书香节活动总结(2篇)

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1、书香节活动总结贯彻落实学校“书香校园”行动计划，我们海精灵乐园自去年开展第_届书香节以来，一直把积极开展读书活动贯穿班级活动的始终，更于本学期_月份扎扎实实开展了以“好书伴我行”为主题的第_届校园读书节活动，发动全班_位学生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。通过又_届读书节活动的开展，学生读书的热情更高了，读书的自觉性更强了。一、深入宣传，营造良好阅读氛围新学期开始，我们海精灵乐园继续沿袭第_届书香节的活动，认真开展每周二次的阅览室阅读、隔周一次的借书活动，班级读书角有学校去年捐献的_多本小书及家长们出钱捐献的_本新书，而班级读书角有专门负责人

2、管理，午间随时开放。自学校于_月初出台了第_届书香节活动方案后，我马上结合班级实情制定了详实的班级书香节活动方案，按照活动方案，我迅速在全班开展了“快乐阅读节”活动的动员工作。_月_日召开了家长会，部署书香节活动内容，号召家长们充分发挥力量，密切配合。随后召开了“书香飘进海精灵乐园”主题班会，介绍名人读书故事，结合自身制定个人读书计划；布置“书香画墙”，张贴名人名言，开辟“诚信花开”栏为书香宣传阵地，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造校园文化氛围，提高学生们的思想认识，为深入落实书香节方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、落实责任，确保活动顺利开展为确保“第_届书香节”活动有效、规范

3、、深入、有序地开展，我们成立了读书学习小组，选拔工作能力强、有责任心的同学为组长，负责班级午间阅读、阅览室阅读的图书出借、归还。并定星期三的晨会课为“书香园”，由学习委员_同学们进行一周一次的读书交流，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”、“美文共享”等小板块，交流自己在读书活动中的心得体会。聘班长为“学习角”负责人，每天及时板书“今日古诗”，于每天下午4：00进行古文欣赏，班长及学习委员于次日进行积累情况调查。每天确保“三读”如期进行，“三读”时各相关负责人到位。在读古诗文(经典诵读)的基础上，在班级中形成良好的读书氛围。学生在家时，我把责任落实到家长处，期望家校配合力

4、创实效，要求家长监督孩子每天放学后主动完成作业，速度要快，质量也要保证；减少看电视时间，坚持平时每天晚上读书半小时以上，双休日每天阅读至少一小时以上。三、创新活动，引领学生成长航向学校在本届书香节活动中，着眼于提高教育教学质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书、人人读好书的终身学习的目标，开展了灵活多样的读书活动，我们海精灵乐园本着人人参与的宗旨，按照活动计划提前在班级里开展，然后选拔出优秀个人参加学校里相应的活动，收到了较好的效果。1、建立读书成长册又_届书香节开幕了，每个学生重新建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品、

5、获奖情况等记录下来，并配上插图进行美化。随时收集读书活动中的相关资料，随时丰富成长册内容。我把重点内容放在写“读后感”上，指导学生了解什么是“读后感”，该怎么写，要求学生每读完一本书就写一篇“读后感”，至少每两周读完一本书写一次“读后感”。“读书成长册”每二个星期就展览一次，相互学习，以评比促进，我发现除了部分外地生，多数孩子的读书成长册不光内容丰富，而且设计美观。2、制作书签该活动我分三次进行，先让孩子们认识什么是书签，并展示别人的作品，欣赏了解；然后分部讲解书签造型可设计成哪些类型，图案可怎么考虑；最后指导反面的读书体会经典的话语可怎么写。让全班每一位学生参与，共同发挥聪明才智。我从全班学

6、生的作品中选取了_件精美的书签参加学校的书签评比。3、建立小书库利用晨会课，我引导孩子们集思广益，谈论如何买书、存书、读书。然后在一个双休日布置了规划并美化自己小书房或小书柜、小书桌的作业。在孩子汇报已布置完毕的基础上，我利用午间休息时间走访了部分学生家里参观并拍照，另外路途较远的派班干部前往，共计有_位学生布置了小书桌或小书柜。没过两三天，我把照片交给孩子们，建议孩子们写一写自己和小书房或小书柜、小书桌的故事，整理成档。4、摆知识擂台针对学校计划的百科知识竞赛，我及时向孩子们分发了百科知识竞赛资料，每天逐量安排学生进行学习，并作为一项作业布置回家背诵，第二天派学习组长进行抽背，发现多数孩子积

7、累百科知识热情高涨，也掌握较好，但还有1/3学生由于种种原因，在百科知识竞赛中成绩不佳。四、榜样激励，引领孩子继续阅读“第_届书香节”活动接近尾声之时，我根据孩子们在各项活动中的表现和资料整理情况，在各小组间进行选拔“芳香型阅读明星”和“浓香型阅读小组”。希望通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”；通过开展读书节活动，使班级的文化氛围更加浓厚。存在问题。从本届书香节活动开展来看，我班部分学生的积累意识还不是很强，他们爱看书，爱看童话类等稚气的书，作文书、名著类的书还不是很感兴趣。尽管书香节活动在轰轰烈烈地开展，但教室里书声朗朗的行为显得有些被动，对孩子们的日常行为习惯更加规范

8、促进作用不是很明显。而我作为班主任，一个人力量有限(不是找借口)，对“书香节”各项活动的落实力度差异较大，有时真感觉心有余而力不足。“第_届书香节”活动虽已接近尾声，但“书香节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。书香节活动总结（二）一五班书香班级活动总结自学校首届读书节开幕以来，让孩子多读书，读好书成了我班追求的目标。营造书香班级，让孩子与书为伴越来越深入每一个孩子的心，也渐渐成为我班一种鲜明的特色。每天，孩子们在浓郁的读书氛围里亲近书籍，在书中尽情畅游，在诗情画意中品味书香。通过开展读书活动，我班的文化氛围更加浓厚。同学们在这段时间里读书热情高涨，兴趣浓厚，朗读能力得到提升，

9、语言也在潜移默化中得到积累。现就两个月的读书活动做以下总结。一、建立班级图书角。在教室的最醒目处建立图书角，班上每个同学至少带来了两本书，使小小读书角拥有了一定数量的书籍，涉及人文历史，童话寓言以及世界百科等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了细心且责任性强的杨依诺同学作为图书管理员，负责做好图书角的整理与借阅管理工作。图书角的建立，既方便学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。每次课间，都能看到同学们认真阅读的场景。二、营造书香浓郁的读书氛围。爱因斯坦有句至理名言。“兴趣是最好的老师。”孩子小，要想办法在最短的时间里让孩子喜欢读书，产生兴趣尤为关

10、键。首先，做好教室的环境布置，利用黑板报、文化墙对学生进行读书的宣传引导。每日一诗都是我提前写绘在黑板一角，早晨孩子一踏进教室就有读的欲望。其次，合理利用晨读时间，进教室就读书。“入室即坐，入座即读，入读即思”是我们的目标，从一日的清晨便_，让琅琅的书声伴随孩子开始新的一天，真正让读书成为孩子们的一种不可或缺的习惯。再次，课间时间自由阅读，孩子自己选择的往往是兴趣最大的，所以孩子喜欢读。不仅自己爱读，伙伴与伙伴之间还能相互感染，他们慢慢地学会了图书交流共读。并且，鼓励家庭中设置专门的图书架，孩子的阅读空间，形成家校协同的阅读氛围。三、积极倡导亲子共读。亲子共读是一项行之有效的读书方法，不仅能增

11、进亲子关系，还培养了孩子良好的读书习惯。每天晚上家长陪孩子阅读半小时，开展每日共读活动，家长协助填写阅读记录卡。将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。亲子阅读，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。现在，我们班已经有不少家庭都不由自主地形成了亲子共读的良好家庭氛围。四、注重教师示范引导。要求学生做到的，教师必须首先做到。只有热爱读书教师，才能培养出真正热爱读书的学生。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能

12、的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯。孩子都有天生的求知欲，因此引导至关重要。每天中午午休前的十分钟，由值班教师讲一个经典小故事。孩子们对听老师读书，兴趣尤其高涨，每次都特别期待和兴奋。我自己也利用网络媒体资源，开设了“给孩子读诗”和“听老师读故事”两个节目。利用“为你诵读”软件录制典古诗词及现代优秀诗作给学生，在反复听读中激发热爱诵读，热爱古诗词的兴趣。利用喜马拉雅录制传统文化故事给学生听，在潜移默化中学会讲故事，接受国学传统的熏陶。同时，加强对学生进行阅读方法的指导，如何进行分角色朗读，如何读准停顿、读出节奏、读出感情，对不同的读物能采用不同的

13、方法，如诵读、跳读、浏览、默读等，将课堂中所学延伸至课外。五、积极开展各项读书活动。1.开展“晨诵”活动。利用每天早晨到校的_分钟时间，_学生学习并朗读背诵经典古诗词。2.积极推进亲子阅读活动。每天晚上家长陪孩子阅读半小时，开展每日共读活动，家长协助填写阅读记录卡。_周一班会进行“我最喜欢的一本书”交流。倡导好书_，共同进步。4.开展“图书借阅日”活动。建立班级图书借阅制度，建立图书借阅、登记制。周五下午，学生可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。5开展“故事爸爸、妈妈进课堂”活动。班级每周五下午第二节活动课，邀请请三名故事妈妈或爸爸进课堂给全班学生讲故事。6.古诗词诵读

14、比赛。利用早读、课前三分钟诵读经典诗词，_月中旬进行班级古诗词诵读比赛。7.故事大王比赛。利用课余时间以及班级群等媒体平台进行讲故事比赛，并评选出班级故事大王。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，积累了知识，提升了素养。班级中形成了良好的阅读风气，促进了学风的良性发展。六、收获硕果，让读书大放异彩本学期，我班的“快乐阅读书香满园”读书活动，从总体上来说取得了良好的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，学生的知识面也扩大了，阅读能力得到训练，阅读水平极大提高。最终，一五班共评选出“书香家庭”_个(郝宇轩、李旭尧、贾紫涵)，读书小明星_名(李旭尧、何育澂、_泽、葛琪轩、赵梓彤)，“古诗词诵读小明星”_名(贾紫涵、马浩榕、崔嘉琦、彭美涵、许楚)，“故事大王”_名(郝宇轩、靳义晨、王子闻、张昊天、杨依诺)。有书就有希望，读书就有幸福。第8页共8页