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1、个人品德建设方案总结一、指导思想和方针原则。高举中国特色_伟大旗帜，以_、_和_为指导，在县委、县政府的正确领导下，进一步强化内涵发展、城乡统筹理念和“发展、实干”的工作要求，积极顺应时代新发展，以加强_核心价值体系建设为目标，以全面提高广大师生道德素质为目的，以“四德”工程建设为总抓手，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，引导师生从自身做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的道德素养和行为习惯，进一步优化人文环境，提升社会文明程度，为建设更高水平、更高质量的全面小康社会营造良好的社会舆论氛围。二、关于“四德”教育活动的内容及要求。(一)在政德教育方面。各部门成员要深入学习贯彻_加强干_伍政德
2、建设_，坚持把政德教育列为重要工作。对本单位干部、职工的人格、品质、思想、行为乃至正确的世界观、人生观、价值观、权力观、事业观等进行教育和培树，使之成为优秀的人民教师，引领社会风尚，形成上下一心、团结奋进的和谐工作环境。(二)在社会公德教育方面。一要搞好文明职工培训。“讲文明”首先要“知文明”。要按照“城镇面貌大变样、市民素质大提高”工程的目标要求通过_授课、举办竞赛、讲演交流等多种形式进行教育培训。进一步提升我校教职工的文明素质。二要_开展道德实践活动。引导人们从自己做起、从身边做起、从具体事情做起、从日常交往做起，自觉摒弃各种陋习和不良习惯。_开展好“做文明市民、树文明新风、建文明_”活动
3、。要_开展以文明乘车、文明行车、文明走路、文明观演、文明游园为内容的“五个文明”专题道德实践活动。三要发挥舆论宣传的引导和监督作用。开设投诉热线，引导社会热点、批评丑陋现象、曝光不文明行为、弘扬良好的道德风尚。(三)在职业道德教育方面。要重点抓好职业道德规范和文明服务规范的建立、健全和实行。各处室根据自身特点，制定标准，主题活动。树立职业理想、遵守职业道德、遵守职业纪律、增强职业技能，纠正行业不正之风。引导广大教职工认真履行岗位职责，勤奋敬业、真抓实干，把精力放在工作上，把心思用在事业上，把功夫下到办实事上，搞好优质教育。(四)在家庭美德教育方面。要以感恩、重孝、和善为主题，对教职工_开展“邻
4、里节”活动，评选文明居民和“五星级文明家庭”、评选好教师、好邻居等。使人们常怀感恩之心，以实际行动回报父母养育之恩。弘扬夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，倡导恪守孝道、孝敬父母、尊老_、与人为善、勤俭持家、邻里互帮互助、谦和礼让为主要内容的家庭美德。要通过这些文明创建活动，弘扬中华民族传统美德和社会文明新风，营造融洽和谐的工作关系、社会关系、邻里关系和家庭关系。这四大和谐关系是和谐保定的重要基础。三、活动计划。“四德”工程建设(二)教育实践阶段(_年_月至_月)。要把“四德工程”贯穿于全校工作的每个环节，以“职业道德”和“个人品德”建设为重点，提_部职工的道德修养，树立正确的职业理想，顾全大局的工
5、作思路，牢记为民服务的宗旨，实现道德素质和工作能力水平的双提高。以社会公德和家庭美德建设为主，鼓励职工广泛参与助危扶困，释放自身能量，关爱老人，孝敬父母，教育子女，建设和谐环境。(三)检查提高阶段(_年_月)。各科室要认真对照责任分工和目标要求，_好各项任务落实，及时查找存在的问题和不足，总结推广先进典型和好的做法。个人品德建设方案总结（二）北刘庄小学_.04个人品德建设活动总结党的_报告指出，要推“四德”动_文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国主义、_主义、_思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提
6、到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性，为建设和谐文化指明了方向。学校一直在从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个道德行为规范要求每一位老师及每一个学生。在四德建设中，重视人的能动性及个人品德建设是事关重要的，加强_道德建设、构建和谐文化体系的进程，个人的修养特别是个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础。可以说，教师个人品德修养犹如石投水中引起环形水波一样，是四德建设的波源和基点。实际上，学校要求我们每个人在道德建设过程中自觉地以自身品德修养为起点，首先向内作工夫。社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德体现为一种系列
7、关系，个人品德是系列之始，亦即个人品德、修养、构建和谐家庭、建设和谐社会有内在的统一性，个人品德修养是社会公德的扩大，家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大。不仅如此，在道德建设与人的关系中，人还是道德的体现者，只有个人具备优良品德修养才能由己及人，才能由己及家庭、_和社会。我们常说，榜样的力量是无穷的，而在学校中教师不仅担负着教育的重任而更多的是为人师表，德高为师在和谐的校园文化中，道德建设更是如此。必须培养践行四德的能力。特别在当今，国家把培养创造性人才列入了战略计划，这就对教师提出了更新更高的要求，要求教师具有广泛的、深刻的创造性，能够以创造性的劳动培养新一代创造性人才。所以
8、作为教师必须乐于学、勤于教、善于思，不断有新的发现，有新的科学的创造，找到新的教学方法，从而进一步提高教学质量。学校不仅有建设四德、实践四德的愿望，还要具备践行四德的能力。为此，学校培养公民践行四德的素质和能力，培养学生具有自觉践行四德的社会责任感一直在努力。树立爱国主义、_主义、_思想，在全社会加强对公民的理想信念教育。开展了活动：公民道德建设知识竞赛试题、公民行为规范浅谈、班主任_的实践活动课、“四德教育”四德学习心得、公民道德建设知识竞赛试题、“_”试题测试、预防手足口病知识讲座、跳蚤市场交易会活动、保护我们美丽的家园，争做环保先行者、“文明礼仪伴我行”主题活动实施方案、“爱在希望在”献
9、爱心活动。学习学生日常行为习惯与学生守则等活动。个人品德建设活动总结北刘庄小学_.04学习通知近期我校开展个人品德建设活动，以培育个人信誉为切入点，_实施诚德工程，加强职业道德建设。个人品德建设方案总结（三）个人品德建设党的_报告在论及建设和谐文化、培育文明风尚时提出了“个人品德建设”的重要命题，由此，_道德建设体系中的社会公德、职业道德、家庭美德“三德”，变成了“四德”。突出“个人品德建设”，紧扣道德建设的时代主题，不仅具有很强的针对性和指导性，而且把公民道德建设提高到事关和谐文化建设的高度，使由个体角色入手的道德教育更加符合构建以“以人为本”为核心理念的_和谐社会的要求。将个人品德置于与社
10、会公德、职业道德和家庭美德同等重要的地位，并成为新时期道德建设的基本内容，是由人的存在的两重性以及由此产生的人的需要的两种表现形式决定的。一方面，人作为一种有理性的个体存在物，在维持自己生存和发展需要的同时，总是试图超越自然的必然性而追求超验本体的性格，使人自身的绝对完善成为可能。马克思说：“既然人是从感性世界中的经验汲取自己的一切知识、感觉等等，那就必须这样安排周围世界，使人在其中认识和领会到真正合乎人性的东西，使他感觉到自己是人。”人自身的绝对完善或“感觉到自己是人”，足以说明作为个人自我完善重要精神力量的道德是人之为人必备的东西，也足以说明个人品德是社会道德建设的基本内容。因此，人为了能
11、“感觉到自己是人”，必然要使个人品德成为满足作为自然主体的个人需要。另一方面，因为人的本质“在其现实性上，它是一切社会关系的总和”，所以作为一个社会成员的存在物，“每个人都有必要到社会活动场所来显露他的重要的生命力”，“既然人的性格是由环境造成的，那就必须使环境成1为合乎人性的环境”。(马克思恩格斯全集第2卷，人民_年版，第167页)在这里，“他的重要的生命力”的指向就在于个人有维持社会共同体的存在和发展的义务和责任，因而社会环境、工作环境和家庭环境就必须成为“合乎人性的环境”，这样，社会公德、职业道德和家庭美德就成为每个人妥善处理社会关系的社会需要。人的社会需要与作为自然主体的个人需要相结合，使道德以一种掌握世界、调控社会的特殊方式实现社会价值和自我价值的统一，从而确证了“四德”新提法的必要性和重要性。个人品德建设之所以如此重要，就在于它是个体依靠内在道德信念系统在行为中表现出来的稳定的德性或品行、操守，能对社会公德、职业道德、家庭美德的形成产生内化与扩大的效应，成为规范个人言行、建设和谐家庭、做好本职工作、维护社会和谐的基础。第6页共6页
个人品德建设方案总结(3篇)
