篮球模块教学计划 (2)

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1、高一篮球模块一教学计划一、 指导思想本模块教学计划的制定以国家教育部普通高中体育与健康课程标准2017年版为依据，根据高一学生的生理、心理特征，以“健康第一”为指导思想，落实党的十九大精神，以实施素质教育为核心，发展学生体育核心素养，培养学生德智体美全面发展，结合高中必修选学教材进行教学。以“生动、自主、愉悦”为主旋律，在教学中采用尝试性、自主性，按技能水平分层教学等教学方法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，达到相互学习、交流、取长补

2、短的学习目的。同时培养学生积极乐观、自信向上的心理品质，培养学生终身体育的意识，促进学生身心的全面发展。二、 学生情况分析高一年级的学生处于青春期，生理、心理上日趋成熟，随着知识的增长，认识能力和思考能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。篮球是符合学生身心发展的运动项目。本次选修篮球的学生对篮球项目比较感兴趣，希望通过模块课程学习提高篮球技能，但多数学生篮球运动能力参差不齐，身体素质上力量和耐力较弱。根据上述分析，本学期篮球选项教学侧重让学生学习和掌握单个技术动作以及一些技术动作的组合练习和简单的技战术练习，同时将身体素质练习贯穿于整个模块一教学的始终。三、模块教材分析及学习重点及难点本

3、模块教材是根据学生篮球技术水平设计，符合大多数学生的篮球运动水平，主要内容是篮球的个人基础技术，包括球性练习、行进间运球、传接球、投篮技术和个人防守技术、基本战术等，按照由易到难的顺序，合理安排本模块的18个学时，在进行传接球、运球、投篮等单个基本技术的教学时，注重把单个的技术动作进行组合练习；在较熟练掌握个人基础技术后，进行突分、传切等简单的战术配合。重点：掌握篮球基本技术与基础配合，并能组合运用 难点：在比赛中灵活运用所学的技战术四、模块学习目标1、运动能力目标：通过本模块的学习，发展学生的基本体能，提高学生快速反应能力和力量素质，提高篮球弹跳、快速移动等专项体能；提高学生的球性，让学生掌

4、握本模块的移动、行进间运球、传球、投篮、个人防守等篮球基本技术和传切配合、突破分球等篮球基本战术，能够把单个的技术动作进行组合运用到练习和比赛中；学会简单的篮球规则，能够组织日常比赛锻炼活动和欣赏篮球比赛。2、健康行为目标：通过本模块的学习，让学生了解篮球运动的锻炼价值，增强学生健康意识，能积极参加篮球活动，养成经常锻炼的习惯；了解篮球运球中常见的运动损伤处理方法和预防措施，学会安全锻炼。3、体育品德目标：在本模块中让学生体验篮球运动与比赛的乐趣；培养学生积极拼搏进取和克服困难的品质；养成遵守比赛规则和公平竞争的意识；学会尊重对手，团结协作，提高社会适应能力。五、模块教法与学法 本模块在进行个

5、人基础技术教学时，采用直观的讲解示范法和模仿练习法，让学生在较短的时间领会技术动作要领，然后通过分解练习与完整练习的方法掌握动作技术；在组合技能练习时，一是灵活运用团队探究学习法，激发学生的创造性和协作能力，二是采用情景教学法和运动竞赛法，让学生在真实的情景和比赛环境下，较好的运用篮球组合技术，三是针对不同水平层次的学生，采用分层练习法，设置合理的练习目标，让所有学生都能通过练习达到目标；在专项身体素质练习时，采用循环练习法，增加练习的密度和强度，提高篮球专项身体素质。 在整个模块教学中灵活运用纠错与帮助法、游戏法等教学方法，提高学生的兴趣和练习效果。六、 模块学习评价 评价原则：采用自评、小

6、组内评价、教师评定相结合的方法，将绝对评价与相对评价有机结合起来。（评价表见表一、表二）（一）技术评定内容：1、原地双手胸前传接球标准：按技术动作要领，动作熟练，协调性评分。方法：两人一组，距离三米，两人连续不断传接球三十次。评定：优秀20分、良好16分、及格12分（两人连续不断传接球少于15次不予技评）。2、 定点投篮标准：按单手肩上投篮动作要领，动作连贯、协调进行技评，以投中个数进行达标评分。方法：在距离篮筐4.325米（罚球线距离）的两个0角、两个45角、90角五个点进行投篮，每个点投两次，共10次。评定：投中一个得1分：按照技术动作的连贯性和协调性，技评优秀得10分、良好8分、合格6分

7、。3、全场往返行进间运球上篮标准：按技术要领，控制球和保护球的能力、时间评分。方法：从端线开始往返行进间运球上篮，以两次投篮命中后的时间记分（28米4）。评定：优秀20分、良好16分、及格12分模块学习评价表（表一）内容优秀良好及格不及格等级体能速度耐力弹跳力量篮球技能原定双手胸前传接球定点投篮全场往返行进间运球上篮个人技术在教学比赛中的运用课堂表现小组评价表（表二）学号姓名参与态度技战术运用配合能力自信心进步幅度自我评定小组评定优良及优良及优良及优良及优良及等级等级模块一18学时学习内容安排学时学习内容学习目标组织教学1介绍现代篮球运动的特点、功能、起源与发展培养篮球学习兴趣,激发学习动机讲

8、解与讨论多媒体展示2学习移动技术；球性练习；原地运球技术：高、低运球、体前、体侧等。1、建立正确的原地运球技术概念,掌握移动技术要领。2、培养学习兴趣,诱发创新思维；培养竞争与合作意识。探究学习游戏：抢运球3学习持球,原地传接球技术：原地双手胸前传接球，单手肩上传接球，反弹球。1、能领会传球（伸臂、抖腕、拨指）动作，接球手指触球，收臂缓冲的动作要领；2、自觉、主动地进行基本技术动作的学练，学会合作与交流，积极参与学习、讨论，团结协作。传接球比快、比多练习；游戏：传球比赛等4移动技术、球性练习；学习行进间运球技术；1、掌握行进间运球基本技术要领；2、练习中小组内相互团结、帮助，组间相互竞争，共同

9、提高技术；提高灵敏和反应能力，建立自信。看信号、手势练习；行进间运球技术：小组内探究与创新练习；运球比赛5球性练习；复习原地各种传接球、运球技术；学习行进间双手胸前传接球技术。1、建立正确的行进间双手胸前传接球基本技术概念与要领；2、逐步养成主动学习习惯，培养合作精神与创新意识。全场”8”字型运球；两、三人间传接球；游戏：运球+传接球比赛。6复习各种运球技术、行进间传接球技术；学习原地单手肩上投篮技术。1、掌握正确的原地单手肩上投篮的技术要领；2、学习态度积极认真，注意力集中；同学之间相互帮助、指正，共同探究提高，乐于接受老师和同学的指导。绕各线段运球，运球绕过障碍物+传接球；定点投篮练习7复

10、习各种运球技术；学习起跳技术（原地、行进间、双脚）；复习原地单手肩上投篮技术。1、 能合理运用所学技术动作，在比赛实践中得到提高；2、培养合作精神与创新意识；提高竞争意识 及互相评价纠错能力。定点投篮；运球练习教学比赛（擂台赛）8复习原地各种传接球练习；全场传接球练习。学习行进间上篮技术。1、学习并掌握行进间上篮技术的技术动作要领；2、发展学生的跑、跳、传、接等活动能力和速度灵敏力量素质；培养自信心与协作竞争意识。两人、三人全场传接球练习；行进间运球球上篮9复习各种移动技术；行进间全场运球上篮技术；复习行进间上篮技术。1、 熟练掌握正确的行进间上篮技术环节及动作要领；2、培养合作精神与创新意识

11、；诱发创新练习方法的思维。练习中团结协作、积极配合。全场传接球练习+行进间上篮；小组间自主探究学习练习；教学比赛10复习传接球技术（原地、行进间）。行进间运球练习（急起、急停、转身、变速、变向）；复习“三步上篮”技术。1、提高行进间传接球和行进间上篮技术,建立正确的急停技术概念，掌握急停步法；2、发展速度,力量素质和协作配合能力；培养竞争意识，和良好的体育道德；提高创新和探究学习的能力。素质练习（速度、折返跑）学生进行自主、合作和探究学习，组织教学比赛。11球性练习；学习原地交叉步运球突破技术。1、建立正确的原地交叉步运球突破技术概念，明确其意义及运用时机；2、初步掌握原地交叉步运球突破技术动

12、作;发展灵敏、协调等身体素质；培养团结协作、机智果断的精神品质。自主探究、体会原地交叉步运球突破技术动作，和运球、传接球、投篮技术相结合。12球性练习；复习原地交叉步运球突破技术；学习原地同侧步运球突破技术。1、掌握正确的原地跳起肩上投篮技术概念与要领；2、认真配合练习,学会互相评价；培养果断,勇敢,顽强的意志品质；诱导学生创新思维。小组间进行自主、合作和探究学习；尝试将持球突破技术运用到实战中；13学习运球急停跳起投篮技术。学习“一传一切”上篮技术。身体素质练习。1、 巩固和提高运球急停跳起投篮技术；2、积极思考，如何摆脱防守者；提高自主探究学习的能力和培养合作意识。讲解示范，学生自主探究学

13、习；实战练习14持球突破分球技术、防守技术：全场一对一攻防；抢篮板球技术1、 提高抢篮板球技术和协作配合意识；掌握持球突破分球方法；2、建立良好的合作竞争氛围，培养果断,勇敢,顽强的意志品质。游戏：跳抢补篮板比赛；战术演练、比赛15防守技术：半场一对一；防守有球队员；防守无球队员。 传接球、运球、投篮组合技术练习 。1、建立正确的防守技术方法与要领；巩固提高行进间传接球技术；2、发展速度,力量素质和协作配合能力；提高攻防意识,体验成功与承受挫折。半场攻防演练；自主合作学习，组织教学比赛16简单规则学习；防守持球队员技术全场综合练习（投篮、运球、传接球）。1、 、提高防守技术能力，认真学习篮球规

14、则；2、培养学生自我评价修正技术和互相纠错共同提高的意识，培养良好的合作精神和团队意识。结合教学实践介绍篮球规则；学生裁判学习17复习技术考评内容教学比赛；裁判学习1、 在教学竞赛中,建立自信心,态度认真地运用所练技术于实战中，表达自己的学习提高效果;2、融入比赛集体,培养学生自信心和良好的团队合作意识。鼓励学生进行自主、合作和探究学习，组织教学比赛。18模块学习测验1、对学生学习情况作阶段评价2、提高学生自我评价和互相评价能力；发展学生跑,跳,投素质。评价以同学互评为主,教师对上场同学的篮球技战术水平作评价。体育与健康课程（水平五）篮球原地交叉步运球突破教学设计一、指导思想本课以普通高中体育

15、与健康课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想。以学生为主体，以教材为纽带，发挥教师的主导作用，积极搭建学生自主学习、互相帮助和积极进取的活动平台，挖掘学生潜能，旨在增强学生体质和健康，展示学生的运动学习能力和表现力，以达到更好的学习效果。本课将体育锻炼与学生的思想情感紧密结合；以活动发展为背景，不断引发学生的认知、情感、合作等热点问题，在合作中运动，在运动中发展，在发展中得到身心的满足。二、教材分析篮球是一项全球风靡的运动项目，深受广大学生喜欢。高中课改实施后，篮球教学模块属于选修模块。持球突破是篮球进攻基本技术之一，为篮球进攻技术中重要的进攻技术。持球突破分为交叉步运球突破和同侧步运球突破

16、，本节课所学的是原地交叉步运球突破，是高一篮球选项教学模块18次课中的第11次课。该技术动作是由蹬跨转体探肩推放球加速四部分构成。学习本技术可以提高学生进攻能力和身体素质，尤其能提高速度、协调性等能力。三、学情分析高一年级的学生处于青春期，生理、心理上日趋成熟，随着知识的增长，认识能力和思考能力的不断提高，求知欲和表现欲也非常强烈。篮球选项班的同学对篮球这项运动非常喜爱，有一定的篮球基础，但篮球水平差异大。通过前面10节课的教学，同学们已经掌握了基本的运球、传接球、投篮技术动作，为本课的教学奠定了基础。四、教学目标 1、认识和了解篮球原地交叉步运球突破，明确其意义与运用时机，掌握练习方法。 2

17、、初步掌握原地交叉步运球突破的技术动作要领， 90%的同学能协调、连贯的完成原地交叉步运球突破的技术动作，使10%的学生能在比赛中运用原地交叉步运球突破与其他动作的组合，在学练中发展学生的灵敏性和协调性。3、通过学习，培养学生团结合作、顽强拼搏的集体主义精神，从而提高篮球技术。五、教学重难点重点：蹬跨转体探肩推放球加速难点：蹬跨有力、放球及时避免走步六、教学过程1、 热身充分、身心准备：通过教师带领慢跑和游戏及篮球操，在熟悉球性的同时，让学生身心都做好准备，避免运动损伤。2、 由易到难学习原地交叉步运球突破：教师示范、讲解，集体做分解的脚步动作、放球加速和完整动作练习。3、 自主练习：（1）自

18、抛自接完整练习（2）两人一小组配合练习，相互观察，相互纠错，共同提高4、 教学比赛：在真实情景中运用原地交叉步运球突破。5、 素质练习：篮球移动步法练习。6、 放松身心、总结反思：师生一起做放松拉伸，教师对本课进行小结，引导学生自评、互评。七、 教学效果预计 本课预计负荷50%5，平均心率140160次/分钟篮球“原地交叉步运球突破”教学课时计划水平五：高一年级 课次：11-18 授课教师：武汉市马房山中学 王兴乐 授课内容篮球：原地交叉步运球突破学习目标1、掌握原地交叉步运球突破的技术动作要领，90%学生能正确协调完成动作，10%学生掌握原地交叉步运球突破与不同技术的衔接，并能在比赛中灵活运

19、用。2、发展学生的协调、灵敏、力量、速度等身体素质。培养学生探究学习能力、顽强拼搏的集体主义精神。重点 起动突然，跨步放球要快速连贯。难点中枢脚离地前球要离手，防止走步违例。课的结构时间教学内容及要求教学过程组织形式准备部分8分钟一、课堂常规二、热身活动1、绕场慢跑和熟悉界线游戏2、球操及球性练习1、体育委员整队集合，报告人数，师生问好，安排见习生。2、教师宣布课的内容和目标。3、成两路纵队，按指令绕篮球场慢跑和游戏4、教师带领学生进行球性练习a、体转运动；b、体侧运动；c、弓步压腿；d、侧压腿；e、腹背运功；f、胯下8字交接球；g、环绕双腿交接球；h、左右蹬地交叉跨步基本部分29分钟原地交叉

20、步运球突破 动作要领：屈膝持球三威胁，左脚探步骗防守，蹬跨侧身降重心，探肩放球快向前。1、 教师引入，学生尝试练习。2、 教师示范、讲解技术动作要领。3、学生跟随教师集体分解和徒手动作练习。a、“三威胁”b、蹬跨转体探肩、c、推放球加速。4、完整动作练习。5、学生自主练习，教师巡视指导。a、自抛直接，面对标志物做原地交叉步运突破练习。b、学生两人一组，一攻一守进行练习。要求：练习时相互观察，相互提示，提高自身技术。6、学生展示，自评、互评和教师小结7、教学比赛：分8组进行，得分多的队获胜。（运用原地交叉步运球突破的得分加倍）5分钟素质练习篮球移动步法练习1、小碎步、侧滑步、交叉步2、教师讲解练习方法和形式3、学生按照要求集体完成练习结束部分3分钟一、静力拉伸放松二、小结本课三、下课，送还器材1、教师带领学生跟随音乐，进行拉伸放松2、教师讲评3、送还器材，师生再见场地与器材1、篮球： 40 个；2、标志物：40个3、音乐播放器：1台4、移动篮框2个，篮球场1片预计身心负荷平均心率140-160次/分课后反思练习密度45%-50%