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1、教学渗透德育优秀经验江川中学一梁燕玲邓小平同志对学校的德育工作寄予厚望， 各级教育领导部门也都 强调必须把学生培养成为德、智、体全面发展的新人，以适应现代化 建设的需要。所以学校教育必须把坚定正确的政治方向摆在首位，尤其是在市场经济进一步发展的情况下则显得更加重要。因为随着商品的流通，人们原有的思想意识、价值观念受到了冲击，产生了变化。这种冲击与变化也直接影响到青少年一代。因此，摆在每个教育工作 者面前的任务是如何搞好学校德育工作，以取得更为明显的成效。中学的德育主要是养成教育。即让中学生从小养成懂得守纪律、 关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难。勇于向上的 良好道德品质和行为习惯
2、。只有这样，学生才能进一步树立热爱特区、 热爱祖国的思想，并愿意为特区和祖国的建设努力学习， 贡献自己的 一切。而这些良好品德的形成，必须靠潜移默化、日积月累。笔者认 为，课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地， 又是德育的重要 阵地，应该在这个阵地上充分传授知识和技能，积极渗透品德教育， 充分发挥每一学科的德育功能。为培养合格的一代新人，我国在教育法、教师法和义务 教育法上体现了德育的内容，在语文教学大纲中明确：要使学生了 解祖国的语言文字美、山河壮丽、人民勤劳智慧；了解和热爱革命领 袖及中国共产党。其它学科包括数学、英语、自然、音乐、体育、美术等教学大纲中也都明确提出了思想教育的内容和任
3、务。要使这一思想教育落到实处， 首先要认识德育不是空洞的政治口号，更不能靠生硬地灌输。这就要求每一位教师除了学习有关法律、法规， 还必须深入学习教学大纲和教材， 积极挖掘教材内容的思想性。其实，各学科的思想内容是十分丰富的，不仅思想品德、语文、英语课的思想教育内容充实， 其它学科的潜在思想教育内容也不少。 如数学课必须适当进行辩证唯物主义教育， 培养科学的思想方法； 自然课可利用自然现象和实验引导学生爱护大自然，利用大自然为人类服务，并树立良好的环保意识。美术、音乐可结合实际，培养学生健康的审美情趣。只要教师认真备好每一节课， 把思想教育内容科学地， 灵活生动地融会于教学过程中， 就能把思想教育作为课堂教学中一个任务来完成。其次，教师要结合班级和学生的实际，结合课文的中心、段落或字词句，深挖其思想精华，科学地渗透品德教育。当然，品德教育还必须结合学生的年龄和心理特点， 寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中，使学生在这些活动过程中，受到教育，规范行为，形成良好习惯。在此基础上，教师还可根据学生的特点和授课的内容，相应地开展主题班会、集体游戏，参观旅行等一系列的课外活动，深化教学内容。课内课外有机结合，可以起到事半功倍的作用。2008 年 7 月
教学渗透德育优秀经验
