分析该年级学生经过一年的音乐学习后，在教学常规方面大有进步。音乐课堂中也出现了新的变化，在充满关爱和民主的课堂学习氛围里，学生们的学习变得更轻松、更活泼多样，音乐能力的获得更自然、更容易。但还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，并提高课堂教学质量。三、全册教材分析、本册

2、教材同样构建了“情景主题小单元综合”的教材结构形式，即以课为单位，每课安排二至三个相关的内容，由这些内容共同创设一个情景主题。采用“情景主题小单元综合”结构方式，改变了过去那种学科中心的严肃面孔。这些情景主题，贴近学生生活，从不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。这些情境主题是根据以下几个方面来设计的，有的是从学生的生活实际来呈现的，如金色的秋天、时间像小马车、我也骑马巡逻去、好朋友、好娃娃、过新年；有的是从学生的本身需要来呈现的，如风雨雷电的故事、DOREMI、粗心的小画家、小小音乐家等。、本册教材在每个单

3、元中注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙地将这四个领域进行了整合。3、本册教材很重视音乐实践，展现音乐课程标准的新领域。教材中创造性地丰富和拓展了唱游的形式与内容，安排了律动、歌表演、集体舞和音乐游戏等多种唱游活动。如情境律动摘果子；音乐游戏我的朋友就是你、小鹿，小鹿、小鸟，小鸟飞回窝；集体舞好朋友等本册教材在音乐知识方面降低了学习的难度，将知识学习、技能训练寓于音乐活动之中。如DOREMI一课中的音阶学习，就结合了柯达伊手势。5、本册教材注重引导学生感受、体验歌唱的快乐，启发学生在歌唱中相互倾听、默契配合，用自己的歌声表现美、创造美。如大钟和小钟。6、本册教材充分发挥了音乐教学的创新优势

4、，提供了适合学生兴趣爱好的内容与活动领域，并附以启发性、提示性文字及插图，给学生和留出足够的自由想像和随意发挥的空间。如风雨雷电的故事。四、全期教学总目标、培养学生的音乐兴趣和爱好，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉。、提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。3、让学生积极主动的参与到音乐实践活动中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。五、教学进度周次课题课时金色的秋天33时间像小马车34好娃娃45DOREMI36我也骑马巡逻去小小雨点8咚咚仓9祖国，祖国，我们爱你0小鹿，小鹿好朋友粗心的小画家_多快乐呀，多幸福

5、34小小音乐家4过新年56音乐小擂台4六、教学措施、采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动。还应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量。同时启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护贺鼓励学生在音乐体验中的独立见解。3、从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美、表现美、创造美为核心来展开教学注意多运用综合式的教学课型，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型。5、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。6、教师应努力掌握现代信息

6、技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。7、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。七、评价措施、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话法、问卷调查法等。、期末采用终结性评价。如：情景测验、合作表演评价、特长展示评价等。3、依据音乐教材中的发展性综合评价方式“音乐小花在开放”，将上面的两种评价方式结合起来进行综合评价。八、教研专题及研究措施、本期的教研专题是“以情景主题整合音乐教学内容的研究”。、措施：(_)、成立教研专题研

7、讨小组，定期定时召开教研专题研讨会议。(_)、将理论学习贯穿于教研专题研究的始终。强调从解决研究中的实际问题出发，去寻求理论指导。(3)、将专题研究研究与教学实践紧密结合起来。在研究指导下教学，在教学实践中研究。(4)、充分发挥集体智慧。在教研专题组内形成一种务实求真、民主合作的良好风气，群策群力、大胆创新。九、教研课安排待定十、个人业务学习安排、熟读课标，并认真钻研教材。、大量阅读有关课改方面的书籍，本学期必读书目：日本高萩保治的音乐学科教学法概论和郭声建教授的美国音乐学习考察报告，选读书目：金铁霖的金铁霖声乐教学、杨鸿年的童声合唱训练；并坚持不懈地记好教学周记。3、多向优秀教师取经，学习他

8、们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上个性特色。十一、学科实践活动安排a)合唱队的常规训练b)小百灵之声c)元旦汇演d)音乐擂台。小学二年级音乐教学计划精编（二）一、班级情况分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体

9、学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。三、教学目的要求：知识目标：1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。2、了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。3、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。能力目标:初步了解民族歌(乐)曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力。情感目标：1、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。2、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发

10、对祖国民族音乐的热爱。3、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。4、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。5、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。四、改进教学的措施：1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，上好音乐课。2、认真执行课时计划，严格把握_分钟的课堂时间，向_分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、方法：示范：

11、教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长五、教学进度：周次教学内容第一周：开学前工作。第二周：第一课问声好1、早上好。第三周：第一课问声好2、小麻雀，聆听;森林水车。第四、第五周：第二课时间的歌1、时间像小马车2、这是什么。聆听1、在钟表店里2、调皮的小闹钟第三课童话故事1、小红帽。第六周：国庆放假第七周：2、有一个人在森中第八周：第四课跳起舞1、多么快乐、多么幸福第九周：2、我的家在日咯则第十周：第五课愉快的劳动1、不再麻烦好妈妈第十一周：2、种玉米第十二周：。第六课小动物的歌1、我的小绵羊

12、2、小袋鼠第十三周：第七课音乐会、1、快乐的音乐会。第十四周：2、唢呐配喇叭第十五周：第八课生活多快乐、1同坐小竹排、第十六周、2、西伦达第十七周：第九课美丽的动物1、金孔雀轻轻跳。第十八周：2、大鹿第十九周：第十课新年好、1、小拜年2、过年好。小学二年级音乐教学计划精编（三）一、班级情况分析：本学期，我担任二年级的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了。大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法

13、，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。有一小部分的学生唱歌时，声音放不开，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，

14、还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、本册教材分析：湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习，让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自

15、由想象和随意发挥的空间。三、教材编排特点：1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。3、认识课本中的几种音乐学习标志。4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。5、初步了解简单的音乐知识。6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。四、教材重难点分析：教学重点：1、继续唱好韵母，逐步做到音色统一。2、认识1-7七个音在五线谱中位置认识高低音点。3、听唱歌曲，在教师帮助下视唱4-8小节教学难点：1、在换气记号处换气，吸气时不出声，不耸肩，以统一的音色，获得较自然而优美，明亮而圆润的童声。2、学习连音和非连音的唱法

16、，唱好带副韵母的字，作到正确清晰。五、采取的教学方法及措施：1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。3、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。4、加强实践与创造。平时多给学生提

17、供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，但对不同的学生有不同的要求，多鼓励，少批评，树立起他们学习音乐的信心。5、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合6、每节课单拿出_分钟时间学生集体学习吹口琴。小学二年级音乐教学计划精编（四）一、学生基本情况分析本班级人，其中男生人，女生人。二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。二、教材内容分析本册教材经国家基础教育课程教

18、材专家工作委员会_审查通过，本教材依据教育部义务教育音乐课程标准(_年版)编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。二年级上册共编成_个主题单元，我愿住在童话里、快乐的游戏、劳动最光荣、音乐中的动物、动画城、下雪啦，还有一个我的音乐网页。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，二年级采用

19、图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。三、提高教学质量的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、充分作好课前准备。认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力。3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。第12页共12页