电子信息工程(师范)专业教育实习计划

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1、电子信息工程（师范）专业教育实习计划实习的目的：教育实习是师范专业教学计划的重要组成部分，是师范教育的必修课。通过教育实习，使学生能够熟练地运用电子信息工程专业的基本理论、基本知识、基本技能进行中等学校专业教学；通过教育实习，使学生初步具备人民教师应有的品德和素质；通过教育实习，使学生具有教书育人的能力。同时，通过教育实习，使学生了解中等教育现状及教育改革动态，逐步掌握现代教育教学的理论和现代教育理念，使他们具有教育教学研究能力，为将来从事中等教育教学工作和进行教学改革打下坚实基础。实习的内容与要求：教育实习包括教学工作实习和教育调研等内容。一、教学工作实习教学工作实习涉及听课、备课、编写教案

2、、课件制作、模拟授课、作业批改及讲评、考试与成绩评定、课外学习辅导、教学经验总结等内容。主要针对专业基础课、专业课进行教学工作实习，具体科目为：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子线路、数字信号处理、通信原理、嵌入式系统、电视技术等专业课程。基本要求：1、每位实习生听课次数不少于4次，并按要求填写听课记录表；2、熟悉大纲及教材，按格式编写教案不低于4学时，并按时提交指导教师；3、从编写好教案的课时中选取两个个课时制作课件，并按时提交指导教师；4、各实习小组在指导教师指导下进行课程预讲，并对教案、课件进行修改；5、最后学生从预讲的两个课时中选定一个课时参加模拟上课，有指导教

3、师组成实习指导小组进行实习评定。二、教育实习调研在指导教师的帮助下，调查了解中等教育的历史、现状和特点；中等教学改革动态；优秀教师的先进事迹、教学经验及教改情况；教育对象的心理、情感、人生观和世界观等。选取一到两个方面撰写教育调研论文。在指导教师指导下拟定题目、提纲，实习结束后，每个实习生必须完成一篇教育科学或调研论文。实习的方式：一、导师制分散实习由实习指导教师组成实习指导小组，并公布自己熟悉的课程及拟指导学生数，公布所选用教材及大纲。实习学生自行选择实习指导小组中的一位教师作为指导教师。指导教师不得以任何理由拒绝指导任何一位学生。指导教师可选择单独辅导或统一指导等形式对学生的教学工作实习及

4、教育实习调研进行指导。二、小组集中实习各指导教师所指导学生应分成若干个实习小组，确定组长。各实习小组需定期由组长组织进行实习进度、心得交流。并按要求提交实习进度表、实习心得体会。实习管理与指导要求：一、实习组织管理形式以新科学院电气工程系、机电教研室为主体，从中抽调部分教师组成教育实习管理小组，负责教育实习进度监督及管理，负责对指导教师进行考核。二、指导教师的要求：1、指导教师选报条件：指导教师应具备专业基础课程、专业课程的教学经验；在以往的教学质量考核中被评为优秀，或者曾被评为“优秀教育工作者”“优秀教师”，或者参加过各级各类教学相关竞赛并获得奖项。2、负责学生实习工作的全过程，包括教学工作

5、、教育实习调研等事宜：（1）帮助学生了解中等学校教学工作管理情况；（2）帮助学生了解中等学校学生思想动态和心理特点；（3）指导学生了解中等教育教学情况、教学计划、教学大纲和教学改革情况；（4）指导学生听课、备课、编写教案、制作课件，审查和指导学生修改教案、课件；（5）指导学生拟定教育、教学改革项目和提纲，撰写相关论文和报告。3、指导教师组成的实习指导小组要做好实习工作总结，做好学生实习表现及成绩的评定，并及时向机电教研室、电气工程系提交学生实习情况汇报及工作总结。实习过程安排：实习时间安排在本学期的第8-9周（4月17日4月25日），共2周。整个实习过程分为四个阶段：一、 听课、准备阶段（1周

6、）学生选报指导教师，确定实习生分组名单；进行教学基本技能训练，听课；在指导教师指导下备课并制作相关材料。二、讲课阶段（1周）学生分组进行预讲；学生在指导教师指导下对所准备课程的相关资料进行修改；按时完成指导教师要求的其他实习相关工作；模拟上课；实习考评；学生完成教育调研及实习总结。实习成绩的评定方式及评定标准：1、实习结束前一天，由各实习指导教师根据学生在实习中的表现，并结合各实习小组组长意见给出实习学生的平时考核成绩，平时考核成绩占实习成绩的20%。另外在指导教师的指导下，各实习学生要完成实习总结，指导教师要对学生的实习总结给出综合评价，评价等级分为“优”“良”“中”“差”。2、完成实习的学

7、生，按照以下评分标准，由实习指导小组综合给出成绩：（1）学生平时考核成绩占实习总成绩的20%，其中包括平时考勤、提交相关资料是否及时、提交相关资料是否齐全、是否按时参加小组活动等；（2）学生教学工作实习成绩占实习总成绩的55%，由实习指导小组结合学生听课记录、教案、课件及实际授课水平综合给出成绩；（3）教育调查报告成绩占总成绩的25%，由指导老师根据学生所拟定题目方向，结合实际情况给出成绩。（4）要求实习指导小组及指导教师在给出学生成绩时，要限制每位指导教师指导学生的优秀率在45%以内。附件：附件一 教育实习详细安排表及学生完成实习所需提交材料详单附件二 电子信息工程（师范）专业教育实习成绩评

8、定细则附件三 电子信息工程（师范）专业教育实习听课记录附件四 电子信息工程（师范）专业教育实习授课教案附件五 电子信息工程（师范）专业教育实习成绩评定单教研室负责人签字：年 月 日系负责人签字：年 月 日附件一教育实习详细安排表日期具体安排日期具体安排4.171、实习安排部署（4月16日晚）；2、师德教育及教学法律法规讲座（上午）；3、教育教学技能讲座（下午）；4、撰写心得体会（学生自由安排）。4.221、预讲（指导教师自行安排）；2、听课（学生自行安排时间）；3、学生开展小组活动。4.181、听课，提交听课记录（学生自由安排时间）；2、学生选择所要简写教案的科目及章节，开始撰写教案（指导教师

9、要指定时间对学生进行指导）；3、学生选定科目章节制作课件（需指导教师给与指导）；4、学生开展小组活动。4.231、预讲（指导教师自行安排）；2、学生确定模拟上课章节，提交教案、课件。该部分材料由指导教师汇总后报导师组组长处（上午11点）；3、学生开展小组活动；4、听课（学生自行安排时间）；5、教育实习调研（指导教师安排）。4.19-20学生自由安排时间进行教案撰写、课件制作及小组活动4.241、全体学生参与模拟上课；2、将听课之后的心得体会撰写成文，交指导教师处；4.211、学生提交教案、课件，选定参加预讲的课时；2、预讲（指导教师自行安排）；3、听课（学生自行安排时间）；4、学生开展小组活动

10、。4.251、全体学生参与模拟上课（上午）；2、学生撰写实习总结并提交（下午）；3、总评（下午）。注：表中未明确规定时间的项目由指导教师按照总的实习安排机动调整。学生完成实习所需提交材料1、听课记录（纸质版，不少于4次）；2、教案（纸质版，4个学时）；3、教学课件（电子版，从撰写教案的4个学时中选取2个学时）；4、上课最终选用课时的教案、课件；5、关于师德教育、教育教学法律法规、教学技能学习心得一份（2000字以上）；6、关于听课的收获心得一份（2000字以上）；7、教育实习调研报告一份（2000字以上）；8、教育实习总结一份（2500字以上）。注：以上材料最终需整理归档。附件二电子信息工程（

11、师范）专业教育实习成绩评定细则学生教学实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定并按百分制记录。 优秀（90分至100分）：1积极参加教育实习，对实习的目的明确，态度端正，实习中表现突出。2认真钻研教材和备课，教案完整，质量较高。3教学目的明确，教材掌握熟练，思想性和科学性强，教学原则的贯彻和教学方法运用得当。教态自然，语言准确，板书清楚，普通话标准，组织教学能力强，教学效果好。4教育实习调研思路及成果较好。良好（80分至89分）：1积极参加教育实习，能按时地完成各项实习任务。 2努力认真备课，能写出完整的基本符合要求的教案。 3教学目的较明确，能够掌握全部教材，思想性、科学性较强。能够贯彻教

12、学原则；教态自然，语言准确，板书清楚，普通话较标准，有一定组织教学能力，仅存在某些不足之外，教学效果较好。 4教育实习调研思路及成果良好。中等（70分至79分）：1在实习过程中实习的目的逐渐明确，能够纠正某些不正确的认识，基本上能完成要求的各项任务。2在备课和编写教案的过程中，需经教师一定帮助和指导，但仍能按时完成基本要求的教案。3能够顺利完成课堂教学，思想性、科学性无大错误，教学效果一般。4能按时完成教育实习调研，有一定内容与成果。及格（60分至69分）：1经教育帮助尚能端正实习态度，明确实习的目的。勉强完成各项任务，但质量不高。2备课有一定困难，编写教案需指导教师较多帮助，独立工作能力较差

13、。3掌握教材不够全面，尚能抓住主要教学内容，授课思想性、科学性有较多的缺欠，但不是全面性的，基本能完成教学任务。4、仅能按时完成教育实习调研，所提交报告无较好的成果。不及格（60分以下）：1经批评教育仍不能端正实习态度，实习有较多错误，提交材料不及时。2不努力钻研教材，备课不认真，组织教学有很大困难。教案有严重错误，经指导帮助后仍不能完成任务。3不能熟练掌握教材，教学的目的不明确，讲课有较大的错误，没能完成教学任务。4不能按时完成教育实习调研，或所提交报告完全抄袭。附件三电子信息工程（师范）专业教育实习听课记录任课教师课程名称听课班级学生人数听课人员学生考勤听课时间 年 月 日 星期 第 节听

14、课地点 校区 楼 教室授课内容指导教师评价教师签字（签章）： 年 月 日注：授课内容栏不够可另附纸张。A4单面打印。附件四电子信息工程（师范）专业教育实习授课教案课程名称讲授人员教学内容授课学时教学目标教学重点教学难点教学方法教学过程教学过程作业布置指导教师评价教师签字（签章）： 年 月 日注：教案中涉及图表的，以“浮于文字上方”格式插入。正反双面A4打印。附件五电子信息工程（师范）专业教育实习成绩评定单成绩项目成绩及考评平时考核成绩评语：成绩：指导教师签字（签章）： 年 月 日教学工作实习成绩评语：成绩：实习指导小组签字（签章）： 年 月 日教育调查报告成绩评语：成绩：指导教师签字（签章）： 年 月 日综评等级成绩合分人签字（签章）：注：本页需A4单面打印。