2021-2022年安徽省六安市金寨县青山镇部编版五年级下册期末模拟语文试卷练习

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1、2021-2022年安徽省六安市金寨县青山镇部编版五年级下册期末模拟语文试卷练习填空题读拼音，写词语。亲戚间那些lng q b su（_）的事情，让妈妈感觉异常k mn（_）。听到她一声接一声的tn x（_），我能够想象她内心的惆怅，那些zh zo（_）矛盾的人真是让人觉得b k s y（_）。【答案】零七八碎 苦闷 叹息 制造 不可思议【解析】本题考查的是对词语的拼写能力。在解这道题时，首先应当读拼音，写出与之相对应的词语，写完之后再细心的检查一遍。关于拼音的朗读，我们要注意声母、韵母以及声调，仔细检查与拼读，看是否准确，有没有存在小错误。其次关于书写的过程当中，注意汉字的结构与偏旁，以及汉

2、字的笔顺，在写时，力求汉字要达到端正、整齐、美观、简洁、大方的标准。在解答题的过程当中，我们要注意以下几个词语：“零七八碎”注意不要写成“七零八碎”，要根据拼音，进行准确的书写。“不可思议”注意不能写成“不可思意”。我们要根据含义将同音字进行来区分。信息匹配用“”选出加点字的正确读音。徘徊（hu hui） 咔嚓（c ch） 商业簿（b b）五侯（hu hu） 混乱（hn hn） 凹陷（o t）【答案】hui ch bhu hn o【解析】本题主要考查词语拼读能力。平时要注意多音字。“簿”是个多音字，b，1本子，册籍：册。记。籍。录。2古代称公文、案卷：对公堂。3古代的仪仗侍从：伍。卤（古代帝王

3、、后妃、王公大臣外出时的仪仗队。次序排列严格并明文著之于簿籍）。4.笏。簿 b，古同“箔”，养蚕席。“侯”多音字，hu，“闽侯”（mn hu）：中国东南部福建省的一个县，东邻福州市。hu名（象形）。从人，从厂（hn），象张布，矢在其下。甲骨文字形，象射侯张布著矢之形。本义：1同本义。以兽皮或画上兽形的为之。2诸侯。3古时封建制度五等爵位的第二等。4古代对士大夫的尊称。5侯服。古代王城外围，按距离远近划分的区域之一。“混”是个多音字， hn搀杂在一起：杂。和。同。淆。为一谈。乱，胡乱：乱。世魔王。蒙，充：蒙。充。进。鱼目珠。苟且度过：胡。事。hn，同“浑”。填空题辨字组词。炊（_） 域（_） 彻

4、（_）饮（_） 惑（_） 沏（_）【答案】野炊 地域 彻底 饮料 诱惑 沏茶【解析】本题考查学生对形近字组词的掌握，做这样的题目可以先观察汉字的读音，再组词，这样就不会弄错。“野炊”的“炊”字读chu，是火字旁，这个字的意思与火有关；“饮食”的“饮”yn是食字旁，这个字的意思与食物有关。“地域”的“域”y是提土旁，指一定的地域空间，面积相当大的一块地方；“疑惑、诱惑”的“惑”hu是心字底，与情绪、心情有关。“彻”ch是双人旁，可以组词“彻底”；“沏”q是三点水，可以组词“沏茶”。填空题把下列词语补充完整，再选词填空。（_）然不同 见微知（_） 司空见（_） （_）然而止春风（_）面 与世（_）

5、绝 （_）而不舍 鄙夷不（_）“偶然的机遇”只会属于那些有准备的人，机遇藏在人们（_）的小事里，可无知的人却对此（_）；成功的花朵只青睐于那些善于（_），又能在困难面前（_）去奋斗的人。【答案】截 著 惯 戛 拂 隔 锲 屑 司空见惯 鄙夷不屑 见微知著 锲而不舍【解析】本题考查对成语的识记与理解能力。截然不同：意思是事物之间，界限分明，全然不一样。出自宋陆九渊与王顺伯。见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 比喻小中见大、以小见大。出自韩非子说林上。司空见惯：指某事常见，不足为奇。出自本事诗情感，载刘禹锡诗：“司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”戛然而止：戛：象声词。形容声音

6、突然终止。出自清朝章学诚文史统义古文十弊：“夫文章变化，侔于鬼神，斗然而来，戛然而止，何尝无此景象？”春风拂面：意思是指像春风一样从脸上轻轻擦过 ，形容使人感到愉快、舒服。 出自绝句。春风：春天的风。拂面：吹打着脸。与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。出自荀子劝学：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”鄙夷不屑：意思是指轻视；看不起。出自叶圣陶倪焕之九：“难得笑的平板的脸上却浮着鄙夷不屑的笑意。”根据词语解释来回答后面的题目。选择题给下列词语中的加点字选择正确的解释。（填序号）【1】残灯末庙（ ）A.毁坏

7、 B.不完整的 C.将尽的【2】故事梗概（ ）A.挺直 B.植物的枝 C.大略【3】精兵简政（ ）A.简单，不复杂 B.使简单，变少 C.书信【答案】【1】C【2】C【3】B【解析】【1】本题主要考察学生对词语的理解。出自老舍北京的春节，残，将尽；残灯:快要熄灭的灯;末庙:庙会的最后一天，指庙会结束。【2】本题主要考察学生对词语的理解。梗原意是指植物的枝或干，这里是主要和次要内容的意思；概，大概。简要地把故事说出来,也就是讲述大意。【3】本题主要考察学生对词语的理解。精：经过提炼或挑选的。简：是简单：简化。政：国家某一部门主管的业务。 解释 精简人员，缩减机构。比喻精简不必要的东西。选择题“学

8、习知识要一点一滴，善于积累。 ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。”填入句中横线上的语句最恰当的是（ ）A.能铺平千里的路是细小的不显眼的石子。 B.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。C.不显眼的小石子，却能铺出千里路。 D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的小石子。【答案】B【解析】本题考查语句的衔接与连贯。语言的连贯考查的是书面表达中句与句之间的组合和衔接能力。可参考的答题方法是：通读全段，了解大意；结合语境，寻找规律；代入原文，通读检查。语言连贯中应注意前后句在意思和句式上的隐性要求。根据后一句“平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。”中的句式结构“虽却”，再结各选项中的句子内容可

9、知，横线处应填写“细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。”语言表达阅读语段，回答问题。一位妇女急匆匆地走进一家商店，说：“五分钟前我的儿子到您的商店买了一千克果酱，可是分量不够，这个，你怎么解释？”售货员非常有礼貌地答道：“太太，请您回家称一称您的儿子。”售货员的这句话是什么意思？_【答案】那个妇女的儿子在回家的路中把果酱吃了一些。【解析】本题考查言外之意。言外之意是指有这个意思，但没有在话里明说出来。作答时要仔细阅读题干所给内容，分析句子的语境及想要表达却没有在话语中明白说出的意思。给出的内容中妇女因发现儿子所买果酱分量不够而质疑售货员，售货员无法直接说明果酱分量不够，可能是被顾客儿子回家途中

10、偷吃导致，所以换成了言外之意的表达，让她回家称一称儿子。语言表达按要求完成句子练习。（1）为了不滑下来，他用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）_（2）但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）_（3）仿写一个句子，使之与前面的语句构成语意连贯的排比句。你的祝福如春日里的一缕风，为我送来芬芳；你的祝福_，为我送来_；你的祝福如寒夜里的一团火，为我送来温暖我将带着你的祝福，去搏击风雨，拥抱绚丽的彩虹。【答案】为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。 如久旱时的一场甘霖 凉爽【解析】

11、本题考查对双重否定句和陈述句的相互转换，以及仿写句子的能力。（1）双重否定句就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。包含有双重否定的句子即双重否定句。双重否定词有：不得不、不能不、不会不、不是不、难度不、怎么会不、不可能不、没有不等。双重否定句可以加强句子的语气。陈述句改成双重否定句的方法和步骤： 1根据句子意思，选择恰当的双重否定词，如“不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不。无不、无非、没有不、不是没有、不可能不。不不、没有不、非不可”等。2替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。（

12、2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定（3）仿写句子考查的是学生语言表达的能力，且要注意要用到前面的句子所用到的修辞手法，如本题中就要求构成排比句，那就要注意对仗要工整，词意要相同或相似，且在每一个句子中又使用了一个比喻句，三个比喻句联合在一起构成排比句。填空题根据课文内容填空。（1）为人民服务的作者是毛泽东。这是一篇_（填文体）。作者说：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要_，_，_。”（2）“_，_，_”，此乃做人的道理。如果你时时沿袭前人的方法做，倒不如学会变，只有学会变

13、，道路才会通，才能走向成功。（3）关于时间，朱自清先生苦苦思索着：“你聪明的，告诉我，_？”而千年之前的苏轼却留下了“_？门前流水尚能西！_”的豁达诗句，读来令人精神振奋。（4）“十年树木，_；_，终生难忘。”让我们向那些在教坛默默耕耘的老师们致以崇高的敬意。【答案】演讲稿 互相关心 互相爱护 互相帮助 穷则变 变则通 通则久 我们的日子为什么一去不复返呢 谁道人生无再少 休将白发唱黄鸡 百年树人 插柳之恩【解析】（1）本题考查对课文文体的掌握和对课文内容的识记。为人民服务是一篇演讲稿，按课文内容填空根据原文“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助”进行作

14、答。（2）本题考查对名言警句的识记和理解。“穷则变，变则通，通则久”出自周易，意思是事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。（3）本题考查对课文内容和诗句的识记。“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”出自朱自清的匆匆。“休将白发唱黄鸡？门前流水尚能西”出自苏轼的浣沙溪，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌。（4）本题考查对名言警句的掌握。“十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘”出自课文老师领进门，意思是小树十年功夫可以长成参天大树，而要培养一个人要花很长的时间。老师的教育之恩，让我终身不忘。文言文阅读阅读，完成练习。

15、学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【1】解释下面加点的字词。（1）使弈秋诲二人弈（_） （2）通国之善弈者也（_）（3）虽与之俱学（_） （4）惟弈秋之为听（_）【2】分别用“ ”和“”画出两个学下棋的人的不同表现。【3】课文通过记叙_的事，告诉我们_的道理。【答案】【1】 教导 全国 一起 只【2】其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。【3】 讲述弈秋教两个人学下围棋在同样条件下，不同的态度就会得到不同的结果 学习必须

16、专心致志，不能三心二意【解析】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。【1】此题考查的是文言文字词解释，这需要依靠同学平时的积累。在古文当中，不同的字词在不同的语境当中有不同的解释和用法，我们需要依靠语境进行判断。诲：教诲、教导的意思。通国：指的是整个国家、全国的意思。俱：一起。惟：只【2】此题考查的是对文章信息的筛选能力。根据文章的内容可知，弈秋在教二人下棋时有不

17、同的表现，其中有一人的表现是：“其一人专心致志，惟弈秋之为听”另外一人的表现是：“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”【3】此题考查我们对文章内容的理解能力。通过原文我们可知课文记叙了弈秋教两个人学下围棋在同样条件下，不同的态度就会得到不同的结果，学习必须专心致志，不能三心二意。现代文阅读阅读，完成练习。数字时代，我们的大脑被改变了我们知道，人类的大脑是可塑的。当人类生活方式改变时，大脑也可能发生变化。从远古人类首次发现如何使用工具开始，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？科学家认为，对网络科

18、技的深度依赖，改变了人们的思维方式。这在阅读时表现得最为明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术专家尼古拉斯卡尔在网络也有黑暗一面一书中写道：“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑。我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。持久地阅读一本书或一篇长文，曾经易如反掌。我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，从而进行思考。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我感觉我一直在试图将自已任性的大脑拽回到书本。”对书籍的深阅读需要耐心，而

19、数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容，特别是微博这样的社交媒体，每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。数字时代，人们的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中，人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”。但是，就是

20、这样一种看似简单的重复运动在不断塑造着人们的大脑。在一项实验中，瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验，其中26人用智能触屏手机，11人用普通按键手机。他们将电极连接在这些参与者头部，测试他们的拇指、食指和中指在使用手机时，大脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动。结果显示，大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人，而使用按键手机的则没有明显变化。使用触屏手机的次数越多，大脑皮层相应区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指上网和操控智能手机，从而改变了大脑形成神经通路的方式。数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，而在现实生活中与

21、人交往的能力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、躁狂症和多任务癖好等现代疾病，与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系。【1】阅读全文，简要说说数字时代给我们的大脑带来了哪些改变。_【2】短文第段画线句子中能体现“深阅读”特点的两个词语是_、_。【3】联系上下文，分析下列句子中加点词语的含义。（1）对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。_（2）但是，就是这样一种看似简单的重复运动在不断塑造着人们的大脑。_【4】下面对短文内容的理解，不正确的一项是（ ）A.卡尔在翻阅网页时，阅读两三页后注意力开始漂移，需要很大的努力才能把大脑拽回去。B.人们阅读微博时，不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的

22、关键词、点击阅读，这种阅读方式缺乏内在的逻辑框架，跳跃性阅读就不可避免。C.数字时代，人们更加善于与社交网络中的人交往，而现实生活中与人交往的能力日益下降。D.多动症、自闭症、抑郁症、躁狂症和多任务癖好等现代疾病与过度上网和玩视频游戏有着密切关系。【答案】【1】改变了人类的思维方式。使我们的思维“碎片化”，不足以锻炼耐心。人类的大脑结构也被改变了，大脑形成神经道路的方式也改变了。现实生活中与人交往的能力越来越弱，出现了多动症、自闭症、抑郁症等现代疾病。【2】 持久地 徜徉【3】 耐心杀手”一词，用打比方的说明方法，说明了数字阅读“不足以锻炼耐心”的弊端。体现了说明文语言的生动性。 不断”一词表

23、限制，在句中是说在智能手机屏幕上敲打的动作对塑造人大脑的作用。体现了说明文语言的准确性和周密性。【4】C【解析】【1】本题考查学生筛选信息的能力。在理解文章内容的基础上，结合题目所给的提示，找出合适的内容即可。根据文中的第二自然段“科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人们的思维方式。”第三自然段“互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。”以及第四自然段“数字时代，人们的大脑结构也被改变了。”最后一自然段“而在现实生活中与人交往的能力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、躁狂症和多任务癖好等现代疾病，与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系。”既可作答。【2】本题考查学生筛选

24、信息的能力。在理解文章内容的基础上，结合题目所给的提示，找出合适的内容即可。划线句中的“持久”和“徜徉”体现了深阅读的“深”字。【3】本题第一句话是把数字阅读比作耐心杀手，这是打比方的说明方法，说明了数字阅读的危害，同时这也是生动说明，增强了文章的生动性。本题第二句话“不断”有连续、不间断的意思，联系前文，“这样一种看似简单的重复运动”指的是在智能手机上反复敲打，“不断”一词说明了这种看似简单的反复敲打会塑造、改变人的大脑，体现了说明文语言的准确性。【4】本题考查的是对文章信息的提取能力。根据文章第五自然段的句子“数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，而在现实生活中与人交往的能力却越来越

25、弱。”可知人们是更与善于利用社交网络与人交往，而不是更加善于与社交网络中的人交往，表述不准确，与原文不符合，因此是错误的选项。现代文阅读阅读，完成练习。你是不是手很疼我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事的。书中的一篇文章中，一个母亲说了类似的一句话。一个拳击手，历经艰辛终于赢得冠军，别人都纷纷打电话表示祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：“孩子，你现在是不是手很疼？”也许，只有最疼爱你的人，才不会去注意你的荣誉、地位和成就，而是先想到你疼不疼、累不累。他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻繁荣背后那颗孤寂的心。那一年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够上一所大

26、专，不甘心，便回学校复读。在补习班里，起初还满怀斗志，可是时间一长，受一些同学的影响，便开始懈怠起来，还学会了抽烟。有一天在课间操的时候，同学们全去大操场做操，我却叼着一根烟优哉游哉地站在教学楼下的大厅里看热闹。忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，是校长。我吓了一跳。我们学校对学生吸烟管得极严，处理得也极重。情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手手心里。校长走到我身边问怎么不出操，我说肚子疼。校长仔细看了我一眼，说：“我认得你，你的作文是全校写得最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”我皱着眉头连连点头。这时，课间操结束，同学们都拥进来。校长一把拉起我的右

27、手，让我和他去办公室一下。手疼得钻心，心里也很忐忑。一进门，校长说：“手很疼吧？快把手张开！”手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心起了好几个泡，沾满了烟灰。校长叹了口气，给我清洗，然后找出纱布给我包扎上。那一刻，心里的痛甚于手上的痛。最后校长跟我说：“我下楼的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在手里了。我没有制止你，是想看看你到底能忍多久。孩子，我知道你原来的成绩很好，也理解你现在失落的心情，这是人之常情。可是，你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次的失败就丧失斗志啊！”我的眼中忽然蓄满了泪水。正因为校长的那句“手很疼吧”，我开始改变，因为我懂得校长的苦心。那是直入心灵

28、的暖，有着不被岁月侵蚀的力量。【1】联系，上下文，“懈怠”在文中是指_。“我”懈怠的原因是_。【2】文中画线的句子中，第句是对校长的_描写，从中“我”感受到了校长对“我”的_；第句是对校长的_描写，写出了校长对“我”的_【3】“那一刻，心里的痛甚于手上的痛”一句中，“手上的痛”是指_，“心里的痛”是指_。【4】校长看到了“我”吸烟，也看到了“我”把烟攥到手里，但他却没有制止的原因是什么？_【5】这篇短文是想告诉我们（ ）A.生活的失意或失败，会给人留下深深的疤痕，而且难以抹去。B.作为一名学生，就要遵守校规校纪，不然就会受到严厉的批评和惩戒。C.一切失败和伤痛都不应该成为堕落的理由，不要因为一

29、次的失败就丧失斗志。【6】短文最后一个自然段写道：“正因为校长的那句手很疼吧，我开始改变。”“我”会有哪些改变呢？请你发挥想象，以“从那以后”为开头，写几句话，不超过100字。从那以后，_【答案】【1】 “我”学习不认真，松懈懒散了 受周围同学的不良影响【2】 语言 鼓励 动作 关爱【3】 烟头烫伤的疼痛 听了校长的话后懊悔、难过的心情【4】校长想通过这件事让“我”明白不要因为一次的失败就丧失斗志的道理。【5】C【6】我鼓足了干劲，每天早起晚睡，刻苦学习，再也不消磨时光了，我要朝着人生的第二次高考发起冲锋。【解析】【1】考查对词语含义的理解。第一个填空：“懈怠”意思是松懈懒散；怠慢不敬； 松散

30、怠慢。结合文中“学会了抽烟。”“同学们全去大操场做操，我却叼着一根烟优哉游哉地站在教学楼下的大厅里看热闹”可知“我”学习不认真，松懈懒散了。第二个填空：我“懈怠”的原因在前文“受一些同学的影响”。【2】考查对人物描写的辨析。第句是对校长所说话的叙述，这里运用了语言描写。而从校长说“在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”是校长对“我”的鼓励。第句是对校长动作的描写。从“找出”“包扎”等可以分析出。而这里则体现了校长对“我”的关爱。 【3】考查对句子的理解。结合事件情节，从文中“我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手手心里。”“手疼得钻心，心里也很忐忑”可知“手上的痛”是指烟头烫伤的疼痛。而从校长的

31、语言和动作中，我体会到了校长对我的关心，也明白了校长的苦心，我也开始为自己的行为后悔和难过。【4】考查对文章内容的理解，结合文中“我没有制止你，是想看看你到底能忍多久。孩子，我知道你原来的成绩很好，也理解你现在失落的心情，这是人之常情。可是，你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次的失败就丧失斗志啊！”可知校长没有制止“我”，是想通过这件事让“我”明白不要因为一次的失败就丧失斗志的道理。【5】考查对文章表达中心的理解，要结合故事主要情节进行分析。文中主要叙述“我”因为生病没考好，复读时候又受到其他同学的影响，所以逐渐懈怠，最后在校长的鼓励和劝解下振作的故事。告诉了我们：一

32、切失败和伤痛都不应该成为堕落的理由，不要因为一次的失败就丧失斗志。从校长的话“不要因为一次的失败就丧失斗志啊！”也可以体会到。所以选项C正确。 【6】此题为开放性试题，让我们续写故事。要写出自己改变的具体做法，注意要正向积极。书面表达习作。在成长过程中，我们得到了很多，也会失去一些宝贵的东西。你丟了什么呢？请以“我丢了 ”为题，写一篇作文。【答案】范文：我丢了快乐我丢失了快乐，不知从何时起，我拼命地寻找，直到精疲力尽，却再也找不到。每天我都在思索，快乐是什么？好像它就在离我不远的地方，而我却总是与之擦肩而过。妈妈说，你不快乐是因为你的心不再宽容；朋友说你不快乐是因为对生活的苛求；我对自己说不快

33、乐是缘于心中的魔。从前当自己忧郁的时候，我对自己说那是一种财富，因为它让人深思。与人相处时，但我能给别人送去快乐。现在我不快乐的时候，我知道那是一种烦燥，只能带给身边的人伤害。快乐，有魔力的快乐，从前有个男孩不快乐，我总是极尽所能的帮他找快乐，现在我知道了，快乐是找不到的，也许它只能用真心去换取，我常常想着快乐。【解析】本题主要是对写作能力的考察。写作时要注意审清题意，明确写作要求。这是一个半命题作文，围绕“在成长过程中，失去的东西”写一篇作文，根据提示进行选材构思。首先补充题目：我丢失了什么。开头：开门见山写我丢失了什么；中间：写我为什么会丢失这样东西；最后：写这件东西的意义是什么，怎样才能重获这样东西。第 10 页 共 10 页