小学语文二年级下册全套教案长版

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1、长春版二年级下册语文教案全集二年语文进度表周次起至日期教 学 内 容课 时12.283.41板块-汉字家园（一）823.73.112板块-春天来了833.143.182板块-春天来了 3板块-孩子眼里的妈妈 843.213.253板块-孩子眼里的妈妈4板块-汉字家园（二） 853.284.14板块-汉字家园（二）864.44.84板块-汉字家园（二）5板块-书里的故事874.114.155板块-书里的故事6板块-我们爱科学884.184.226板块-我们爱科学7板块-幽默 894.254.297板块-幽默8板块-劳动8105.25.68板块-劳动9板块-音乐世界8115.95.139板块-音乐

2、世界10板块-童话8125.165.2010板块-童话8135.235.2711板块-与众不同8145.306.311板块-与众不同12板块-爱在我们中间8156.66.1012板块-爱在我们中间8166.136.1712板块-爱在我们中间总复习8全册教材分析教学目标1、认字416个，学习偏旁部首7个。能综合运用所学认字方法，阅读时能够独立认字。创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固。2学习利用汉字规律分析字形，识记生字。3学会书写286个字。要求学生看清字形再起笔，做到写字整洁，尽可能不用橡皮擦字等。教学重点1、能为生字标音，在查字典时准确读出生字字音。2要重

3、视朗读的指导。把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感沉、去体验、去思考。3学会借助课文插图阅读；在阅读中积累词语，同时感受阅读的乐趣。 4能够与同伴交流，学习在讨论中与人合作。教学难点1、养成课外阅读的好习惯，愿意和书交友。 2通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面得到发展。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件总课时128课时课时安排一8 二13 三9 四13 五7 六13 七6 八9 九7 十11 十一11 十二14 复习7第一单元教材分析教学目标1、认字37个，

4、学习偏旁部首1个。能综合运用所学认字方法，阅读时能够独立认字。创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固。2学习利用汉字规律分析字形，识记生字。3学会书写33个字。要求学生看清字形再起笔，做到写字整洁，尽可能不用橡皮擦字等。教学重点1、能为生字标音，在查字典时准确读出生字字音。2要重视朗读的指导。把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感沉、去体验、去思考。3学会借助课文插图阅读；在阅读中积累词语，同时感受阅读的乐趣。 4能够与同伴交流，学习在讨论中与人合作。教学难点1、养成课外阅读的好习惯，愿

5、意和书交友。 2通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面得到发展。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件总课时8课时课时安排一2二2三2四2课 题汉字家园（一）教学目标1、会写9个一类生字，初步了解会意字的构成特点。2、复习旧知，构建知识网络，努力创设活动氛围，让学生在活动中识记生字。3、了解汉字故事，提高口语表达能力。教学重点识记9个一类生字。教学难点了解会意字的构成特点。教具学具实物投影、幻灯片课时安排2课时课 时第一课时周节11教学目标了解会意字的构成特点。教学重点了解会意字的构成特点。教学难点了解会意字的构成特点。教具学具生字卡片、实物

6、投影、幻灯片、课件教学过程1、复习导入同学们，我们学过一些很有趣的汉字，比如：尖、林、灭你们发现了吗，这些汉字都有什么特点？ 二、学习生字1、打开书，请同学们观察课文插图。2、随机学习生字。渔：Y yu 左右结构 氵 （捕鱼）渔民、渔夫、渔船、渔歌、渔村、渔火、渔利（鹤蚌bang相争，渔人得利）金鱼、鱼米之乡、渔翁“鱼”和“渔”的区别。“鱼”指一种动物，“渔”是捕鱼的意思。涉：S she 左右结构 氵 涉最开始就是从水上经过的意思。（跋山）涉水、远涉重洋、涉足、涉及、涉外、涉猎焚：F fen 上下结构 火 焚烧、玩火自焚、焚化、焚香灾：Z zai 上下结构 宀 火灾、水灾、灾难、灾民突：T t

7、u 上下结构 穴一条狗一下子从洞穴中蹿出来，给人一种突然的感觉。突然（造句）、突出。贫：P pin 上下结构 贝贫穷、贫民、贫血 反义词：富茁：Z zhuo 上下结构 艹 茁壮斩：Z zhan 左右结构 车 斩首、斩草除根、斩钉截铁闭：B bi 半包围结构 门 关闭、闭会、闭幕、闭口 三、复习巩固1、复习生字、词语。2、猜字谜。二次备课课 时第二课时周节12教学目标复习巩固教学重点复习巩固教学难点复习巩固教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、复习导入。二、读一读，4、会写的写下来。自由读、齐读。领读。开火车读。三、写一写。四、画一画。让学生试着讲第一幅图的字理。“看”这个字是由哪

8、两部分组成的？想一想， 应该怎么画？你还知道哪些像“看”、“画”这样的字？说一说，画一画，讲一讲。五、讲汉字故事。家：房子里养猪（豕），就是家。二次备课板书设计汉字家园（一）1渔 突 涉 灾 焚 茁 贫 斩 闭教学反思课 题汉字家园（一）2教学目标1、识记8个一类生字，6个二类生字，积累6组反义词。2、通过看图感悟，使学生理解反义词。3、了解反义词的特点，激发学生对语言文字的热爱。教学重点用多种方法识记8个一类生字。教学难点在情境中理解反义词的特点。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件课时安排2课时课 时第一课时周节13教学目标识记8个一类生字，积累六组反义词。教学重点识记8个一类生字。教

9、学难点积累六组反义词。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、复习导入：师生做反义词对词游戏。二、学习生字，积累词语。1、出示词语：主人客人 请同学们表演一下。客 K ke 上下结构 宀客气、做客、乘客、客车、客厅、宾客宾 B bin 上下结构 宀 宾馆、来宾、宾至如归“宾”和“客”有什么相同的地方？ 2、看到这幅图画，你会想到什么？ 冷：L leng 左右结构 冫冰冷、冷汗、冷饮3、观察图画，有什么区别。前：Q qing 八 前边、前天、前方、前后4、出示图片，说说这两个女孩在干什么？你有什么评价？ 保：B bao 亻保护、保安、保存、保密、5、看图猜一对反义词，还有哪些行为是危

10、险的？危：W wei 半包围 刀 危机、危急、病危、危在旦夕险：X xian 左右结构 耳 危险、冒险全：Q quan 上下结构 人安全、全体、全神贯注、全心全意、两全其美6、看图猜故事，谁能告诉大家为什么兔子跑得那么快还输掉了比赛呢？ 三、复习巩固生字、词语。二次备课课 时第二课时周节14教学目标复习巩固。教学重点复习巩固。教学难点复习巩固。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、复习导入。复习巩固生字、词语：二、指导书写“ 前”字第四笔是“竖”，不要写“撇”“危”字第三笔是“横”，不要写成“横钩”；“险”字的部首由两笔写成，不要写成三笔。三、读一读，会写的写下来。自由读、齐读。

11、领读，开火车读。读一读，再说几个这样的成语。自由读、领读。这些成语有什么特点？你还知道哪些像这样的成语？（口是心非、冰天雪地、取长补短、朝三暮四）齐读识字交流：除了在学校里学习汉字，你还可以用哪些办法来学习汉字？ 总结书中的办法。 说说自己的办法。二次备课板书设计汉字家园（一）2宾 客 冷 前 保 全 危 险教学反思课 题汉字家园（一）3教学目标1、8个一类生字，认识15个二类生字，初步认识汉字具有一字多义的特点。2、在生字教学活动中完成字、词、句的训练与学习。3、生感受汉字的神奇，激发学生对语言文字的热爱。教学重点用多种方法识记8个一类生字。教学难点初步理解字、词、句之间的关系。教具学具生字

12、卡片、实物投影、幻灯片、课件课时安排2课时课 时第一课时周节15教学目标读课文，悟字义，认识15个二类生字，识记5个一类生字。教学重点认识15个二类生字。教学难点识记5个一类生字。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、谈话导入：中国的汉字很神奇，同一个字组成不同的词，那么这个字的意思也就不一样了。这节课我们就来学习几个这样的汉字。二、朗读课文。1、教师领读。 2、学生自由读。 3、指名读。三、认识二类生字。四、学习生字。1、依：Y yi 左右结构 亻 依靠、依旧、依然、依依不舍2、份：F fen 左右结构 亻 一份 省份3、省：S sheng 上下结构 目 吉林省、节省、省略号、

13、省事、省心、省吃俭用4、节：J jie 上下结构 艹节日、春节、儿童节、节目、一节课5、理：L li 左右结构 王 理睬、理发、理想、道理、理解、理由、处理、理直气壮五、复习巩固生字、词语。二次备课课 时第二课时周节16教学目标学习3个一类生字，认识汉字一字多义的特点。教学重点认识汉字一字多义的特点。教学难点学习3个一类生字。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、复习巩固。二、学习生字。1、读生字“杰”、“显”、“坚”，你觉得哪个字最好记？你是怎么记住它的，说说你的好办法。2、杰：J jie 上下结构 木 杰出、杰作3、显：X xian 上下结构 日 明显、显示、显著、显眼、显而

14、易见、大显身手、八仙过海、各显其能4、坚：J jian 上下结构 土 坚强、坚持、坚硬、三、朗读课文，体会汉字一字多义的特点。指读句子，教师引导学生理解句子进而理解词语的意思，体会汉字一字多义的特点。杰出：才能、成就出众。地质学：研究构成地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和发展的学科。杰作：超出一般水平的好作品。流传：传下来或传播开。传授：把学问、技艺教给别人。显著：非常明显。著作：著作的成品。经典：指传统的具有权威性的著作。浅显：（字句、内容）简明易懂。倚靠：（做动作）身体靠在物体上。依靠：指望（别的人或事物来达到一定的目的）。强攻：用强力攻击；强行进攻。信服：相信并佩服。读一读，会写的

15、写下来。查字典。黑白：像霜或雪的颜色。白字：字音或字形错误。白天：光亮、明亮。真相大白：清楚、明白、弄明白。指导书写。作业：书写一类生字。二次备课板书设计汉字家园（一）3杰 显 依 坚节 省 份 理教学反思课 题汉字家园（一）4教学目标1、识记8个一类生字，7个二类生字。朗读并背诵儿歌。2、通过韵文诵读的方式，理解课文的意思，随文学习生字。3、激发学生的学习兴趣，通过想象课文描写的景象，丰富学生的想象力。教学重点用多种方法识记8个一类生字。教学难点用多种方法识记8个一类生字。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件课时安排2课时课 时第一课时周节17教学目标初读儿歌，认识7个生字，识记3个一类

16、生字。教学重点初读儿歌，认识7个生字。教学难点初读儿歌，识记3个一类生字。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、猜谜语导入：读第二段小韵文，猜一猜这是什么，说一说你的理由。在你的记忆里，西瓜给你留下最深印象的是哪些方面？二、学习生字。1、认识二类生字。2、学习一类生字。黑：H hei 上下结构 四点底 黑天、黑色、黑板、黑暗、黑土眼：Y yan 左右结构 目 眼睛、眼泪、眼皮、眼眉、针眼尝：C chang 上下结构 小 品尝、尝试、何尝三、朗读儿歌1、有一个小朋友去西瓜园参观，还写了一首好听的儿歌呢，我们一起来读一读。2、一边读一边想：这个西瓜园是什么样的，用你自己的语言描述一下

17、。3、学生自由读、开火车读、指读、表演读、齐读。四、复习巩固二类生字。二次备课课 时第二课时周节18教学目标识记5个一类生字，朗读并背诵课文。教学重点识记5个一类生字。教学难点朗读并背诵课文。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、导入：1、复习上节课学习的生字。2、指读课文。二、学习生字。纹：W wen 左右结构 纟指纹、波纹、皱纹、纹银、纹丝不动 南：N nan 上下结构 十南方、南边、南极、指南针、南柯一梦、南辕北辙园：Y yuan 全包围 口 花园、果园、幼儿园、园丁、公园、动物园丰：F feng 独体字 一 丰富多彩、丰衣足食、丰盛、丰年满：M mang 左右结构 氵 满

18、足、满意、丰满、满族、满分 三、朗读课文，并练习背诵课文。四、复习巩固：生字、词语。五、读一读，写一写。自由读、齐读。 领读。开火车读。写一写。二、想一想，填一填。大大的西瓜 红色的瓜瓤 黑黑的瓜子听听音乐/故事/水声三、我说你猜。以小组比赛的形式来做游戏。指导书写。二次备课板书设计汉字家园（一）4丰 南 满 园纹 黑 尝 眼教学反思第二单元教材分析教学目标1、认字40个，学习偏旁部首1个。能综合运用所学认字方法，阅读时能够独立认字。创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固。2学习利用汉字规律分析字形，识记生字。3学会书写30个字。要求学生看清字形再起笔，做到写字

19、整洁，尽可能不用橡皮擦字等。教学重点1、能为生字标音，在查字典时准确读出生字字音。2要重视朗读的指导。把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感沉、去体验、去思考。3学会借助课文插图阅读；在阅读中积累词语，同时感受阅读的乐趣。 4能够与同伴交流，学习在讨论中与人合作。教学难点1、养成课外阅读的好习惯，愿意和书交友。 2通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面得到发展。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件总课时13课时课时安排春风带我去散步2奏的小雨2春天来到深山里2春天的

20、诗词2实践：春天在哪里1课 题春天来了 春风带我去散步 教学目标1、识记7个一类生字，12个二类生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、多种方法识记生字，以读代讲，在诵读中体会春天的美丽景色。3、感受春天的勃勃生机，激发学生热爱春天、热爱自然的感情。教学重点用多种方法识记8个一类生字。教学难点用多种方法识记8个一类生字。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件课时安排2课时课 时第一课时周节21教学目标初读课文，识记12个二类生字、4个一类生字。教学重点初读课文，识记12个二类生字。教学难点初读课文， 4个一类生字。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、歌曲导入：1、欣赏歌曲春天

21、在哪里。2、春天多美啊！今天我们就在春风的带领下去散散步吧！ 二、学习生字“带”带：D dai 上下结构 巾 带领、皮带、鞋带、三、朗读课文，学习课文，学习生字。教师范读。学生自由读、开火车读，要求读准字音。四、认识二类生字。五、读文识字。1、自由读文，思考：春风带我去哪散步了？我都看到了什么？根据学生的回答，相应地学习生字。2、学习生字。兰：L lan 上下结构 八 兰花 兰草 丛：C cong 上下结构 人 花丛、草丛、丛林、人丛 区分“从”和“丛”梢：S shao 左右结构 木 树梢、（喜上）眉梢、六、春天里有碧绿的小草，有一丛丛二月兰，有一棵棵白杨树，有喜鹊妈妈在筑巢，有无数的风筝，春

22、天多美啊！我们再来读一读课文。七、复习巩固生字、词语。二次备课课 时第二课时周节22教学目标识记3个一类生字，朗读课文。教学重点识记3个一类生字，朗读课文。教学难点识记3个一类生字，朗读课文。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、复习学习的生字。二、学习生字。1、铃：L ling 左右结构 钅铃声、门铃、杠铃、风铃、掩耳盗铃 2、数：S shu 左右结构 攵 数学、数字、算数、分数、数目 3、格：G ge 左右结构 木格外（意思 造句）、方格、品格、合格、格言、格斗 三、复习巩固：复习生字、词语。四、朗读课文。读一读，会写的写下来。自由读、齐读。领读。开火车读。写一写。读一读，背

23、一背。背一背。玩一玩，说一说。1、观察书中的图画，说说每一幅图画的内容。2、在春天，你借助春风玩了什么游戏？你是怎么玩的？说一说。3、试着把说的写下来。指导书写。作业：书写一类生字。二次备课板书设计春风带我去散步 带 铃格 丛兰梢 数教学反思课 题春天的小雨教学目标1、识记8个一类生字，16个二类生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、以读代讲，随文识字，通过多种形式的朗读，使学生感受到春天下小雨时的美妙感觉。3、读中悟美，激发学生热爱春天、热爱自然的感情。教学重点用多种方法识记8个一类生字。教学难点用多种方法识记8个一类生字。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件课时安排2课时课 时第一

24、课时周节23教学目标初读课文，识记8个一类生字。教学重点初读课文，识记8个一类生字。教学难点初读课文，识记8个一类生字。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、导入1、欣赏歌曲小雨沙沙。2、春雨滋润了万物，这节课我们学习的课文就是春天的小雨，请同学们齐读课题。二、朗读课文，学习生字1、教师范读。2、学生自由读、开火车读，要求读准字音。3、 叮咚：（1）指读13自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？（2）读词语：叮咚 拼读字词 ding dong（3）这两个字有什么相同的地方？（它们都是左右结构的形声字；都是口字旁。（4）组词：叮咬、叮嘱、叮咛4、哗：（1）指读46自然段，思考：

25、春雨落在哪？发出了什 么声音？（2）读词：哗啦三、学习象声词1、指读第7自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？2、指读811自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么？再来读一读。3、指读1213自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么？再来读一读。4、读一读课文中的象声词。这些表示声音的词叫象声词，根据老师的提示说象声词。（当当当、喵喵喵、叽叽、轰隆隆）你还能说出几个象声词吗。四、学习生字。1、伞S san上下结构 人 字理识字 雨伞、降落伞2、顺（1）shun（2）讲一讲 川+页（部首）=

26、顺（3）组词：顺利、一帆风顺、一路顺风、顺便、顺风耳、顺口溜、顺口、顺心、顺从3、经（1）jing （2）组词：经常、经过、经理（3）这个字写的时候要注意什么？ 4、音（1）yin 整体认读音节（2）在哪见过这个字？（音乐、音符）（3）“音”字下面是“日”5、森（1）sen 平舌音（2）森林、森严、阴森（3）写的时候要注意什么？ 五、复习巩固生字、词语。二次备课课 时第二课时周节24教学目标指导书写，朗读课文，指导背诵。教学重点指导书写，朗读课文，指导背诵。教学难点指导书写，朗读课文，指导背诵。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、导入：复习上节课学习的生字。二、学习认读二类生字

27、生字。反复读本节课要学习的生字。三、复习巩固：复习生字、词语。四、指导书写。五、朗读课文，指导背诵。复习导入。读一读。 写一写。找一找，说一说。 唱一唱。作业：书写一类生字。二次备课板书设计春天的小雨叮 咚 哗 音 伞 顺 经 森教学反思课 题春天来到深山里 教学目标1、学习文中8个一类生字，积累好词佳句，提高朗读能力。2、以读代讲，感受课文语言美，引导学生用不同方法识字。3、引导学生感受小鹿对于春天的渴望和向往之情，培养学生热爱大自然，珍惜大自然的感情。教学重点引导学生用多种方法识记一类生字；朗读课文。教学难点引导学生用多种方法识记一类生字；朗读课文。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

28、课时安排二课时课 时第一课时周节25教学目标初读课文，初步感悟文章内容。教学重点初读课文，初步感悟文章内容。教学难点初读课文，初步感悟文章内容。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程1、解题导入：同学们，今天我们要学习一篇新的课文，齐读课题。读完课题之后你有什么问题？让我们一起来看看课文告诉我们什么。2、初读课文：（1）、教师范读课文。（2）、教师领读课文。（3）、学生自由练读课文。（4）、指名读课文。3、学习生字。画出文中的一类生字和二类生字。认读二类生字。学习一类生字。美：M mei 上下结构 八 美丽、美好、美德 反义词：丑丽：L hai 上下结构 一 华丽、艳丽、富丽堂皇根：

29、G gen 左右结构 木 根本、树根、墙根区分：很、恨、狠束：S shu独体字 一 字理识字，强调翘舌音，结束、一束花耍：S shua 上下结构 女 强调翘舌音，玩耍、戏耍、耍闹 区分：要、耍爷：Y ye 上下结构 父 区分：爸、爷位： W wei 左右结构 亻座位、各位、位子 孩：H hai 左右结构 子 孩子、小孩、女孩、男孩四、复习巩固。二次备课课 时第二课时周节26教学目标朗读课文，完成课后习题。教学重点朗读课文，完成课后习题。教学难点朗读课文，完成课后习题。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、学生自由读课文：小鹿不知道春天是什么样子的，它都问谁了？小鹿是怎样找到春天的

30、？春天是怎样来到深山里的？找一找描写春天的句子。说说你眼中的春天。说说你那里的春天是什么时候到来的，是什么样子的？分角色朗读课文。二、完成课后习题。讲汉字“美”的故事。引导学生说说自己知道的美的故事。发展学生的语言，锻炼学生的表达能力。读一读。一边读，一边想象这种美好的情景。找一找，说一说，写一写。（1）找描写春天的句子。（2）学着课文题目写句子。春天来 春天的小雨 春风带我读一读，背一背。二次备课板书设计春天来到深山里耍 广 美 丽 位 根 束 孩教学反思课 题春天的诗教学目标1、学习诗中8个一类生字，5个二类生字。诵读并背诵古诗，感悟古诗大意。2、朗读并背诵古诗，随文识字，引导学生用不同的

31、方法识字。3、体会诗歌描绘的美好的意境，帮助学生感受春天的美好。教学重点引导学生用多种方法识记一类生字。教学难点有感情的朗读并背诵古诗。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件课时安排2课时课 时第一课时周节27教学目标朗读并背诵春夜喜雨，感悟古诗大意，学习诗中的生字。教学重点朗读并背诵春夜喜雨，学习诗中的生字。教学难点感悟古诗大意，学习诗中的生字。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、读题导入。今天我们来学习一首描写春天的古诗，齐读课题春夜喜雨。二、初读古诗：教师配乐范读古诗。学生自由练读。开火车读诗，比赛读诗。指名朗读。三、感悟古诗大意。多好的春雨啊，好象知道时节变化，到了春

32、天，他就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。四、学习生字。夜：上下结构，形声字，日夜、午夜、夜长梦多当：多音字，上下结构，小字部，当场、当时、当然、当心 恰当、适当、直截了当随：平舌音，左右结构，注意笔顺 随便、随时、随和、随时乃：象形，注意笔顺 乃是、乃至五、作业设计：背诵古诗，书写所学一类生字。六、板书设计： 春夜喜雨古 诗 一类生字二次备课课 时第二课时周节28教学目标学习忆江南，感悟古诗大意，学习诗中的生字。教学重点学习忆江南，学习诗中的生字。教学难点感悟古诗大意，学习诗中的生字。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、复习导入 指名背诵春夜

33、喜雨。今天我们再学习一首描写春天的古诗忆江南。二、初读古诗：教师配乐范读古诗。学生自由练读。开火车读诗，比赛读诗。指名朗读。三、感悟古诗大意。忆江南：词牌名，又叫望江南。词牌：填词用的曲调的名称。江南好！我所熟悉的风景是多么美好。朝阳和江边的鲜花火一样相互映照，春天的江水清净明澈碧如蓝草，怎不令人心醉，又怎能使人忘了？四、学习生字：旧：反义词：新曾：上下结构，日字旁，曾经、不曾 姓。胜：翘舌音，形声字 胜利、获胜、胜出忆：竖心旁，形声字回忆、失忆、记忆五、作业：背诵古诗，书写一类生字。二次备课板书设计忆江南当 随 忆 乃 曾 胜教学反思课 题综合实践活动：春天在哪里周节31教学目标1、培养学生

34、查找资料的能力，通过多种方式搜集关于春的资料。2、在搜集资料的过程中，让学生感受春天的美好，从而更加了解春天，热爱春天。3、锻炼学生的动手能力，将搜集到的资料制作成各种小作品。教学重点锻炼学生的动手能力，将搜集到的资料制作成各种小作品。教学难点培养学生查找资料的能力，通过多种方式搜集关于春的资料。教具学具春天的材料教学过程根据以下方式寻找春天。（1）身边的春天跟春天一起玩 春天里的穿着 春天里的节日 春天里的劳动 春天里的食物（2）大自然里的春天春天里的树木 春天里的花草 春天里的山水 春天里的田野 春天里山水（3）春天的作品春天的画 春天的文章 春天的故事春天的歌曲 春天的诗 春天的成语和句

35、子通过以下途径收集资料：春游看看你们想去哪里我们去找春天喜欢做什么就做什么通过以下方式整理资料观察记录 画画 录音 拍照 剪贴举行小展示会春天的秘密展示同学们的资料作品收集资料放到文件夹里。二次备课板书设计综合实践活动：春天在哪里教学反思课 题练习课周节32一、填上适当的词语,使词语完整。8分一（ ）风 一（ ）葡萄 一（ ）清泉（ ）的枝叶 清脆的（ ） （ ）的春风 名胜（ ）（ ） 金碧（ ）（ ）二、请注上划线字的音节。8分躲藏（ ） 从前（ ） 焦急（ ） 惊讶（ ） 果盘（ ） 刻苦（ ） 盛饭（ ）临近（ ）三、比一比 ,再组词。（16 分 ） 蜂（ ） 检（ ） 城（ ） 温（

36、 ）锋（ ） 捡（ ） 诚（ ） 湿（ ） 密（ ） 泼（ ） 株（ ） 喝（ ）蜜（ ） 拨（ ） 珠（ ） 渴（ ）课 题练习课周节33一、写反义词：退 （ ） 慢（ ） 沉（ ） 稠（ ）伤心（ ） 危险（ ） 冷淡（ ） 慌张（ ）二、写近义词： 中心（ ） 著名（ ） 漂亮（ ） 特别（ ）三、读句子,选择适当的字,填在（ ）里。（ 4分） 艺 意 1、北京举办“奥运会”具有十分重大的（ ）义。陈丹通学是我们学校文（ ）小组的成员。 慢 漫3、下了一天的大雨,海水都（ ）过了小桥。4、在大雾的天气里,汽车必须要（ ）。课 题练习课周节34连一连（ 8分 ）1、明亮的 慰问 2、温暖

37、十分舒适的 灯光 常常 寻找 忠实的 沙发 寻到 经常节日的 朋友 非常 暖和把下面句子补充完整，再加标点符号。（ 6分 ）1、弯弯的月亮像 。2 给大家财 。 飞 入 （ ）（ ）（ ）（ ） 寻。3、同学们 。课 题练习课周节35阅读短文，回答问题。（ 11分） 我家住在小山村。山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花，雪白的梨花。山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。学校门前有一条小河。抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。我爱我的小山村，我爱我的家乡。1、这段话共有（ ）句话。（ 1分 ）2、读一读，填一填：（6分 ）（1）（ ）的桃花 （ ）的梨花（2）我们的学校门前有 。3、

38、照样子，你还会写吗？（4分 ）弯弯曲曲第三单元教材分析教学目标1、认字38个，学习偏旁部首1个。能综合运用所学认字方法，阅读时能够独立认字。创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固。2学习利用汉字规律分析字形，识记生字。3学会书写24个字。要求学生看清字形再起笔，做到写字整洁，尽可能不用橡皮擦字等。教学重点1、能为生字标音，在查字典时准确读出生字字音。2要重视朗读的指导。把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感沉、去体验、去思考。3学会借助课文插图阅读；在阅读中积累词语，同时感受阅读的乐趣。

39、 4能够与同伴交流，学习在讨论中与人合作。教学难点1、养成课外阅读的好习惯，愿意和书交友。 2通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面得到发展。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件总课时9课时课时安排妈妈的爱2鹅妈妈的故事3温柔的手3表达：我的心里话1课 题妈妈的爱 教学目标1、通过朗读、感悟体会儿歌的内涵，锻炼学生表达能力，学习文中8个一类生字。2、朗读，引导学生用不同方法识字。3、感受妈妈给予孩子的爱，激发学生对母亲的爱。教学重点引导学生用多中方法识记一类生字。教学难点引导学生用多中方法识记一类生字。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课

40、件课时安排2课时课 时第一课时周节36教学目标1、初读课文，感受儿歌中妈妈的爱。2、学习一、二类生字。教学重点初读课文，感受儿歌中妈妈的爱。教学难点学习一、二类生字。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、导入：同学们，在家里最爱你们最关心你的是谁呀？（妈妈）妈妈平时都为你做了什么呢？今天我们学习一首儿歌妈妈的爱。二、初读课文1、教师配乐范读课文。 2、教师领读一、二类生字。3、教师领读课文。 4、学生自由练读课文。四、学习生字：画出文中的一类生字和二类生字。认读二类生字。学习一类生字：熄：左右结构 火字旁 词：熄灯、熄灭、熄火汗：左右结构，三点水旁 词：汗水、出汗、汗衫凉：左右结

41、构 两点水旁 词：凉水、冰凉、凉快净：左右结构 两点水旁 词：干净、洁净、明净热：上下结构 四点底 词：热水、冷热、热心 反义词：冷湿：左右结构 三点水旁 词：风湿、潮湿、湿淋淋 反义词：干灭：上下结构 火字旁注意笔顺灭绝、灭亡、灭火礼：左右结构 词：礼节、礼花、礼貌、礼仪五、作业：书写生字并组词。二次备课课 时第二课时周节37教学目标感受儿歌情感，朗读儿歌。完成课后习题。教学重点感受儿歌情感，朗读儿歌。完成课后习题。教学难点感受儿歌情感，朗读儿歌。完成课后习题。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、朗读儿歌学生自由读儿歌；学生领读儿歌；齐读儿歌。二、感受儿歌情感：（1）给儿歌分

42、节（2）学习第一节儿歌看图，说说图上画着谁，他们在干什么？妈妈为什么给女儿摇扇子？读一读第一节儿歌。说说读完儿歌你体会到了什么？应该怎样朗读这节儿歌呢？（3）学习第二节儿歌齐读第二节儿歌说说妈妈为女儿做了什么？看图讨论，说说你感受到了什么？指名读第二节儿歌。（4）学习第三节儿歌分小组讨论学习儿歌。 汇报用自己的方式说说感受到了什么，想表达些什么？（5）学过儿歌之后你体会到了什么？你想对自己的妈妈说些什么？做些什么？（6）有感情朗读儿歌三、完成课后习题。说一说：你发现了什么？找一找这样的字，看谁找得多。汗 湿 浸都是三点水旁的字（江、河、湖、海）凉 净都是两点水旁的字（冷、凛、冽、冰、冻）2、读

43、一读，说一说引导学生说说妈妈的爱是什么，发现学生思维。（暖暖的阳光）说自己的妈妈爸爸是怎样爱自己的。四、作业：背诵儿歌，为爸爸妈妈做一件力所能及的事情。汇报对父母的爱，可画画，可汇报。二次备课板书设计妈妈的爱热 扇 汗 湿 凉 熄 灭 净教学反思课 题鹅妈妈的故事教学目标1、学会本课8个一类生字，会认17个二类生字；指导学生运用各种方法记忆绳子，提高学生的自学能力。2、2、朗读课程，了解文章大意；多种方法识记本课一类生字。3、通过赞美母爱的伟大， 教育学生尊敬、爱戴、理解母亲。教学重点学会本课的一类生字。教学难点通过朗读课文，理解母爱的伟大。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件课时安排3课

44、时课 时第一课时周节38教学目标初读课文，了解文章大意。学习一类生字。教学重点了解文章大意。学习一类生字。教学难点初读课文，了解文章大意。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、复习导入：上节课我们学习了这一单元的第一篇课文妈妈的爱，这节课我们再来学习一篇童话故事鹅妈妈的故事。初读课文：1、教师范读课文。2、教师领读一、二类生字。3、教师领读课文。4、学生自由练读课文，边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出，二类生字用三角号画出。5、齐读课文。二、学习生字：1、 画出文中的一类生字和二类生字。2、 认读二类生字3、 学习“事”： （事情）（好事）（坏事）（故事）4

45、、学习“炎”：（炎热）（烈日炎炎）（炎炎）5、学习“幸”：部件组合法，上下结构。 提醒注意下半部分不是羊（幸福）（不幸）（幸运）（幸免）6学习“轻”（已学过） （轻重）（轻快）（轻巧）7学习“福”示字旁，左右结构。（福地）（幸福）（福气）8学习“唱”（已学过） 唱歌、歌唱、合唱、清唱9学习“呻吟” 左右结构，口子旁，二者组合为单纯词。表示指认因为痛苦而发出的声音，如：病人在床上痛苦地呻吟。三、巩固生字：同桌互相指读并组词。作业：朗读课文。二次备课课 时第二课时周节41教学目标有感情地朗读课文，分析课文，理解课文内容，体会母爱的伟大。教学重点有感情地朗读课文，分析课文，理解课文内容，体会母爱的伟

46、大。教学难点理解课文内容，体会母爱的伟大。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、朗读儿歌。1、学生自由练读课文，数一数共有几个自然段。2、说一说都是哪几个自然段？3、学生领读课文。（一句一句地读）4、分小组分自然段朗读课文 5、男女生朗读课文6、齐读课文。 7、指名读。感受课文内容：1、讲读第一自然段：轻声读第一自然段，说一说，都写了些什么？时间：一个炎热的夏季人物：鹅妈妈和小鹅们地点：一片辽阔的草地草地上的景色是什么样的？用波浪线画出来。2、学习2、3自然段：接着天气发生了什么变化？“突然，出现了乌云”下雨了。轻声读二三自然段，你能用自己的话说一说发生了一件什么事？3、鹅妈妈是

47、怎样保护小鹅们的？4、天气又发生了怎样的变化？鹅妈妈和小鸭们的动作是怎样的？读四五自然段，边读边画出他们不同的表现。5、试着读一读小鹅们的话，应用什么语气？6、妈妈的音应该用什么语气？7、前后桌讨论一下，翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的？作业：有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。二次备课课 时第三课时周节42教学目标指导书写，完成课后练习。教学重点指导书写，完成课后练习。教学难点指导书写，完成课后练习。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程指导书写生字：重点指导幸、福、呻、吟幸：注意下半部分不是羊福：注意是示字旁吟：右半部分为今呻：注意左右的位置关系完成课后练习：有感情的朗读课文，背

48、诵课文第一自然段。2填一填：（炎热）的夏天（幸福）的生活 快乐地（游戏） 轻轻的（唱歌）读一读，说一说：炎热的夏天 温暖的阳光广阔的世界 幸福的小鹅辽阔的草地 细嫩的草茎轻轻的呻吟 艰难的喘气讨论：翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的？二次备课板书设计鹅妈妈的故事事 炎 幸 福 唱 轻 唱 呻 吟教学反思课 题温柔的手 教学目标1、学会本课8个一类生字，10个二类生字，指导学生运用各种方法记忆生字，提高学生的自学能力。2、朗读课文，了解文章大意：3、通过赞美母爱，教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，关心母亲。教学重点指导学生用自己的方法识字教学难点通过指导学生朗读来理解课文说蕴涵的深刻含义。教具学具生字卡片

49、、实物投影、幻灯片、课件课时安排3课时课 时第一课时周节43教学目标初读课文，了解文章大意。学习一类生字。教学重点初读课文，了解文章大意。学习一类生字。教学难点初读课文，了解文章大意。学习一类生字。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、谈话导入：假如你在街上和妈妈走散了，你该怎么办？初读课文。1、教师范读课文。2、教师领读一、二类生字。3、教师领读课文。4、学生自由练读课文，边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出，二类生字用三角号画出。5、指名读文。二、学习一类生字。城：左右结构，形声字， 词：城市、城府、城镇围：半包围结构，口字部，形声字词：包围、围棋、笑：上

50、下结构，竹字头词：笑话、苦笑、苦笑不得掌：上中下结构，词：掌握、手掌、掌心淡：左右结构， 词：平淡、清淡、冷淡牵：上中下结构，部件组合法， 词：牵挂、牵牛花善：数笔划方法，注意笔顺词：善良、善事、善后互：数笔划方法，注意笔顺词：互相、互助、互生作业：书写一类生字。二次备课课 时第二课时周节44教学目标熟读课文，分析课文，理解课文内容。教学重点熟读课文，分析课文，理解课文内容。教学难点熟读课文，分析课文，理解课文内容。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、多种方式读课文，以读代讲：自由读，小组读，齐读。分析课文，理解课文内容。自由读文，画出描写妈妈眼睛的句子。画出描写妈妈头发的句子

51、。画出描写妈妈手的句子。通过读课文，你读懂了什么？二、能用自己的话说一说，你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的吗？三、如果，你的妈妈现在就在你的面前，你想对她说些什么？二次备课课 时第三课时周节45教学目标指导书写，完成课后练习。教学重点指导书写，完成课后练习。教学难点指导书写，完成课后练习。教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、指导书写：重点指导：围、牵、善、互二、完成课后练习：分角色有感情地朗读课文（贯穿在讲读课文中）读一读，会写的写下来：善良、善解人意、哭笑不得、温柔、掌上明珠、措手不及做一做：（1）观察妈妈的手。（2）说一说。（3）妈妈（爸爸）喜欢的东西是什么？经常用的东西

52、是什么？（4）妈妈（爸爸）的样子：眼睛头发手画一画自己的妈妈（爸爸）二次备课板书设计 温柔的手 围 牵 善 互教学反思课 题表达：我的心里话周节46教学目标培养学生的说话能力教学重点锻炼学生的说话能力。教学难点教会学生如何正确地表达。教具学具课件教学过程当我们有些话要说时，我们该怎样说？1、当我做错事时。2、当我给别人提建议时。3、当我要告诉别人你的秘密时。4、当我要说说心里话时？二次备课板书设计表达：我的心里话教学反思第四单元教材分析教学目标1、认字66个，学习偏旁部首1个。能综合运用所学认字方法，阅读时能够独立认字。创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固。2学习利用汉字规律分析字形，识记生字。3学会书写33个字。要求学生看清字形再起笔，做到写字整洁，尽可能不用橡皮擦字等。教学重点1、能为生字标音，在查字典时准确读出生字字音。2要重视朗读的指导。把读书的权力