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1、20132014学年第二学期八年级生物教学导学案授课日期： 月日 总课时 主备 石 成 审核课题 名称免疫与计划免疫课型新授课课时安排1教学 方法探究、分析、归纳教具多媒体课件维 教 学 目 标知识方面：1. 说出人体三道防线的组成和功能。2. 区别特异性免疫和非特异性免疫。3. 说明计划免疫的意义。4. 说出艾滋病的传播途径和预防措施。 能力方面：联系生活，运用观察、推理、归纳的方法分析实例。 情感态度与价值观方面：认同计划免疫的意义。教学 重点 难点重点难点：1. 说出人体三道防线的组成和功能。2. 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3. 说出免疫的概念及功能。导学流程个人备注课前引入生
2、活中有些人常常出现过敏现象，器官移植时为什么要“匹配” 器官，通过本节课的学习，相信你能找到答案。学 习 过 程一、自主学习自学课本内容完成下面冋题：1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有功能。2、人体的三道防线分别是什么： ；。学 习 过 程3、了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。4、 免疫是人体的一种，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而和进入体内的物质，或人体本身产生的细胞和细胞等，以维持人体的健康。5、 计划免疫是根据某些的发生规矩，将各种安全有效的，按
3、科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，已达到、和相应传染病的目的。6、 接种卡介苗可以预防，接种百白破疫苗可以预防、和破伤风这三种传染病。二、合作探究（一）小组讨论，找出人体三道防线的组成和功能：1、 第一道防线由和 组成，它们具有和 作用，此外还有作用。2、 第二道防线是由和组成，它们分别有和作用。3、第三道防线主要由和组成，其作用分别是和。4、 第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对都有防御作用，所以叫做（又称为）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对或 有免疫作用，因此叫（又称为）。5、大家来谈一谈免疫都有哪些功能？（二）生活中我们会遇到下面这些问题， 结合本节知识想想是
4、为 什么？1、人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾 病的发生，这是为什么？2、为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？3、为什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的出现是 表示你的免疫能力下降了吗？三、系统总结通过本节课的学习，大家了解了免疫的有关知识。 人体的三道防线的组成和功能； 非特异性免疫和特异性免疫的区别； 免疫的功能； 计划免疫的意义。训 练 提 升1、下列属于人体的第三道防线的是（）A、溶菌酶和肝脏B、血液和消化液C、淋巴细胞和淋巴器官D、皮肤、黏膜2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不得肺结核C、
5、患过天花的人不会再患天花D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌3、能产生淋巴细胞的器官是（）A、脾 B、肺 C、肾D、心脏4、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）A、杀菌作用B、吞噬作用C、清扫作用D、保护作用5、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）A、皮肤角质层防止细菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外C、消化道中部分病菌被杀死D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭6、 人体产生抗体的过程是（）A、抗原f淋巴细胞f抗体B、抗原f胸腺f抗体C、抗原脾脏抗体D、抗原f淋巴结f抗体板书设计第二节免疫与计划免疫一、人体的三道防线第一道：皮肤和黏膜第二道：溶菌酶和吞噬细胞 第三道：免疫器官和免疫细胞二、计划免疫三、艾滋病传播途径：性传播、血液传播、母婴传播布 置 作 业独立完成课后练习1题小组合作完成课后练习2、3、4、5题教学反思
免疫与计划免疫
