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1、浅谈关注单亲家庭孩子的成长罗定中学 作者：陀理想摘要:随着社会的发展，人们生活水平的提高，思想觉悟的提升，我国目前离婚率也在不断提高。从全国平均水平看，1979年离婚率为4%，1999年达到13.7%，2003年达到15%以上。单亲家庭对孩子的负面影响也越来越多，例如，近几年我所带的班级来自单亲家庭的子女占10-13%。这些孩子，大部分成绩不够理想，纪律较差，经常惹事，还有些比较内向，思想比较偏激，自我为中心现象比较严重。关注单亲家庭孩子的成长，加强单亲家庭孩子的思想教育，心理健康教育，也成为我们班主任德育工作中的一个重要内容。关键词：关注；单亲家庭；心理健康；成长 随着社会的发展，人们意识的
2、提高，离婚率也在不断的上升，离婚给不少孩子带来了负面的影响。不完整的家庭不仅对孩子的生活造成一定的影响，而更多的是对孩子们的心灵上的影响。我们作为教育工作者，要多关注单亲家庭孩子的身体、心理等各方面的成长，加强思想教育。如何关注单亲家庭孩子的发展呢？本人从事教育工作已经五年，在这五年的时间里，遇到不少单亲家庭的孩子，统计了这几年所带班级的学生情况，基本每年班中都有10 个左右来自单亲家庭的学生。在这几年的德育工作中，对于单亲家庭的孩子的教育，我也累积了一些经验教训，下面就一些个案谈谈我在教育工作中如何关注单亲家庭孩子的成长。一、关注单亲家庭的孩子的表现，用欣赏的眼光看待孩子。想要关注单亲家庭孩
3、子的发展，首先要关注孩子们的表现，有很多调皮捣蛋的学生，不爱学习，也不喜欢遵守纪律。但是，他们从来不会干坏事，这类学生我们要多点关注。案例一小斌（化名）小斌是一名男生，16岁，从小父母离异，在班中是一名学困生，纪律差，经常迟到，调皮捣蛋，还和老师顶嘴。各科老师都有意见，每次批评教育都不管用。小斌调皮捣蛋，首先是家庭教育不完善的表现，父母离异，只和其中一方生活，从小父母疏于管教，导致孩子调皮任性，在同学中是个异类，所以产生自暴自弃的思想。在教育小斌的过程中，我尝试了很多方法，批评教育、谈心等，都没有用，小斌始终都没有任何的转变。后来我采用了欣赏的方法，经常关注小斌，在身上找优点，哪怕是很小的表现
4、，也给予及时的表杨，渐渐地，小斌的行为开始有所改变了，上课开始认真听了，纪律开始变好了，迟到也少了。对于这个改变，我很欣慰，但是更多在后面。以前讨厌见到老师，不喜欢和老师说话的小斌，居然主动来找我，还主动和我聊他家庭的情况，我从他的话中得知原来他是一个单亲家庭的孩子，从小缺乏父爱，他小的时候，父亲赌钱，输了回家要钱，没钱还打母亲，所以最后父母离婚，他也从来没有叫过父亲一声爸爸。小斌终于对我敞开心扉，我很开心他接纳了我，后来他经常找我聊天，我们渐渐的成为了朋友。从教育小斌的过程中，我发现了一个问题，单亲家庭的孩子缺乏爱，他内心渴望得到别人的关注，特别是大人的关注，所以很多时候他们很调皮，就是想要
5、引起别人的关注。而我们老师做的就是要去发现他们，关注他们，欣赏他们。二、关注单亲家庭孩子的心理健康，帮助他们树立起正确的世界观和人生观。案例二小兰（化名）小兰，女，17岁，单亲家庭，父母离异，是一个有自闭症的孩子。她的学习成绩在班中属于中下层，自习课经常开小差，和同学相处态度比较恶劣，我行我素，自我为中心，不能信任人，基本上没有朋友。据心理学家分析，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。这个学生的主要问题是心理问题，著名教育
6、家陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能打到心灵深处。”因此在教育中，我从她的内心世界出发，了解她的想法，敲击她形成这些想法的原由，努力尝试找到解决问题的办法。这些，首先要从家长中取得一些相应的信息，因此，我经常和家长保持联系，了解她的家庭背景和家长对孩子的教育方法，了解她自身的优缺点。平时多和她聊天，试着去了解她，站在她的立场，正确的指出她自身的优缺点，鼓励她勇于面对自己的不足，尝试和同学们做朋友。一开始都挺好的，但是后来总是因为一点小事而斤斤计较，闹矛盾。闹矛盾的时候，从和她的谈话中发现这个孩子的世界观和人生观存在着严重的问题，一天到晚总是想着这个社会为什么会那么黑暗
7、，人为什么要活着？我为什么要交朋友？不仅思想偏激，还有轻生的想法。这个学生的内心世界是孤独和无助的，我深切体会到，和她聊天时，我从她的角度出发，为她详细分析问题，讲清楚道理，让她摆脱这种不良的心态。同时告诉她人生活着的美好，完美的人生是在曲折的道路上不断挑战自我，战胜自我，收获成功。通过长时间的积极引导，帮助她树立正确的世界观和人生观，树立明确的人生目标，正视自己，正视生活，把握自己的人生道路的走向。面对这类型的学生，我们教师要多关注他们的心理健康，加强思想教育，引导他们树立正确的世界观，人生观。多鼓励其他同学主动去和他们交朋友，也鼓励这些孩子多接纳大家的关心与帮助，多和同学做朋友。平时还可以
8、多组织一些活动，在活动中多表扬这些孩子的积极表现，让他们进一步融入到集体中去。多与家长联系，建立起教师、家长与学生三方面之间沟通的桥梁，以帮助孩子更好的成长。三、关爱单亲家庭的孩子，让孩子们感受爱。案例三小蓉（化名）小蓉，女，16岁，由爷爷养大，父亲离世，母亲在小蓉很小的时候外出打工，到现在没有回来过，小蓉的处境和孤儿差不多。她是一个学习刻苦的女孩，但是比较内向，给人感觉很孤单，有自卑感。小蓉是单身家庭中特殊的一员，和孤儿差不多，从小就缺乏父爱和母爱，在班中她是一个勤奋好学的好孩子，但是每次看到的她，总是在孤单的学习。从多次的聊天中我了解到小蓉很自卑，平时在宿舍里如果有同学们说到父母亲的时候，
9、她总是低着头，或者找点借口上厕所等，因为她害怕别的同学问她父母亲的事情，她不想让别人知道她和其他同学的不一样，不想成为别的同学口中的异类。每次听到同学聊起父母的时候，小蓉都特别的不开心，次数多了，小蓉就干脆在课室里学习，很迟很迟回宿舍，基本上都不和其他同学交流了。小蓉这个孩子虽然很乖，学习很刻苦，可是缺乏爱，缺乏安全感。对于这类型的孩子，作为老师，尽我所能呵护着她，并鼓励她融入班级这个大家庭中，多点互相帮助，积极参与到班级的活动中去，我给她安排了一个班干部的职位，专门负责管理卫生工作，让她在每天的工作中，多与其他同学交流，在同学们心中树立起形象，逐渐减少自卑感。小蓉积极的参与班级活动后，她比以
10、前开朗多了，而且学习更加努力，成绩进步非常大。在平时的生活中，我也经常关心、照顾她，经常和她讨论一些人生哲理，引导她树立明确人生目标和学习目标，正视现实，把握自己的命运。同时告诉她今后她的生活中还有可能会遇到的挫折，那时候她应该怎样应对，让她有充分的思想准备。单亲家庭的孩子，大多数缺乏爱，缺乏安全感，缺乏温暖，所以我们应该想办法给予他们更多的爱来抚慰他们心灵中最敏感的伤口，平时给予他们更多的关心、鼓励、温暖和快乐，使他们重新享受失而复得的温暖与快乐。单亲家庭的孩子尽管遭遇了很多家庭的不幸，比一般的孩子缺少爱护和幸福感，但是爱是可以弥补的，只要我们本着爱心、热心、诚心、耐心和科学的态度，为他们付出更多的爱，就能医治他们内心的创伤，帮助他们克服生活中的困难，相信他们也同样会生活得快乐、幸福。参考文献：1、 2、 3
教育教学论文 浅谈关注单亲家庭孩子的成长
