2021-2022年七年级期中试卷带参考答案和解析（陕西省宝鸡市岐山县）

《2021-2022年七年级期中试卷带参考答案和解析（陕西省宝鸡市岐山县）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年七年级期中试卷带参考答案和解析（陕西省宝鸡市岐山县）（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2021-2022年七年级期中试卷带参考答案和解析（陕西省宝鸡市岐山县）选择题下列加点字注音完全正确的一项是( )A.搓捻(cu) 脑髓(su) 恭敬(gng) 着落(zho)B.侍弄(sh) 吝啬(s) 倜傥(dng) 攒成(cun)C.盔甲(ku) 分歧(q) 徘徊(hui) 捶打(chu)D.浸满(jn) 整宿(xi) 绅士(shng) 倾听(qng)【答案】C【解析】髓su，着zhu。傥tng。绅shn，倾qng。故选C。选择题下列词语中没有错别字的一项是( )A.空灵 恍然大悟 人声鼎沸 花技招展B.捷毛 混为一坛 繁花嫩叶 小心翼翼C.云宵 咄咄逼人 截然不同 感慨万分D.酝酿 美

2、不胜收 翻来覆去 逝者如斯【答案】D【解析】A.花技招展花枝招展。B.捷毛睫毛，混为一坛混为一谈。C.云宵云霄。故选D。选择题下列句子表达不得体的一项是( )A.我对小周说:“我们刚认识,很希望能成为你朋友,不知道可否赏光起去吃顿饭?”B.某作家说:“王先生,奉上新近出的一本拙著,请惠存!”C.刘老师说:“同学们,有不懂的地方,欢迎提问。”D.“您约我莅临贵校参观采访,我很乐意。”某报记者在给某校校长的便条上这样写道。【答案】D【解析】D：莅临：是敬语，用于修饰长辈上级或贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。和本句语境不符，使用错误。故选D。语言表达下面语段中的画线句子有语病,请提出修改意见。喊自

3、己的孩子回家吃饭,我从小就懂得这是一个母亲最慈爱的时刻,也是一个孩子最值得骄傲的时刻。即使因为贪玩耽搁了太多的时间,母亲也不会用难听的话骂我打我,因为全家人聚在餐桌旁吃饭的神圣仪式马上就要开始了。吃饭就是过节,吃饭就是谁也不能打扰的圣事。看一个人懂不懂得爱和生活,珍惜不珍惜亲情和人生,只需要观察他吃饭时的表现就足够了。通过母亲潜移默化的教育,使我懂得这不是智慧,只是必要的活法。（1）（2）【答案】(1)句中搭配不当。应在“打我”的前面加上“用枝条”或去掉“打我”。(2)句缺少主语。应将“使”删去。【解析】句中“用难听的话”和“骂我”相搭配，不能和“打我”相搭配，故应删去“打我”，或在“打我”前

4、添加合适的状语如“用枝条”；句中“通过”和“使”连用造成句子没用主语，应删去其一。名著阅读结合自己阅读的名著,完成后面的题目。（1）书名是一部作品的眼睛。请结合作品具体内容简要评析书名的特点。朝花夕拾（2）请你从朝花夕拾的篇目中选择你熟悉的一篇,简述阅读心得。【答案】(1)示例:朝花夕拾书名用比喻的手法,形象地揭示了作品内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历,是“朝花”;鲁迅在晚年回忆这些经历,并抒发了自己的情思,如作者对“猫”的厌恶,对“阿长”“藤野先生”的深情赞美,是“夕拾”。(2)示例1:阅从百草园到三味书屋,我真切地感受到小主人公对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心

5、理。示例2:阅读阿长与,我真切的感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念,阿长虽然粗俗,但她心地善良,热心帮助孩子解决问题。示例3:看完五猖会,我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤,一场难得一遇的会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。我希望家长们都能顺应儿童的天性,采取正确的方式教育孩子。【解析】（1）本题考查的是对名著书名的点评。朝花夕拾中的作品是鲁迅对青少年生活的回忆，作品写作时间是晚年。朝花夕拾可从散文集的修辞和内容方面分析。“朝”表示早年时候，“朝花”比喻童年少年和青年时经历。“夕”表示晚年时期，“夕拾”比喻鲁迅在晚年回忆了青少年时的经历，并在文中抒发了自己的感情，这个词的意思是早上的花晚上来捡

6、，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。（2）本题主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。朝花夕拾共收入十篇作品。包括：表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨的狗猫鼠；怀念长妈妈又哀其不幸，怒其不争的阿长与；批判封建孝道的虚伪和残酷的二十四孝图；表现封建家长制阴影的五猖会等等，作答时要注意人物与其身上发生的事件对号入座，不能张冠李戴。不能只停留在了解名著内容的表面上，更要深入探究其主题和现实意义。名句名篇默写经典诗文默写。（1）_,归雁洛阳边。 (王湾次北固山下)（2）太丘舍去,_。 (陈太丘与友期行)（3）饭疏食,饮水,_,乐亦在其中矣。(论语十二

7、章)（4）夜发清溪向三峡,_。 (李白峨眉山月歌)（5）那朵红莲,被那繁密的雨点,_。 (冰心荷叶母亲)【答案】(1)乡书何处达 (2)去后乃至 (3)曲肱而枕之 (4)思君不见下渝州 (5)打得左右攲斜【解析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“肱、渝、攲”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。综合性学习希望中学七(2)班准备举行“感悟亲情”的综合性学习活动请你参加他们的活动,并完成有关任务。（1）王芳的舅舅因身患重病住院,内心比较郁闷。王芳想发一

8、条短信给舅舅,表达关心、安慰和祝愿之情。请你帮她拟写一条。（2）班长李华打算编写一份“感恩”主题手抄报,他准备将下述材料编进手抄报,请你代他写一段“编者按”,50字左右。(注:“编者按”指编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等,常常放在文章或消息的前面)材料:一篇名为这娃娃实在太孝顺了的帖子出现在网络上,网友上传了张在火车站拍到的照片:一位留着平头的小伙子,半蹲在地上,一位白发苍苍的老人坐在小伙子的大腿上。【答案】(1)示例:舅舅,拥有良好的心态,对战胜病魔至关重要。住院期间希望您一定保持心情愉悦,期待您早日康复出院!始终牵挂你的外甥女王芳。(2)示例:把自己的大腿当凳子给老人坐,这是

9、一份爱的回馈与反哺。尊老敬老是中华民族的传统美德,小伙子的行为令人感动!【解析】（1）口语表达是语文的常考题型，与人交流语言要委婉，说话要有礼貌，要得体。王芳作为晚辈，首先要有称呼，其次由于舅舅生病，所以应表达出自己对舅舅的劝慰以及祝愿。（2）“编者按”是放在文章或消息的前面，表达编辑人员意见或评论的文字，所以内容要和材料内容相联系，并要表达出一定的感情倾向，如赞美、批判、感动等。材料一中，小伙子让老人坐在自己大腿上，这是孝顺的体现，是敬老的体现，是非常令人感动的，是值得赞美的。现代文阅读阅读下面的文章,完成下面小题。老海棠树奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。老

10、海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭莱举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”“没错。”四周都是花香,是蜂鸣,春风拂面是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过

11、你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让你糊那破玩意儿,是你自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直了直腰,又凝神糊她的纸袋。或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪里找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗莱一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经弯腰

12、驼背。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,我赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇息着吧。”冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我的跟前:“这一段,你给我说说,到底是什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”我记得她终于抬起头时,眼里竟毫无对

13、我的责备。如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,在我的祈祷中,老海棠树也随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?一这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。【1】给下列加点字注音。浓荫( ) 窗棂( )【2】从第段中找出与第段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子。【3】阅读第段中的画线句子,品味加点词语的表达效果。【4】品读第段画线的句子,试从语气的角度分析“我”心理变化的过程。【5】选择文中最触动你的一个场景,写一段100字左右的感想。【答案】【1】yn lng【2】你就不能劳驾去洗洗菜?【

14、3】生动地体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。【4】第一声陈述的语气写出“我”有一点不安,知道伤了奶奶的心;第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅;第三声无奈的语气写出“我”的哀求。【5】示例1:“我”在老海棠树上的活动,奶奶都注意着,这触动人心。奶奶在树下望着“我”,关爱着“我”,我们的亲人何尝不是这样:冬天,当我们熟硬时,给我们多盖一条被子;夏天,当我们伏案时,给我们倒一杯凉凉的茶水亲人们在细小中关心着我们。我们应该了解、珍惜,也关心自己的亲人。示例2:最后,奶奶离“我”而去,“我”对她的思念与悔恨之意逐年定格的场景令人感到凄凉与悲伤。往往美好的事物存在时不知珍惜,到了失去的时

15、候才感到伤心。平时,我们常常会对老人有所不满,不知老人的良苦用心。今后,我们一定要懂得珍惜,珍惜老人的关心,珍惜老人的存在,珍惜一切美好的事物。【解析】【1】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误地读出来。特别是同音字、形似字、易错字、多音字更应引起注意。“荫”是多音字，根据意思判断其读音为一声；“棂”是形声字，比较易读，注意书写要正确。【2】本题考查前后照应。照应是谋篇的重要手段，周密的照应，对贯通文脉、突出中心、渲染气氛起一定作用。照应的特点是“前呼后应”，段“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”意思是要我

16、帮忙，段“可这回奶奶不要我帮”意思是奶奶不要我帮忙，两处相照应。【3】本题考查赏析句子的能力。这句是对我的动作描写，“海底捞月”把我的动作写的很生动，说明“我”作为孩子很顽皮，要在树上吃饭，而且动作很敏捷。【4】本题考查根据词语揣摩人物心理。第一处的标点为句号，是一般的陈述语气，意识到说错话，我心里有一点点的不安。第二处为感叹号，是感叹语气，我急于得到奶奶的原谅奶奶却不理我，我着急了。第三个为破折号，表示声音的延长，我反复喊奶奶，奶奶不理我。我很无奈。【5】此类考查学生从文中获得的启示以及情感体验。此题为主观题型，因此在表达上的优劣会成为关键因素。表达的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；

17、第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。可选取文中比较有感染力的语句进行分析，比如段“四周都是花香,是蜂鸣,春风拂面是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我”描述的是奶奶对我的疼爱，表现了祖孙相处的美好，可由此联想自己和长辈的相处，长辈对自己的照顾；段“这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。”写了奶奶去世后我对奶奶的思念，可从珍惜亲情及时行孝角度作答。现代文阅读阅读下面的文章,完成下面小题。春天是改革家鲍尔吉原野在北方,四季当中,春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时,花朵已谢了,有人说:“我怎么没感觉到春天呢?”春天就这样,它高瞻远瞩。它从事的工作一般人

18、看不懂,比如刮大风。风过后,草儿绿了。再下点雪,然后开花。之后不妨碍春天再来点风,或雨,或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了,但屋檐还有冰凌。事实上,我们在北方看不到端庄娴静的春天,比如油莱花黄着,蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上,新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘样穿过枝条。这样的春天住在江南,它是淑女,适合被画成油画、水彩,被拍照。北方有这样的春天吗?没见过。在北方,春天藏在一切事物的背后。在北方,远看河水仍然是白茫茫的冰带,走近才发现这些冰已酥黑,灌满了气泡,这是春天的杰作。虽然草没有全绿,树没有吐芽,更没有花开,但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地,一冻就冻三尺

19、,是谁将冰冻的土地化成泥泞?春天。像所有的大人物一样,春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是衷面上的一件小事,早做晚傲都不迟。春天在做什么?刚刚说过,它让土地解冻三尺,这是改革,是在把冬天变成夏天一一春天认为:春天不是自然界的归宿,夏、秋才是归宿或结果这事还小吗?春天是大人物,它深居简出,偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会,在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻,解冻就乱了,泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声,我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响,破门拍在地上,旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插由。说干就干,

20、绝不拖泥带水,这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会,另一边在让土地解冻,催生草根吸水,柳枝吐出新叶,把热气吹进冰层里,让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了,一切却在突然间露出了崭新的面貌。春天暗中做的事情就是让土地复苏,让麦子返青,青草遍布天涯。“草都绿了,冬天想回也回不来了!”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡,而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争,最酷烈的,莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主,拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化,冬天就不成其为冬天了。正如不变化,春天不成其为春天。春天和冬天的较量,每一次都是春天取胜。谁都想像不到,一寸高的小

21、草,可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱,就永远花不完,但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。春天朴素无华,春天大象无形,春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计,它不贪功劳,改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞,它并不是春天;青草也只是一株草,也不是春天。肩负改革使命的春天,说来就来;完成改革使命后的春天,说走就走。在北方,爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影,最难的就是跟春天合一张影,春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。【1】结合全文说说,你对题目“春天是改革家”的理解。【2】文章第段中,作者为什么要写江南的

22、春天?联系全文说说你的看法。【3】品味语言,按要求回答问题。事实上,我们在北方看不到端庄娴静的春天。(指出加点词的具体含义)【4】认真阅读第段,请结合生活实际来谈谈你对画线句子的理解。【5】阅读全文内容,概括“春天”这位“改革家”形象的特点。(至少写出3点)【答案】【1】示例:春天高远瞩,它从事的工作一般人看不懂。春天藏在一切事物的背后,具有全局性、战略性的思想意识,它能让土地解冻三尺,把冬天变成夏天,而且说干就干、雷厉风行,不怕旧势力反对、意志坚定。这些个性特点,正是一个改革家所具有的品质特点,所以说“春天是改革家”。作者运用比喻,点明了春天的特点,抒发了对春天的赞美之情。【2】示例:通过对

23、比,突出北方春天不易觉察的特点,为后文揭示其默默工作、功成即身退的可贵品质作铺垫。【3】“端庄娴静”本是用来形容人庄重、文静的特点,在这里用来形容南方百花明媚、柳条成荫的景象。【4】示例:旧事物再强大,随着时间的推移,它始终会被新生事物所代替。因此,在生活中,我们必须要吐故纳新,不可固守成规。(言之有理即可)【5】(1)具有全局性、战略性的思想意识;(2)具有说干就干、雷厉风行的工作作风:(3)具有不怕困难、坚持改革的决心;(4)具有坚信改革成功的乐观精神;(5)具有朴实无华、默默工作的品格;(6)具有不贪功劳、功成即身退的豁达胸怀。【解析】【1】本题考查对文章内容的理解和分析能力。段“春天就

24、这样,它高瞻远瞩”写出了春天的全局意识；段“春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题”“许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给春天这两个字抹黑”，写出春天在改革中遇到了泥泞和肮脏两个困难；段“春天弄脏了世界又让世界进入盛夏，春天实现了改革大计”写出了改革家的坚持精神；这些都是改革家所具有的。联系全文可知作者认为这种高度责任感和使命感是可贵的，是值得赞美的。【2】本题考查对文章内容的理解和分析能力。文章第段，南方的春天是显而易见、端庄娴静的，这与与北方的春天的不易觉察形成了对比，突出了北方春天的默默无闻，为下文写北方春天幕后功臣的可贵品行作铺垫，也丰富了文章内容。综合上述

25、分析，即可得出答案。【3】本题考查对关键词语含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣词语，解释其意思，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“端庄娴静”本是形容人文静、庄重，这里用来形容春天，从“油莱花黄着,蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上,新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘样穿过枝条。”可知文中义是形容春天的明媚美好的景色。【4】“一寸高”强调小草的矮小和脆弱，“一米厚”强调了白雪的厚实和强壮，二者形成了鲜明对比。弱小的小草打败厚实的白雪，是因为小草是新事物，积雪是旧事物，据此可归纳出新事物一定替代旧事物这一感悟，联系实

26、际，这是必然规律，所以在实际生活中，我们要顺应发展，不能墨守陈规。【5】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时，通读全文并简要概括即可。作者在文章中通过“高瞻远瞩”“它从事的工作一般人看不懂”“春天藏在一切事物的背后”“春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手”“说干就干，绝不拖泥带水”“春天朴素无华，春天大象无形”“它不贪功劳，改变了江山就退隐”“说来就来，说走就走”等多处评价了春天形象的特点。学生选取其中几点概括即可。综合上述分析，整理得出答案。文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷紛何所似?”兄子胡儿曰:“撤盐空中差可

27、拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。【1】“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地的交代了时间 、地点 、人物 、事件 等要素。【2】用“/”对下列句子划分朗读节奏。（1）谢 太 傅 寒 雪 日 内 集（2）未 若 柳 絮 因 风 起【3】本文营造了一种怎样的家庭氛围?文中哪些词语可以印证这一点?【4】结尾补充交代了谢道韫的身份有何作用?【答案】【1】寒雪日 谢家 谢太傅与儿女 讲论文义【2】(1)谢太傅/寒雪日/内集(2)未若/柳絮因风起【3】融洽、欢快、轻松的家庭氛围。“内集”“欣然”“大笑乐”等词语可以印证这

28、一点。【4】表明作者对谢道韫才华的赞赏。【解析】【1】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析判断。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间寒雪日；地点内集；人物谢太傅、儿女；事件讲论文义。【2】本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。句（1）中“谢太傅”是主语，“寒雪日”是时间，“内集”是事件，应停顿；句（2）中“柳

29、絮因风起”表达了一个完整的意思，不能分开。【3】本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐”等词语可以看出家庭氛围是温馨、融洽、欢快、轻松的。【4】本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。结尾交代谢道韫“兄女”的身份是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。选自：世说新语 作者：刘义庆 年代：南朝宋参考译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈

30、诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。诗歌鉴赏阅读下面古诗词,完成下面小题。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。【1】请用生动形象的语言描绘诗句“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”所营造的意境。【2】下列对这首诗理解不正确的一项是( )A.诗歌前两句突出了大漠和月亮的白光一片,寒气逼人,体现了边塞的辽阔、苦寒。B.诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色

31、,交代了环境的凄清和苦寒,为后两句写戍边将士思乡奠定感情基调。C.“尽”字笼括所有征人,“望”字照应“吹芦管”,征人原已思乡,现在又听到悠扬哀怨的笛声从家乡的那边飘来,便无不回头“望乡”。“望”字照应“不知何处”。D.一、二两句绘色,三句传声,四句状形,把诗中的景象、声音、感情三者融为一体,意境浑成,简洁空灵。【答案】【1】远望,回乐烽前白沙茫茫,恍如终年不化的积雪;近看,受降城外月色茫茫,恍如秋夜普降的寒霜。【2】C【解析】【1】本题考查对诗中画面的理解。作答时，需正确理解指定诗句的意思，然后结合适当的理解和联想，用生动形象的语言再现画面。这两句的意思是回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色

32、有如秋霜。适当加入修饰语扩写即可。【2】此题考查学生对文章内容的理解，回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解文章内容。C项“笛声从家乡的那边飘来”表述不正确，从“不知何处”可知芦管声不知道从哪里飘来的，并不是从故乡飘来。故选C。作文 春种秋收,一份耕耘一份收获。艰辛的付出之后,你必有所得。谷进粮仓是收获,点滴进步是收获,真诚友谊是收获,心灵感悟是收获 请以“收获”为话题,写一篇作文,题目自拟。要求:文体不限,不少于500字(如写诗歌,不少于20行)字迹工整,书写清楚。【答案】小小的收获，永久的回忆我是城里的孩子，不懂乡村的辛劳，每天，我只等待着妈妈的爱护，一切事情，都别想烦我。自从搬家后，街里

33、街外人们就走得更近了。院里有一位姐姐，她的老家在天津，听说那里有很大一片田野，绿油油的让人难以忘怀，那里的野菜是苦的，但对身体又是起到了如此大的作用。每当姐姐讲起这些，我便会目不转睛的听着，我希望有机会也去姐姐的故乡看一看，看一看我梦想中的田野。寒假到了，我本想在家中玩上一个假期，可出乎意料的是，姐姐请我去她的家乡，那个我以前想也没敢想的地方。我开心极了，因为这次旅行没有家长的陪伴，我要一个人生活在姐姐的家中。准备好一切，我们便出发了。几个小时的行程确实有些累，车窗外划过一张张美丽的“相片”，他们会永远印在我的脑海里。“田野!是田野!”当车驶过绿油油的菜地时，我高兴的欢呼起来。我看见绿地前有一

34、片黄土地，地上冒出很多嫩嫩的绿苗苗，他们个个顶着尖尖的角，随风摇摆。那就是我们要挖苦菜的地方。我迅速的拿了一把铲子与一个口袋奔向田野。那一刻，我似乎忘了一切烦恼，我眼前的一切都是那么美丽而富有新鲜感，那菜地散发出的清香味道，似乎把我带到了另一个世界。我把土翻开，用铲子 一下一下的挖，这每一下都穿进了我的心里，我渴望快点儿得到苦菜。“挖到了!我挖到了!”兴奋的我，哈哈大笑起来，这对于姐姐已是再平常不过的事了，但挖到野菜的快乐，却让我久久挥之不去。野菜很多，我挖的很开心，最后，我干脆用手直接挖了起来，地里虽然有些小虫子，但我却没有丝毫的感觉，因为我的心思早就飞到小苦菜身上了。没过多久，大口袋中便塞

35、满了苦菜。我的脸上洋溢着笑容，心情怎么也平静不下来。我弯着腰，将握着铲子的左手插在地里，翻起野菜周边的土，另外一只手举起我那一大袋子胜利的成果欢呼起来。“喀嚓”突然，从我耳边响起一声照相机的声音，这个快乐的瞬间就这样定格下来。我把这张照片珍藏在影集里，每一次翻看，都会感到无比的温暖，没想到，这小小的收获，竟是我永久的回忆。它，将永远留在照片中，将永远留在我的心里。【解析】题目中的关键词语应是“收获”，这里说的收获不应只是物质方面的收获，而应是精神方面的获得。要想有所收获，就要有所付出。面对自己的收获，应保持怎样的态度，这些都可以作为文章的主旨。收获是一个很大的概念，如果从整体上来说，会给人很空的感觉，我们应该加上一些限制性的词语，使其范围变小，内涵变窄，可以写自己与收获有关的事或者感受，比如我的收获，或者我收获了勇敢，也可以写别人的事或者感受。使抽象内容具体化，更容易写。写作时，力求写出自己的独特感受与真切体验，所以我们要写出自己独特的感受，不要说一些人云亦云的观点，让看卷老师有审美疲劳的感觉。第 9 页 共 9 页