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1、观看“我喜欢昆虫”夏天和冬天心得体会有幸观看了高老师执教的“我喜欢昆虫”，鲍老师 执教的夏天和冬天。这两节课，真是各有千秋。深深触 动我心灵的是小高老师执教的“我喜欢昆虫”。看了高 老师的课堂教学后，“改革创新”这四个字充满了我大脑， 原来，“语文课”可以这样教“语文”。我惊喜地见识到高 效创新给课堂带来的变化。针对这节课，我认为高老师的教 学设计符合中年级儿童的认知特点，真正的做到以学生为主 体的教学模式，充分的激发了学生自主学习的浓厚兴趣，教 学效果非常好。具体表现在以下几个方面：1、 复习导入新课环节时，高老师请两位“小老师” 领读复习上节课所学的的字词，以及课文。而且在再读文之 前给学
2、生布置了任务，让他们带着问题读书。个人觉得这种 做法的好处是直接将学生拉进与文本的距离，快速唤醒学生 参与学习，自然成为课堂的主体。2、课文第二自然段的学习，高老师是采用了 “半收半 放”的方法教学。所谓“放”是她让学生自读文段，自己去 “发现”。所谓“收”是她凌驾于课堂，引导孩子充分的 “发现”，将孩子们的“发现”规整、板书。在这个过程中 教师范读指导朗读，使学生朗读感悟，体会安妮喜欢昆虫的 情感。指导学生学文的方法。3、在第二自然段的“半收半放”教学模式中，教师指 导学生掌握了学文的方法，在此基础上学习课文37自然 段这个环节中，高老师采用了几乎“全放”的教学方法。使 我大开眼界。她首先给
3、了学生“学路建议”，把学生分成小 组，并要学生按要求完成“个人学习”和“合作学习”。然 后分小组汇报学习成果。我觉得高老师的做法很好。一是充 分的信任学生的能力，让孩子树立了自信心，有利于他们积 极主动的学习。其二分小组学习后，全班交流的这种做法， 给每一位学生提供了一个表现自我的舞台，最大程度的激发 了孩子积极主动的参与学习。课堂气氛轻松和谐。这个环节 看似教师“全放”，其实老师教得张弛有度，学生学得兴致 浓浓。还有值得一提的是课堂延伸，把语文的学习从课内延伸 到课外，引导孩子模仿文段写一段话，可以更好的落实听说 读写。总之，整堂课思路清晰严谨，目标明确，措施到位。课 堂教学从设计到实施都很好地表达了从“内容分析”到 “能力培养”的转变，也很好实现了 “教课文”向“教语 文”的美丽转身。
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