中移动信息技术培训总结模板(2篇)

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1、中移动信息技术培训总结模板移动中小学信息技术能力培训总结时间总是在匆匆中不知不觉的度过，为期三个多月的培训已经到了末尾，通过这学期的研修活动，我认识到自己在课堂教学中存在着许多问题。同时，我认识到利用好网络，能为教师专业更好跟快的成长搭桥铺路。回顾此次研修活动，虽然培训是短暂的，但它却是改变我教学理念的起点，在培训学习期间，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华，珍惜每一次学习的机会，认真做好作业，积极参与学员的互动交流，不断学习人家好的学习经验，从而使自己的专业知识得以提升，也正是因为有了这次深入的专业学习，为我的工作奠定了良好的基础。这次培训犹如为我打开了一扇知识大门，使我能站在

2、更高的位置，审视我的教学，反思我的教学，总结我的教学，改进我的教学。要想最终成为一名合格的，受学生欢迎教师，就要立足于自己的本职工作，将学习不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。如果满足于现状、停滞不前，就难以适应日益发展的社会需要。正像老师们的话语一样，培训是短暂的，终身学习才是最重要的。现将我在培训过程中的经历和学习收获做一个总结。一、参加培训使我对教科研方面的认识有进一步提高。在这次培训中，使我意识到教学课程的改变，所以，在下工夫熟悉新教材的同时，积极参加学校_教师继续教育培训，能不断提高自己的理论和业务水平，跟上教育改革的步伐，提高自己课堂教育能力和教学质量

3、。二、这次培训使我认识到交流在教育教学中非常重要。过去只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理。因此，使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。通过继续教育学习，我深切感觉到，作为一名教师，要有先进完备的教学策略与方法。三、解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，比如。解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同

4、时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。四、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步_学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。五、通过讨论平台结识了许多新朋友，在这个平台上，大家以共鸣的方式相互促进与提高，每一次与他们的互动，都能在他们身上感受到一种投身教研的冲动。当有了疑惑时就会去别人的经验中寻找答案，从而提高教学水平。通过学习后的认真思考，弄清了一些长期迷惑不解

5、、模棱两可的概念、观念。学习的终极目标在于应用，课堂的点滴知识，关键在于学后的领悟与扩展。将学习所获用于工作不是一时一日之事，而是天长日久之功。只有不断的学习，才能不断的创新，才能为教育发展作出贡献。六、通过观看专家视频，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感。懂得了思考总结。通过学习与实践，使我清醒地认识到：教无定法，贵在得法。通过研修，也让我明白了：教学中缺少的并不是经验，而是及时的反思、总结。七、通过主题研

6、修活动，理论与实践相结合，得以巩固和加深了课程理论的理解，做到_。发现和解决了在课程学习和教学实践中面临的实际问题，提高了课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提高。学会了总结教育教学研究成果，从而提高教育科研工作的能力，促进专业水平的提高。校本研修为教师专业发展提供了平台，是基于学校的一种研修形式，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。中移动信息技术培训总结模板（二）信息技术国培总结邢台市临西县第四完全小学王明强很荣幸来到_科技师范学院，进行为期_天的脱产学习培训。在这里认识了来自全省各地的百余位优秀的中小学信息技术教师，有来自各高等院校的信息技术方面的专家、教授为我们上课，

7、真让我受益匪浅。_天的集中培训快乐充实并让人久久回味，从最初被秦皇岛优美的景致所吸引，到最终被各位教授博大精深的学术理念所震撼。培训中教授围绕“信息技术核心素养”、“计算思维”、实用信息技术的创新与发展“、“信息技术教学模式”等理论知识进行了讲解，以及“3d打印技术”的实践等环节，让我明白了，信息技术课未来发展的方向，本次培训很有前瞻性，很及时，对以后的工作具有积极的指导作用。回首_天的集中培训，总结整理如下：一、首先我要说感激感谢国培和科师给我们搭建的这一学_台，让我有机会来这里充实和完善自己。回首这_天的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中教授围绕“信息技术核心素养”、“计算思维

8、”等理论知识进行了讲解，以及学员研讨、3d打印、steam创意编程、机器人设计等方面内容，感谢科师、感谢白继海老师为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。此次培训给我留有最深印象的，白继海教授那平和的语言，以自身的感受和经历对_信息技术教育存在的问题以及认真的工作态度令我难忘。二、自己在反思中提升_天的集中培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的_天，最启迪我思想的，还是那次钟柏昌教授核心素养与信息技术课程改革钟教授首先从信息技术新特征以移动性的手机、平板为代表的后pc时代对青少年上网的影响、网民的低龄化、虚实融合的今天对

9、我们信息技术教育的滞后的反思，展开我国技术教育改革的迫切性，与白院长设计的本次培训不谋而合。随着教育改革的深入发展，深化学校教育改革，由“应试教育”转到“素质教育”上来。素质教育的重点是创新能力和实践能力，培养的目标是创造型人才。为达此目标，按照各门科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提

10、高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。网络资源的开发突破了传统课程的狭隘性，在相当程度上突破了时空的局限。网上充足的信息可以使思路更开阔。多媒体强大的模拟功能可以提供实践和实验的模拟情景和操作平台，网络便捷的交互性，可以使交流更及时、开放。所以，可以重

11、复利用网络这一巨大的信息载体，进行课程资源的开发和内容重组。教师可以通过网络使学生以独特的方式进行学习，学生也可以在适合自己的时间、地点获得有关学习资料。所以说，网络资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学活起来；另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者。从而激发学生的学习积极性和主动性。同时，还可以开阔教师的教学视野，转变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性和智慧。现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。这次培训给了我很大的帮助，同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为教育信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。第6页共6页