胶州实验中学2班一生一策

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1、万岱（高三、2班 女）数学学科一，数学学科问题：通过期末考试看：考试时间分配不够合理，前紧后松，填空题莫名填错说明不够细致，22题的表达存在不够完善、严谨的问题。通过平时来看：对基础知识重视不够，规范性较差在表达时总是力求“简洁、本质”往往导致描述不充分。在解析几何解答题上看：运算能力不够强，解题思路不够清晰；在函数解答题方面有时不够灵活，尤其是不等式放缩等问题掌握得还不够熟练。还有该生改错总结的力度不够大，很多问题往往动脑多、动手少。二、数学学科成长措施：1加强限时训练，追求平时练习与考试节奏的吻合，尤其是在答题时间分配上要更加成熟、稳定与完善；2指导该生注意通过平时的错题发现自己的知识漏洞

2、，及时整理总结提升自己的数学思想与应试能力，追求细节是重中之重，严格要求该生平时多与老师交流，随时随地进行讨论，合理运用易错题、典型题目的对比体会提升数学能力及高考的研究，做到心中一份试卷；3重视三角函数、立体几何、概率、数列的熟练程度，确保高考有更多时间突破解析几何与函数解答题，避免前松后紧；4每周固定周二与数学老师交流；同时每周针对性的做2套高质量的模拟题进行训练，及时对其中出现的问题进行细致分析与针对性强化练习。该生高考数学目标：146分万岱（高三、2班 女）语文学科一、语文知识方面存在的问题：1、通过考试来看，多次出现审题失误。审题丢分过多，很多地方思考的不够细致。2、科技文在筛选信息

3、时抓不住重点，不能进行有效排除，不能够精确的运用信息；3、作文书写潦草，语言怪癖，欠雕琢，感觉理科思维倾向比较明显，不善于从命题者的角度思考问题；4、诗歌鉴赏答题笼统，有时答非所问，所答问题来看望王力求简洁明了，似乎过于追求“本质”。二、语文具体的补救措施：1、针对具体题目指导学生认真审题，挖掘题目中的有效信息，强化训练。2、指导学生明确科技文考查类型：筛选信息、辨别信息、偷梁换柱、答非所问、无中生有等等，然后进行针对性训练。3、充分利用早自习时间，督促多背诵精彩段落，多领悟，并鼓励模仿，加大对其检查力度。4、诗歌鉴赏这是个能力型的题目，分值8分，通过典型题目的训练，掌握规范答题的思路，尤其是

4、利用平时交流暴露该生自己的一些想法老师针对性的指导。万岱（高三、2班 女）英语学科一、英语知识方面存在的问题：1、基础知识掌握较扎实，但是有时不能灵活运用或辨析词汇或短语的用法，知识由会到熟、由熟到巧还不够。2、需进一步改进做题技巧，从而提高做题的稳定性和准确率，对考试卷的反思利用还不充分。3、存在部分知识漏洞，导致做题速度较慢，平时的针对性查缺补漏的及时性与针对性不够好。二、英语具体的补救措施：1、鼓励并监督她利用晨读、自习及其它零碎时间巩固熟练重点和难点知识。2、帮助她准确掌握重点语法知识，通过平常的练习来加强其做题的能力，尤其是指导她善于通过典型题目、易错题目去总结、对比、积累。3、鼓励

5、该生继续努力，指导其进行一卷精细化练习和二卷规范化练习，使其有更大突破，争取高考140分以上。4、每周固定时间及不固定时间的多与其交流，对其出现的问题在最快的时间内找相应的针对性题目进行强化完善。5、利用用平时多与其交流，引导她研究高考、研究应试，多从命题者的角度思考问题。万岱（高三、2班 女）物理学科一、物理知识方面存在的问题：1、运动学中的某些小细节问题。2、选修35中有关核能的计算问题，物理学史不太清楚，有些问题的解释不是很到位3、实验有某些小的环节出问题。二、具体的补救措施：1、对于力学的各种问题和情境要理顺清楚,找有关类似的题目进行辨析训练。2、帮助她理顺好核能的计算方法，理清利用动

6、量守恒、质能方程的思路及和其它知识点之间的联系，通过平常的练习来加强计算能力。平时加强物理学史的记忆和背诵，达到能够对知识点融会贯通。3、平时让她加强对对电学实验做系统的梳理，对各个实验能够做到一通百通，通过限时训练来加以提高。万岱（高三、2班 女）化学学科一、化学知识方面存在的问题：1、对一些化学实验操作、化学实验设计、化学实验条件的控制、化学实验结果的处理存在问题2、对化学计算，能够利用巧解巧算使解题有了捷径，可以提高解题速度，但是往往会产生定势，3、思维灵活，扎实肯干，对知识能熟练应用，学习习惯好，注重知识积累，偶尔粗心，出现答非所问的问题。严格要求，关注出现的问题，每张试卷仔细分析，面

7、批，力求达到满分卷二、化学具体的补救措施：1、注重于建立概念的过程，演绎计算的思维方法2、指导该生系统地掌握每一个重点实验的原理及实验的操作流程。对于复杂实验题要敢于动手，要多做一点才能见多识广。万岱（高三、2班 女）生物学科一、生物知识方面存在的问题：1 实验设计不熟，详略叙述不当，难以得分2 对免疫知识不熟练，答题不全3 读图题目有待加强4 必做题速度较慢，时间分配不均衡二、生物具体的补救措施：1 梳理实验相关知识点，坚持每天梳理，在追求“熟能生巧”；2 注重错题回顾，通过对错题的总结、对比使知识更有生命；3 用相关题目进行巩固强化，利用每周一次的师生交流进行针对性的指导强化；4注重对该生

8、高考研究的指导、答题技巧的总结，尤其是突出理综答卷的技巧训练与总结。万岱（高三、2班 女）基本能力学科一、基本能力知识方面存在的问题：该同学在基本能力方面下的功夫不够，缺少与老师的交流，知识面有欠缺的地方。具体在知识点方面，各模块的基础知识不扎实，引体美方面有知识盲点，通用技术和信息技术方面，对系统与控制，计算机常识及操作题有欠缺，在偏文方面， 学生存在明显的知识方面的欠缺，尤其是哲学、经济、文化等方面。二、基本能力具体的补救措施：给学生理顺一下政治、文化，史地方面的知识，出些诊断性的练习，强化不足，加强与学生的交流，随时了解学生的需求，及时纠正学生的错误，补充学生在各模块方面的不足，多与学生

9、交流，有针对性的拓展，提高综合能力。张丰翼（高三、2班 男）数学学科一，数学学科问题：该生通过期末考试来看：对数学信心不足，考试能力欠缺，时间分配不合理，也说明基础知识不够熟练，导致做到最后2个题目是往往时间不够，在最近的几次考试中一旦难度较大便不能够保证选择填空、前4道大题的准确率与时间控制。从平时来看：该生在三角函数公式、数列易错问题、解析几何的方程思想及量与式的运算等方面明显存在知识漏洞与能力不足。函数性质的综合运用不够熟练，尤其是函数的奇偶性、周期性、对称性、单调性的交汇题目较弱，统计如正态分布、独立性检验、线性回归很不熟练。其中该生的运算细节问题比较严重，往往因为一个小的细节导致思路

10、清晰的情况下无法得分！二、数学学科成长措施：要求该生严格整理改错本，注意每个细节问题的改错总结与对比，特别注意对运算细节的失误进行整理对比总结；2，要求该生考试前将三角函数、数列进行知识框架梳理、典型题复习、易错题回顾，应要通过典型题目、易错题目进一步理解知识方法、熟练基础、提升能力与高考研究！3，要求该生今后每周进行2套高考数学模拟训练，其中老师负责将其中的题目进行精选，对出现的问题迅速展开针对性训练，特别突出细节问题与基础知识熟练准确的问题。该生高考数学目标：145分张丰翼（高三、2班 男）语文学科一、语文知识方面存在的问题：1、基础不扎实，选择题失分严重，尤其在病句、实词和信息归纳题型上

11、。2、病句题往往容易研究得过细，钻牛角尖，不能宏观上把握。3、语言运用中的新题型掌握不够灵活，对得分点落实不够。4、赏析名句答题不够规范。二、具体的补救措施：1、指导该生做一定量的基础题实战演练（限时训练），一天一套，坚持十天。2、指导该生做题沉心来，不要急，也不要跳跃性思维，病句题不要研究过细，分析常见错误类型，选出最佳答案。3、指导学生恰当地比较各题型之间的差异，寻找“题感”，培养学生对试题把握的灵敏度，指导学生关心生活，做个有心人。4、作为一个固定的题型教给学生一个规范的答题模式，平时不断地对该生进行“洗脑式”反复训练。5，经常引导该生多研究高考题、研究考试得分技巧，多从命题者的角度思考

12、问题。张丰翼（高三、2班 男）英语学科一、英语知识方面存在的问题：1、基础知识掌握较扎实，但是也存在漏洞，导致有时做题正确率较低。2、阅读时易钻牛角尖，考虑过细，导致阅读理解得分不稳定。3、规范性需要进一步加强，多研究高考，多从命题者的角度思考问题。二、具体的补救措施：1、指导该生的阅读策略，强化训练从而提高其阅读水平。2、指导其进一步夯实基础，指导其进行一卷精细化和二卷规范化练习使其有更大突破，争取高考英语成绩过140分。3、强化方法，指导学生对重点内容进行梳理总结，并加强该生的阅读能力的培养和作文高分能力的培养。张丰翼（高三、2班 男）物理学科一、物理知识方面存在的问题1、天体运动运动问题

13、，在地面上的和在空间环绕的公式应用不清，以及开普勒三定律的问题2、带电粒子在磁场中的偏转问题，计算时间出问题3、物理学史记不牢，核能计算出问题4、有时考虑太细钻了牛角尖导致失误二、具体的补救措施1、对于天体运动问题要强化万有引力充当向心力，充当重力，三力合一，二心合一，加强知识点的训练和强化。几个典型题目就可以达到强化的目的。2、在计算题中考虑不周全，导致计算出问题丢分很严重，应保证每日一道计算题来强化训练。3、对选修中分子动理论以及物理学史的模糊问题要加强理解和背诵4、跟他一起探讨如何解决考虑偏难怪的想法，从根上正确把握张丰翼（高三、2班 男）化学学科一、化学知识方面存在的问题：1. 基础知

14、识掌握不够全面，知识上有死角、漏洞。该记的没记住，导致丢分。熟练程度还不够；2. 有时候思考问题的方式有点偏，有时过分注重细节。3.将三门综合之后的训练力度还不够，综合答题能力较弱。二、具体的补救措施：1，对某些知识块进行个别突破。降低起点、狠抓基础，做到“知识由会到熟，由熟到巧”，做到不在基础知识上失分。2.多做体会的典型题目，提高分析问题解决问题能力，训练思维的收放自如。学会挖掘条件，寻找突破；审全条件、关键字、词，弄懂新信息，挖出弱信息等；3.加强实验综合训练，多见识全国各地实验高考题，确保较高的训练水平的。张丰翼（高三、2班 男）生物学科一、生物知识方面存在的问题：1 、该生存在课内实

15、验遗忘的问题； 2 选修后半部分难以掌握，总是做不到熟练；3 做题慢，从高考的角度看无法按时完，熟练程度有所欠缺；4 细胞器功能不熟练5 实验设计训练不足6 常见遗传病的遗传特点不熟二、生物具体的补救措施：1 指导该学生每天抽时间重温课本，尤其是基础知识，经常梳理知识框架，熟练掌握知识清单；2采用面批方式帮其分析好每份试卷的失分点和原因，以弄清考查的知识点和范围，以免答题时思路走偏或不全。3 练习仔细读题，尤其是审题细节，很多问题都是审题造成的！张丰翼（高三、2班 男）基本能力学科一、基本能力知识方面存在的问题：该生基础知识不牢固，在各模块中体现在：研究性学习的流程和解题规范不到位，技术方面，

16、通用中的制作，系统与控制，信息技术的操作题，音乐的食谱与乐理知识，文化与哲学，地理与历史，经济和体育等方面均不系统。二、基本能力具体成长措施：针对该生问题，多与学生交流，帮其制定复习计划，帮其联系有关老师辅导各模块知识，重点知识进行适当的系统复习和拓展，习题有针对性，集合高考考点，帮其解决不足，面批作业，多提问，多关照，做到有的放矢。王勇（高三、2班 男）数学学科一，数学学科问题：通过平时考试来看：该生很多丢分问题为不细致造成，与该生平时对自己要求不够严格有很大关系。往往选择填空题不能够保证正确率，甚至于出现别人都对的题目他却做错。在知识方面主要是解析几何的方程理想与运算能力还不够，概率问题有

17、时在题意理解上容易出现偏差；统计类问题如：线性回归、独立性检验、正态分布等很不熟练；一些概念性问题不很清楚更达不到熟练的程度，平时不善于与老师同学交流。二、数学学科成长措施：1， 加强改错本的构建，应该说该生近期对于改错本的重视明显提高了。要通过典型题目、易错题目进一步理解知识方法、熟练基础、提升能力与高考研究；2， 注重对问题细节的把握，尤其是在审题方面，往往很多问题丢三落四，平时多与老师同学交流总结，积累经验、技巧，充分体会少失误就是优秀，不失误就是卓越；3， 注意考前数理基础知识框架，是最细节的东西得到最好的重视，往往出错最多的问题是最基础的问题，如：概念问题；4， 每周针对性模拟讯训练

18、两套卷，老师负责面批面改，对出现的较严重问题马上利用用相关题目强化训练，精选题目。该生高考数学目标：145分王勇（高三、2班 男）语文学科一、语文知识方面存在的问题：1、翻译题在把握语境，抓取关键词、落实文言句式上不准，造成丢分。2、诗歌鉴赏整体把握上能力不强，导致答案偏离。3、探究题得分不稳，答题思路有些乱，要点不齐全。4、研究高考及与同学老师讨论交流的力度不大。二、具体的补救措施：1、首先指导该学生对翻译考查的知识点，做一个全面而系统的了解。再选一部分高考题进行强化训练，培养学生对试题把握的灵敏度。2、诗歌鉴赏注重理解，前提是读懂，抓题目、作者、关键词及注释，利用各种知识快速抓住诗歌主旨。

19、3、结合高考题指导学生，强化方法，强化分值意识，强调文本意识，争取要点齐全，尽量不丢分。4，平时交流更多，指导他多利用典型题目、易错题目、高考题目等研究考试得分等问题。5、每周进行具体问题的交流指导，对明显暴露的问题及时针对性强化练习，同时通过交流引导该生暴露多自己的想法，便于真正的进行思维修正。王勇（高三、2班 男）英语学科一、英语知识方面存在的问题：1、有潜力和大的提升空间，但是知识漏洞多，词汇掌握不扎实。2、第二卷的书写较差，作文得分难以突破25分。3、练习不够，导致做题速度较慢，有时做题失误较大。二、具体的补救措施：1、指导该生系统地掌握每一个重点知识，利用晨读、自习及其它零碎时间巩固

20、熟练重点和难点知识，能灵活运用或辨析词汇或短语的用法，达到见多识广。2、鼓励该生在英语上多下功夫，进一步夯实基础，挖掘潜力，指导其进行一卷精细化练习和二卷规范化练习，达到一卷过100分，二卷过40分，争取高考英语总分140分以上。3、面批面改他的每一篇作文，指导其纠正出错的每一道题，并且积累到一定程度后进行对比思考提升高度。王勇（高三、2班 男）物理学科一、物理知识方面存在的问题：1、天体运动问题，同步卫星，地球上的物体角速度相同存在迷糊点2、选修中分子动理论以及物理学史模糊3、机械能守恒条件，栋梁守恒条件混淆4、复杂的电磁学题目中能量转化，受力的变化情况5、实验题电学实验不太好二、具体的补救

21、措施：1、对于天体运动问题要强化万有引力充当向心力，充当重力，三力合一，二心合一，加强知识点的训练和强化。2、对选修中分子动理论以及物理学史的模糊问题要加强理解和背诵3、机械能守恒条件，栋梁守恒条件混淆，应通过题目加强训练，平时上课针对他重点提问4、对于计算题这一块丢分很严重，特别是复杂的电磁学题目中能量转化，受力的变化情况，应通过每天一题来强化做题路子，提高应该很快5、对于实验高考重在创新，但万变不离其宗，所以关键还是要强化电学实验的基本东西，多做题多总结王勇（高三、2班 男）化学学科一、化学知识方面存在的问题：知识全面，无知识漏洞，是难得的既聪明，又细致的学生，但偶尔有时审题不够谨慎2、由

22、于化学竞赛取得较好成绩，有优势，因而放松了对化学的学习。3、该生很可能在选修中与绝大多数学生的选择不一样，要选物质结构。二、化学具体成长措施：1、平时的训练中要有意识地要求学生养成良好的审题习惯，在读题时首先应注意试题的关键词，同时应注意分清哪些是关键信息、哪些是隐含条件、哪些是干扰因素，并从中找出解题的关键2、做好思想工作，任何一科都不能放松，在高考中失去一分都会令人追悔莫及。3、每一次理综训练都要与该生一起研究物质结构题目，指出其不严密的地方。王勇（高三、2班 男）生物学科一、生物知识方面存在的问题：1 基础较弱，审题不准，经常出现因微小的细节问题而失分现象；2 做题速度慢，对知识的运用不

23、能得心应手；3 成绩不稳定，起伏较大，考试技巧与心理不够成熟；4 课本中的实验欠缺二、生物具体的补救措施：1 注重改错总结，同时温习相关知识，对于易错题目不局限于题目本身而是探究知识，同时多对比类似问题共性、不同问题的区别；2 认真复习课本中实验，加强审题，勾出关键信息！3 利用每周一次的师生交流详细的推敲每个细节问题。王勇（高三、2班 男）基本能力学科一、基本能力知识方面存在的问题：在各模块中，该生整体基础欠缺，常识性的东西有不足，技术方面：通用中的控制和实验测试，模拟方法，信息中的方法与操作，音体美中的有关常识和技术性问题，研究性学习的流程以及社会人点问题。以及该生在综合分析问题解决问题能

24、力方面有欠缺。二、基本能力具体成长措施：首先在方法上进行综合指导，抓住住该生的关键要害，首先对其欠缺的模块化知识点进行快速高效的系统复习，重点突出，详略得当，及时对其经行诊断性训练，及时发现不足，及时拟补，都与该生交流，随时了解其需要，及时为其学习开绿灯。汪鑫（高三、2班）数学学科一，数学学科问题：不善于与老师同学交流；理科思维虽好但是不善于总结改错，往往很多东西想得多、写得少；在具体数学知识方面没有明显的漏洞，可是在能力上有所欠缺如：运算能力、方程思想等，因此在面对解析几何、函数压轴题时往往难得高分；在很多概念性问题上不够重视，如：向量投影、零点、极值点、正态分布、独立性检验、线性回归等；另

25、外在其他知识方面由“会”到“熟”，由“熟”到“巧”的进步也还不够。二、数学学科成长措施：1， 严格要求该生每周进行改错总结对比并且老师当面检查，要通过典型题目、易错题目进一步理解知识方法、熟练基础、提升能力与高考研究；2， 每周进行2套高考综合模拟训练，提高熟练程度与考试能力，同时重点突破解析几何与函数；由于该生比较细致，因此可以侧重中后面大题的训练，对其中数学思想方面进行重点指导，提升数学分析解题能力及运算能力；3， 经常鼓励该生多与老师同学交流研究，体会高考研究的价值。不要只注重做题不注意把握总结知识，知道高考考什麽？怎么考？该生高考数学目标：145分汪鑫（高三、2班）语文学科一、语文知识

26、方面存在的问题：1、字音字形近义词成语积累不够，动手能力不强。2、仿写无从下手，对例句的特点抓不准。3、名句默写错别字太多。4、作文随意性太强，不成章法，论证没有深度。二、具体的补救措施：1、多提问，多检查该生的纠错本，狠抓落实。2、指导该生多做一点类似的题目，帮助学生总结出解决该类问题的一般性的思路，对相关题型进行强化训练。3、督促该生多动手，勤整理，注意细节，争取少丢分。4、指导学生规范的作文模式，平时积累素材，多背诵优秀文段。汪鑫（高三、2班）英语学科一、英语知识方面存在的问题：1、词汇掌握不扎实，不能灵活运用或辨析词汇或短语的用法。2、语法知识较欠缺，不能准确有效地分析各种句式。3、需

27、要进一步加强规范性练习。二、具体的补救措施：1、一如既往地鼓励其继续在英语上多下功夫，查缺补漏；并指导其进行精细化和规范化练习，使其在英语学习上有更大突破。2、多提问多鼓励，挖掘潜力，指导其进行规范化练习，使其英语突破140分。3、要求该生在平常的练习中必须规范思维和规范书写，面批面改他的每一篇作文。汪鑫（高三、2班）物理学科一、物理知识方面存在的问题：1、变压器问题中功率分配问题，电压比问题，多个系安全问题2、影响气体压强的两个因素，在宏观和微观上的解释问题3、动量守恒的条件和机械能守恒的条件混淆4、书写不认真导致物理过程模糊不清二、具体的补救措施：1、针对交流电问题应先讲明白原理时期从本质

28、上真正理解交流电产生的原理以及变压器的工作原理，通过对应具体题目来强化这一点。特别是变压器问题中功率分配问题，电压比问题，一定要吃透。2、对于压强的微观解释要先让其明白压强产生的原因，真正理解温度和单位体积内的分子个数决定了压强的大小，不光要会解释还要会计算，结合热力学第一定律和气体三大实验定律，通过题目强化。3、对于动量守恒的条件和机械能守恒的条件应加以强化，先从本质上吃透，再通过题目强化，通过选择和计算加以强化。4、平时多督促多检查让书写变得美观认真汪鑫（高三、2班）化学学科一、化学知识方面存在的问题：1、表达不够规范经常在简单问题上出错，比较粗心2、运用化学知识解决问题时,定势的消极影响

29、常表现在其习惯于单向思维和顺向思维,不善于发散性思维和逆向思维3、设计实验研究物质氧化性和还原性的思路和方法二、具体的补救措施：1、要培养学生仔细审题、科学表达、规范书写、按要求作答的好习惯，尽量减少非智力因素造成的失分2、通过双氧水或亚硫酸钠等物质氧化性或还原性的研究活动，让学生建立思路和方法。通过铁及其化合物氧化性和还原性的探究活动对建立的思路和方法进行应用。实现概念和方法的内化。汪鑫（高三、2班）生物学科一、生物知识方面存在的问题：1 知识点记忆不牢2 实验容易混淆，答题不准3 不能将知识点前后联系二、生物具体的补救措施：1 多温习课本，回顾知识，逐步使知识框架更清晰，追求熟能生巧；2

30、用题目加以强化，尤其是理综训练，数量与质量必不可少；3 按时进行总结思考，尤其是严格整理改错本，对比总结其中的问题；4 对错题及时发问，及时解决，充分利用好每周一次的师生交流。汪鑫（高三、2班）基本能力学科一、基本能力知识方面存在的问题：整体方面，知识不系统，缺少条理性，有关问题缺少必要的拓展，学习的投入也不够，具体方面，技术模块：通用技术在系统与控制方面也有欠缺，计算机常识有许多漏洞，音体美方面存在面不广，点不会的现象，社会生活，偏文方面也关注的太少。二、具体的补救措施：针对该生特点，对其各模块重点知识有必要进行系统复习，抓重难点和可考点，对其进行诊断性训练，把握其不足，了解其需要。在音体美

31、方面帮其联系有关老师辅导，重点上课提问，面批作业，加强在技术等方面的训练，补好文科知识，多提供一些省会认得的题目。娄娟（高三、2班 女）数学学科一，数学学科问题：该生数学基础相对比较薄弱，但是基本数学素养及综合素质较高；平时知识漏洞并不明显，不过也未达到熟练的程度，如：抛物线的焦点弦却用弦长公式来处理；主要是数学能力上存在不足：函数性质的整体把握不够熟练，如将奇偶性、周期性、对称性、单调性的交汇后难处理、解析几何的方程思想与运算能力还达不到要求，一些很小的细节问题不能处理很好，如：期中考试做错4个选择填空、最近考试将抛物线方程未化成标准式而导致焦点求错等等。该生在与老师同学研究高考方面也做得不

32、够。二、数学学科成长措施：1， 每周固定周二与老师进行问题交流，同时在平时学习中多与万岱等同学讨论交流；一定要突出问题的及时性。2， 每周固定完成两套高考模拟训练，老师面批、精选，通过具体问题的指导分析是学习更有针对性，同时利用优秀题目引导她研究高考、提升数学难题的解决能力；3， 严格要求该生坚持用心进行改错、研究，尤其是侧重对于细节问题的改错对比总结，细节大于过程大于结果，要通过典型题目、易错题目进一步理解知识方法、熟练基础、提升能力与高考研究。该生高考数学目标：145分娄娟（高三、2班 女）语文学科一、语文知识方面存在的问题：1、成语积累不够，并且对成语的用法掌握不灵活。2、作文事例单调，

33、语言欠精彩，亮点不突出。3、语言运用题答得过多，针对性不强，缺少得分意识。二、具体的补救措施：1、给学生推荐相关的成语知识，作为一个专题进行强化训练，每天十五分钟，坚持一周。2、指导学生多背诵优秀作文，借鉴其精华，并领悟吸收。别急燥耐下心来，用心积累，每天一篇，15分钟，坚持两个月即可见成效3、指导学生怎样从题目中挖掘信息，怎样组织答案，强化分值意识，强调文本意识。指导该生对题目详尽分析，规范做题，注重细节，追求完美，争取拿满分。娄娟（高三、2班 女）英语学科一、英语知识方面存在的问题：1、基础知识较扎实，学习刻苦，但是知识的宽度和深度还不够，因此英语成绩难以突破140分。2、知识掌握较扎实，

34、但是仍然存在知识漏洞。3、做题状态不稳定，导致成绩起伏较大。二、具体的补救措施：1、热心帮助其精选练习题，使其知识的宽度和深度达到应有的高水平。2、一如既往地鼓励其继续努力，在英语上多下功夫，寻找“题感”，培养其对试题把握的灵敏度。3、指导其进行一卷精细化练习和二卷规范化练习，使其有更大突破，争取高考140分以上。娄娟（高三、2班 女）物理学科一、物理知识方面存在的问题：1、交流电问题问题中的最大值，有效值，平均值，混用，磁通量的变化问题，电荷电量问题，变压器问题。2、计算题中多过程和涉及到能量的问题有点吃力，做起来很两难多种思路难以抉择3、热力学第一定律和三大实验定律不会合理的应用，在计算核

35、能是比例的分配和计算上处问题二、具体的补救措施1、对于交流电问题要从根上解决，先明白产生的原理，再从四个值上突破， 针对性的题目加以强化，几个题目就可以强化的很好.,并且要回读交流电的图像。2、对于计算题中多过程和涉及到能量的问题，要指导她能分段分过程来分析，吧大题细化成小题目，一点一点的突破，并且针对力学和电学题目要做到每天一题重点突破。3、对于选修必须先要在理论上认可它，特别是热力学第一定律和三大实验定律，要能够把二者有机的结合起来；在计算核能上要会选用公式，充分利用动量守恒和能量的分配与质量成反比。娄娟（高三、2班 女）化学学科一、化学知识方面存在的问题：1、 化学反应速率、化学平衡、电

36、解质溶液等理论知识的理解2、 化学电源、电解、电镀、金属的电化学腐蚀和防锈等与社会生产、生活密切相关的知识，缺乏理论基础，存在知识缺陷。3、 不能准确地从试题提供的新信息中提取实质性内容，对题给信息的搜索、吸收、整合、同化的能力较为薄弱，使新情境题失分。4、 应试心态也不够成熟。二、具体的补救措施：1、加强新情境问题的分析，引导学生克服恐惧心理，大胆运用题目所给信息2、对化学反应原理做一个全面而系统的概括。选一部分理科综合试卷上的典型题目进行强化训练，培养学生对试题把握的灵敏度。娄娟（高三、2班 女）生物学科一、生物知识方面存在的问题：1 生物实验中有薄弱点，语言表达不准2 答题时过于繁琐，主

37、题反而不突出3 错题速度不均，时间难把握二、生物具体的补救措施：1 关注课本实验，对比标准答案，严格要求每个细节，狠抓规范，力求完美。2 梳理答题思路，抓主要矛盾。尤其是利用好典型题目、易错题目。3 注意总结强化，每周对问题进行对比反思，多与老师同学交流。娄娟（高三、2班 女）基本能力学科一、 基本能力知识方面存在的问题：该生学习认真，但在整体方面，跟模块也有欠缺，知识面不开阔。具体来说，偏文方面存在一些知识的遗忘，也存在知识盲点，在研究性学习方面，存在思维规范的问题，在音乐方面存在常识性欠缺，在体育方面，一些规则问题不清楚。二、具体的补救措施：针对该生情况，首先多与其交流，了解其不足，为其提供方便，如：她有一些问题需要老师给其解答，给其查找资料，我就尽可能都为他提供方便，帮其联系有关老师世界大一些专业性强的知识，帮其搜集正对性的习题单独辅导。