《护理伦理学》课程考核说明

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1、护理伦理学课程考核说明（审定稿）护理伦理学是为中央广播电视大学护理学专业（本科）的学生开设的专业基础课。课内学时90，学分5。第一部分 课程考核的有关说明（一） 启用时间本课程考核说明启用时间为2010年秋季。（二）考核对象本课程考核对象为中央电大护理学专业（本科）学生。（三） 考核方式本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。（四）考核依据本课程使用的教材为中央广播电视大学出版社护理伦理学（李传俊主编，中央广播电视大学、北京大学医学出版社联合出版 2010年5月第一版）。本考核说明的制定依据是本课程的教学大纲。形成性考核及终结性考试命题均依据本考核说明。（五）课程总成绩的记分方法形成

2、性考核成绩占总成绩的30，终结性考试成绩占总成绩的70。课程成绩按百分制记分，60分为及格。（六）形成性考核形成性考核包括了对阶段性考核内容和教学过程两方面的考核。阶段性考核内容主要是形成性考核册4次记分作业的成绩和2次案例分析成绩，教学过程的考核包括对参加集中辅导答疑、学习小组活动、上网学习的出勤及表现等的考核。形成性考核的4次作业和2次案例分析应随着学习进度陆续、独立完成。（七）终结性考试终结性考试为全国统一时间的闭卷考试。（八）考试的要求及形式1考试要求本课程为专业基础课，要求学生在学完本课程后，能够掌握有关护理伦理学的基本概念、基础知识、基本理论和一般分析方法，并具有应用这些基础知识、

3、理论，分析、解决有关护理伦理学实际问题的能力。教学要求分“了解”“掌握”“重点掌握”三个层次。据此，本课程的考核着重基础知识和基本应用能力两个方面的考察，主要考重点掌握和掌握的内容，从认知层次，大致分为识记、理解、应用和综合四个层次。各层次含义如下：识记：能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律，知道该课程的基础知识，并能进行正确的选择和判断；理解：能将所学知识加以解释、归纳，能领悟某一概念或原理与其他概念或原理之间的联系，理解其引申意义，并能做出正确的表述和解释；应用：通常能用所学的概念、原理、方法正确分析和解决较简单的问题，具有分析和解决一般问题的能力；综合：能灵活运用所学过的知识，分析

4、和解决比较复杂的问题，具有一定解决实际问题的能力。2组卷原则（1）本课程的考核、考试命题在考核说明所规定的考核内容之内，并按照考核目的和考核要求安排各类题目，本课程属于专业基础课，以基本概念、基础理论及其应用为主。（2）考试命题的覆盖面尽量大，并突出课程重点内容。覆盖面主要通过名词解释题、单项选择题、填空题体现，重点内容主要通过问答题、案例分析题考核。（3）试卷兼顾各个能力层次，在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：识记3540，理解35，应用25，教学要求为了解的内容基本不考或仅占5%以下。（4）试卷合理安排试题的难易程度。按照试题难易程度，一般分为易、中等、难三个等级。在一份试卷中，

5、各个等级的分数比例大致为：较容易的题目占30，中等难度的题目占55，较难的题目占15。试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念，在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时要两者兼顾，在一份试卷中，保持合理结构。（5）课程考试属于水平考试，与选拔性考试目的不同。3试题类型纸质考试：形成性考核：名词解释、填空题、单项选择题、问答题、案例分析题等；终结性考试：名词解释、填空题、单项选择题、问答题、案例分析题等。4终结性考试的时间考试时间为90分钟。第二部分 课程考核内容和要求第一章 绪论【考核内容】1.道德与伦理学2.职业道德与护理伦理学【考核要求】 识记道德、道德现象、道德意识现象、道

6、德活动现象、道德规范现象、婚姻家庭道德、社会公德、职业道德、自然道德、伦理学、护理伦理学等概念；理解护理伦理学的概念、道德、伦理和护理伦理学的关系；识记护理伦理学的研究对象及内容。第二章 护理伦理学的历史发展【考核内容】1.护理伦理学的初创2.护理伦理学的创立3.当代护理伦理学的发展与展望【考核要求】理解南丁格尔对护理伦理学的贡献；理解当代护理伦理学的发展；识记护理伦理学的发展简史。第三章 护理伦理学的理论基础考核内容1.义务论2.效果论3.美德论4.关怀论考核要求识记义务论、效果论、美德论和关怀论的概念；理解义务论、美德论与功利论的观点及在护理伦理中的意义；应用义务论、美德论与功利论的观点分

7、析有关护理伦理问题。第四章 护理伦理的基本原则、规范和范畴【考核内容】1.护理伦理基本原则2.护理伦理具体原则3.护理伦理基本规范4.护理伦理范畴【考核要求】识记不伤害原则、有利原则、自主原则、公正原则、护理道德良心、护理道德审慎等概念；理解护理伦理的基本原则和护理伦理规范的内容；理解护士道德良心、义务、情感、审慎对护士行为的作用；应用护理伦理的具体原则、护理道德规范分析相关问题。第五章 护理人际关系伦理【考核内容】1.护患关系伦理及其规范2.护际关系及其伦理规范3.医护关系及其伦理规范4.护技关系及其伦理规范【考核要求】理解护患关系的护理伦理规范；理解医护关系、护际关系、护技关系的伦理规范；

8、应用护患关系、医护关系的护理伦理规范分析相关问题。第六章 社会公共关系护理伦理【考核内容】1.护士的社会责任2.社区卫生护理及其伦理规范3.健康教育及其伦理规范4.社会重大灾害的急救护理及其伦理规范【考核要求】识记健康教育的概念；理解护士的社会责任；理解社区、健康教育及社会重大灾害急救护理中的护理伦理规范；应用以上伦理规范分析相关问题。第七章 基础护理及专科护理伦理【考核内容】1.基础护理伦理2.专科护理伦理3.专科护士的伦理要求【考核要求】识记专科护士的概念；理解基础护理、妇产科、儿科、老年科护理的伦理要求；理解专科护士的伦理要求；应用基础护理、妇产科、儿科、老年科护理的伦理要求分析相关问题

9、。第八章 整体护理与心理护理伦理 【考核内容】1. 整体护理及其伦理要求2. 心理护理及其伦理要求【考核要求】识记整体护理、心理护理的概念和特点；理解整体护理和心理护理的伦理要求；应用整体护理和心理护理的伦理要求分析相关问题。第九章 门急诊及危重患者护理伦理【考核内容】1. 门诊护理及其伦理要求2. 急诊护理及其伦理要求3. 危重患者护理及其伦理要求4. 临终患者护理伦理及临终关怀伦理意义【考核要求】识记临终、临终关怀的概念；识记门急诊护理、危重患者、临终患者护理及护患关系的特点；理解急诊护理、危重患者、门诊及临终患者护理伦理要求；理解临终关怀伦理意义；应用急诊护理、危重患者、门诊及临终患者护

10、理伦理要求分析相关问题。第十章 手术护理伦理【考核内容】1. 普通手术护理及其伦理要求2. 整形外科手术护理及其伦理要求【考核要求】识记普通手术和整形外科的特点；理解普通手术和整形外科手术护理的伦理要求；应用普通手术和整形外科手术护理的伦理要求分析相关问题。第十一章 护理科研与人体试验的护理伦理【考核内容】1. 护理科研道德2. 人体试验的护理伦理 【考核要求】识记人体试验的概念及类型；理解临床护理科研的道德要求、人体试验的伦理原则；理解人体试验的伦理矛盾；应用临床护理科研的道德要求、人体试验的伦理原则分析相关问题。第十二章 护理管理道德【考核内容】1. 护理管理与护理道德2. 护理领导者的素

11、质与道德3. 护理管理若干方面的道德要求【考核要求】识记对护理管理者的素质要求；理解护理管理基本道德要求；应用护理管理道德要求分析护理管理若干方面问题。第十三章 护理道德教育与护理道德修养【考核内容】1. 护理道德教育2. 护理道德修养【考核要求】识记护理道德教育的过程和特点；理解护理道德修养的途径；应用护理道德教育的原则、方法和护理道德修养的方法分析有关问题。第十四章 护理道德评价与护理道德监督【考核内容】1. 护理道德评价2. 护理道德监督 【考核要求】识记护理道德评价、护理道德监督的概念；识记护理道德评价的依据和方式；理解护理道德评价的标准、护理道德监督的原则、意义和实施方式。第十五章

12、医学高技术应用中的伦理难题【考核内容】1. 辅助生殖技术的伦理难题2. 器官移植的伦理难题3. 基因诊断与遗传咨询的伦理难题4. 基因治疗的伦理难题5. 人体死亡的伦理难题【考核要求】理解辅助生殖技术、器官移植和脑死亡的伦理问题及安乐死的伦理争论；初步分析医学高技术伦理难题有关问题。样题举例：一、名词解释：（每词4分，共20分）1. 道德：2. 道德意识现象：二、填空题：（每空1分，共18分）1. 道德评价以 作为标准。道德的评价方式有 、内心信念和传统习俗。2. 伦理学是对 的哲学思考，所以伦理学又称 。三、单项选择题：（每题2分，共34分）1. 护理道德难题，主要在（）方面。A护理道德教育

13、 B 护理道德的原则C 护理道德评价 D 新技术实施，如辅助生殖技术、器官移植等2. 首创规范伦理学的是（）。A G.E.摩尔 B 亚里士多德 C 孔子 D 南丁格尔四、问答题：（每题8分，共16分）1. 护理伦理学的研究内容可概括为哪四部分？并请给以简要说明。2. 简要说明学习护理伦理学的方法。五、案例分析题：（12分）患者张某，38岁，因右膝关节半月板损伤等待手术，与外伤截肢王某同住某医院骨科病房一个房间。张某手术顺利，但与他同室的王某在张某手术的第二天臀部出现疖肿。过两天王某疖肿化脓，细菌培养为凝固酶阳性金黄葡萄球菌。当张某的手术切口拆线时，伤口出现感染，于是，张某提出是主管医生与护士给

14、王某换药后不洗手，又检查它的伤口造成的，并认为是医疗事故。主管医生与护士认为是并发症，不属于医疗事故。医患之间发生了医疗纠纷，反映到医院医务处。医务处出面调解，并对手术切口感染进行细菌培养，结果为凝固酶阳性金黄葡萄球菌。于是，医务处答应减免张某部分医疗费用，并给予一次性经济补助，这样医疗纠纷才予以平息。此案例哪些属于医学、护理学问题？哪些属于医护伦理问题？两者关系如何？参考答案及评分标准（供参考）一、名词解释（每词4分，共20分）：1. 道德：是人们在社会生活实践中形成并由经济基础决定的，用善恶作为评价标准，依靠社会舆论、内心信念和传统习俗为指导的人格完善及调节人与人、人与自然关系的行为规范体

15、系。2. 道德意识现象：是指在道德活动中形成并影响道德活动的各种具有善恶价值的思想、观点和理论体系。二、填空题：（每空2分，共20分）1. 善恶 社会舆论2. 道德关系 道德哲学三、单项选择题：（每题2分，共30分）1. D 2. B四、问答题（每题8分，共16分）1. 护理伦理学的研究内容可概括为哪四部分？并请给以简要说明。答：护理伦理学研究的内容包括护理道德的基本理论、护理道德的规范体系、护理道德的基本实践和护理道德难题四部分（4分）。（1）护理道德的基本理论，包括护理道德的产生及发展规律；护理道德的本质、特点和社会作用；护理道德的理论基础；护理道德与医学模式转变、卫生事业发展的关系等等（

16、1分）。（2）护理道德的规范体系，包括护理道德的原则、规范和范畴（1分）。（3）护理道德的基本实践，包括护理道德教育、护理道德修养和护理道德评价、护理道德监督等（1分）。（4）护理道德难题，指在护理实践中，在实现新的道德观念和实践新的技术中产生的难以解决的道德问题，如实施人类辅助生殖技术、器官移植等（1分）。2. 学习护理伦理学有哪些方法并给以简要说明。答：学习护理伦理学的方法主要有：（1）理论联系实际的方法。认真学习护理伦理学的基本知识、理论及相关学科的知识，注意了解和掌握医学、护理学的发展动态。密切联系我国护理界的道德状况、先进人物及本单位和个人的思想实际，注意调查研究护理领域中产生的新伦

17、理问题；（2）历史分析的方法。将护理道德现象及道德关系的研究同一定的社会经济关系、意识形态、政治和法律制度以及护理的发展状况等联系起来；（3）比较的方法。要掌握纵比和横比的方法。从时间上比较古今护理道德观念的演变，从空间上比较不同地域、不同社会条件和文化背景下的护理道德观念、习俗的异同，并考察其原因；（4）系统的方法。要把护理道德现象作为一个系统对待，应用系统的方法研究；（5）案例分析的方法。结合护理实践，讲解、分析、解决伦理问题。（写出5种方法5分，分别给以简要说明3分）五、 案例分析题：（12分）案例分析提示：此案例中伤口造成感染，细菌培养为凝固酶阳性金黄葡萄球菌属于医学问题；而造成伤口感染的原因是主管医生与护士为遵循严格消毒的手术操作规范，负有责任，属于医护伦理问题。两者关系密切，构成因果关系。（写出医学问题4分，医护伦理问题4分，写出两者为因果关系4分）7