《插花艺术》教案设计

《《插花艺术》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《插花艺术》教案设计（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、插花艺术教案设计 焦作市第十五中学 张媛媛 插花艺术教案设计焦作市第十五中学 张媛媛（一） 教材分析：“插花艺术”是八年级下册劳动与技术第一单元的内容。劳动与技术课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法和能力的综合学科。本单元内容是在七年级下册的劳动与技术中学习过“栽花”的知识之后，再学习“插花艺术”，遵循了一种循序渐进的原则。将学生的目光由常见花卉引向插花艺术，实际上也就是把学生的视觉进行了提升，让学生感受生活的缤纷多彩，进行美的熏陶，形成积极向上的生活态度，发现美，创造美。根据八年级学生的心理特点和能够达到的审美能力，运用实践操作掌握此项技能，对扩大学生的

2、审美视野，提高动手能力，丰富其生活，具有十分重大的意义。 本节课的内容首先介绍了插花艺术的概念、起源与分类，接着讲插花的色彩配置和造型法则，了解花器与花材的种类并学习花语，最后学习插花的基本技法和各种不同类型的插花制作方法。 （二）学习者特征分析:八年级学生的心理特点是有强烈的表现欲,想表达自己的思想,但又存在害羞的心理。通过近两年的初中学习，已具备一定的的审美能力。并且在七年级下册的劳动与技术中已经学习过了“栽花”的有关知识，对于再学插花就有了相关的基础知识。劳动技术课要求，在教学中通过某一具体项目的教学活动，培养学生探究的方法和习惯，提高学生技术学习的态度与兴趣，发展学生的创新精神与实践能

3、力。根据我所教的学生的实际情况，在本课中，学生既可以通过插花表达自己的思想感情，又可以通过学习插花培养动手能力、审美能力和创新精神。 （三）教学策略选择：古人云“授之以鱼，不如授之以渔”。“教给学生一个终身受益的学习方法远比灌输有限的知识来的更重要。”所以我运用了情景演示法、欣赏法、认真观察法、讨论交流法和操作实践法。八年级学生只有十二、三岁，可能一时想象力没有那么丰富，因此我还选用了启发式和探究式相结合的教学方法，借助电教媒体，创设情境和气氛，激发学生的创新意识。本节课的另一个重点是制作，我采用边示范边讲解的方法。学生通过听、看、欣赏老师的制作过程学习。教师通过语言讲述，动手制作来教。强调观

4、察是劳动技术课学习的一个重要方法，学生要善于学会观察，培养做事认真、细心的好习惯。 （四）媒体选择和运用：插花艺术是一门艺术类学课，有着深刻的文化内涵，又是一门操作性实用性很强的课程。需要大量的实物对照和现场教学，要把抽象变为具体生动，形、神、色兼备，塑造出既古朴又现代、既抽象又具体的艺术作品。以往的插花艺术课因为没有多媒体课件，只能以挂图和黑板上描绘来增加学生的感性认识，难免空洞和枯燥，影响学生的想象力。使用多媒体及实践教学以后，文字更精炼，图像更贴切，操作更直观，动手更轻松。这种新的教学方法值得大力提倡并在其他领域加强开发和应用。运用多媒体PPT课件讲解，课件采用文字介绍加图片展示以及链接

5、视频播放的方式。使学生了解插花构图上的要求和构架上的气势，构思造型上的特色，工艺材料上的创新和协调环境上的新意。要求既强调视频资料的意境、主题，又考虑自然、和谐的图片搭配。还要有时代气息，力求重点突出，播放流畅，特色鲜明，简洁明了，便于记忆掌握。（五）教学三维目标1. 知识与能力目标 了解插花艺术的概念 了解插花艺术的起源与分类 学习插花的色彩配置 学习插花的造型法则 学习花语并会利用其选花 了解花器与花材的种类 知道常用的插花工具 学习插花的基本技法 学习不同类型的插花制作方法 学会用鲜花（或假花）制作一个优美的插花造型。通过插花的实践，培养学生动手能力、审美能力和创造性思维的能力。2. 过

6、程与方法目标: 提高学生审美思维能力. 培养学生插花的动手操作能力. 在活动中，培养学生的探究意识，创新实践意识和参与意识，形成一种和谐的合作氛围。3. 情感态度与价值观目标: 培养学生对插花艺术的热爱 提高审美情趣. 插花以植物为素材，可以使学生充分感受到与大自然同在，感受到生命的韵律美，从而更加热爱大自然。（六） 教学重点： 学习插花的造型法则 学习花语并会利用其选花（七） 教学难点： 学习插花的基本技法 学习不同类型的插花制作方法（八）教具准备： 插花作品若干，多媒体ppt课件，相关图片和视频、音频。（九）教学过程设计： 导入 随着物质文明和精神文明建设的深入，对外开放的发展，在国际往来

7、、商贸洽谈、开业典礼、社交活动、探病访友、节日庆贺、敬老祝寿、婚丧嫁娶等场合，插花作为艺术装饰形式，日益受到人们的喜爱和重视。目前在就业十分困难的情况下，花店的开张却如雨后春笋，插花又为就业又开辟了一条新途径。 插花艺术集音乐、舞蹈、绘画、雕塑、书法、建筑、审美、文学诗歌和民族文化于一体，要有广博的知识、深邃的艺术修养、丰富的生活经验才能创作出优秀的插花艺术作品。它摄取了大自然精华的一部分，根据人们的审美意识，对大自然的景物作进一步的再创造。这些具有活力的花草所焕发的生命和美丽，能使欣赏者领略到生机勃勃的大自然之美，这是其他工艺品所无法比拟的。1.播放“插花概况”视频。引起学生的兴趣。 花，是

8、生命的象征，美的代词，情的寄托。插花是将花朵、叶片、枝条、果实等植物材料，配合生活的时间、场合、用途等，经过构思，巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。学会插花，不仅可以随时用来点缀自己的居室环境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和温馨，而且插花也是探亲访友、迎送宾客的高雅而珍贵的礼品。学会插花，可以时常与花为友，以花为伴，不仅给你带来大自然的美感，同时各种插花作品所展示的丰富内涵 ，或热情欢乐、或典雅秀丽、或雍容华贵、或坚韧刚毅等品质与精神风貌 ，能逐渐美化、净化心灵，陶冶情操，起到修身养性、增进友情和传递信息的作用。2.欣赏一些优秀的插花作品。 让学生共同读出插花作品的名称。一.

9、什么是插花艺术？ 插花艺术就是将有生命的植物体（如花、草、树木等）或具有观赏价值的枝、叶、花、果等部分剪切下来，作为素材，经过一定的艺术加工，通过摆插来表现其自然美的一门造型艺术。 学生讨论：什么是狭义的花？什么是广义的花？ 狭义的花：鲜花的花朵 广义的花：还包括植物的根、茎、叶、果、芽、皮等；还可以是干花、人造花、玻璃花、金属花、丝网花和泥塑花等二.插花的起源 佛教供花 民间风俗 提问: 插花的发源在东方和西方分别是那两个国家？ 中国和古埃及。 提问: 你知道东方和西方的用花有哪些区别吗？东方西方牡丹繁荣、富贵害羞、腼腆菊花傲骨高洁、经霜挺立不吉祥的葬花兰花清新脱俗、淡泊名利热情、热烈奔放三

10、、插花的分类 按地区、民族风格分：东方式与西方式 东方式：以中国和日本为代表。简洁朴素大方，清新淡雅， 多以线条构图，强调内在意境美 西方式：以美国与荷兰为代表。庄重华丽，色彩浓艳， 多以几何对称构图，强调外在装饰美按时代特点分：传统式与现代式 传统式：受封建伦理道德影响，注重花的自然美，造型单一 现代式：注重表达个人理念，尊重个性，有丰富的想象力， 设计随意大胆。 按位置和用途分：摆设花与服饰花 摆设花：用于美化装饰公共场所和装点环境 服饰花：胸花，肩花，帽花，头饰，耳饰，腰饰，胸饰和腕饰按艺术表现手法分：写景式、写意式和抽象式 写景式：注重表现植物的自然生长状态的自然美 写意式：注重表达花

11、材的象征寓意 抽象式：运用夸张和虚拟的手法表现花材的抽象意念和心境四、插花的色彩配置 1.色彩的三要素 色相：各种具体色彩的名称。 六个基本色相：红、橙、黄、绿、青、紫 明度：色彩的明暗、深浅程度 黄色 紫色 纯度：色彩的纯净程度和饱和程度。纯度越高，颜色越鲜明 黑、白、灰与其它色混合会降低其纯度2.色彩的视觉效果 温度感 暖色调：红、橙、黄系统的色彩，使人产生温暖，热烈和兴奋 的感觉，以烘托欢快、热闹的气氛。 冷色调：蓝、紫、白系统的色彩，使人产生寒冷、沉静的感觉， 以烘托庄严、肃穆的气氛。 距离感 暖色调：有向前和接近的感觉 冷色调：有后退和远离的感觉 6种基本色相由近及远的顺序是： 黄-

12、橙-红-绿-青-紫 轻重感 取决于明度。明度越高感觉越轻，明度越低感觉越重。 插花中经常用轻重来调节作品的重心平衡。 色彩的感情效果 红色喜庆、热烈 白色纯洁、神圣 黄色端庄、高贵 绿色生机、希望 橙色成熟、华贵 灰色朴素、稳重 蓝色深远、安静 黑色庄严、深沉 紫色典雅、娴静3.花材的配色设计 同色系配置 如作品只用了单一的颜色，则应在色彩上有 深浅和明暗程度的变化。 相似色配置 用临近色时，要注意色彩之间的过渡和联系。 对比色组合 注意主次分明，使人感到生动，有跳跃感。 多色组合 常用于喜庆热闹的场合，以营造绚丽多彩的气氛五、插花的造型法则 解说：插花的造型取决于它的题材、内容和花卉、容器等

13、的形状、大小以及插花所处的环境等各种因素。插花的造型千变万化，但有规律可循，归纳起来可将造型结构分成两类，即对称的构图和不对称的构图。 对称式构图 对称的插花是在假定的中轴线两侧或上下均衡布置，为同形等量的状态，这种构图就叫对称的构图形式。常见的造型有球型、半球型、放射型、椭圆型、等腰三角行等。 不对称式构图 不对称的插花构图没有明显的集几何中轴线，通常以不等边三角形的构图方法来确定造型，其特点是以不对称的均衡为原则，富有变化，可以得到活泼自然的艺术效果，是东方式插花传统的构图为原则。 常见的造型有以下几种：A. 直立型 B. 倾斜型 C. 水平型 D. 下垂型 E. S型 F. L型。1.高

14、低错落:花朵的位置要高低前后错开，切忌插在同一直线上2.疏密有致:使花叶尽展美态，注重单枝花叶的观赏和构图效果3.虚实结合:花为实，叶为虚，有花无叶欠陪衬，有叶无花缺实体。4.俯仰呼应:围绕中心，前后均衡，开中有合，合中有开。5.上轻下重:小花、花蕾、浅色花和穗状花在上，大花、盛花、深色花和团状花在下。6.上散下聚：将花朵枝叶的基部聚拢在一起，似同生一根，上部疏散。 不同流派艺术作品，创意构思新颖、广泛、立意精巧、主题内容丰富。有直接表现喜庆祝贺，热烈迎宾的；有表现世界和平、共同发展繁荣的；有表现人类向往自然、与自然和谐共存的艺术作品。技术上将植物与构架之间的关系，主体植物与配套材料之间的关系

15、，都处理得较为妥当，既充分展现观赏效果，满足视觉效果，又具有很高的意境。造景艺术上，有的运用植物的自然色彩，组成色块，形成强烈的色彩对比，体现一种热烈的色彩美；有的充分运用植物的自然形体或借助相关的配套材料进行造型创作，进行平面与空间的艺术处理，表现景观元素与环境之间的协调与对比；还有的以物寄情、借物寓意，体现中国传统文化的意境美，从而产生了姹紫嫣红、绚丽多彩、热烈壮观的喜庆。精致纤巧、艺韵无穷、引人入胜的遐想；构思独特、形象逼真、趣味横生的写实；庄重典雅、尊贵富丽、丝丝入扣的抽象无论是从创意、技术，还是材料的大胆选用、组合等方面都有可鉴之处、花团锦簇，美景永驻。使得学生在欣赏这些优秀艺术作品

16、的同时，陶冶情操激发灵感。六、花语 提问：日常生活中什么时候会用到鲜花？然后以抢答的方式熟悉几种主要花材的含义（康乃罄，送给母亲，玫瑰象征爱情，百合寓意美好和谐，天堂鸟有吉祥、如意的意思等）。1.寓意品格高洁的花：松 柏 梅花 菊花 荷花 君子兰2.寓意吉祥幸福的花：牡丹 百合 金橘 富贵竹 剑兰3.寓意爱情永恒的花: 玫瑰 郁金香 勿忘我4.寓意亲情友情的花: 康乃馨 情人草5.寓意健康长寿的花；鹤望兰 龟背竹 6.寓意财运亨通的花：发财树 金鱼草七、谐音式花语 岁寒三友：松、竹、梅风月三昆：莲、菊、兰四君子： 梅、兰、竹、菊雪中四友：梅、腊梅、水仙、山茶前程万里：马的绘画作品，铜钱，拂尘万

17、年青、李子百年好合：柏枝、万年青、荷花、百合百事如意：柿子，百事，如意 解说：插花的立意与技巧 进行插花作品创作，首先要立意，即确定作品的主题。一般确立主题思想的范围有以下三个方面： 为各种的喜庆、礼仪和社交活动而创作。这类插花主题以庆祝、友谊、欢迎、祝福为主题，表现热烈、喜庆、幸福、欢快的气氛。 为装饰美化环境而创作。家庭内摆放插花的场所主要有客厅、卧室、书房等；公共的场所如宾馆大厅、客房、宴会厅、会议室等。为了美化环境，比较强调作品的装饰性与环境的协调性。主题思想的表现可依不同的性质和气氛而创作。 为艺术表现和欣赏而创作。作品主题思想突出艺术创作美和艺术加工美,强调创新。八、花器的种类 花

18、器：插花容器是指放置插入的植物材料，并能容纳一定水分，满足切花水养要求及衬托花卉的工具。供插花的容器很多，除常见的盆、瓶外，还有日常使用的茶壶、酒杯、果盆、碗碟等，甚至酒瓶、易拉罐等只要能盛水的容器都可应用。 花瓶 花盘 花钵 花篮 藤制花器 木制花器 九、花材的种类 花材：自然界中的植物种类非常丰富，其中绝大多数都可以作为插花的素材。只要不污染环境，无毒、无臭及无其他刺激性气味，在水养条件下能长时间保持其固有姿态，有一定观赏的植物都能用来插花1.线状花材：呈长条状和线状的花 常春藤 剑兰 金鱼草 晚香玉2.团状花材：呈圆团或块状的花 月季 菊花 牡丹 水仙3.奇型花材：鹤望兰 蝴蝶兰4.散状

19、花材：满天星 勿忘我5.叶材： 肾蕨 散尾葵 巴西叶 八角金盘 十、常用的插花工具 花泥 铁丝 绿胶带 花剪 十一、插花的基本技法 1. 修剪花枝 2.花枝弯曲 3.花朵固定 十二、不同类型的插花制作方法 1.三角型插花 2.半球型插花 3.并列型插花 4.水平型插花5.扇型插花 6.新月型插花 7.S型插花 8.L型插花解说：插花作品的主题可以通过以下几个途径进行构思表达:借助花材的季节景观变化表现主题。如利用迎春花、桃花等春季开花植物材料互相配置以表达“春”的主题。又如菊花和橙黄色的谷穗和麦穗配置在一起，表达了金秋成熟的喜悦及对辛劳的称赞。借助植物的传统象征表达主题。树木花草的象征意义对于

20、插花有重要的指导作用。例如牡丹是富贵吉祥的象征；百合象征百年好合；竹子象征气节等。依据植物的谐音与花语来表达主题。如“竹报平安”的作品，采用竹枝表达传统的平安之意。借助容器与配件表达主题。如以一双荷兰木靴为插花容器，从而构思出“步步向前、前程似锦”的主题。 最后介绍插花艺术作品的创新方法，要求兼收并蓄，博采众长。重点介绍了东西方艺术的交融，东方花艺布置讲求点饰，特点是用不多的花材，通过各种曲直线条进行艺术组合，以表达含蓄、清雅脱俗的意境。而西方花艺，讲求块状面饰，以花繁、图案美及对称均衡为主要特点，对色彩运用有较高要求，浓而不俗，多而不杂，并在互相对比中求得统与调和，将这两种风格兼容并蓄，互见

21、所长、互为交融，是现代插花艺术设计的一大趋势。具体实施中，尝试在花景的构图中将中国传统的吉祥纹样作为主题，将西方面饰插花手法作大面积的色彩填充，又将东方的点饰插花手法运用到图形中心，让完美无缺，珠联壁合的花景呈现在人们面前，使人类对美的追求又一次得到升华。（十）作业：请你根据今天所学的内容，制作一束插花作品送给你的母亲。（十一）教学评价：本课件利用音乐和画面激发学生的想象力和创造力,让学生产生情境感,从而使学生的想象力达到了高潮，创造的火花开始迸发。1. 图文并茂，音像合一 在课件设计中，根据教学目标、教学内容、插花艺术的特征，利用计算机文字、图像及影视为学生设计了生动丰富的情景，激发了学生的

22、学习兴趣，也鼓励了学生自主学习和探索的热情。2. 兼收并蓄，博采众长 只有广见博识，兼收并蓄，才能创造出好的作品。本课件为学生提供了丰富、完整的教学资源。课件中除文字外，还汇集、制作了中西方不同流派优秀彩色图像插花作品及相关视频，为帮助学生理解、欣赏、使用含蓄、抽象、抒情等手法，开阔眼界将起到重要作用。3. 注重基础，启发创新 本课在学科的各知识点分布、选择和课件的整体规划、结构设计上更重视对学生的科学创新思维能力和综合分析、解决问题能力的培养。既有一般插花应遵循的原则和常识，又有精品赏析和点评。4. 言简意赅，实用性强 理论知识与图片、视频和实践紧密联系，精炼一切文字和图片，达到理论与实践的完美统一。7