走向大一统的秦汉政治课件

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1、第第2 2课课走向大一统的秦汉政治走向大一统的秦汉政治 李贽是明朝后期一位以“异端”自居的进步思想家。他认为：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。” 秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？ 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。 李白-古风前引秦始皇，千古一帝？课标要求课标要求 知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实 了解中国古代中央集权制度的形成及其影响秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？秦王扫六合，秦王扫六合，虎视何雄哉！虎视何雄哉！挥剑击浮云，挥剑击浮云，诸侯尽西来。诸侯尽西来。 李白李白-古风古风秦实现统一的条件？一、“六王毕，四海一”秦朝统一的历史条件：秦朝

2、统一的历史条件：1、社会生产力的提高，民族、地区之间联系、社会生产力的提高，民族、地区之间联系加强，为统一提供了必要的加强，为统一提供了必要的社会基础社会基础。2、春秋战国长期战乱，给社会经济、人民、春秋战国长期战乱，给社会经济、人民生活带来巨大灾难，生活带来巨大灾难，人民渴望统一人民渴望统一。4、秦国变法比较彻底，、秦国变法比较彻底，实力最强实力最强，具备进，具备进行统一战争的条件。行统一战争的条件。5、嬴政的雄才大略，任用外来人才、嬴政的雄才大略，任用外来人才,正确的正确的战略和策略战略和策略。3、法家学说法家学说适应专制主义中央集权的需要。适应专制主义中央集权的需要。秦灭六国形势图齐齐秦

3、秦楚楚燕燕赵赵魏魏韩韩前230秦灭六国形势图齐齐秦秦楚楚燕燕赵赵魏魏前228秦灭六国形势图齐齐楚楚燕燕魏魏秦秦前225秦灭六国形势图齐齐楚楚燕燕秦秦前223秦灭六国形势图齐齐燕燕秦秦齐齐燕燕秦秦前222秦灭六国形势图齐齐秦秦前221秦秦公元前公元前221221年年 都城：咸阳都城：咸阳秦灭六国形势图时间：前时间：前230年年前前221年年方式：远交近攻方式：远交近攻领导者：嬴政领导者：嬴政六合之内，皇帝之上。六合之内，皇帝之上。西涉流沙，南尽北户。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。人迹所至，无不臣者。史记史记 秦始皇本纪秦始皇本纪问题问题：秦王消灭

4、六国，结束割据，那么，他是否秦王消灭六国，结束割据，那么，他是否就一劳永逸安于现状呢？就一劳永逸安于现状呢？北方：北击匈奴展疆拓土，巩固统一的努力修筑长城修直道直道蒙恬通道，自九原抵甘泉，堑山堙谷，千八百里，道未就”有的学者对秦直道遗址做了实地考察，使直道的位置和走向得到确认。经实测，直道全长七百余公里，许多路段残存路面的宽度在30至50米之间灵渠灵渠湘水湘水漓水漓水南方：南征越族今日灵渠之风采 西南方：西南方：开辟开辟“五尺道五尺道”， 任命官吏任命官吏西南夷西南夷东到大海东到大海北至长城北至长城南到南海南到南海西到陇西西到陇西人口达2000万影响影响: 扩大了疆域，推动了中华民族多元一体格

5、局的形成。 结束了春秋战国以来诸侯割据称雄结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面，符合历史发展要求，的战乱局面，符合历史发展要求，为我国统一多民族国家的建立与发为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础，有利于社会安定，展奠定了基础，有利于社会安定，经济发展。经济发展。形成中华民族自古就是多元一体的，形成中华民族自古就是多元一体的，统一是传统，是趋势，符合中华民统一是传统，是趋势，符合中华民族整体利益的观念。族整体利益的观念。 秦统一后，建立起来的统一的专制主义秦统一后，建立起来的统一的专制主义中央集权政治制度，奠定了其后历代政中央集权政治制度，奠定了其后历代政治制度的基本模式，它对中国社会

6、产生治制度的基本模式，它对中国社会产生巨大影响。巨大影响。那么，它是如何建立的？它的主要特点是什么？ 专制主义：专制主义：皇帝个人专断独裁，集国家皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。政权、财权都具有独断性和随意性。 中央集权：中央集权：指中央与地方权力分配中，指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。中央管理和控制，绝对服从中央。1 1、概念：专制主义和中央集权、概念：专制主义和中央集权二、专制主义中央集权制度建立的二、专制主义

7、中央集权制度建立的 1 1、萌芽于战国、萌芽于战国2 2、建立于秦朝、建立于秦朝3 3、巩固于西汉、巩固于西汉4 4、完善于隋唐、完善于隋唐5 5、加强于北宋、加强于北宋6 6、发展于元朝、发展于元朝7 7、强化于明清、强化于明清2 2、专制主义中央集权的兴衰过程、专制主义中央集权的兴衰过程（一）海内为郡县阅读下列材料： 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易

8、制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” 西汉司马迁史记卷六秦始皇本纪请回答： （1）依据材料一，王绾与李斯争论的焦点是什么？ （2）结合课本知识，秦始皇采取了了谁的建议？并为此采取了什么措施？ 始始皇曰：皇曰：“天下共苦战斗不休，天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉。廷尉议是岂不难哉。廷尉议是。分天下以为分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。三十六郡，郡置守、尉、监。 西汉西汉司马迁司马迁史记卷六秦始皇本纪史记卷六秦始皇本纪 实行分封制还是郡县制采纳了李斯的意见实行郡县制在分封制瓦

9、解基础上，适应地主阶级需要于春秋后期开始出现战国时期，郡县制在各诸侯国普遍推行秦统一后在全国推行，体制更加完善秦以后各朝沿用2、特点：郡守和县令由皇帝直接任免，绝对服从1、形成与演变郡县制示意图 郡 县 乡 里 亭 负责地方治安兼管公文传递郡守 政事郡尉 军事郡丞 辅佐政事县尉 掌守备县令 管理县政县丞 辅佐县令治事啬夫 判案及收税三老 掌管教化游缴 循禁贼盗中央在少数民族地区称为“道”实行郡县制的意义 是中央集权制形成过程中的重要环节 。 是官僚政治取代贵族政治的重要标志 。 避免或削弱与中央抗衡的地方割剧势力 。 巩固“大一统”政体，维护了中央集权制。 共同参共同参与与分封制分封制 与与

10、郡县制的区别郡县制的区别血缘关系为基础血缘关系为基础按地域划分的按地域划分的诸侯王位世袭，诸侯王位世袭，有封地有封地皇帝任免调迁，官位不世袭，皇帝任免调迁，官位不世袭，有俸禄没有封地有俸禄没有封地独立性大，独立性大，易成割据势力易成割据势力中央垂直管理地方形式，中央垂直管理地方形式，有利于中央集权的加强有利于中央集权的加强和国家的统一和国家的统一。（二）百官公卿皇帝制皇帝制的由来“皇帝”开始于公元前年，具有雄才大略的嬴政，灭了六国，建立了秦朝，他自认为“德高三皇，功高五帝”称为皇帝。 材料一材料一：秦王统一六国后，下的第一道重要诏令是：秦王统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号议帝号”。群臣

11、商议后向秦王建议说：。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵，泰皇最贵”。因此，臣等愿。因此，臣等愿“昧死上尊号昧死上尊号”，请王为，请王为“泰皇泰皇”。秦王不以为然，他提出。秦王不以为然，他提出“去去泰泰著著皇皇，采上古，采上古帝帝位号，号位号，号曰曰皇帝皇帝。”并说：并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。于万世，传之无穷。”材料二材料二：“天下之事无小大，皆决于上天下之事无小大，皆决于上”。材料三材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大

12、夫春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是。至秦代，则是“天子独以印称玺天子独以印称玺群臣莫敢用群臣莫敢用”。这反映了秦朝时期皇帝制度有何特点？这反映了秦朝时期皇帝制度有何特点？皇权独尊皇帝至上皇位世袭三公九卿 御史大夫皇帝丞相太尉律令图籍律令图籍监察百官监察百官（位低权重）（位低权重）百官之首百官之首 全国政务全国政务 军务军务（虚有其位）（虚有其位）有何特色？三权分立三权分立 位高权重位高权重 内外兼管内外兼管 不得世袭不得世袭军权皇控军权皇控九卿九卿地位相当的还有九九 卿卿奉常奉常郎中令郎中令卫尉卫尉太仆太仆廷尉廷尉典客典客宗正宗正治栗内史治栗内史

13、少府少府宗庙礼仪教和教育事务宗庙礼仪教和教育事务中尉将作少府京城治安宫廷工程建设宫中警卫宫中警卫宫门屯卫宫门屯卫宫廷车马宫廷车马司法司法 少数民族和外交事务少数民族和外交事务皇室宗族皇室宗族国家财政国家财政皇家财政皇家财政秦朝政府结构图它是以皇权为中心的中央行政体制。“三公九卿” 分工严密，各司其职，而又互相牵制，任何人无法独揽大权，最终完全操纵在皇帝一人手中，保证皇权不至旁落。充分体现出充分体现出“家天下家天下”的特点。的特点。“九卿九卿”中宗正、郎中中宗正、郎中令、少府、太仆等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家令、少府、太仆等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。服务的。朝议制度学习思

14、考 明代思想家李贽曾明代思想家李贽曾经赞扬李斯推行郡县经赞扬李斯推行郡县制的主张是制的主张是“千古创千古创论论”。他还称李斯等。他还称李斯等是秦始皇得力的政治是秦始皇得力的政治助手，是助手，是“皆是应运皆是应运豪杰，因时大臣豪杰，因时大臣”。如果如果“朝议朝议”的方式的方式不再采用，他们还能不再采用，他们还能够发挥这样的作用吗？够发挥这样的作用吗？ 李斯的意见是通过李斯的意见是通过“朝议朝议”形成影响的。形成影响的。如果不采用如果不采用“朝议朝议”的的方式，不同政治主张无方式，不同政治主张无法交锋，正确的意见就法交锋，正确的意见就无从发表，也难以维持，无从发表，也难以维持，秦二世时代就是这样。

15、秦二世时代就是这样。但是，我们也不能过分但是，我们也不能过分夸张夸张“朝议朝议”的作用。的作用。在专制制度下，最后的在专制制度下，最后的政治裁决权掌握在最高政治裁决权掌握在最高执政者执政者皇帝手中。皇帝手中。如果皇帝不认可，无论如果皇帝不认可，无论是怎样的是怎样的“应运豪应运豪杰，杰，因时大臣因时大臣”，也不可能，也不可能切实参与行政，任何正切实参与行政，任何正确的政策也不可能施行。确的政策也不可能施行。 焚书坑 （唐）章竭 竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。 坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 章竭为什么称焚书为“竹帛烟销”？ 这首诗表达了一种什么思想？ 秦朝“焚书坑儒的目的是什么？无纸，写在丝

16、帛竹简上（三）、“焚书令”、“挟书律”焚书坑儒并没有巩固其统治，暴政加速了它灭亡 天下敢有藏天下敢有藏诗诗、书书、百家语者，悉、百家语者，悉诣守、尉烧之，诣守、尉烧之，有敢偶语者弃市，有敢偶语者弃市，以古非今者族。所不去者，医药卜筮种树之书。所不去者，医药卜筮种树之书。 于是使御史悉案问世諸生，諸生傅相告引，于是使御史悉案问世諸生，諸生傅相告引，乃自除，犯禁者四百余人，皆坑之咸阳，使天乃自除，犯禁者四百余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。下知之，以惩后。-引自引自史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪如何评价“挟书律”？ 评价秦朝评价秦朝“挟书律挟书律”？ 秦灭六国后，思想尚未统一，不利于专制统治的秦

17、灭六国后，思想尚未统一，不利于专制统治的思想、学派存在，为了从思想上控制整个社会，思想、学派存在，为了从思想上控制整个社会，采取相当极端的措施是势所必然。但它束缚了思采取相当极端的措施是势所必然。但它束缚了思想，摧残了文化，给中国古代文化造成无法弥补想，摧残了文化，给中国古代文化造成无法弥补的损失，最终也未能挽救秦的统治。后，思想尚的损失，最终也未能挽救秦的统治。后，思想尚未统一，不利于专制统治的思想、学派存在，为未统一，不利于专制统治的思想、学派存在，为了从思想上控制整个社会，采取相当极端的措施了从思想上控制整个社会，采取相当极端的措施是势所必然。但它束缚了思想，摧残了文化，给是势所必然。但

18、它束缚了思想，摧残了文化，给中国古代文化造成无法弥补的损失，最终也未能中国古代文化造成无法弥补的损失，最终也未能挽救秦的统治。挽救秦的统治。 建立皇帝制度建立皇帝制度权力高度集中（皇权至高无上）权力高度集中（皇权至高无上） 建立中央政府制度：建立中央政府制度：三公九卿制三公九卿制 建立地方政府制度：建立地方政府制度：郡郡 县县 制制 思想专政：思想专政：挟书律挟书律 秦的灭亡2、秦巩固统一 加强中央集权3、秦朝专制主义中央集权制度建立的作用？、秦朝专制主义中央集权制度建立的作用？1、为维护封建统一提供了条件；、为维护封建统一提供了条件；2、有利于封建经济的进一步发展；、有利于封建经济的进一步发

19、展；3、有利于中华民族的发展。、有利于中华民族的发展。大大加强了统治人民的力量，使人民处境日益恶劣。大大加强了统治人民的力量，使人民处境日益恶劣。农民起义农民起义1、秦完成统一中央集权对今天我国政治改革有何启发？中央集权对今天我国政治改革有何启发？ 坚持中央集权领导坚持中央集权领导 ，但必须发扬民主集中制，但必须发扬民主集中制，防止个人独裁专断。防止个人独裁专断。 充分发挥中央集体领导的政府效能，加大改革开发的充分发挥中央集体领导的政府效能，加大改革开发的力度和经济的发展。力度和经济的发展。 发扬民主政治、加强法制建设、以法治国、体恤发扬民主政治、加强法制建设、以法治国、体恤民情、人文关怀。民

20、情、人文关怀。 李贽是明朝后期一位以“异端”自居的进步思想家。他认为：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。”（1）秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？（2）李贽认为秦始皇“未可轻议”，反映了秦始皇人物的什么特点？李贽是针对汉代以来的什么倾向而发表上述见解的？学习延伸结束诸侯割据，实现统一，废除旧制度，建立了专制主义中央集权制度，影响深远有过有过汉代以来强调其残暴统治，而不去肯定他的贡献如何评价历史人物：如何评价历史人物：首先要梳理出历史人物各方面的有关史首先要梳理出历史人物各方面的有关史实，然后对史实加以归类，归类后，从主观动实，然后对史实加以归类，归类后，从主观动机

21、和客观后果，对当时和后世的影响中，作出机和客观后果，对当时和后世的影响中，作出综合评价。评价时，综合评价。评价时， 要坚持史论结合，论从要坚持史论结合，论从史出；要坚持辩证的方法，要坚持两点论的原史出；要坚持辩证的方法，要坚持两点论的原则。则。 李白曰：李白曰：“秦王扫六合，虎视何雄秦王扫六合，虎视何雄哉！哉！”司马迁曰司马迁曰“秦既得意，烧天下秦既得意，烧天下诗诗书书，诸侯史记尤甚，诸侯史记尤甚秦取天下多暴，秦取天下多暴，世异变，成功大世异变，成功大”。结合史实，。结合史实，评论李白评论李白和司马迁对秦始皇的评价。和司马迁对秦始皇的评价。评价评价：秦始皇完成统一，采取一系列措施巩固专制秦始皇完成统一，采取一系列措施巩固专制主义中央集权，在当时是适应社会发展的，应予以主义中央集权，在当时是适应社会发展的，应予以肯定。但秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，严酷刑法，肯定。但秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，严酷刑法，残暴统治给人民带来灾难。故李白和司马迁的分析残暴统治给人民带来灾难。故李白和司马迁的分析都不全面。都不全面。