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1、大班健康教案会跳舞的小脚活动目标：1 .认识自己的小脚，在活动中探索自己小脚的特征。2 .知道怎样保护自己的小脚。3 .知道小脚会随着年龄长大而长大。4 .积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5 .喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：1 .大、小两幅小脚的图。2 .由出生时到成人长大的脚的一组图。3 .沙子、豆子4 .海绵垫活动流程：一、带幼儿随音乐律动入场老师带幼儿一起做关于小脚的律动： 小脚小脚踏踏，我的小脚踏 起来.，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来.，小脚小脚踢踢，我的小 脚踢起来（带幼儿入场围成半圆席地而坐）。师：刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里 ？幼：小脚师：你的小
2、脚在哪里？我们一起把它请出来。第一步老师带幼儿一起脱鞋子（儿歌）：脱下这个鞋宝宝，脱下那 个鞋宝宝，鞋宝宝脑袋靠一起，放在边上多整齐 ；第二部老师带幼儿 一起脱袜子：缩起小脖子（将袜子口退出脚跟），拉长小鼻子（拉袜子 尖将袜子脱出）卷起小身子（将袜子卷起），住进小鞋子（放进鞋子里）。二、认识脚丫1 .师：小脚小脚伸出来，转一转，摆一摆，我们一起做游戏。咔, 我们给小脚照张像（等xx老师一会儿会把我们的照片洗出来）。2 .师：宝贝们看看，你有几只小脚？（两只）师：一只叫左脚，一只叫右脚。让你的左脚摸摸右脚问声：你好 你好。让你的右脚向左脚点点头：你好你好，两只小脚碰一碰作对好 朋友。3 .师：小
3、脚上有什么？（脚趾头、脚趾盖）快快数数一只脚上有几 个脚趾头、脚趾盖？一样大吗？小结：小脚小脚真可爱，一只脚上有1、2、3、4、5五个脚趾头， 每个脚趾头上有一个脚趾盖。4 .师：脚上除了脚趾头还有什么？引导幼儿说出：脚跟。师：脚跟圆圆的，点点地，画个圈；脚尖： 可以跳舞；脚背：弓一弓，像小桥；脚底：挠一挠脚底有什么感觉（痒 痒的）小结：两只小脚丫，十个脚趾头 1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10左摆摆，右摇摇。勾起脚趾点点头，弯弯腰。竖起脚跟踮踮地， 问声好！5 .比较脚的大小师：“宝贝们xx老师这会把我们刚才给小脚照的相片洗出来了， 我们一起看看吧。”“这里有几个人的脚？（两个人的）
4、一对老师的，一对小朋友的， 宝宝的脚这么小，老师的脚这么大。为什么 ？”小结：老师的脚出生时是着呢小后来人长大了，脚也长大了。等 小朋友长大了，小脚也会长大。三、小脚的作用师：小脚真有趣，你的小脚有什么本领呢？（会跑 会跳 会走路 能 用脚尖走 能用脚后跟走）师：宝贝们，我们一起来用脚尖走走，像芭蕾舞演员一样走走，再试着用脚后跟走走。四、保护小脚师：宝贝们都这么棒，老师带你们到小脚丫乐园走一走，踩一踩 是什么感觉？师带幼儿踩在海绵垫上，引导幼儿说出：感觉软软的，很舒服 ； 踩在沙子上的感觉（涩涩的、凉凉的）；踩在豆子上的感觉（脚底下格得 慌，不舒服）。小结：平时我们要穿上袜子，穿好鞋子，保护好
5、我们的小脚，以 免被小石子、碎玻璃之类的东西扎伤。师：你的小脚躲在袜子里一天，闻闻有什么味？（臭臭的）。我们 用什么方法可以让我们的小脚干干净净、舒舒服服的小结：我们要天天洗脚、天天洗袜子，勤剪指甲。五、结束部分：我们的小脚这么可爱，本领又这么大，现在我们一起穿上袜子和鞋子，让小脚带我们到外面玩吧。（穿袜子儿歌：卷起小身子，套进小小脚，拉长小身子，看谁穿的齐）。活动总结：在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解 的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的 认识了自己的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。在保护小脚 的环节中，幼儿能大胆讲述自己的见解，并能充分联想自己日常生活 中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不 好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会， 不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。
大班健康教案《会跳舞的小脚》
