从儿童立场解读“认识平均分”
上传人:小**
文档编号:81405912
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作者:安彩红作者机构:无锡市安镇实验小学,214104出版物刊名:教育研究与评论:小学教育教学页码:70-72页年卷期:2012年第4期主题词:平均分儿童小学数学教材概念教学解读学习内容关注焦点一线教师摘要:概念教学是小学数学教材中相对比较枯燥的学习内容。如何将概念教学演绎得扎实而生动,成为一线教师新的关注焦点。在2011年无锡市小学数学会课活动中,我执教了二年级(上册)认识平均分第一课时,不算长的磨课经历使我比较深切地体会到:从儿童立场实施教学,通过静态感知、动态操作、适度抽象等活动过程,对平均分概念的内涵与外延进行深加工,
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