2021-2022年北京市密云区部编版四年级语文上册期末检测题试卷检测

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1、2021-2022年北京市密云区部编版四年级语文上册期末检测题试卷检测书写看拼音写词语，注意把字写规范、端正。kun ku jing yng nn l bi cn b du ku bi xn ch gun gi 【答案】宽阔 僵硬 嫩绿 悲惨搏斗 溃败 训斥 灌溉【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错的字。书写时要注意“僵”“嫩”“惨”“搏”“灌”“溉”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。信息匹配选出每组词语中读音错误的一项，将序号写在横线上。1A顽

2、（wn）皮 B霎（ch）时 C犹（yu）如 D下降（jing）_2A空隙（x） B辫（bin）子 C庞（png）大 D安（n）然_3A提示（sh） B自豪（ho） C表情（qng） D曲（q）折_4A雨露（l） B颤（zhn）动 C忙乱（lun） D任何（h）_【答案】B A D B【解析】这道题考查学生对字音的识记能力。学生在日常学习过程中要注意读准字音，能够区分好前后鼻音、平舌翘舌以及容易混淆的字音。1霎时应为：sh sh。2空隙应为：kng x。3曲折应为：q zh。4颤动应为：chn dng。信息匹配选出每组词语中字形错误的一项，将序号写在横线上。1A水稻 B汗毛 C牙齿 D严历_2A

3、很心 B临时 C住宅 D细小_3A猴子 B云彩 C猛列 D幼儿_4A年记 B上升 C紧张 D危急_【答案】D A C A【解析】本题考查对字形的辨析能力。辨析字形的关键是平时的积累，同时还要注意形声字、形近字、同音字的细微差别。1严历严厉，意思是：严肃而厉害。2很心狠心，意思是：下定决心不顾一切；心肠残忍；极大的决心。3猛列猛烈，意思是：气势大，力量大；急剧。4年记年纪，意思是：（人的）年龄；岁数。选择题下面词语中的“整”和“重整旗鼓”的“整”意思相同的是（ ）A.整装待发 B.化整为零 C.干净整洁 D.整整齐齐【答案】A【解析】本题考查字的意思。学生要在平时的学习中多加积累和巩固练习，弄清

4、所给词语意思，加强在不同语境或词语中进行字意的识记。重整旗鼓：比喻失败后，整理队伍或心情再起。整装待发：整理好行装，等待出发。化整为零：把一个整体分成许多零散部分。干净整洁：整齐清洁，干净而井然有序。整整齐齐：保持整洁和有条不紊。选择题下面词语中的“坚”和“坚定”的“坚”意思相同的是（ ）A.坚果 B.坚硬 C.坚持 D.坚固【答案】C【解析】本题考查字的意思。学生要在平时的学习中多加积累和巩固练习，加强在不同语境或词语中进行字意的识记。坚定是指意志坚强，不动摇。坚果、坚硬和坚固都有表示硬，结实的意思；而坚持则表示坚决保持住或进行下去。故选C。现代文阅读读下面一段话，然后回答问题。每逢春节，家

5、家户户都会在自家门上贴春联，来c旧迎新，增加节日气氛，是中国人过年的重要习俗。春联用对仗公整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望，是中国特有的文学型式。大年三十，一家人充满了欢喜的神色，有说有笑地贴着春联，喜悦的心情溢于言表。贴好春联，关上大门，一家人就开始准备年夜饭了。【1】下面两个句子中各有一个错别字，请你改正过来。（1）春联用对仗公整、简洁精巧的文字描绘美好形象。_（2）春联是中国特有的文学型式。_【2】如果在下面的句子中加上一个词语，你觉得加什么合适，请写下来。每逢春节，家户户都会在自家门上贴春联，来c旧迎新，增加（_）的节日气氛。【3】“象”字的第六笔是：（

6、 ）A.竖 B.撇 C.弯钩 D.横【4】请把文中划线部分用一个成语来替代，最恰当的是：（ ）A.沾沾自喜 B.得意洋洋 C.喜气洋洋 D.得意忘形【5】看下面几个c字的意思，选择正确的写进文中田格里。辞（辭、辤）c告別：行。不接受，请求离去：职。引躲避，推托：虽死不|不辛苦。解雇：他被老板了。同“词”：藻。古典文学的一种体裁：赋。词（詞、）c在句子里能自由运用的最小的语言单位，如“人”、“跑”、“甜”、“他”、“而且”等。词组两个或两个以上的词的组合，又叫短语。语言，特指有组织的语言、文字：歌|演讲|义正严。一种长短句押韵的文体：宋|填。慈c慈爱，和善：敬老幼|心面善。指母亲：家。【答案】【

7、1】 春联用对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象。 春联是中国特有的文学形式。【2】喜庆【3】B【4】C【5】辞【解析】【1】本题考查学生对汉字的掌握，注意区分同音字、形近字，解答本题平时要多记、多练，再结合语境来完成。（1）根据“对仗工整”的意思：中古时诗歌格律的表现之一。诗词中要求严格的对偶，细致整齐。在本句中的错别字是“公”，改为“工”。句子修正为：春联用对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象。（2）根据语境可知，在本句中的错别字是“型”，改为“形”。句子修正为：春联是中国特有的文学形式。【2】本题考查学生对词语的运用。结合语境可知，这是描写的是春节的景象，春节应该是喜庆、热闹的，补充的词

8、语是用来形容节日气氛的，可补充词语为：喜庆。【3】本题考查学生对汉字笔画的掌握。象的笔顺是：撇、横撇、竖、横折、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺。因此第六笔是撇，正确选项是B。【4】本题考查学生对词语意思的掌握。A：沾沾自喜形容自以为很好，洋洋自得的样子。B：得意洋洋解释为形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子。C：喜气洋洋意思是充满了欢喜的神色或气氛。D：得意忘形形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。根据词语的意思再结合划线的句子，应该选择词语喜气洋洋，C选项正确。【5】本题考查学生选字填空。解答本题时结合词语所在语境来完成。c旧迎新的意思是告别旧的一年，迎接新的一年的到来，即庆贺新

9、年的意思。c在这里的意思是告别的意思。根据字义判断可知，应该选择汉字“辞”。信息匹配下面的词语一般用来形容哪些人，选择合适的，将字母写进括号里。A志存高远 B精忠报国 C铁面无私 D视死如归1为了正义的事业，不怕死的人：（_）2形容公正严明，不讲私人情面的人：（_）3为国家竭尽忠诚的人：（_）4有远大理想的人：（_）【答案】D C B A【解析】本题考查对词语含义的理解。解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。题中的四个词语都是形容人物品质的，意思如下：1视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。2铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。3精忠报国：为国家竭尽

10、忠诚，牺牲一切。4志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。选择题小明英语成绩不理想，他有些自卑。好友小利安慰他说：“人都有自己的短板，也都有自己的长处，只要你正确认识自己，取人之长，补己之短就会有所收获。”小明听了小利的这句话联想到两句古诗，说的也是这个理，这两句诗是：（ ）A.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓【答案】B【解析】本题考查对诗句的理解和运用。答题时应注意，先要抓住关键词，把握诗句的原意，然后根据题干中的提示，选出恰当的答案。A出自唐代白居易的暮江吟：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

11、”其中前两句诗是写夕阳照耀下的江水，与题中小利的话不符。 B出自宋代卢钺的雪梅：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这两句诗的意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。蕴含着任何事物都有长处和短处这一道理。这与题中小利的话相符。C出自唐代白居易的暮江吟，这两句诗写了新月初升的夜景，与题中小利的话不符。选择题表现边塞战士开怀畅饮场面的诗句是：（ ）A.秦时明月汉时关，万里长征人未还B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山C.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催【答案】C【解析】本题考查诗句辨析。A项，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”出自王昌龄的出塞二首其一

12、，意思是依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。B项，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自王昌龄的出塞二首其一，意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。C项，“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”出自王翰的凉州词二首其一，意思是酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。此句表现了边塞战士开怀畅饮的场面。选择题表现诗人这样人生价值观“人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄”的诗句是：（ ）A.生当作人杰，死亦为鬼雄B.至今思项羽，不肯过江东

13、C.国破山河在，城春草木深【答案】A【解析】本题主要考查对古诗文的识记、理解与运用能力。首先需要对整篇文章大致内容进行回忆，其次思考题目的要求与平日所积累的句子，选择最匹配的一句，随后选择即可。A 出自宋代李清照的夏日绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。生当作人杰，死亦为鬼雄：意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。无关功利，为给生命一个交代。B 出自出自唐代杜甫的春望。原诗：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。“国破山河在”，触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。写出了国破城荒的悲凉景象。“感时花溅泪

14、，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。体现出诗人的爱国之情。C 出自宋代李清照的夏日绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。“至今思项羽，不肯过江东。”女诗人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节，痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。都说退一步海阔天空。仅一河之遥，却是生死之界，仅一念之间，却是存亡之抉。项羽，为了无愧于英雄名节，无愧七尺男儿之身，无愧江东父老所托，以死相报。“不肯”！不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不

15、是“不去”。一个“不肯”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。一种“可杀不可辱”、“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背，令人叫绝称奇而无复任何言语！“人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄”和诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”意思相符，故选A。语言表达选择一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心 激动例子：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。写“_”：_【答案】生气 她立刻剁了剁脚，地板差点儿被她踩碎，然后又大声吼叫。【解析】本题考查学生语言表达、写作的能力。题干要求用所给的

16、词语，通过动作描写来表现该词。观察例句可知，句中用“打开”“钻进”“蒙上”“不敢喘”表现害怕，可据此总结写作特点，因此选用词语时，也要运用相对应的动词。示例1：伤心：看着他远去的背影，我的眼角湿了，晶莹的泪珠，像断了线的珠子，滚下面颊。示例2：生气：她立刻剁了剁脚，地板差点儿被她踩碎，然后又大声吼叫。现代文阅读默读短文鱼游到了纸上，然后回答问题。鱼游到了纸上（1）西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（2）玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子

17、，也有青年。（3）就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（4）说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。（5）一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（6）“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。（7）我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；

18、有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（8）围观的人越来越多，大家赞叹着，议论，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。（9）我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。（10）“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。（11）“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯嗒一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！（12）我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一画就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家

19、。（13）我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”（14）他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”【1】试着写出文章的主要内容。_【2】文中的女孩惊叹：“金鱼游到了他的纸上来啦”，“我”也赞叹到：“鱼游到了你的纸上来啦！”。“鱼游到纸上来了”这个说法是什么意思？_【3】第4自然段中画横线的句子描写的是青年观察鱼的情景，你从中感受到什么？_【4】第7自然段中画横线的句子描写的是青年画鱼的情景，你从中感受到什么？_【5】结合全文的内容想一想，青年能让“鱼游到纸上”，他成功的奥秘是什么？（至少写出两点）。_【6】为什么课文第1、2、5自然段花了那么多笔墨描写玉

20、泉的鱼、观鱼的人？_【7】在阅读的过程中，哪些内容让你产生了感受，或是让你觉得写得好，或者让你受到了启发，在文中相应的地方作批注。（写一处即可）【答案】【1】我在玉泉边认识了一位青年，他观察鱼非常专注，画鱼非常投入而且画技高超，他画出的鱼好像游到纸上似的。【2】青年画的鱼形象、生动，像真的一样。【3】青年观察鱼很投入、好像和鱼融为一体了。【4】青年画技高超，极为认真投入，笔下的鱼像真的一样。【5】观察投入；画技高超；坚持不懈等。【6】描写玉泉的鱼，让人联想到青年笔下的鱼就和鱼泉的鱼一样灵动、欢快，凸显青年画技的高超；描写观鱼的人，让人想象到大家观鱼时欢乐热闹的情景，和青年静静地观鱼、画鱼的情景

21、形成对比，凸显青年不受外界干扰，静心投入地观鱼、画鱼的形象。【7】他似乎忘记了时间，也忘记了自己。批注：他的专注让我明白做任何事都要专心致志。【解析】【1】本题考查概括文章的主要内容。解答本题，要认真解读文本。找到文章的关键句、关键词来概括文章的主要内容。这篇文章主要讲了我在玉泉边认识了一位青年，他观察鱼非常专注，画鱼非常投入而且画技高超，他画出的鱼好像游到纸上似的。【2】本题考查学生对句子的理解。学生要通读全文，结合文章内容来理解。由文章可知，这个鱼并不是真正的鱼，而是青年画的鱼。而之所以说“鱼游到纸上来了”。是因为青年画的鱼形象、生动，像真的一样。【3】本题考查学生对句子的理解。学生先找到

22、这个句子，然后具体分析。这个句子在第四段：说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。这个句子描写的是青年观察鱼的样子。他的观察达到了忘我的境界，仿佛周围一切都与他无关，表明这位.青年观察鱼很投入，好像和鱼融为一体了。【4】学生要先找到第七段这个句子，结合全文进行分析，简单说出自己的感受即可。这一段描写的是青年画画的样子，从“一丝不苟”等词语可以看出青年画画时十分专心。而“仿佛金鱼在纸上游动。”，这里运用联想手法，还表现了青年画技高超。【5】本题考查学生对文章内容得理解和概括。学生要通读全文，并能用简单的话去概括。“鱼

23、游到了纸上”说明他画的鱼非常逼真，而之所以这么逼真，是因为他观察投入，画技高超；坚持不懈等品质。【6】本题考查学生的分析理解能力。“鱼游到了纸上”是说青年画的水里的鱼十分逼真，好像真的一样，而描写玉泉的鱼，让人联想到青年笔下的鱼就和鱼泉的鱼一样灵动、欢快，凸显青年画技的高超。描写观鱼的人是为了和和青年形成对比，外面热闹非凡，而青年专心致志，凸显了青年不受外界干扰，静心投入地观鱼、画鱼的形象。【7】本题是开放性题目。要求学生在文中做批注，写出自己的感受。那学生就要阅读全文，抓住细节，写出自己的感受或想法即可。注意，要在文中相应的地方做批注，不再单独写。现代文阅读默读短文空气中的“流浪汉”，然后回

24、答问题。空气中的“流浪汉”（1）清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞，到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”灰尘。（2）灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长，所以，平常除非灰尘特别多，人们是不大感到这些小东西的存在的。据试验，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。灰尘是从哪里来的呢？刮风了，地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来；在工厂里，高高的烟囱吐出浓黑的烟；火山爆发，会带来无数的灰烬；车辆奔驰、人走路，又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星，它和空气一摩擦，整个儿都烧掉变成灰尘了，据说每昼夜

25、就有1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。（3）也许你没想到，这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它，天就不能下雨。因为地面上的水汽升到天空后，形成云彩，但是，没有灰尘，云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。如果你不信，不妨试一试。在下雨时，拿个干净的白瓷碗放在院子里，接上点雨水仔细看看，你就会发现碗底存有许多渣滓这就是灰尘。（4）但是，灰尘的坏处是很多的。大家都知道，灰尘多了会迷人的眼睛，呛人的鼻子，会使人的呼吸器官发炎。灰尘钻进机器，会使它声音嘶哑。落在未干的电影胶片上，会使它失去功用。（5）这样看来，我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”啰！（6）使用吸尘器，这是最简单的捕捉灰尘的方法。然而

26、，最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法，是进行大规模的水土保持，植树造林，绿化大地，使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。【1】空气中的“流浪汉”指的是什么？为什么称它为“流浪汉”？_【2】第2自然段从三方面介绍了灰尘的特点，分别是：_、城市和山林的灰尘数量：_。【3】第3自然段介绍了灰尘的_；第4自然段介绍了灰尘的_；第5、6自然段介绍了_。【4】判断。（1）因为地球有大气层保护，所以宇宙灰尘不会落到地球上。（_）（2）使用吸尘器是捕捉灰尘的唯一方法。（_）（3）城市街道上的灰尘数量比山林地带的多很多。（_）（4）灰尘钻进机器，会使它声音嘶哑。（_）【5】针对本文，试着从内容、写法、联系生

27、活的角度提出3个问题。内容角度：_写法角度：_联系生活角度：_【答案】【1】流浪汉指“灰尘”；因为灰尘总是到处游荡，像流浪汉一样居无定所，因此称它为“流浪汉”。【2】 灰尘很小 灰尘的来源【3】 用处 坏处 治理灰尘的方法【4】 【5】 第2自然段中说城市街道上一酒杯的空气有几十万颗灰尘，科学家是用什么方法得出这个数据的？ 作者是怎样说明灰尘很小的？ 一些运输渣土的大货车经常会遗撒渣土，后面的车通过时就会扬起灰尘，怎样进行有效治理呢？【解析】【1】本题考查学生对文章标题的理解能力。解答时，结合文章的内容、主旨理解分析标题的含义。根据第1自然段可知，空气中的“流浪汉”是灰尘，称灰尘为“流浪汉”的

28、原因是它到处游荡。【2】本题主要考查学生对文章内容的理解与概括。在通读文章内容后对段落内的重点内容进行摘要并结合题干进行回答。从“一厘米长”“几十万颗灰尘”“地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来”可知，第2自然段分别交代了灰尘的特点是：灰尘很小、城市和山林的灰尘数量、灰尘的来源。【3】本题考查在理解短文的基础上筛选信息并加以概括的能力。第3自然段主要围绕第1句展开，介绍了灰尘的用处。第4自然段围绕第1句展开，介绍了灰尘的坏处。第5、6自然段介绍的是治理灰尘的办法。【4】本题考查对短文的理解能力。解答本题，需要先读懂题干，明确题干表达的意思。然后根据短文对选项一一进行辨别。（1）错误。根据第2自然段

29、的最后一句话可知，宇宙灰尘会落到地球上。（2）错误。根据第6自然段可知，使用吸尘器是最简单的捕捉灰尘的方法，而不是唯一方法。（3）正确。根据第2自然段的“据试验，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘”，可知本题说法正确。（4）正确。根据第4自然段的“灰尘钻进机器，会使它声音嘶哑”可知本题说法正确。【5】本题考查对提问策略的掌握情况。从不同角度提问题，能让我们的思考更加深入全面，有价值的问题也能加深我们对文章的理解。根据内容、写法、联系生活角度提出有价值的问题，语言组织合理即可。 书面表达从下面两个内容中任选一个写下来。注意书写端

30、正、整洁，正确使用标点符号。题目自拟。（1）本学期，我们对生活中的事物进行了连续地、细致地观察。在观察的过程中你有什么发现，当时你的心情和感受如何？好好回忆一下，然后写下来。（2）假如你忽然拥有了超乎寻常的魔力，你打算用这魔力为别人做什么事呢？先想一想你获得了什么魔力，是怎么得来的，你打算用这魔力为别人做什么事，为什么要做这件事？想好后写下来。【答案】范文：我的观察早晨，我刚下楼，一打开门，便看到了一团团白白的东西，奇怪？夏天怎么下起雪了？定睛一看，原来是杨絮啊！这些杨絮，犹如鹅毛般的雪，随风飘动。仔细一看，它的个头有大有小，大的有乒乓球这么大，小的和一丝灰尘差不多。它是白色的，在阳光中闪着一

31、丝银光。漫天的杨絮，姿态各异。这儿的几团杨絮，正如一颗颗子弹飞速冲出，又如一支支离弦的箭射了出去。那儿的几团像泄了气的气球，正直直向下掉。那儿的几团像在散步一样，慢腾腾的，看起来在打量路上的行人这城市里没什么杨柳，哪儿来的这么多杨絮呢？难道是一个调皮的孩子撕开了枕头？还是杨絮被从乡下吹了过来？或者是杨絮在地下上学，今天刚好放假？真是猜不透！上课了，我们一个个坐得笔直笔直，可自由放肆的杨絮一点儿也不听话，一会儿在我眼前蹦来跳去，一会儿在我头发上跳舞。我忍不住地想好好教训它一顿。于是我慢慢张开手掌，对准一团杨絮，再快速伸手，抓紧。可在手刚要抓到它的时候，它像是长了眼睛，一下子消失在我的眼前，我惊讶极了，杨絮长眼了吗？真是太有趣了！一阵微风出来，一团杨絮又“飞”了过来【解析】本题考查学生写作和表达的能力。解答本题，需看清题目要求再进行作答。先审题：本题是自命题作文，要求学生从所给内容中任选一个；需要书写端正、整洁；要正确使用标点符号；要自拟题目。写作思路：首先，选择自己擅长的进行作文。然后，自拟题目。接下来，进行作文。选择题目（1），学生可结合自身的生活体验，回忆自己观察到的事物，然后对自己的发现、心情、感受进行描写。选择题目（2），学生可充分发挥自己的想象，想象一下自己获得了什么魔力，是怎么得来的，打算用这魔力为别人做什么事，为什么要做这件事。第 10 页 共 10 页