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1、大庆铁人精神与班主任德育工作 刘敏随着网络教育逐渐走入学生的生活， 学生思想多元化趋势更加显现，在教育教学中，经常遭遇一些问题：比如说学生不积极主动学习，不积极思考，缺乏学习的动力，学习上没有恒心和毅力，不能自觉地维护纪律和卫生，自习课上说话，课间打闹，校服不整齐，精神痿靡不振等情况，如果用大道理去批评学生，往往会适得其反，不能达到预期的效果。 面对这种情况， 应该如何办呢？最主要的就是加强学生的思想教育，我市将大庆精神、铁人精神纳入教育体系，提高学生的思想道德认识，有助于增强学生学习的自觉性和积极性。一、春风化雨：良好的校园文化氛围及班级氛围文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化
2、活动， 校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。办教育就是办氛围，办学校就是办文化。走进肇源三中的校门，引人注目的是道路旁的关于大庆精神铁人精神的宣传板， 宣传板上赫然几个大字“爱国、创业、求实、奉献”，学生们穿着整齐的校服走在校园内，从宣传板旁经过时，都要驻足一会儿，凝视一会儿，像是在寻求满腔的自信，在吸取无穷的力量。进入西教学楼的大厅，滚动字幕上有激励的警示标语及名人警句， 及我校的办学理念和校训“会做人，会生活、 会学习、 会合作”， 走进校长办公室墙面上赫然几个大字“学生是子女，教师是亲人，教育是生命。”可以说我校在校园文化、走廊文化中都融入了大庆精神、 铁人精神
3、的元素， 让学生更好地去理解“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神，树立争做新时 期铁人式大庆人的观念。文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的 特点。校园文化作为学校教育的重要组成部分， 发挥着课堂教育不可 替代的作用，它具有教育功能、熏陶激励功能，可谓“润物细无声”， 让学生在潜移默化中接受优秀文化的熏染， 健康和谐的校园文化可以 丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。班级的氛围更为浓烈，我们充分利用了一切教学资源，形成班级特 有的氛围。每周变换一次的黑板报，手抄报张贴满墙，巨幅的铁人照 片赫然在目；铁人“宁可少活二十年，拼命拿下大油田”与“努力学 习、认真做人”的标
4、语比肩毗邻；每半月一次的观影活动记录了与铁 人精神共同成长的岁月，铁人、创业、青春雷锋当幸福来敲 门等深深震撼着孩子们的心灵；铁人事迹知识竞赛中夺胜者的笑容 灿烂成记忆中最美的花朵；每日一歌将我为祖国献石油、踏着铁 人的脚步走等改编成新的旋律；各种形式的观后感读后感每次都择 优张贴墙上在学习铁人事迹的日子里， 学生们获得了宝贵的心灵 收获，潜移默化成精神的内动力，学习热情明显增强，学习成绩取得 了很大进步；做事情也开始变得有目标、有决心、有毅力了。这样的 班级氛围更有利于孩子们的成长。二、阳光遍洒：开展多样式的班集体活动首先，树立主人翁意识，加强学生的自主管理王进喜那一时代人就是凭着强烈的时代
5、使命感和责任感，才创造了 泽被后世的丰功伟业的。我让学生们在学习大庆精神铁人精神实验 教材后发掘铁人身上的成功元素时，同学们明确指出了铁人强烈的 责任感。这正是孩子们所缺少的，因此我在班级管理上下了功夫，放 开手效果往往更好。选择优秀班干部，使其各司其职，卫生、学习、 纪律和生活都有带头人管理者，班级上下团结，每个人有都是班级的 主人。每周一次班会，学生自己召开，班会上畅所欲言，总结和建议 及时有效，班级井然有序。其次，班团会的开展形式多样我们每次班团会的主题都由学生们自己研究讨论决定，先后有直 面挫折，积极向上的乐观态度、勤俭节约在这个时代、如果铁人 生活在这个时代当我走向高考考场的时候等，
6、有的是讨论会， 有的是辩论会，有的又是演讲赛，有时又有文艺表演，有时又是知识 竞赛，还有一次是颂赞铁人的诗朗诵。总之，孩子们这一年的课内外 活动实在是丰富多彩，记忆犹新。通过这一次次形式多样丰富多彩的 班团会活动，孩子们彻底了解了铁人，将铁人精神深入到了骨髓之中， 将他赋予了时代意义，自信心增强了，心灵成长了，班集体的力量也 增强了。尤其是杨新源同学，由原来的班级倒数第一的成绩变成了第 三十名，由原来的放浪不羁变成了现在的彬彬有礼， 学习目标变得坚 定，在即将高考的时候，他将空乘专业作为自己的理想目标，并且努 力学习，在一次次的模拟考试中取得了较好的成绩。再次，积极参加学校的文体活动我班学生在
7、“五四”文艺汇演中以小品的形式探讨了青年的立志 问题，取得了很好的成绩。小品的题目叫闵慧说事，模仿当年的小崔说事，幽默而又不失高雅，让人捧腹的同时发人深思，时代 感强。“一二九”运动纪念演出上我们的短剧抉择成为全校的佳 话，同学们在排演过程中反复修改剧本，磨练演技，增进团结，感悟 历史和时代，最后取得了完满成功。诗朗诵比赛上，董晓雪的铁人 颂获得了县级一等奖。同学们的这些成绩都应该归功于对大庆精神 铁人精神的学习。在这些活动中他们获得了成长。留下了宝贵的记忆 财富。三、春花满眼：多方实地参观和考察我带领学生先后参观了大庆的铁人纪念馆，聆听了铁人事迹报告会; 深入感知了铁人王进喜的生命轨迹和艰苦
8、创业情形， 使学生们的心灵 收到了强烈震撼。肇源县的四方山革命烈士陵园、 码头的九八抗洪纪念碑，古恰油田 等，这些具有地方精神特色的景观，渗透着浓烈的大庆精神铁人精神， 我带领学生去参观，他们获益匪浅。回来之后写了厚厚的观察日记和 观后感。四、润物无声：发挥楷模作用学校从领导到老师再到学生都在学习大庆精神铁人精神，学校让教 师阅读学习资料写感悟等等。通过一系列的活动，我想：只要大家认 真地学习，一定会从中受到启迪和鼓励。我手中有一本大庆精神铁 人精神教育学习资料，它既具有史料价值和研究价值，利用课余我 认真的翻阅了这本书，我被书中的文字和画面深深的感动着， 在看到 教学光盘时，我随着画面进入了
9、情境，看完后我的脸庞已留下湿湿的 两行泪。我自己被这种精神所感动并影响着，对大庆精神、铁人精神 有了更新的感悟和感知。而这种感动也改变了我，是我在与学生朝夕 相处的日子里更加自信、坚强、乐观、宽容、坦荡。作为一名班主任， 言传身教，身体力行，自己践行大庆精神铁人精神尤为重要，为了更 好地起到垂范作用，我坚持每天早起深入班级，持之以恒；在课堂上 与学生同题写作，课下与学生一同劳动；不浪费东西，力求艰苦朴素； 攒废纸饮料瓶，卖掉后作为班级活动资金。同时还让学生们养成艰苦 朴素的作风，将自己的言行与铁人进行比较，通过这些细节，真正地 将铁人精神落实到了实践中，内化为真正的精神力量。作者单位：黑龙江大庆市肇源县第三中学。
大庆铁人精神与班主任德育工作
