16珍珠鸟预习

《16珍珠鸟预习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16珍珠鸟预习（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、五年级语文上册预习案16珍珠鸟一、学习目标：1、学习本课生字词，理解词语意思，有感情地朗读课文。（重点）2、读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，感受人与动物之间和谐相处的美好境界，并领悟信赖，往往创造出美好的境界的内涵。二、重点、学习本课生字词，理解词语意思，有感情地朗读课文，读懂课文内容。三、难点理解课文最后一句话的含义，感受人与动物之间和谐相处的美好境界，并领悟信赖，往往创造出美好的境界的内涵。四、落实目标：冋题一：你的预习过关吗？完成下列习题。1、认读生字：（把每个词语抄写两遍）垂曼（mm）愈发（fa）瞅（chdu）瞅扒（bd）开眼睑（ji出）雏（chU）儿娇嫩（n6）细腻（ni）流

2、泻（xie）眸（mdu）子2、交流作者冯骥才的资料。问题二：自读课文，思考：课文讲了一件什么事？问题三：再读课文，思考：珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？并选择自己喜欢的、感受最深的部分有感情地朗读，体会语言特色，并谈谈自己的感受。五、巩固拓展延伸：1“信赖，往往创造出美好的境界。”请你结合生活实践谈谈对这句话的理解。并说说ni为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么?必做题：1完成练习册中的习题。2、完成下列习题。（1）给多音字注音并组词。颤（）()干（）()士蒙（）()数（）()间（）()笼（）()（2）读读下面的比喻句，指出分别是把什么比作什么。 阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。把比作。 它（指珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。把比作。 我便用吊兰的长满绿叶的垂曼蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进深幽的丛林一样安全。把比作。选做题：作者将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注在对珍珠鸟的描写之中，把人的灵性赋予无知的小鸟。请仿照这种方式写一个状物的片段。