小班教案刷牙10篇

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1、精品文档Word格式小班教案刷牙10篇 小班教案刷牙第1篇 活动目的 1.知道牙膏和牙刷的名称及用处。 2.学习正确刷牙方法，知道要爱惜牙齿。 活动预备 1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。 2.事先排好情境表演。 活动过程 1.请幼儿观看情境表演。 2.教师：小伴侣你们说应当怎么办呢？让幼儿自由发言对，我们一起关心小白兔刷牙好吗？ 3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小伴侣想一想有什么方法能不把牙拨掉呢？ 4.教师小结：刚刚你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很苦痛。假设我们小伴侣从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚刚，你们说要关心小白兔刷牙

2、，那么，我们小伴侣要首先学会刷牙。 5.小伴侣，刷牙用什么用具呢？启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用处。 6.学习正确刷牙方法。 教师出示牙齿模型，教师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。 7.教师小结：小伴侣们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？ 小班教案刷牙第2篇 情境目的： 1、理解刷牙的工具和正确的刷牙方法。 2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。 情境资源： 故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。 活动施行： 1、欣赏?小

3、猫刷牙?的.故事。 争论：小猫是这样刷牙的，教案出自：你情愿关心小猫吗? 2、表演故事。 幼儿选择头饰自由结伴表演故事。 3、实际操作。 幼儿用自己带来的刷牙工具进展练习刷牙。 小班教案刷牙第3篇 情境目的： 1、理解刷牙的工具和正确的刷牙方法。 2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。 情境资源： 故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。 活动施行： 1、欣赏?小猫刷牙?的故事。 争论：小猫是这样刷牙的，你情愿关心小猫吗？ 2、表演故事。 幼儿选择头饰自由结伴表演故事。 3、实际操作。 幼儿用自己带来的刷牙工具进展练习刷牙。 小班教案刷牙第4篇 教学目的： 使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 教幼儿学

4、习，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点：把握正确的刷牙方法。 教学预备： 听过故事?小熊拔牙?； 小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊； 牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 录音机，磁带?刷牙歌?。 教学过程： 开头局部。 教师：小伴侣，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，教师就给你们请来了那只得意的小熊。小熊出场 小熊的消失活泼了课堂气氛，孩子们有了很大爱好。 小熊：小伴侣，你们好。今日，我要和你们一起做嬉戏。 根本局部。 引导幼儿争论不保护牙齿的害处。 加深幼儿对不保护牙齿害处的熟悉。幼儿听过故事?小熊拔牙

5、?，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的答复，教师加以概括。 教师：小熊因为不留意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不保护牙齿还有哪些害处？ 幼儿争论，沟通。 教师小结：牙齿假设生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不明晰，而且也不好看。 小熊：我如今知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是，我不会刷牙怎么办呢？ 幼儿争论正确的刷牙方法。 教师：小伴侣会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ 小熊到小伴侣中间去 请幼儿根据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。 在这个环节中，教师让幼儿各抒已见

6、。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。 教师示范讲解正确的刷牙方法。 确定幼儿的答复，教师加以补充。 刷牙是先要做什么？ 提示幼儿在刷牙是要做一些预备。 教师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。 教师利用模型，边示范，边讲解。 利用模型讲解更为直观 教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法。 练习的根底上再通过语言小结，加深印象。 集体练习刷牙。 教师强调刷牙方法； a.做好刷牙前的预备； b

7、.刷牙要按肯定的规律。 放音乐，集体练习刷牙。 音乐活泼气氛，更增加幼儿爱好。 完毕局部。 小熊小结刷牙方法。 教师：小伴侣的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？ 小熊：学会了。 教师：那你给小伴侣讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小伴侣肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 放音乐，轻松一下 效果评析： ?小熊刷牙?是幼儿园“一人一课活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色

8、贯穿课堂，引起幼儿深沉的爱好。 在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的过程中，教师的示范便能很清楚的展如今幼儿眼前，易于幼儿仿照承受。 让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去理论，对把握正确的刷牙方法有很大的关心。 教案在班级施行后，效果很好。听课的教师普遍反映，认为这节课效果较新奇。教师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。 小班教案刷牙第5篇 活动目的: 1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿态。 活动资源:牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动流程: 一、

9、引发爱好,导入课题。 教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师:小伴侣们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、教师和小伴侣一起争论刷毛的画法。 (1)“小伴侣,你们听是谁在哭啊?教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)争论“我们来关心小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧 (4)再请小伴侣上前来画,教师赐予指导:刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画,教师指导 1、教师: 刘 教师

10、这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓舞大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得严密。 四、引导评价 1、互相欣赏作品 2、教师:哎呀小伴侣真能干,画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌?每天刷牙好?或者做?我爱刷牙?的音乐律动 附:每天刷牙好 小牙刷,手中拿, 张开我的小嘴巴。 上下刷,里外刷, 牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷, 没有蛀牙人人夸。 小班教案刷牙第6篇 活动过程 一、引发爱好，导入主题 1、以让幼儿“摸摸猜猜的形式，吸引幼儿的爱好。 师：今日，教

11、师给小伴侣带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？幼儿摸出牙刷。 2、观看牙刷，熟悉牙刷的特征。 牙刷是什么样子的？ 牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 教师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 二、绘画、添画刷毛 师：今日，有两位客人来我们这儿做客了，我们一起欢送它们吧。 出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 师：小伴侣，你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？ 牙刷妈妈为什么哭呢？ 引导幼儿说出：牙刷妈妈没有刷毛。 师：我们想个什么方法来关心牙刷妈妈呢？ 幼儿答复，引导幼儿说出给牙刷

12、画出刷毛。 教师示范：小伴侣仔细看教师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：从上往下画，一根挨一根。 边画边说：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 师：如今，请小伴侣把小手伸出来，我们一起来练习画刷毛。边说儿歌，边练习画。 师：听，谁在说话！动作牙刷妈妈告知我，如今她有了刷毛了，能帮我们刷牙了，可是，她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们关心她的牙刷宝宝也画上刷毛，你们情愿关心他们吗？ 给幼儿发水彩笔和小牙刷，幼儿绘画，教师巡回指导，留意幼儿的坐姿和绘画方法。 边画边说儿歌。 幼儿画完后，把牙刷放进盒子里，可以再接着画。 三、作品评价 师：刚刚，我们帮牙刷宝宝画上了刷毛，牙刷妈

13、妈如今可兴奋了。以牙刷妈妈的口气说：感谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛，让我们变得这么美丽。我们有了刷毛，就能帮你们刷牙了，我们一家人好快乐呀！让我们来保护你们的小牙齿，帮你们来刷刷牙吧。 四、嬉戏：刷刷牙 教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 师：小伴侣，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！ 听音乐刷牙，学习正确的刷牙方法，并进展练习。 活动目的 学习从上到下画短线。 初步学习正确的握笔姿态。 培育幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 活动预备 纸箱1个，大牙刷教具2个，水彩笔假设干，小牙刷假设干。 小班教案刷牙第7

14、篇 活动目的 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 3、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、理解保持个人卫生对身体安康的重要性。 5、初步理解安康的小常识。 活动预备 牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动过程 一、引发爱好,导入课题。 教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师:小伴侣们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、教师和小伴侣一起争论刷毛的画法。 (1)“小伴侣,你们听是谁在

15、哭啊?教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)争论“我们来关心小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的.刷毛要排好队,一根一根靠得紧 (4)再请小伴侣上前来画,教师赐予指导:刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画,教师指导。 1、教师: 杨教师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓舞大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得严密。 四、引导评价 1、互相欣赏作品 2、教师:哎呀小伴侣真能干,画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起

16、边做动作边念儿歌?每天刷牙好?或者做?我爱刷牙?的音乐律动 附:每天刷牙好 小牙刷,手中拿, 张开我的小嘴巴。 上下刷,里外刷, 牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷, 没有蛀牙人人夸。 活动评价 幼儿对于刷牙都挺乐观的。 当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。 活动建议 鼓舞幼儿早晚要刷牙的习惯。 活动反思 使幼儿感觉到这个嬉戏和自己息息相关，熟悉到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续进展的乐观作用，幼儿才能成为活动的真正仆人。 小班教案刷牙第8篇 作为一位兢兢业业的

17、人民教师，时常要开展教案预备工作，教案有助于同学理解并把握系统的学问。教案应当怎么写呢？以下是我细心整理的幼儿小班安康教案?保护牙齿，学习刷牙?，欢送大家共享。 活动目的： 1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。 2、让幼儿知道牙齿的功能，增加保护牙齿的意识。 3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 4、学习正确的刷牙方法。 活动预备： 牙齿模型、牙刷 活动过程： 1、教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。 教师：“刚刚你们看到教师在干什么？幼儿：“漱口留意发准音 教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕

18、噜吐出水。表达故事?小熊拔牙?引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，“请小伴侣们想一想，小熊为什么会牙疼？ “小伴侣可以两个两个互相争论一下。 2、比照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步理解牙齿的形状特征，引导幼儿简洁表达龋齿的成因。 “没有了牙齿我们会怎么样呢？ 3、引导幼儿归纳牙齿的.功能，表达保护牙齿的要点。“我们应当怎样保护牙齿呢？ 4、关心幼儿理解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小伴侣门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？ 5、教师一边朗读儿歌?刷牙?一边在牙齿模型上示范。 6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家

19、里坚持刷牙的要求。 延长活动： 让幼儿教给其他小伴侣刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小伴侣讲卫生的图画。 活动评价： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的乐观性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的熟悉。训练的连续性是本节训练活动真正的价值所在。 活动完毕： 附儿歌：?小牙刷? 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙从上往下轻轻刷， 从下往上认真刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。 小班教案刷牙第9篇 作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那

20、么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的小班上学期安康教案?我去刷牙?，欢送阅读与保藏。 设计意图： 我们小班开展了主题活动小宝宝，在主题下延长出了二级主题我的小手真能干。集体活动我去刷牙是从二级主题中产生的。 小班年龄阶段的幼儿生活自理力量渐渐增加了，教师要有意识地引导幼儿学做自己的事，让他们在自我效劳的过程中体验自己做事的欢乐。我去刷牙的集体活动来自于幼儿的真实生活，幼儿有了一些刷牙的生活阅历，教师通过此活动关心幼儿梳理有关刷牙的阅历，理解刷牙的根本方法。 活动目的： 1、看、讲讲、做做的过程中，理解刷牙的根本方法。 2、鼓舞幼儿愿意在集风光前大胆表达。 活动分为四个环节：

21、第一个环节： 从幼儿已有的生活阅历动身通过谈话引出主题。 第二个环节： 欣赏多媒体图书，在边看边讲的过程中让幼儿理解刷牙的根本方法。 此环节分三步走： 1、出示动物，引导幼儿观看表达。期间整合了比大、小的内容。 2、帮动物宝宝找牙刷、杯子。通过大小对应找到每个动物适宜的刷牙工具 3、通过观看图片，在边看边讲学做的互动中，理解刷牙的根本方法。 第三个环节： 教师记录了两个小伴侣在家刷牙时的情景。让幼儿在看看讲讲中知道早晚都要刷牙，这样才能保护好我们的牙齿。提升了幼儿的阅历。 最终一个环节让幼儿通过亲身理论，把握刷牙的根本方法。 活动重点： 在互动中理解刷牙的根本方法。 活动难点： 大胆表达刷牙的

22、挨次。 活动过程： 一、谈话、引起爱好 1、师：早上起床宝宝都要做什么？ 2、师：怎么刷牙？幼儿自由表达 二、欣赏多媒体图书、鼓舞表达 一出示动物，观看表达 1师：小动物们也要去刷牙，看看有谁？ 2逐一出示动物河马、猪、小老鼠。 3引导幼儿观看数数有几个小动物？比比动物的大小？ 师：他们长得一样大吗？最胖的是谁？最小的是谁？那么小猪呢？ 师小结：胖胖大大的是河马，不大不小的是猪，小小的是老鼠。 二帮动物宝宝找牙刷、杯子 1、师：刷牙要预备哪些东西？牙刷、杯子 2、出示大小不同的杯子边讲边配对师：这里有几只杯子？ 三只杯子一样大吗？ 大的是谁的？小的给谁？这只不大不小的是中杯子给谁？ 师小结：大

23、杯子给大河马，中杯子给猪宝宝，小杯子给小老鼠。 3、出示大小不同的牙刷过度语：杯子拿好了，还要拿什么？ 师：那我们来帮他们找牙刷。边找边讲师生：大牙刷给大河马。不大不小的牙刷给猪宝宝，小牙刷给小老鼠。 三理解刷牙的根本方法 1、师：都预备好了，小动物开头刷牙了，先刷哪里呢？ 1出示图片刷上面的牙齿 2上面刷完了接下去刷哪里？出示图片 3还要刷哪里？这边左边刷完刷哪里？ 师生以儿歌的形式讲讲刷刷 2、师：上下左右的牙齿都刷过了，最终要干什么？ 出示图片师生一起边看边讲：含一口水，咕噜咕噜，把牙膏洗干净，噗把水吐掉。 3、师小结：我们知道了刷牙的时候要上面刷下面刷左边刷右边刷里里外外都要刷。 三、

24、观看录象、引起爱好过度语：小动物都会刷牙，我们宝宝会刷牙吗？，前几天朱教师去几个宝宝家做客，拍了几个宝宝刷牙的录象。 一观看录象片段一，知道每天早上要刷牙边看边讲：这是谁？他在干什么？他什么时候刷牙？你们每天早上刷牙吗？ 师生互动，激发幼儿的爱好 二观看录象片段二，让幼儿知道晚上也要刷牙过度语：除了早上要刷牙，还有什么时候要刷牙？ 1、谁晚上刷牙的？引导幼儿看看录象里的小伴侣。 2、为什么我们要早晚刷牙？ 3、师小结：我们宝宝知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡觉前也要刷牙，这样才能保护牙齿，不蛀牙，让牙齿又白又安康。 四、理论操作，把握方法 1、师出示幼儿的牙刷、杯子：我们宝宝拿好自己的牙刷、杯子也来刷刷牙。 2、师生一起讲讲、做做刷牙的过程。放刷牙歌 小班教案刷牙第10篇 目的： 关心幼儿熟识歌曲旋律，教会幼儿用连接严厉的声音唱歌。 预备： 牙刷一把 过程： 一复习律动?刷牙、洗脸、梳头?。 二学唱歌曲。 、出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的以及使用牙刷的正确方法，让幼儿懂得刷牙的重要性。 、教师范唱歌曲?小牙刷?。 、幼儿说出歌名及歌曲内容。 、幼儿学唱歌曲，留意吐字明晰，为了加深对唱词的记忆，可边唱边做相应的动作。 14