XXX财经学院关于会计专业实践岗位的调研报告

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1、关于会计专业实践岗位的调 研 报 告 徐州财经分院会计系二00七年九月调研报告目录一、关于“会计专业实践”的调研报告二、会计系暑期实践及会计岗位实践项目调查计划三、专项的调研报告 1、收银岗位调研报告2、出纳岗位调研报告3、工资核算岗位调研报告4、材料核算岗位调研报告5、往来业务岗位调研报告6、固定资产岗位调研报告7、销售岗位调研报告8、资金管理岗位调研报告9、电算化岗位调研报告四、职业分析与教学分析对照表关于“会计岗位实践项目”的调研报告徐州财经分院会计系 会计是一门实用性很强的学科，会计专业的学生在掌握一定理论知识的前提下，还应该理论联系实际，掌握会计知识在实际工作中的应用，开展会计理论与

2、会计实践教学是让学生掌握会计知识应用的一种有效的途径。但在会计专业人才培养方案中对会计理论与会计实践课程的设置存在着与实际需求的差异，且在会计实践教学中存在着不足，使会计实践教学无法达到预期的效果。为使学生达到就业岗位能力要求，需要对实践课程体系和会计实训项目课程进行改革，为此需要进行深入实际的调研，以提出对会计实践课程体系和会计岗位项目课程改革的初步建议。一、调研目的、方法及对象（一）调研目的为了全面地贯彻和落实江苏省职业教育课程改革行动计划和江苏联合职业技术学院关于实施课程改革行动计划的意见，充分认识到会计教学课程改革的紧迫性，增强对坚持以就业为导向，以能力为本位，以基本职业素质和职业能力

3、培养为主线，以模块化课程结构为主体的职业教育理念，深入企业进行实地调研，以了解会计岗位的设置、岗位职责、岗位对会计人员素质、能力结构的需求变化，为会计专业化方向的课程改革提供可靠依据，必将驱动我校“会计实训项目课程改革”走上快车道。（二）调研方法在会计实训项目课程改革的调研过程中，我校会计系的全体教师在今年暑假期间，历时一个多月的时间，到我市有关工商企业及会计科室进行实地调研，采取了问卷调查法、访谈调查法、文献调查法、实地观察法等一系列的调研方法，取得了大量会计实际工作的第一手资料，深入地了解到我校会计教学与从事会计实际工作的脱节点，为修订会计专业人才培养方案和会计岗位项目课程的改革，打下了坚

4、实的基础。（三）调研对象此次调研的相关对象，范围较广、数量较多。从涉及的企业来看主要有：工业制造业企业、大型超市和百货商场、煤矿采掘企业。从涉及的人员来看主要有：车间核算员、会计人员以及企业的高级管理人员。二、调查情况结果分析根据会计岗位实践调查的目的，我们运用了一系列的调查方法进行对会计的各个岗位进行了全面的调研，重点对会计教学与从事会计工作的脱节点进行调研，以有利于“会计实训项目课程改革”，培养出符合社会需要的会计专业人才。（一）会计收银岗位调查情况分析我系会计收银岗位调研组，在徐州金鹰国际购物中心、徐州易初爱莲连锁超市等单位开展了为期一个月的社会实践活动，主要针对商城、超市卖场、酒店等收

5、银岗位展开专题调研。在调研中看到，大多会计收银人员能够快速、准确地收取货款，严格遵守唱收唱付的原则，并主动的热情的回答顾客。在和会计收银人员交谈中，了解到对于新的会计收银人员，偶尔收到假币，由自己承担，感到十分委屈，如果不能及时快速的收付款项，常常会受到顾客的责难。这就要求在会计收银岗位实训的教学中，一方面应加强学生的从业基本素质，对识别假币各种方法的实训，对开据发票的规范要求及实际操作的训练，对收银机、点钞机、税控机上机操作等的训练。另一方面加强学生思想品质和职业道德的教育，培养学生要具有较强的工作责任心，要具有自觉遵守本单位的各项规章制度和本岗位的纪律要求。要做到诚实、信用、操守第一。要具

6、有与顾客沟通的能力、交流、口头表达能力。（二）会计出纳岗位调查情况分析我系会计出纳岗位调研组，在彭城五交化公司、徐州工程集团等单位开展了为期一个月的社会实践调研活动，主要针对大型国有企业等会计出纳岗位展开调研。在调研中，我们注意到企业对从事会计出纳岗位人员，在选任人员时是慎之又慎，企业注重选任只有具有良好的思想道德修养的会计人员，才能从事会计出纳岗位。对于坚持“只拿自己应得的”，坚持“钞票就是票据”的会计人员，才作为选任的对象。企业还注重对出纳人员的日常性工作监督，实行严格的内部牵制制度，实行银行预留印鉴与支票分开保管，定期进行岗位轮换，对日记账进行抽查，对现金不定期的抽查盘点等，这些措施为确

7、保现金的安全、完整起到了事中的监督作用。企业还督促出纳人员严格执行的现金管理制度，企业严禁出纳人员白条顶库和坐支、不得套取现金。对库存现金确保完整无缺，对于超出库存限额规定的现金，及时解缴银行，否则如有发生被偷盗，造成的损失，要负责赔偿责任。企业要求出纳人员认真复核原始报销单据，手续齐备才能给予报销，执行严格的费用开支标准等等。这就要我们在会计教学中，除了加强会计出纳岗位基本技能的实训之外，还要穿插会计法、票据法、银行结算制度、金融资产会计准则、现金管理暂行条例、货币资金内部会计控制规范的讲座、要求学生熟知有关的会计法规和财经纪律等方面知识。（三）资金管理岗位调查情况分析我系会计资金管理岗位调

8、研组，在徐州矿务集团公司及徐州卧牛山煤矿等企业开展了为期一个月的社会实践调研活动，主要针对徐州矿务集团公司等会计资金管理岗位展开调研。在调研中，我们注意到徐州矿务集团公司总会计师发生地感叹，现代企业的财务会计人员主要担负对会计的核算和监督职能，一般的会计人员都能担负起这方面工作，这方面人才过剩，但企业缺乏资金的管理方面的人才、对参与企业筹资、投资管理、资本运作、税收筹划等具有高素质企业理财能力的人才难求，希望财经类高等院校加强对企业资金管理高素质人才的培养力度，以满足企业的需要。在教学中，我们应拓宽对国家有关财经法规、财务制度和税务制度的讲授，强化现代财务管理、融资、税务理论知识的教学，让学生

9、熟知会计核算、内部控制，财务分析。强化办理银行贷款、还款及调汇业务，企业大笔拆借款，催收本息，催收、清理银行拨付的各项往来账款等基本业务环节的实训，为企业培养出理财方面的专家。（四）材料核算和仓库保管岗位调查情况分析我系会计材料核算和仓库保管岗位调研组，在徐州卧牛山煤矿等企业开展了为期一个月的社会实践调研活动，主要针对徐州卧牛山煤矿等企业会计材料核算和仓库保管岗位展开调研。在调研中，该企业对于材料和仓库保管实行一系列的控制程序：用料部门核定材料消耗定额，填写材料请购单，采购部门审核材料采购量，编制材料采购计划，委派采购人员组织采购，和供货单位签订供销合同，仓库管理人员验收入库、填写“材料入库单

10、”，质检部门进行质量鉴定，出示质量检验报告，财会审核材料发票等有关票据，经主管领导批准，承付货款。我们在教学环节，只注重填制材料收发凭证的填制，材料总分类账和明细账的平行登记以及材料的采购的核算、验收入库的核算，缺乏对材料采购与保管一系列内部控制制度的讲授，学生也缺乏对材料计划员、采购员、验收员、稽核员和保管员岗位职责的了解，不懂得按程序进行材料收发业务操作。在会计教学和会计实训中亦应加以强化。（五）往来业务核算岗位调查情况分析我系会计往来业务核算岗位调研组，在徐州恩华药厂等企业开展了为期一个月的社会实践调研活动，主要针对徐州恩华药厂等往来业务核算岗位企业展开调研。翻阅了应收账款、应付账款等债

11、权债务类账户，对于账户记录的经济业务的原始凭证与记账凭证核对。看数字是否相符。我们在和有关会计人员交谈时，谈论到债权类账户和债务账户容易出现问题，要防止企业高估应收款项，低估应付款项。特别是对应收账款的检查和监督，对应收账款所附的原始凭证要相互验证核对，必要时要和债务人核对，验证所发生经济业务的真实性。在谈论该企业应收账款账龄在三年以上的款项较大时，该企业会计人员谈到，以前企业为完成产品销售任务，出现盲目的赊销行为，造成大量的款项收不回来。目前，企业已制定严格信用政策，严控赊销行为。在会计教学中，平时只注重债权和债务的核算的教学，没有穿插的讲授有关债权债务的财务管理，以及审计事务中债权和债务的

12、审计。（六）固定资产岗位调查情况分析我系会计固定资产核算岗位调研组，在徐州恩华制药厂等企业开展了为期一个月的社会实践调研活动，主要针对徐州恩华制药厂等固定资产核算岗位企业展开调研。在调研中，我们调研固定资产的内部控制程序，固定资产取得依据应当充分适当，决策和审批程序是否明确；固定资产取得、验收、使用、维护、处置和转移等环节的控制流程是否清晰，固定资产投资预算、工程进度、验收使用、维护保养、内部调剂、报废处置等是否有明确的规定；固定资产成本核算、计提折旧和减值准备、处置等会计处理应当符合国家统一的会计制度的规定。在固定资产核算中固定资产计价是否正确；是否按规定计提固定资产折旧；是否控制固定资产修

13、理费用。是否有固定资产清查、盘点、投资、转让、盘亏、报废等手续。在调研中我们收集到有关固定资产的岗位责任制度，便于学生阅读了解，用来拓宽学生的知识面。（七）工资核算和统计岗位调查情况分析我系会计工资核算和统计岗位调研组，在徐州市福达机械制造有限公司、徐州市劳动保护用品公司等企业开展了为期一个月的社会实践调研活动，主要针对徐州市福达机械制造有限公司、徐州市劳动保护用品公司等工资核算和统计岗位展开调研。在调研中，审核工资计算表、报请负责人审批工资计算表、计提工资、发放工资、发放工资的账务处理、月末工资分配的账务处理、月末计提应付福利费、工会经费、职工教育经费等的账务处理。这些方面教学内容我们在教学

14、已经系统讲授，关键在会计实训中如何要求学生把握工资核算的业务。（八）销售岗位调查情况分析我系会计销售岗位调研组，在徐州小康有限公司等企业开展了为期一个月的社会实践调研活动，主要针对徐州小康有限公司等销售岗位展开调研。在调研中，企业要求在专业素质方面，要求销售岗位人员具备正确的，先进的现代营销理念；能够掌握市场营销管理，销售管理，公共关系，推销技巧等相关知识；具备财务，法律等方面的知识，掌握公司产品的相关价格，技术的体系的知识，熟练掌握Word、Excel等办公软件，具备基本网络知识。熟悉销售企业的会计核算，录入相关的收付款凭证，根据销售单据制作转账凭证，录入分析汇总销售单据，会计档案的装订，整

15、理。我们看到，企业对销售岗位素质要求很高，可以聘请市场营销专业课的教师进行市场营销的讲座，可以聘请法律专业课的教师进行经济法规的讲座。或者要求学生选修市场营销和法律课程，以提高和拓展学生的专业知识，增长才干。（九）会计电算化调查情况分析我系会计电算化岗位调研组，在徐州轮胎橡胶有限公司、江苏恩华药业股份有限公司等企业开展了为期一个月的社会实践调研活动，主要针对徐州轮胎橡胶有限公司、江苏恩华药业股份有限公司等会计电算化岗位展开调研。在调研中，我们感觉企业会计电算化的普及很快。按会计电算化基本管理办法规定，到2010年，80%以上的基层单位基本要实现会计电算化。以所调查的徐州四家公司（包括工商业企业

16、，包括中、小型企业）为例，都是实现的会计电算化做账，不再有手工账，所以开展会计电算化实训，提高学生的实际动手能力是非常重要和必要的。目前我校会计电算化实验室还处于单机版状态，没有完整的会计电算化模拟数据系统，实践过程缺乏系统性等问题并不少见，从教学设施上还无法保证实训需求。且目前电算化会计实训教学教材很少，高质量的更少。为了克服现实困难，目前首要的是要开发一套切实可用，仿真企业的实训教材，提高实践效率，真正提高学生的动手实践能力。三、对会计实训项目课程改革的建议当前我国高等职业教育的课程建设正处于转变模式，建立特色，与时俱进的关键阶段，只有彻底进行改革才能适应社会的发展。2005年10月28日

17、，国务院发布了国务院关于大力发展职业教育的决定，提出了：“以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才；坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革。”省人民政府同时也明确要求：深化职业教育课程改革，加强精品课程和教材建设，努力构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系。充分表明了党和国家各级人民政府已高度关注职业教育，职业教育改革势在必行。我校会计专业被评为省级示范专业，我校在联合职业技术学院的指导下率先启动了会计实训项目课程改革，通过一定时间教学实践，对职业教育改革认识更加深入,更深刻的体会到课程改革是大势所趋。 （一）适应社会

18、发展的形势，转变教学理念，实施课程改革我国高等职业教育面临前所未有的发展机遇和挑战，如何在已有的认识和实践的基础上，树立新的教育理念，改革与社会发展和时代进步要求不相适应的弊端，成为我们当前需要研究的关键问题。关键点就是适应社会发展的形势，转变教学理念，实施课程改革。要用先进的教学方式，实施课程改革。本课程采用会计理论教学与会计模块化实训，将理论与时间的内容进行整合，在教学中应积极改革教学方法，采用理论实践一体化的教学模式，将传统的教学模式的长处融入理论实践一体化的教学模式之中，大量的在“会计模拟实训中心”通过现场展示进行实践性的理论教学。注重学生的知识的学习和技能水平的提高，培养学生分析问题

19、、解决问题的能力。在教学中要学生的实际和会计从业岗位出发，以学生为主体，增加会计模块的实训和动手操作能力，充分开展师生互动，调动学生的学习会计专业技能的积极性和主动性，在直接面对学生的科目课程中，从教学内容到方法手段向能力本位转换，突出学生会计综合能力的培养。要用科学的评价方式，实施实施课程改革。对学生的评价应以过程评价为主，在此基础上形成有机整合的评价方式，才能保证学生会计学习目标的实现和会计实际操作技能的提高。对学生的评价，首先，应该落实课程标准的目标和课程的教学理念上，在知识与技能方面、学生应完成课程后应该达到会计资格等级标准。其次，对学生不仅要重视终结性的评价，还要重视阶段性评价，学生

20、过程和学生能力的评价。再次，倡导评价的多主体性和评价方式的多样性，可以进行学生的自我评价和学生间的互评，多采用会计模块化现场操作演示评价方式进行考评，这样，才能充分地挖掘学生学习的潜能开发。（二）调整课程设置，打破原有的学科体系，实施课程改革中国的某些传统社会观念不利于高等职业教育课程观的形成，因其核心是轻视劳动，只有转变“重理论、轻实践、鄙视技术”的陈旧思想才能建立适应现代社会发展的高职课程观。必须打破“学科本位型”的课程模式，建立“能力本位型”的课程模式。高等职业教育是以就业为主的教育，人才培养突出综合职业能力的形成，满足职业岗位的知识、能力、素质的需要，因此，课程观显然不能采取“学科本位

21、型”的课程模式，而应是“能力本位型”的课程模式。改变职业教育课程的内容与实际社会活动相脱节的现状，改变会计理论与会计实践相脱节的问题，构建以综合职业能力为本位，以学习者为中心，以基本职业素质和职业能力培养为主线，以模块化课程结构为主体，体现五年制高等职业教育特色的课程体系。增加会计理论教学与会计模块化实训为主体的教学，穿插会计法、票据法、银行结算制度、金融资产会计准则的讲座，结合财务管理知识和审计知识的教学，尽快打破传统的教学模式，合理定位、创造特色、打出品牌，培养出满足会计岗位专业技能需要的差异化会计人才，使学生能力本位的提高。因此，转变学科本位的思想，实现高职教育的课程模式向能力本位的转换

22、，在与时俱进和有机整合的观念指导下实现课程开发，对于建设有中国特色的高等职业教育是十分重要的。（三）组建职业教育的项目课程开发团队，进行项目课程的开发高等职业教育是以就业为导向的教育，以培养学生职业岗位或行业技术需要的综合职业能力为主要目标，课程是以能力为本位的，这就需要改变学科本位较单一的课堂讲授形式。要尽可能与职业岗位、工作情景相联系。如采用实验课程、仿真课程、实训、实习课程、模拟实际工作的课程、社会实践课程等等。通过不同的课程形式，使学生的知识、能力、素质的培养达到最佳效果。在能力本位课程观指导下，开发能力本位课程，就要建立学校领导、专业课教师、会计行业的专家、企业经营管理人员、财务管理

23、人员，内部审计人员等参加的项目课程开发团队，采用职业分析法进行项目课程的开发。具体进行职业分析、职责分析、任务分析，分析过程中，将所观察的工作行为分解为具体的专项能力，再组合成综合能力，形成一个工作能力分析表和说明，然后由课程专家根据各项能力所需要的知识、技能和态度进行融合，按难易程度及逻辑关系加以系统组织排列，形成若干个课程模块，把这些课程模块按一定方式组合成完整的专业课程体系。这种课程开发方法符合我国国情的高等职业教育课程开发方法，突出了能力本位，开发的课程满足社会会计职业岗位对人才培养的要求。（四）确定课程目标、课程结构课程目标是一定教育阶段的专业课程方案力图最终达到的标准或预期学习结果

24、，是学生学完某个专业课程后将要达到的或获得的知识能力态度等。而课程目标又是为教育目的、培养目标服务的，因此在课程开发确定课程目标时，首先要满足高等职业教育以就业为导向的教育性质和以开发人力资源、为劳动力个体的职业生涯更好的发展的目的，实现培养技术应用性高级专门人才的培养目标。要强化这种观念意识，就要通过职业分析对职业岗位、劳动生产过程，对人才规格的要求进行充分的调查，再考虑学习者自身的素质，课程专家的建议以及国家地方教育方针和政策、学校的条件等、确定出明确的课程目标，这种突出的就业导向性，应是高职教育区别于普通高等教育课程的显著特征之一。在实施能力本位课程时,在课程结构上大都体现出模块化特征，

25、这反映了模块化课程结构对能力本位课程的适用性。体现在：第一是能力本位课程的需要，第二是有利于高职课程的稳定和高质量地实施，第三是具有灵活、开放性，可及时进行课程的更新，保持课程的最佳适应性，又可满足学生不同的学习方式，使学生的个性化学习成为可能，达到因材施教、人人成功的职业教育目的。尽管模块具有相对独立性，但也可以与相同或相关学习领域的其他模块发生联系，从而组合成指向更大培养目标的完整的模块课程。不同的课程模式可以组成不同的课程结构，但基本课程模块的内容不变。当前我国高职课程结构方面存在的问题仍然是如何构造较适于我国国情的课程模式，否则很难突破学科模式下课程结构。（五）整合教学课程内容、有条不

26、紊地推动教学任务分析工作高职教育课程内容的确定，是根据课程目标，选择达到目标的知识、技能、职业态度等内容。在以能力为本课程观的指导下，高职课程内容的选择主要是根据课程开发中的职业工作分析获得的能力要求和标准来组织课程内容。课程内容的知识选择应紧紧围绕能力要求进行组织，既包括学科理论知识，又包括工作过程知识，知识的组合不是简单的各门理论课程的叠加，而是以能力需要进行有机整合。关于实践课程的能力训练应紧紧围绕能力要求确定核心技能和一般技能分层次和重点进行不同的训练。而课程内容中的职业态度和素质内容，决不是仅仅开几门课程，而是应贯穿在整个知识学习和能力训练的全过程中，进行精心的设计，能够确保达到课程

27、目标要求。编制课程标准，制定切实可行的教学计划，包括指示目标、能力目标、情感目标、课程模块化内容、标准和考核方法等内容。强调理论联系实际，加强实践教学和技能训练。课程计划富有弹性。课程和教材建设遵循由个性到共性、由特殊性到一般性的规律，采用从专业课到专业基础课最终到文化基础课的逆向建设策略。强化专门化方向的核心课程，突出操作业务技能的教学内容。弱化基础课及其其他专业课内容，保证核心课程的教学需要。（六）会计实训项目课程改革的推进策略会计实训项目课程改革要以培养学生综合职业能力为主线开发课程。课程内容体现综合化和“四新”要求，要求上以实用、够用为度。课程形式实行模块化组合，适应不同专门化方向和学

28、生多元化发展需要。注重课程的整体优化，实现学生全面素质的提升。会计实训项目课程改革的推进，要由学校建设、到专业建设、再到课程建设，由外及里，逐步深入。选择部分班级作为课程改革试验区，进行课程开发和实验研究。以省级重点课程改革实验研究课题作为抓手，在参与课题研究的中高职院校试验的基础上，总结经验，形成范式，由点到面，加以推广，并形成各具特色的校本课程，在工作实践中增长才干，提升水平。在课程建设、师资队伍建设、实训基地建设三个关键环节上齐头并进，尽快提高我校会计示范专业的建设水平。徐州财经高等职业技术学校 会计系暑期实践及会计实践课程课改调查计划时间：2006年8月目的：1、会计实践项目等课程改革

29、2、加强对教师实践能力的培养内容：1、调查制造企业、商品流通企业、房地产企业、保险公司、银行等会计相关岗位的设置情况。 2、调查各类单位会计及相关岗位：A、 会计及相关岗位的岗位职责B、 对岗位人员的能力要求（综合素质、专业素质）C、 岗位风险D、 岗位业务处理程序 E、 岗位适用的准则、相关法规、知识等 F 、岗位实训的要求：设施预算及环境 材料（表格、凭证） 资料 实训程序、实训要求 3、各会计岗位初步调研报告实习调研程序：第一阶段：（8月1日8日） 分组调研各单位会计及相关岗位的设置（8月9日9：00） 各小组长：反馈调研情况，讨论确定岗位并按岗位分调研组（8月10日） 布置第二阶段分组

30、及任务第二阶段：（8月中旬 8月11日25日）按设置的岗位收集、整理资料 第三阶段：（8月26日30日）提交初步调研报告及附有关调研资料 第四阶段：（9月上旬完成） 汇总整理以“会计岗位项目课程调研报告” 召开“会计系专家委员会座谈会”，专家讨论调研报告，提出意见。 汇总整理“会计岗位项目实训课程校本教材” 调整新建模拟实验室。 2006年7月 徐财高职校会计系“会计实训项目课程”调研报告2006年8月31日岗位：收银岗位组长：程艳萍成员：严 艳汤玉龙调研单位：金鹰国际购物中心； 徐州易初爱莲连锁超市有限公司调研时间：06.8.1-06.8.31岗位职责 快速、准确地收取货款 为顾客提供良好的

31、服务，回答顾客咨询 严格遵守唱收唱付的原则 公司财产（收银机、验钞机、收银台、电脑等）的保养 负责收银区前台的清洁卫生岗位对从业人员的能力要求综合素质1、具备良好的思想品质和职业道德，具有较强的工作责任心，热爱企业，能自觉维护企业形象。2、自觉遵守本单位的各项规章制度和本岗位的纪律要求。3、诚实、信用、操守第一。4、具备收银员的基本素质，反应灵敏，具备基本的动手操作能力，能够快速适应社会、主动适应环境。5、具备良好的个人形象、具有与顾客沟通的能力、交流、口头表达能力。专业素质1、识别假币的各种方法；2、现金管理制度、支票管理制度、发票管理制度；3、开据发票的规范要求及实际操作；4、收银系统基本

32、原理，维护要点；5、收银机、点钞机、税控机上机操作；岗位风险及规避方法1、与现金直接打交道的收银员，有误收假币的风险。2、在与顾客换钱时，有错收或找错钱的风险。3、与顾客纠纷（比如：应对等候结算的顾客的不满与抱怨、在信用卡需签字时，有顾客不愿意签字。）岗位业务处理程序收款前的准备工作：1、与财务人员一道，将前一天结业前的钱款、备用金、票据从存放的保险柜中取出，由会计人员复核。2、到本单位会计室领取当天的备用金，换好零钱，以满足结账找零的需要。3、检查收银机是否正常，如有异常应马上调整；检查是否需要补充机打纸，若需要应及时到财务室领取。4、检查税控机是否正常，发现问题及时解决。5、搞好收银台的卫

33、生，物品要码放整齐，以整洁的工作环境和饱满的工作热情迎接营业。进入工作状态：金鹰国际购物中心收银员业务处理程序：客人持手牌出来结账，收银员首先查看此手牌有无同来人在结账，而后进入结账管理，确认手牌号后，输入收银员密码，然后打印出结账单一式两联，一联交给客人，一联留自己。客人确认所有消费项目后付款,收银员收到钱后成交。岗位适用的准则相关法规会计法 中华人民共和国票据法现金管理暂行条例支付结算办法岗位实训要求环境及设施1、模拟商场或超市卖场环境2、设备（收银机、键盘、打印机、指法系统、POS机、收银系统软件）注：收银机（约15005000元不等）+收银系统软件（约1000元）有的收银机上面配有键盘

34、、打印机材料（表格、凭证等名称，格式后附）1、发票单2、刷卡单3、记数单实训资料（名称，资料后附）收银人员在上岗前通常先考收银员上岗证。主考单位为徐州市劳动局，劳动局会出一份上机操作题、一份笔试题。实训程序1、要先系统培训识别假币的各种方法；开据发票的规范要求及实际操作；收银系统基本原理，维护要点；收银机、点钞机、税控机上机操作。（用人单位会派专人来培训这块内容）2、模拟一个超市或卖场环境3、实际上机操作。实训要求1、确保收银动作的规范化、标准化，提高收银速度和准确性2、及时上交销售款，及时作出差异报告3、保证前台区域的清洁卫生4、严格对商业资料的保密5、严格各种票据和文件的收集、保管和传递6

35、、确保金库及现金的安全7、保证充足的零用金8、确保顾客所购的每一件商品均已收银，不得遗漏9、及时拾零，避免影响正常收银，并将商品存在的问题作好记录10、识别伪钞11、严格遵循礼貌规范用语12、规范化消磁，避免同顾客产生冲突实训资料劳动局编制的试题、经典案例及收银机解释使用实践体会1、教师经常性地利用假日等时间深入企事业单位走访调研，实际见习了解业务规程，培养职业素养，对于职业院校的发展非常关键，它不但能直接增加教师的实践能力，做到教学与社会需求的密切联系和有机统一，而且可以为校企合作提供必备条件。如果没有弯下腰来“当小学生”的精神，不了解业务实际情形，那么，校企合作只是一句空洞的口号而已。2、

36、在调研过程中，用人单位人事部门反馈了许多宝贵的信息，如少数院校毕业生初步进入职业岗位时出现的不开朗或怕吃苦、随意放弃工作机会等问题，引起了我们的深深思考，究竟如何在学生在校读书生活期间培养他们的团队意识、坚韧品格和进取精神，究竟如何更好地将社会对于职业院校学生的素质要求贯穿于日常教育教学和管理中，如何进一步深化校企合作，如何进一步加强实训就业的工作力度、提高学生实习管理水平及就业质量，都成了摆在眼前的须严肃对待的问题。其他建议学校组织学生参加收银员上岗证考试，为学生增加就业机会。撰写人汤玉龙 严艳徐财高职校会计系“会计实训项目课程”调研报告2006年 8 月 31 日岗位：出纳岗位组长：李梅成

37、员：黄薏、郑丙金、程晓鹤调研单位：徐州彭城五交化公司调研时间：8月1日至8月31日岗位职责1、严格执行费用开支标准，认真复核原始报销单据，手续齐备才能给予报销，收付现金必须加盖现金收付章及私章。2、严格执行现金管理制度，严禁白条顶库和坐支、套取现金。对库存现金确保完整无缺，如有短缺，要负责赔偿责任，保密保险柜的密码，保管好钥匙，不得提交他人。3、保管签发现金支票。要随用随开，不准提前预盖章。4、现金做到日结日清，收付款单据应于当天制证记帐，结出余额与现金核对，如有差错及时报告查找。5、督促借款人员及时报帐，对逾期未报帐人员的借条及时做帐务处理，并报告直主管会计。6、月末编制“银行存款余额调节表

38、”，于规定时间向主管会计汇报并及时清理未达账项。7、对违反规定的开支事项，有权拒绝办理。8、做好企业各项经济数据的保密工作岗位对从业人员的能力要求综合素质1、具备良好的思想道德修养，坚持“只拿自己应得的”，坚持“钞票就是票据”2、要有良好的工作作风和职业习惯（精力集中，有条不紊，严谨细致，沉着冷静）3、具备良好的沟通协调能力：对内的组织、协调、沟通能力；对外协调和沟通能力（如处理与工商、税务、金融等部门之间的关系）。4、具备良好的适应能力5、要有创新的精神，使会计工作适应经济的发展专业素质1、具备会计从业资格证书2、点钞快速、准确3、具备假币鉴别能力4、写得一手好字5、能够熟练的使用算盘6、要

39、有高超熟练的数学运算能力7、学会使用保险柜8、有较好的电脑功底9、有较好的法律基础岗位风险及规避方法1、如果出现短款、收到假币等情况时，由出纳人员自行赔偿。2、如有现金溢余要报经领导批准。3、当日收到的现金当日送存银行，数目小的，两人结伴送交银行，数目较大的，单位委派专车送交银行。4、对于出纳人员的监督力度较大，对日记账进行抽查。5、不允许坐支现金。6、银行预留印鉴与支票分开保管。7、定期进行岗位轮换。岗位业务处理程序（一）支票1、转账支票（1）签发a.申请人填写支票领取单，由分管领导签字b.出纳审核支票领取单无误后签发支票，并由印鉴保管人加盖预留印鉴c.将支票交给申请人，存根联由出纳做账使用

40、（2）收到a.在支票背面被背书人处写明本单位开户行及账号，并加盖预留印鉴；跨行签发的支票要在附加信息的左上角贴上邮标b.出纳填写进账单（在开户行购买），连同支票一并送交开户行，银行签章后，返还第1、3联做账务处理2、现金支票的签发a.填写支票（用途只能是备用金、差旅费等，不能填写提现、支付货款）加盖预留印鉴（注：只能从基本存款户提现，如果金额超过5万元要在开户行填写大额提取单）b.由出纳人员至开户行提现，存根联由出纳做账使用（二）电汇1、签发a.由申请人填写汇款申报表，分管领导签字b.出纳审核无误后，填写结算业务申请书，并由印鉴保管人加盖预留印鉴（只盖第1联）c.由出纳将结算业务申请书送至开户

41、行，银行签章后返回结算业务申请书第3联，由出纳做账使用2、收到a.收到开户行的回执，根据回执做账务处理（三）银行汇票1、签发a.由申请人填写汇款申报表，分管领导签字b.出纳审核无误后，填写结算业务申请书，并由印鉴保管人加盖预留印鉴（只盖第1联）c.由出纳将结算业务申请书送至开户行，银行签章后返回结算业务申请书第3联，并签发汇票交给申请人d.结算业务申请书第3联由出纳做账使用2、收到a.在汇票背面被背书人处写明本单位开户行及账号，并加盖预留印鉴；跨行签发的汇票要在附加信息的左上角贴上邮标b.出纳填写进账单（在开户行购买），连同汇票一并送交开户行，银行签章后返回第1联做账务处理岗位适用的准则相关法

42、规1、企业会计准则2、现金管理暂行条例3、货币资金内部会计控制规范4、票据法岗位实训要求环境及设施点钞机、验钞机、保险柜、印鉴、印泥等材料（表格、凭证等名称，格式后附）收付款凭证、日记账、支票领取单、现金支票、转账支票、结算业务申请书、汇款申报单、借据、进账单、差旅费报支表、粘贴纸实训资料（名称，资料后附）徐州彭城五交化公司某月份有关出纳业务的原始凭证实训程序1、 分析取得的原始凭证，明确经济业务的内容；2、 根据有关资料，分析填制有关原始凭证；3、 根据审核无误的收付款原始凭证办理款项收付，收付款后应在收付款原始凭证上签章，并加盖“收讫”、“付讫”戮记。4、 根据已审核并办理完毕的收付款原始

43、凭证编制收付款记账凭证。5、 按先后顺序据以登记库存现金、银行存款日记账，按日结出余额。6、 对账、结账，现金、银行存款账款，账单，账账核对相符。实训要求（1）由出纳员经手的原始凭证主要有发票、收据、银行收付款通知、支票、各种费用开支单据等。（2）原始凭证应按经济业务发生的顺序进行归类整理。面积较大又不超过记账凭证大小的原始凭证，装订前一般用大头针或回形针暂订在一起，待月末再进行清理装订成册；面种小而零散不便于直接装订的原始凭证，应整理后在“原始凭证粘贴单”上粘贴，以防散失；面积超过记账凭证大小的原始凭证按记账凭证的大小折叠装订；对于折叠欲断的原始凭证，应用透明胶或纸条在反面粘贴固定，以便保存

44、；对于左边边缘出处面积较少的原始凭证，装订后影响翻阅的应在装订前在凭证左边边缘粘纸加宽，以不影响装订后进行翻阅为宜。（3）原始凭证的填制方法和要求。填写时业务内容必须符合国家规定的开支标准；经济事项必须真实可靠，实事求是地记录经济业务的真实情况；数字书写清楚，易于辨认，大写规范，金额大小写相符；内容完整，连续编号，并盖单位公章和经办人员印章，明确责任；填制及时。（4）原始凭证审核的基本要求。主要从合法、真实、有效、完整、正确性等方面进行审核。实践体会 为期一个月的社会实践活动结束了，在这次活动中我们小组主要是针对“出纳岗位”进行调研，感觉受益非浅，深有体会。在调研中，我们主要从出纳岗位职责、对

45、岗位人员的能力要求、岗位风险以及出纳岗位业务处理的程序、实训的要求等各方面进行调研，取得了真实、可靠有价值的资料。这使我们体会到：我们专业课教师应该从学校里走出来，走到实际工作岗位中，不能只是研究理论，照本宣科，对于会计这门专业来说，理论与实践的差别还是很大的，我们的教材相对滞后。对于教村中一些陈旧的内容应该结合实际加以取舍。比如对于银行的结算方式在我们的教材中讲到有九种，但在实际工作中只用到几种常用的方式，有的根本早就取消不用了，并且结算程序也都有了简化，涉及到的原始凭证也都发生了变化，如果我们不进行调研，一定还是照着教材给学生讲，这样会与实际脱离太远。我们应该结合实际来给学生上课。通过调研

46、，我们掌握了出纳岗位的岗位职责、岗位人员能力的要求、出纳岗位风险，也知道了一些在教材中所没有的许多知识。 通过调研，在以后的教学中，有利于我们制订更加切合实际的课程标准，突出以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨，建立适应出纳岗位所需要的学习领域和以项目课程为主体的模块化课程，从而提高学生学习的成效，激发学生学习的兴趣，提升学生综合职业能力。其他撰写人李梅、程晓鹤徐财高职校会计系“会计实训项目课程”调研报告2006年 8 月 30 日岗位：工资核算组长：成员：郭岚、黄燚、陶琪调研单位：徐州市福达机械制造有限公司（制造业）徐州市劳动保护用品公司（商品流通企业）调研时间：2006年8月1日-8月

47、30日岗位职责（1）监督工资基金的使用；（2）审核发放工资、奖金；（3）负责工资的明细核算；（4）负责工资分配的核算；（5）计提应付福利费、工会经费、职工教育经费等费用。岗位对从业人员的能力要求综合素质（1）遵纪守法（2）服从安排（3）心理素质较好专业素质（1）具备会计人员上岗资格（2）了解企业的业务流程（3）熟悉资金调拨业务岗位风险及规避方法岗位风险：工资计算错误（病、事假等）规避方法：（1）熟悉工资计算办法 （2）严格遵守相关规定 （3）经常与相关人员联系 （4）各种计算单据认真审核，发现问题及时解决岗位业务处理程序审核工资计算表报请负责人审批工资计算表计提工资发放工资发放工资的账务处理月

48、末工资分配的账务处理月末计提应付福利费、工会经费、职工教育经费等的账务处理。岗位适用的准则相关法规（1）会计法，（2）企业会计准则，（3）票据结算法（4）税法（5）劳动法岗位实训要求环境及设施办公桌椅、笔、墨、纸、算盘、计算器材料（表格、凭证等名称、格式后附）考勤表、产成品生产计算表、现金支票、工资发放表、实训资料（名称，资料后附）工资计算表实训程序填制原始凭证、审核原始凭证、填制付款凭证、填制转账凭证实训要求（1）正确填制相关的原始凭证（2）根据审核无误的原始凭证正确填制付款凭证（3）正确填制个人所得税申报表（4）正确填制转账凭证实训资料工资计算表、付款凭证、转账凭证实践体会工资的计算不仅要

49、掌握会计知识，还要熟悉相关的法律知识其他相关规定附后撰写人徐财高职校会计系“会计实训项目课程”调研报告2006年8月31日岗位：材料核算和仓库保管组长：王美荣成员：贺满萍、李辉、谢滨如调研单位：徐州矿务集团卧牛山煤矿调研时间：2006年8月1-31岗位职责岗位职责岗位职责一、计划员岗位责任1、严格遵守公司和所驻矿的劳动纪律和各项专业管理制度，全心全意为生产服务，协助矿做好物资供应基础管理工作。2、负责所驻矿物资需求计划规范性的审查，根据仓储ABC要求编制分库分类物资调拨计划。3、各类计划应列明统一的物资编码、物资全称、规格型号、计量单位、数量、计划价格及金额、无统一编码的物资单独列表，注明物资

50、所属类别，对有需求时间或有特殊说明的物资应在备注栏中列明。4、所有计划必须在规定的时间内从网络传报。月度计划每月28日报送；补充计划次月10日报送；季度、年度计划按具体通知要求时间报送。计划准确率要达到90%以上。5、计划报送后，应及时把计划分发到站长、采购员、验收员和保管员。6、对授权站自购物资，必须通过严格的比质比价程序，选择资信程度高、供货质量好、供应价格合理、售后服务优质的供货厂商，并按法定程序签订购货合同。7、每天根据到货情况核销计划，实时掌握物资调拨计划的执行情况，督催计划内材料的到货。经常深入仓库和用料单位了解物资储量和生产建设用料的轻、重、缓、急，合理、高效安排采购任务，最大限

51、度地满足需要。8、不能按计划要求时间到货的物资，应在接到计划的三日内把业务科的书面通知转交矿相关部门。9、及时登录各种业务台账，每月底对当月计划的执行情况和分库储结构进行分析，并于次月5日前把统计资料上报公司，为物资供应决策提供充分的依据。二、采购员岗位职责1、严格遵守矿各项规章制度，尽心尽责为矿井安全生产服务。2、落实调拨采购计划，到库物资交清接明，保障物资供应。3、交接数量与调拨单不相符时，应及时与相关部门联系，落实处理，并在一周内处理完毕。4、按要求提交物资的有效证件和技术资料。5、落实物资调拨计划的执行情况，及时向科领导反馈信息。6、发现不合格或使用中出现的产品质量问题要现场落实清楚，

52、及时向站长汇报和公司业务科联系，并在一周内将退换货手续办理完毕，同时做好原始记录，登记业务台账。7、不能按计划要求时间供应的物资，应在三日内把业务科的书面通知转交计划员。8、经常深入车间、班组了解生产用料的需求情况和质量、价格信息，主动征求使用单位的意见，搜集、整理、反馈物资信息。9、每月底，对当月计划的完成情况和产品质量、价格的处理情况进行分析，不断提高工作质量。三、验收员岗位职责1、严格按计划验收到货物资，无计划或超计划的物资一律拒收。2、物资到货后，需进行逐件点收或计量验收，并详细填写物资到货验收纪录，同时核销相应计划。3、收集、保管入库物资相关资料（质保书MA标志检验报告等）。4、提高

53、物资验收入库速度，一般物资当日内验收完毕，特殊物资三日内验收完毕。5、验收中发现差错，须登记差错记录，并书面提报计划员，定期通报差错处理情况。四、稽核员岗位职责1、每日从系统对分库和自购库的收支凭证进行审验和稽核。2、定期办理结算手续，及时传递结算票据。3、定期核查账、卡、物、资金是否相符，发现错误及时通知保管员更正。4、按时填报当月收、支、存资金报表，定期分析储备情况，为合理储备提供依据。五、保管员岗位职责1、到货物资由验收员、保管员认真验收后入库登账，对未经验收或验收质量不合格、规格型号、数量不符、伪劣产品不予验收，应单独存放，不得发放，等待处理。一般零星物资随到随收。2、根据物资类别、型

54、号、规格实行分库管理，库内物资做到“五五摆放”（做到标志明显、材质不乱、规格不串、部件齐全、资料完整。对易燃、易爆、剧毒物品要按规定隔离存放。），露天物资要上盖下垫。保持库容库貌整洁，做到四净五无。（“四净”：地面、墙壁、门窗、货架干净。“五无”：无灰尘、无鼠洞、无积水、无污垢。）3、严格执行物资的收发制度，认真做到“七不入库”、“五不出库”。严格交旧领新制度，严禁批少发多现象。（“七不入库”：无采购计划不入库、技术资料不全不入库、规格型号不清不入库、损坏及数量不符不入库、质量低劣或不能使用不入库、设备缺套不入库、剧毒物品无两人以上验收不入库。“五不出库”：白条领料不出库、资金来源划分不清不出

55、库、无审批手续或手续不全不出库、应交旧领新不交旧不出库、剧毒物品没有保卫部门批准或两人领料不出库。）4、库存物资做到账、卡、物、资金四相符。当日发生的各类单据必须在系统中录入、确认、坚持日清月结制度，对库内物资定期盘点和永续盘点、盘盈盘亏物资不得擅自处理。5、做好库存物资的保管保养工作，达到“十不”标准，即不锈、不潮、不冻、不蛀、不霉、不腐、不变、不漏、不爆、不坏。6、加强库房安全“四防”管理（防水、放火、防盗、防破坏），定期检查消防设施，保证消防设施齐全完好、充足、有效。7、及时反映库存物资的动态信息，避免超储积压，及时填报缺货明细。8、提高业务素质，对分管的物资做到“四懂”、“五会”精益求

56、精。以高度责任心管理好仓库，确保安全生产。（“四懂”：懂物资名称规格、懂物资基本性能用途、懂业务流程、懂业务技术保安规程。“五会”：会识货、会换算、会保管保养、会使用衡器和量具、会使用消防器材。岗位对从业人员的能力要求综合素质思想品德好，责任心强，遵章守纪，廉洁自律、身体健康。专业素质文化水平在高中以上，能熟练操作电脑，出入账要清楚。保管危险品的保管员要持证上岗。岗位风险及规避方法严格执行材料收发规章制度，防止少收多批材料现象的发生。若在材料收发过程中，故意弄虚作假，单位有明确的惩罚措施。如：材料审批人以身作则，材料员发放明确，若发现弄虚作假者，一次罚50元，并张榜公布。岗位业务处理程序卧牛山

57、煤矿材料的核算在供应科进行，目前该单位核算使用的是用友软件，已不是手工记账。材料核算采用计划成本核算，平时不做收发的总分类核算，月末把收发单据汇总做账。平时不结转材料成本差异，月末一并结转。供应科只登记材料总账，仓库保管员登记材料明细账。岗位适用的准则相关法规本单位按照企业会计制度的要求核算，目前仍使用的是“物资采购”、“原材料”、“材料成本差异”等会计科目。明年执行新企业会计准则。岗位实训要求环境及设施仓库、磅秤、货架、皮尺、运输机械等材料（表格、凭证等名称，格式后附）记账凭证、采购发票、材料入库单、领料单、出库单、盘盈盘亏表等实训资料（名称，资料后附）材料采购、入库、出库、盘盈盘亏等经济业

58、务的相关凭证实训程序1、分析取得的原始凭证，明确经济业务的内容；2、根据有关资料，分析填制有关原始凭证；3、根据审核无误的原始凭证填制记账凭证；4、根据记账凭证及所附的原始凭证登记材料采购、原材料、材料成本差异等总账及明细账。实训要求1、开设物资采购、原材料、材料成本差异总账及明细账2、根据发生的经济业务填制记账凭证逐笔登记有关的总账和明细账，月终结账。3、填制收料单、领料单及发料凭证汇总表实训资料实践体会这调研活动，为我们提供了一次难得的理论联系实际的机会，不仅使我们详细地了解了企业材料核算和仓库保管所涉及相关岗位的岗位职责、对岗位人员能力要求、岗位风险、岗位业务的处理程序等，而且在一定程度

59、上弥补了会计教师理论知识有余而实践经验不足的缺陷，对做好教学工作很有帮助。其他感谢徐州矿务集团卧牛山煤矿财务科全体财务人员对我们的大力支持，感谢调研小组全体同志的辛勤劳动！撰写人王美荣 李辉徐财高职校会计系“会计实训项目课程”调研报告2006年8月31日岗位：往来业务核算记账（或总帐）组长：庄玮成员：许凤江 李利 王 薇调研单位：详见调查表调研时间：2006.8.1-31.岗位职责1、在财务部部长的领导下分管公司的会计报表核算工作，作好会计凭证、账册、报表等财会资料的收集、汇编、归档等会计档案管理工作，负责公司内部往来及各项债权、债务的核对工作等。2、记录应收账款、应收票据、其他应收款、应付账

60、款、预收账款、其他应付款。3、材料稽核兼其他应收、应付、工资、固定资产、公积金的稽核。岗位对从业人员的能力要求综合素质1、爱岗敬业、参与管理、强化服务2、具有较好的职业道德素质和健康的心理素质。3、公正专业素质1、要有多年从事会计总账的工作经验。2、中等财务会计专业人员。3、单纯往来核算已逐渐减少，会计业务全部电算化，要求具有会计电算化知识熟练。4、要经过专门的会计教育达2年以上，取得初、中级会计从业资格。5、最低也要高中以上文化水平，有会计证。岗位风险及规避方法1、大型企业往来款项较多，应收、应付容易混记，总账容易出差错。2、凭证输入错误造成记账错误。3、现金长短款、成本会计无法确认费用。4、舞弊、内外勾结、被收买从而丧失职业道德。5、不能客观公平和坚持原则。6、少则赔款，多则承担法律责任，压力大。岗位业务处理程序1、 取得或填制往来业务的有关原始凭证；2、 编制记账凭证；3、 登记有关往来业务明细账。4、原始凭证审核 输入计算机 审核 记账 估账 报表（电算化程序）5、出纳输入