沁园春长沙教学课件学习教案

《沁园春长沙教学课件学习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沁园春长沙教学课件学习教案（58页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、会计学1沁园春长沙沁园春长沙(chn sh)教学课件教学课件第一页，共58页。诗经诗经(sh jn)楚辞楚辞汉赋汉赋唐诗唐诗宋词宋词元曲元曲第1页/共58页第二页，共58页。 如果要表达爱情，什么话能比更能打动(ddng)人心呢？“ 我欲与君相知，我欲与君相知， 长命无绝衰。长命无绝衰。 山无陵，山无陵， 江水江水(jin shu)为竭，为竭， 冬雷震震，冬雷震震， 夏雨雪，夏雨雪， 天地合，天地合， 乃敢与君绝！乃敢与君绝！上邪上邪(y)第2页/共58页第三页，共58页。如果要表达惋惜，如果要表达惋惜，什么什么(shn me)话能话能比比更令人痛彻心扉？更令人痛彻心扉？“人生若只如初见，人生

2、若只如初见，何事何事(h sh)秋风悲秋风悲画扇。画扇。等闲变却故人心，等闲变却故人心，却道故人心易变却道故人心易变”（纳兰容若木兰词（纳兰容若木兰词.拟古决绝词柬友）拟古决绝词柬友）第3页/共58页第四页，共58页。如果如果(rgu)要表达豪要表达豪情，什么话能比得上情，什么话能比得上更加激励人心。更加激励人心。“天生我才必有用，天生我才必有用， 千金千金(qinjn)散尽还散尽还复来复来”（李白将进（李白将进酒）酒）第4页/共58页第五页，共58页。第5页/共58页第六页，共58页。沁园春沁园春 长沙长沙(chn sh)第6页/共58页第七页，共58页。学习目标学习目标第7页/共58页第八

3、页，共58页。教学重点教学重点教学难点教学难点感悟诗歌中炼字感悟诗歌中炼字(lin z)/修辞手法的修辞手法的运用。运用。品读诗歌意象，感受其中蕴含品读诗歌意象，感受其中蕴含(yn hn)的的意境，体会诗人的思想感情。意境，体会诗人的思想感情。课时课时(ksh)安排安排2课时课时第8页/共58页第九页，共58页。读题目读题目眉目传情眉目传情读作者读作者知人论世知人论世(zh rn ln sh)读文本读文本整体感悟整体感悟读意象读意象体味情感体味情感鉴赏鉴赏(jinshng)诗歌诗歌第9页/共58页第十页，共58页。曲子曲子(q zi)词词长短句长短句解题解题(ji t)第10页/共58页第十一

4、页，共58页。第11页/共58页第十二页，共58页。片片阕阕第12页/共58页第十三页，共58页。第13页/共58页第十四页，共58页。第14页/共58页第十五页，共58页。第15页/共58页第十六页，共58页。第16页/共58页第十七页，共58页。沁园春沁园春雪雪北国风光，千里冰北国风光，千里冰封，万里雪飘。封，万里雪飘。望长城望长城(Chngchng)内外，内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，顿失滔大河上下，顿失滔滔。滔。山舞银蛇，原驰蜡山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比象，欲与天公试比高。高。须晴日，看红装素须晴日，看红装素裹，分外妖娆。裹，分外妖娆。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄

5、竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，略输文采；略输文采；唐宗宋祖，稍逊风唐宗宋祖，稍逊风骚。骚。一代天骄，成吉思一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大汗，只识弯弓射大雕。雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。第17页/共58页第十八页，共58页。第18页/共58页第十九页，共58页。七律长征七律长征(chngzhng)(chngzhng) 一九三五年十月一九三五年十月 红军不怕远征难，红军不怕远征难， 万水千山只等闲。万水千山只等闲。 五岭逶迤腾巨浪，五岭逶迤腾巨浪， 乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。大渡桥横

6、铁索寒。 更喜岷山千里雪，更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。三军过后尽开颜。第19页/共58页第二十页，共58页。第20页/共58页第二十一页，共58页。第21页/共58页第二十二页，共58页。背景背景(bijng)介介绍绍第22页/共58页第二十三页，共58页。诵读诵读(sngd)文本：文本： 引领引领 读诗词要有明显的节奏感，诗词中的节奏，在朗读时主要是通过语调中的停顿来表现的我们把这种停顿也称为节拍。诗词的节拍，大多是两个字为一拍，遇到五、七、九这样的单数句，又大多最后一字或倒数第三个字为一拍，但起引领作用的字，必须一字为一拍。如沁园春长沙，可以按照(nzho)如下的节奏划分：第23页/

7、共58页第二十四页，共58页。 独立独立/ /寒秋，湘江寒秋，湘江/ /北去，橘子洲北去，橘子洲/ /头。看头。看/ /万万山山/ /红遍，层林红遍，层林/ /尽染，漫江尽染，漫江/ /碧透，百舸碧透，百舸/ /争争流，鹰击流，鹰击/ /长空，鱼翔长空，鱼翔/ /浅底，万类浅底，万类/ /霜天霜天/ /竞竞/ /自由自由(zyu)(zyu)。怅。怅/ /寥廓，问寥廓，问/ /苍茫苍茫/ /大地，谁大地，谁主主/ /沉浮沉浮 ？ 携来携来/ /百侣百侣/ /曾游，忆曾游，忆/ /往昔往昔/ /峥嵘峥嵘/ /岁月稠。岁月稠。恰恰/ /同学同学/ /少年，风华少年，风华/ /正茂；书生正茂；书生/

8、/意气，挥意气，挥斥斥/ /方遒。指点方遒。指点/ /江山，激扬江山，激扬/ /文字，粪土文字，粪土/ /当当年年/ /万户侯。曾万户侯。曾/ /记否，到记否，到/ /中流中流/ /击水，浪遏击水，浪遏/ /飞舟飞舟 ？第24页/共58页第二十五页，共58页。2.2.下列加点的字注音没有错误的一项是下列加点的字注音没有错误的一项是( () )A A上阕上阕(ju)(ju)挥斥方遒挥斥方遒(qi)(qi) 执著执著(zhu) (zhu) 言简意赅言简意赅(i)(i)B B橘子橘子(j) (j) 峥嵘岁月峥嵘岁月(zhng rng su (zhng rng su yu)(zhn) yu)(zhn)

9、 结束结束(sh) (sh) 同仇敌忾同仇敌忾(ki)(ki)C C稠密稠密(chu) (chu) 浪遏飞舟浪遏飞舟(ji) (ji) 切磋切磋(qi) (qi) 咄咄逼人咄咄逼人(du)(du)D D寥廓寥廓(u) (u) 慷慨激昂慷慨激昂(ki) (ki) 暂时暂时(zn) (zn) 引吭高歌引吭高歌(hn)(hn)Bququququku第25页/共58页第二十六页，共58页。B这里用来表这里用来表示因深思而示因深思而激昂慷慨的激昂慷慨的心绪。心绪。第26页/共58页第二十七页，共58页。第27页/共58页第二十八页，共58页。独立独立(dl)寒寒秋图秋图第28页/共58页第二十九页，共5

10、8页。第29页/共58页第三十页，共58页。第30页/共58页第三十一页，共58页。意象作者(zuzh)的思想感情作品中的客观(kgun)物象 诗人的思想感情与客观(kgun)物象融合，形成意象。意境 诗人通过种种意象的诗人通过种种意象的创造和组合所构成的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术一种充满诗意的艺术境界。境界。第31页/共58页第三十二页，共58页。文中文中“看看”引领的引领的诗句诗句(sh j)有哪些？有哪些？看万山红遍，看万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空鹰击长空(yng j chng kng)，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类

11、霜天竞自由。第32页/共58页第三十三页，共58页。：这七句话描述了怎样的意象？这些意象有：这七句话描述了怎样的意象？这些意象有什么特点？这些意象与词人的感情什么特点？这些意象与词人的感情(gnqng)有什么关系？有什么关系？看万山红遍万山红遍层林尽染层林尽染漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底万类霜天万类霜天(shungtin)竞竞自由自由红叶红叶(hngy)碧江碧江、飞舟、飞舟飞鹰、游鱼色彩绚烂色彩绚烂生机勃勃生机勃勃别样秋景别样秋景问问苍茫大地问苍茫大地谁主沉浮？谁主沉浮？激昂慷慨激昂慷慨略含忧思略含忧思第33页/共58页第三十四页，共58页。沁园春 长沙的意

12、象(yxing)及特点意象(yxing)美来自景物的选取 从空间(kngjin)：山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水底的游鱼 或广博，或宏伟，或雄峻竞相向上、生机勃勃 与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。从状态：静态的火红的枫林，动态的“争流”的“百舸”等 以壮景抒豪情第34页/共58页第三十五页，共58页。 概貌万山层林(cngln)漫江长空浅底色彩色彩(sci)山势绵延山势绵延树木深茂树木深茂河水充盈河水充盈秋空开阔秋空开阔江水明澈江水明澈红遍红遍尽染尽染碧透碧透壮阔、深广、明丽壮阔、深广、明丽绚丽浓重绚丽浓重力量力量争争击击翔翔强健自由强健自由诗人笔下的秋天是诗人笔下

13、的秋天是壮阔、深广、明丽的，壮阔、深广、明丽的，它的色彩是绚丽浓重的，它的力量是强健自由的。它的色彩是绚丽浓重的，它的力量是强健自由的。第35页/共58页第三十六页，共58页。湘江湘江(xin jin)秋景图秋景图远眺远眺(yun tio)近观近观仰视仰视俯瞰俯瞰万山红遍万山红遍层林尽层林尽染染静静漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流静静动动鹰击长空鹰击长空动动鱼翔浅底鱼翔浅底动动远近结合，动静交错，红绿辉映，远近结合，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。第36页/共58页第三十七页，共58页。思考：面对眼前的秋

14、景，突然思考：面对眼前的秋景，突然 “怅寥廓，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？问苍茫大地，谁主沉浮？”突兀吗突兀吗？最后三句在起什么？最后三句在起什么(shn me)(shn me)作用作用? ? 明确明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美面对生机蓬勃、绚丽壮美(zhun mi)的大自的大自然和广阔宇宙，一个然和广阔宇宙，一个“怅怅”，写出诗人思绪万千，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。：革命领导权问题。 作用：内容上，这一问透露

15、出了诗人的忧国作用：内容上，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下结构上，承上启下(chng shng q xi)的过渡的过渡作用。作用。第37页/共58页第三十八页，共58页。最后(zuhu)，我们一起回顾下本词。1，齐读2.课堂(ktng)检测第38页/共58页第三十九页，共58页。恰同学(tng xu)少年风华正茂(fng hu zhng mo)俱往矣数风流人物胜似春光寥廓江天万里霜不到长城非好汉而今迈步从头越风景这边独好当堂检测当堂检测第39页/共58页第四十页，共58页。2.2.下面对下面对“独立寒秋，

16、湘江北去，橘子洲头独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意意思的理解最准确的一项是思的理解最准确的一项是( )( )A.A.在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。橘子洲头流去。 B.B.我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。经过橘子洲头。 C.C.在这深秋在这深秋(shn qi)(shn qi)季节，我独自站在橘子洲季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。 D.D.我独自伫立于深秋我独自伫立于深秋(shn qi)(shn qi

17、)，看着湘江绕过，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。橘子洲头，向北流去。C第40页/共58页第四十一页，共58页。3 3下面是对沁园春下面是对沁园春长沙的赏析，选出长沙的赏析，选出分析不当的一项（分析不当的一项（ ）A.A.词的上阕虽着重写景，却处处景中寓情。词的上阕虽着重写景，却处处景中寓情。“万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。“鹰鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是，则是作者对自由解放的向往与追求。作者对自由解放的向往与追求。B.B.词的下阕虽

18、着重抒情，但也不乏情中含景之词的下阕虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。如处。如“中流击水，浪遏飞舟中流击水，浪遏飞舟”，也可以，也可以(ky)(ky)说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。画。D第41页/共58页第四十二页，共58页。C.沁园春沁园春长沙是以情为经线，景为纬长沙是以情为经线，景为纬线交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽线交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋勇前进的信心和力量。的革命情怀中，汲取奋勇前进的信心和力量。D.本词本词“立立”“”“看看”等词

19、写出江山等词写出江山(jingshn)的壮丽和的壮丽和“万类万类”的自由自在，的自由自在，这些都是明写；通过这些都是明写；通过“怅怅”“”“问问”等词暗写等词暗写国内外反动派的飞扬跋扈和广大人民的灾难国内外反动派的飞扬跋扈和广大人民的灾难深重。由此转入写游泳，激起革命者的历史深重。由此转入写游泳，激起革命者的历史责任感。责任感。回忆起曾一起战斗回忆起曾一起战斗(zhndu)(zhndu)的战友的战友回忆起曾一起回忆起曾一起(yq)(yq)战斗的战友战斗的战友（改为：回忆起曾一起战斗的战友）（改为：回忆起曾一起战斗的战友）第42页/共58页第四十三页，共58页。1，师生一起回顾上节课内容2.一起

20、诵读课文(kwn)3.提问知识点第43页/共58页第四十四页，共58页。理解诗人塑造的艺理解诗人塑造的艺术形象及抒情方式术形象及抒情方式，品味高度凝练的，品味高度凝练的诗歌诗歌(shg)语言语言。第44页/共58页第四十五页，共58页。 下阕主要下阕主要(zhyo)写了什么内容？写了什么内容？ 回忆了青年时代的革命活动回忆了青年时代的革命活动. 19111925年，毛泽东在长沙年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：从事的主要革命活动有： 组织了湖南学生联合会、新民组织了湖南学生联合会、新民学会学会 开办了平民夜校、文化开办了平民夜校、文化(wnhu)书社书社 参加反对袁世凯称帝，领导了参加反对

21、袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动等军阀的活动 创办湘江评论，成立马克创办湘江评论，成立马克思主义研究会思主义研究会峥嵘岁月(zhng rng su yu)第45页/共58页第四十六页，共58页。下阕给我们下阕给我们(w men)塑造了一群怎样的革命塑造了一群怎样的革命青年形象？青年形象？年青年青(ninqng)(ninqng)有朝气、有朝气、有才华有才华有抱负、有热情有抱负、有热情(rqng)(rqng)、有力量有力量关心评论国家大事，关心评论国家大事，写激浊扬清的文章，写激浊扬清的文章，视军阀如粪士，蔑视反动视军阀如粪士，蔑视反动统治者。统治

22、者。第46页/共58页第四十七页，共58页。 一般分上下两片的词，其下片首句又称过片，在词中一般分上下两片的词，其下片首句又称过片，在词中起承接过渡作用。词的上下片写法上也有分工，常常起承接过渡作用。词的上下片写法上也有分工，常常上片写景、下片抒情上片写景、下片抒情(shqng)，因此填词时非常注重，因此填词时非常注重过片。本词上片写独立寒秋，故地重游而看到的景色，过片。本词上片写独立寒秋，故地重游而看到的景色，自然而然的想到以前同学携手来游的情景，于是过渡自然而然的想到以前同学携手来游的情景，于是过渡到对往昔生活及到对往昔生活及“同学少年同学少年”中，在此过度非常的自中，在此过度非常的自然，

23、衔接也是非常的巧妙的。然，衔接也是非常的巧妙的。第47页/共58页第四十八页，共58页。如何如何(rh)(rh)理解理解“曾记否，到中流曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？击水，浪遏飞舟？” ” 这里写当年和同学战友这里写当年和同学战友(zhnyu)(zhnyu)到水深的地到水深的地方游泳，激起波浪，几乎阻止了飞快前进的船方游泳，激起波浪，几乎阻止了飞快前进的船只。（多么大的气魄！）只。（多么大的气魄！）说明青年具有说明青年具有(jyu)(jyu)怎样的精怎样的精神？神？劈波斩浪、激流勇进、奋发向上、劈波斩浪、激流勇进、奋发向上、敢作敢为敢作敢为 的革命豪情！的革命豪情！第48页/共58页第四十九页

24、，共58页。你认为他只是你认为他只是(zhsh)(zhsh)在回忆游泳在回忆游泳这件往事吗？你是怎么理解的？为这件往事吗？你是怎么理解的？为什么？什么？其实他是以抒情的方式回答其实他是以抒情的方式回答“谁主沉浮谁主沉浮“的问的问题：正是需要这样胸怀崇高理想、敢于英勇奋题：正是需要这样胸怀崇高理想、敢于英勇奋斗的热血青年来肩负斗的热血青年来肩负(jinf)(jinf)主宰大地的重任。主宰大地的重任。第49页/共58页第五十页，共58页。最后三句用了哪些修辞手法？抒发最后三句用了哪些修辞手法？抒发(shf)(shf)了诗人怎样的情怀？了诗人怎样的情怀？ 1.设问、象征设问、象征(xingzhng)

25、、夸张、夸张 2.实写回忆当年在此游泳的情景，既是实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一切深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。第50页/共58页第五十一页，共58页。下阕：记忆恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥(huch)方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。到中流(zhngli)击水，浪遏飞舟？蔑视权贵蔑视权贵(qungu)、以天下为己任，以天下为己任，改造中国的凌改造中国的凌云壮志和博大云壮志和博大胸怀胸怀情中显志情中显志第5

26、1页/共58页第五十二页，共58页。1 1、试比较、试比较“鹰击长空鹰击长空(chng kng)”(chng kng)”与与“鹰飞长空鹰飞长空(chng kng)”(chng kng)”的区别。的区别。“击”字写出了雄鹰搏击(bj)长空的豪迈，“飞”字则体现不出这种气势。第52页/共58页第五十三页，共58页。2 2、试比较、试比较(bjio)“(bjio)“鱼翔浅底鱼翔浅底”与与“鱼游浅底鱼游浅底”的区别。的区别。“翔”字本用在鸟类上，用在这里，写出了鱼的自由轻快(qngkui)；“游”字则很常见。第53页/共58页第五十四页，共58页。3 3、试比较、试比较“万类霜天万类霜天(shungt

27、in)(shungtin)竞自由竞自由”与与“万类霜万类霜天天(shungtin)(shungtin)都自由都自由”的区别。的区别。“竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机；“都自由“则只显示了一种(y zhn)状态，不能体现这种竞争性。第54页/共58页第五十五页，共58页。第55页/共58页第五十六页，共58页。【合作【合作(hzu)(hzu)探究】探究】1 1、毛泽东的另一首词沁园春、毛泽东的另一首词沁园春雪，雪，有三句话可以回答有三句话可以回答“苍茫大地，谁主苍茫大地，谁主沉浮？沉浮？”的问题，这三句话的问题，这三句话是：是： 。俱往矣，数风流人物俱往矣，数风流人物(fng li rn w)，还看今朝。，还看今朝。第56页/共58页第五十七页，共58页。当堂当堂(dn tn)检检测测第57页/共58页第五十八页，共58页。