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1、独立学院学风建设工作探讨论文导读：学风建设应该如何开展？这是一个涉及学风建设的方法或者手段的问题。独立学院，独立学院学风建设工作探讨。关键词：独立学院，学风建设学风建设应该如何开展？这是一个涉及学风建设的方法或者手段的问题。而所谓方法或者手段，可以分为直接和间接两大类。其中通过人的意识或理念去解决问题的方法或者手段，是属于间接的；而通过具体的方法或者手段去解决问题的，则是属于直接的。我认为种种方法之中，我们首先是要树立一些意识与理念，然后是要讲究方法的科学性和系统性，再次是要密切关注学生的心理健康，解决好特殊学生的问题，做好安全稳定工作。1、要树立一些意识和理念第一、树立“以人为本”意识。这个
2、意识已被很多人提及，但真正理解的人不多，主要是对什么是“为本”没理解。所谓“为本”，就是指“根本与出发点”的意思，是指事物发展的内因。“以人为本”的意识告诉我们，学校是因为学生而存在的，而不是相反。学生是学校的根本。学校应围绕学生的成才而开展工作，“学生的事，无小事”，应该把学生的培养作为一切工作的出发点，应充分地满足学生在发展和成才方面的各种需求。我院的学生工作理念是“以生为本，立德树人”，其中的“以生为本”正是我院 “以人为本”服务理念充分体现。第二、树立发展的意识。我们看待问题，看待学生的学习情况应该用发展的眼光来处理。不同的学生，不同时段都会有不同的表现，如何来看待他们的学习情况不能一
3、个标准，一个模式，一刀切。正如一位心理辅导员所说，我们要在问题中发现问题的积极一面。成绩差的学生也许不及格的情况较多，但是相对于上次有进步，学习的内容在增加，难度在加大，这就是进步。不能把他与成绩优秀的学生作比较，应该肯定他进步的一面。我们可能很难理解，甚至有时一个不遵守纪律的学生，经常迟到的学生，现在迟到少了，或者说迟到的时间短了，也是进步的，当然我们还需要进一步的引导和教育，让他们最终遵守纪律，杜绝这样现象的发生。由此可见，用发展的意识处理问题是比较全面合理的，是符合辩证法里所讲的事物发展规律的。第三、树立适应意识。要抓学生从父母身边走进学校的适应性问题，要帮助他们适应新的环境，适应新的学
4、习方法，适应大学里的新要求，适应新的思维和新的视野，以后他们走上社会还要适应社会。当然，目前最重要是教育和引导学生适应大学的环境，包括如何学习和如何与同学相处，如何利用自己充足的课余时间，如何有计划的培养自己的综合素质与能力，以及如何正确合理的表达自己的想法和看法。第四、树立品牌意识。学生是我们最有说服力的品牌。我院培养的学生优秀，能力强，受到社会的肯定，那我们也就树立了自己的品牌。同时，我们要教育学生，要爱护我们学院的名声，要使我们的学生认识到自己的命运和南航金城学院的声誉是紧密联系起来的。2、要用创新的方法抓学风学生在学校的主要任务是学习，一个班的班风与学风的好坏会直接影响到全班同学的学习
5、成绩。学风好的班级同学们学习你追我赶，争先恐后；但是学风差的班他们则有一种“你玩我也玩，比我差的同学还有”的这种想法，往往不思进取，自甘落后。所以学风建设也是我们学风建设的主要内容之一。第一、要以引导的方式来抓学风在学习过程中，学生究竟是主动的还是被动的？是一个非常关键的因素。现在，学生被动学习的状况仍然是比较严重的。他们从小开始就形成了一种惯性思维，认为是家长逼他们学习的，所以，他们在上大学前多半已经存在了不少的厌学情绪。这部分同学在上大学后没有家长的约束，自由了，认为自己轻松了，于是自己在学习的要求降低，自律性差。这是“大二现象”的一个根本原因。不能说，大学生没有对学习的重要性有足够的认识
6、，而只能说，在大学生身上，关于学习在意识和心理之间存在着巨大的矛盾和强烈的冲突。所以，大学抓学风首先要解决这些矛盾和冲突。这就需要引导，而不是靠简单的“挤压”和“堵塞”。要开展丰富多彩的活动，调动学生的学习热情。发表论文，独立学院。发表论文，独立学院。也要多与学生进行交流和沟通，或者开一些讲座，让学生明确学习目标，找到学习动力，以此把学习变被动为主动，从而抓好学风。发表论文，独立学院。发表论文，独立学院。第二、要用全面细致而合理的制度来抓学风引导的方式抓学风主要是靠学生的自觉性，对于一部分不自觉的学生，我们也可从强制性出发，建立全面系统的管理制度与规范，让学生明确什么事可为，什么事不可为。发表
7、论文，独立学院。把学生日常管理工作都制度化，规范化，如学生违纪处分条例、学生宿舍计算机管理规定、学生请、销假管理规定等。我们的相关工作都能做到有章可循，工作自然也就不会那么无序和盲目了。在处理突发事件时也便于工作，掌握主动。所以我们要把学风建设中遇到的问题进行归类、分析和整理，这样我们才能在发现问题的过程中很快的拿出处理办法和意见，对症下药，效果也就更加的明显。第三、要以系统的方式来抓学风一般情况下我们都认为，所谓学风就是学生的学习之风。这是人们的一种习惯思维方式。这种思维方式容易把学风建设局限在一个很小的范畴内，容易以点盖面。其实哪位学生来上大学不想学到真才实学？哪位学生来到大学不是带着梦想
8、的呢？他们一开始也是努力学习，积极向上的。之所以在大二时成绩会下滑，其实，也是和学校的整个大环境的影响分不开的，而且这一影响往往比较明显，为什么说清华的学生几乎没有学风问题，一方面是他们学习成绩好，自觉性好，另一个主要方面就是学校的学习风气很浓，全校上下都是在争先恐后的学习。所以我们从学生刚进校就要对他们进行严格管理，让学生在高年级时同样努力学习，带好全校的学风。因此整个学校的学习环境，各个职能部门对待学生的工作态度，以及任课教师的为人师表，等等这些方面都是优良学风形成的重要条件，都是不容忽视的。3、要通过心理健康教育提高学生的整体素质，多关心特殊学生的学习生活，做好安全稳定工作这主要是通过抓
9、“心理教育”而来提高学生的整体素质。一定要认识清楚心理对一个人的作用。心理对人来说具有综合和协调的作用，尤其对如何获得和利用知识来说，更是如此。学生还是属于情绪型人。他们理性控制情绪的能力还不够成熟，容易受情绪波动的影响而产生心理问题，从而影响学生诸多方面的运行和发展状况。发表论文，独立学院。但以前，我们一般是从智商的角度抓学生整体素质较多，而现在，应该从“情商”的角度来抓学生的整体素质。特殊学生包括学习成绩差，生活条件不好，以及家庭或者情感方面有需要帮助的这部分学生。他们比普通学生有着更多的压力，或更多的孤单，或更多的伤感。所以我们在学习生活中应该给他们更多的关心和帮助。随时了解他们的学习生
10、活情况，情感情况，发现问题及时与他们进行沟通和引导，帮助他们走出情感低谷，以积极和健康的心态投入到学习生活中去。对于这部分同学，我们要给他们单独建档，对他们的成长进行详细的追踪。4、正确处理学生在学习生活中的一些问题我们的学生在成长过程中会呈现出一些问题，这是正常的，只要我们找到问题，改正错误就是好的。我们甚至可以从错误中得到心理承受能力的培训和提高，吸取教训。年轻人对犯错误或者失误是有一种冲动的。你不对他进行科学的引导，他就会变形，甚至“异化”而变性。所以，发现问题不一定是坏事，关键是我们给予他们正确的引导和纠错。比如一部分学生学习成绩差，学习上已经失去了自信心，自暴自弃，甚至都准备放弃了。
11、他们学习上没有了动力，看不到希望，所以就把这部分学习的时间用在追逐时尚和玩上面。他们到了课堂也是做做样子，听课率低。更有甚者把在学习之外的非正常领域里的“能干”作为了自我价值的表现。比如说，有的同学可能认为自己打游戏在行，觉得自己“还不错”，有的同学认为自己打球好，觉得自己“还行”，有的同学认为自己对新上市的电子产品比较“在行”，觉得自己“厉害”，其实他们是在学习上没有表现的机会，所以转移了自己的表现自我的方法。针对这种情况我们应该积极引导他们，帮助他们树立信心，积极补上缺少的功课，同时对于他们正当的兴趣爱好可以给予正确评价和引导，不能“作为异端一棍子打死”。甚至还可以就让他们在自己的兴趣爱好
12、方面露一手，让他们感觉到自己的优秀，树立信心，让他们觉得自己在学习上也不能落后，要积极追赶，这样就可以形成一种你追我赶的学习风气。有的班级里同学们往往因学习成绩的差异不知不觉中进行了分群，形成了小集团，这不利于差的这部分同学的学习，也不利于班级工作与活动的开展。差的同学形成的小集团他们更多的是在一起玩，一起浪费光阴，而不是一起学习，甚至本来有个别同学是想学的，碍于面子，讲所谓的什么“哥们义气”而不敢独自学习，怕别人说，所以这就导致了班级里的学习两极分化，宿舍化。针对这个情况，我认为主要是同学之间的交流不够，要进一步加强全班所有同学之间的交流，让大家都融入到班级这样一个大家庭中，好的同学要带动差
13、一点的同学。为加强交流，班里，年级、院里可以考虑多搞一些全班同学参与的活动，让大家都能参与，增强同学们的集体荣誉感，特别要让这部分差生感觉到他们的存在，或者说他们的特长对全班还是很有贡献的。另外，对于这个情况，可以采取“擒贼先擒王”的方法，差的同学所形成的小集团中也有一个比较有威信的学生，可能他说的话，他做的事对其他的差生很有影响力和号召力。所以我们要先拿他“下手”，作好他的相关工作，让他成为积极向上的学生，然后在他的影响下，其他同学也会积极向上。综上所述，学风建设是涉及学院各部门，涉及学生、家庭、社会的系统工程，作为高校，我们要具备全新的工作理念，运用新方法处理新形势下学风建设出现的新问题，建设新时代下的新学风。
独立学院学风建设工作探讨
