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1、想当一棵树教学设计2【教学目标】：1. 科学概念：正确认读“炙”“丫”两个生字，掌握“黙”“聊”等八个生字，自主积累词语；2. 过程与方法：通过分小组讨论，感知树的精神品质；3. 情感、态度、价值观：培养热爱自然、亲近自然的情趣，在对自然的观察、体会与思考中，感悟自然。【教学重、难点】：1. 体会诗歌的意境，感悟诗歌的语言与形式美；2. 体会“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”所包含的意思。【课时安排】：一课时【教学过程】导入新课看到课题，大家有怎样的想法呢？学生自由发言。自读课文，感知课文内容指名读课文，问：读了诗歌知道了什么。 （教师指导学生正确认读生字的读音）组织学生讨论，谈
2、谈对课文的初步了解。课文共有几个小节？每个小节分别讲了些什么？词语解释炙热：像火烤一样，形容极热。雅量：宽宏的度量，诗中指大树的无私奉献。姿态：一是姿势、体态，二是态度。 （课文既描述了大树的样子、体态，也暗示着大树宽宏的气度。）指导学生用简洁的词语概括出树的特点。教师板书：沉默、姿态、雅量、幽默。联系生活，理解课文，感悟诗境诗歌的语言非常有讲究，虽说是简单的几个字，却能引发读者的无限遐思。下面请大家仔细品味诗句，是否也会让你有些想法。（提示： “沉默” “姿态” “雅量” “幽默”）我们人应该学习树的那些优秀品质呢？学生自由发言。教师归纳总结： 默默无闻、 脚踏实地、刚正不阿、顽强不屈、无私
3、奉献、乐观向上。课堂练习抄写生字新词；朗读课文；填空：大树常常是（）寡言，它（）挺拔，不怕（）的太阳，有甘于奉献的（）。有时候它也很（），悄悄和你开个小玩笑。布置作业熟读课文并背诵；抄写生字并解释。【板书设计】树想当一棵树沉默姿态天天向上雅量长高长大幽默【教学反思】想当一棵树 教学目标基本完成， 学生能够从诗歌中找出有关树的品质的词语， 并且能够联想到我们人应该学习树的相关优秀品质，如：默默无闻、脚踏实地、刚正不阿、顽强不屈、无私奉献、乐观向上等。不足的是，由于时间过紧，本节课的一个重点句子“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”没有进行着重分析，那么，只有在下节课的学习中再进行讲解。
最新《想当一棵树》教学设计2
