高二政治生活与哲学前言教师用课件

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1、高二政治生活与哲学前言教师用 在古汉语中在古汉语中“哲哲”是是“圣哲圣哲”、“贤明贤明”，现代汉语中的现代汉语中的“哲人哲人”，是指，是指“有智慧的人有智慧的人”。英语中英语中Philosophy，源于拉丁语，源于拉丁语philosophia，最早来自希腊语最早来自希腊语 philosophia， philo-爱爱+ sophia -智慧。智慧。 本意是哲学、哲理、人生观，又有达观、本意是哲学、哲理、人生观，又有达观、镇静、泰然自若的意思，也可理解为对知识的镇静、泰然自若的意思，也可理解为对知识的热爱，现在是热爱，现在是“哲学哲学”的意思。的意思。高二政治生活与哲学前言教师用 “哲学哲学”一词

2、是新造的，古代汉语中没有。一词是新造的，古代汉语中没有。最早是日本学者用起来的。直到最早是日本学者用起来的。直到19世纪末，在世纪末，在日本留学的中国学者学习和大力介绍西方学术日本留学的中国学者学习和大力介绍西方学术思想的热潮中，才把西方哲学连同思想的热潮中，才把西方哲学连同“哲学哲学”这这个译名一起引进中国思想界。个译名一起引进中国思想界。 其中影响最大的当首推其中影响最大的当首推。他在。他在1903年把日本人下田次郎译述的德国科培尔在日本年把日本人下田次郎译述的德国科培尔在日本讲哲学的讲稿转译成汉语，以讲哲学的讲稿转译成汉语，以哲学要领哲学要领为为题出版。中国学者在把西方哲学介绍到中国时题

3、出版。中国学者在把西方哲学介绍到中国时也把它一起引进，也把它一起引进， 为中国学界接受，从此这门为中国学界接受，从此这门学术连同学术连同“哲学哲学”一词就在中国传播开来。一词就在中国传播开来。高二政治生活与哲学前言教师用 清华大学的著名校训清华大学的著名校训“自强不息，厚德载物自强不息，厚德载物” 高二政治生活与哲学前言教师用“蚤跳蚁举蚤跳蚁举” 的启示的启示 高二政治生活与哲学前言教师用 “弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。”（毛泽东语） 高二政治生活与哲学前言教师用“反复印机反复印机”

4、的启示的启示 如今，复印机、打印机等已成日常的办公用品，然而它却耗费了大量的纸张，既不经济又不符合环保要求。对此，日本理光公司不久前推出了一种“反复印机”，其大小与一台打印机差不多，已经复印过的纸张通过它，上面的图文即会消失，还原成为能够再次复印的白纸。如此，一张复印纸可以重复使用10次左右。这种“反复印机”的出现适逢世界各国日益重视保护森林资源，大力提倡节约用纸之时，故而深受用户欢迎，市场前景十分广阔。 高二政治生活与哲学前言教师用前言前言对哲学的赞美对哲学的赞美高二政治生活与哲学前言教师用一、生活智慧与时代精神二、探索世界与追求真理三、思想方法与创新意识四、认识社会与价值选择高二政治生活与

5、哲学前言教师用学习方法学习方法:“课前自学课前自学专心上课专心上课及时复习及时复习独立作业独立作业系统小结系统小结”五环节系五环节系统学习法。统学习法。归纳起来为：先预习，后听课；归纳起来为：先预习，后听课； 先复习，后作业；先复习，后作业； 学完一段有小结。学完一段有小结。高二政治生活与哲学前言教师用1.课前自学课前自学不动笔不看书。不动笔不看书。眼、口、手三到。眼、口、手三到。学会读书，圈、点、批、划、注。学会读书，圈、点、批、划、注。精读、泛读、跳读、代读。精读、泛读、跳读、代读。高二政治生活与哲学前言教师用2.专心上课专心上课听讲，思考，笔记，专注投入，参与听讲，思考，笔记，专注投入，

6、参与活动活动第一、有目的、认真地听老师讲解。带着第一、有目的、认真地听老师讲解。带着新课要解决的主要问题和课前自主学习中新课要解决的主要问题和课前自主学习中自己尚未解决的疑难问题，认真听老师讲自己尚未解决的疑难问题，认真听老师讲解。听课时保持高度集中的注意力，认真解。听课时保持高度集中的注意力，认真观察，积极思维，力争当堂理解和消化新观察，积极思维，力争当堂理解和消化新知。知。具体要求如下：具体要求如下：高二政治生活与哲学前言教师用第二、纠正自己自主学习中对知识理第二、纠正自己自主学习中对知识理解的错误。将自己的课前自主学习，解的错误。将自己的课前自主学习，对新知的理解与老师对新知的讲解，对新

7、知的理解与老师对新知的讲解，进行比较，纠正自己对新知理解的错进行比较，纠正自己对新知理解的错误，加深对新知的理解和记忆。误，加深对新知的理解和记忆。高二政治生活与哲学前言教师用第三、认真做好课堂笔记。主要是记录老师讲课的重第三、认真做好课堂笔记。主要是记录老师讲课的重点和难点以及老师对重点、难点问题进行分析的思维点和难点以及老师对重点、难点问题进行分析的思维方法。下面介绍四种记课堂笔记的方法：方法。下面介绍四种记课堂笔记的方法：（一）记录老师在分析问题的过程中板书的（一）记录老师在分析问题的过程中板书的文字文字。（二）记录老师在分析问题的过程中板书的（二）记录老师在分析问题的过程中板书的图表图

8、表。（三）记录老师在分析问题的过程中板书的（三）记录老师在分析问题的过程中板书的公式公式等。等。（四）记录自己在听课过程中，脑子里闪出来的对某（四）记录自己在听课过程中，脑子里闪出来的对某个问题的个问题的思路思路以及弄不懂的以及弄不懂的问题问题。第四、在上课过程中要积极参与（包括提问、讨论和第四、在上课过程中要积极参与（包括提问、讨论和其他课堂活动）其他课堂活动）高二政治生活与哲学前言教师用3.及时复习及时复习课后复习能加深和巩固对新知识的理解和记忆。复课后复习能加深和巩固对新知识的理解和记忆。复习时间的长短，可依据教材的难易程度和自己的学习时间的长短，可依据教材的难易程度和自己的学习能力来决

9、定。习能力来决定。课后复习的基本要点如下：课后复习的基本要点如下：第一、反复阅读教材，认真独立思考，以达到完全第一、反复阅读教材，认真独立思考，以达到完全理解教材的目的，以便用所学的新知识，正确的进理解教材的目的，以便用所学的新知识，正确的进行作业练习。行作业练习。第二、抓住新课的重点，对照自主学习提纲和课堂第二、抓住新课的重点，对照自主学习提纲和课堂笔记，进行分析比较，深刻理解教材中基本事实、笔记，进行分析比较，深刻理解教材中基本事实、基本概念、基本原理、基本观点、基本关系。基本概念、基本原理、基本观点、基本关系。第三、对重要的基本知识，应通过复习，强化记忆。第三、对重要的基本知识，应通过复

10、习，强化记忆。第四、在复习的基础上，整理修改课堂笔记，动脑第四、在复习的基础上，整理修改课堂笔记，动脑与动手相结合，以便收到更好的效果。与动手相结合，以便收到更好的效果。高二政治生活与哲学前言教师用4.独立作业独立作业独立作业是学生在独立思考的基础上，自己独立作业是学生在独立思考的基础上，自己运用知识分析问题和解决问题，进一步理解运用知识分析问题和解决问题，进一步理解和巩固新知识，使知识转为技能的过程。和巩固新知识，使知识转为技能的过程。独立作业的基本要点如下：独立作业的基本要点如下：第一、仔细审题。其要求有以下三点：第一、仔细审题。其要求有以下三点：* 看准题目，弄清题意。看准题目，弄清题意

11、。* 分清题目的条件和问题。分清题目的条件和问题。* 弄清题目的条件和问题之间的关系。弄清题目的条件和问题之间的关系。归纳起来就是归纳起来就是“看得准确、分得清楚、联得看得准确、分得清楚、联得起来起来”。高二政治生活与哲学前言教师用第二、认真做题。基本要求有以下四点：第二、认真做题。基本要求有以下四点：* 独立完成（严禁抄袭）。独立完成（严禁抄袭）。* 解答正确（表达准确、论述严谨）。解答正确（表达准确、论述严谨）。* 书写规范。书写规范。（1）在簿本居中位置书写课题，作业日）在簿本居中位置书写课题，作业日期。期。（2）按格式留天头、留地头、留边头。）按格式留天头、留地头、留边头。（3）主、次

12、题号显著，段落层次分明，）主、次题号显著，段落层次分明，解题步骤完整，书写工整规范。解题步骤完整，书写工整规范。* 解题迅速（从某种意义上说，高考就是解题迅速（从某种意义上说，高考就是考速度）。考速度）。高二政治生活与哲学前言教师用第三、细心检查。第三、细心检查。自己判断作业正确与否，增补遗漏字句，自己判断作业正确与否，增补遗漏字句，删去多余的字句，纠正答案错误。删去多余的字句，纠正答案错误。第四、巩固提高。第四、巩固提高。* 对老师批改过的作业要认真阅读，对老对老师批改过的作业要认真阅读，对老师指出的解答中的错误要分析原因，予以师指出的解答中的错误要分析原因，予以订正。订正。* 利用课余时间

13、，适当做一些课外习题利用课余时间，适当做一些课外习题（课外习题单独用一个簿本）。每一单元（课外习题单独用一个簿本）。每一单元结束，交课代表送老师批改。结束，交课代表送老师批改。要借鉴高考状元的经验：平时做作业象要借鉴高考状元的经验：平时做作业象考试一样，考试象做作业一样。考试一样，考试象做作业一样。高二政治生活与哲学前言教师用5、系统小结、系统小结系统小结是学生在学完一个单元之后，全面系统小结是学生在学完一个单元之后，全面归纳整理基础知识，使知识条理化、系统化，归纳整理基础知识，使知识条理化、系统化，进而形成知识结构的过程，是一个对自我学习进而形成知识结构的过程，是一个对自我学习过程的反思。过

14、程的反思。系统小结的基本要点如下：系统小结的基本要点如下：第一、系统小结是在系统复习的基础上进行第一、系统小结是在系统复习的基础上进行的。小结一般分为单元小结和阶段小结两种。的。小结一般分为单元小结和阶段小结两种。第二、依据教材、自主学习提纲、课堂笔记、第二、依据教材、自主学习提纲、课堂笔记、书面作业，对一个单元的知识进行系统整理。书面作业，对一个单元的知识进行系统整理。 高二政治生活与哲学前言教师用第三、运用科学的思维方法（判断、推理、第三、运用科学的思维方法（判断、推理、分析、综合、对比、分类、抽象、概括），分析、综合、对比、分类、抽象、概括），对单元知识进行思维，理清知识的内在联系，对单

15、元知识进行思维，理清知识的内在联系，使知识系统化、概括化，并用简要的提纲，使知识系统化、概括化，并用简要的提纲，简明的图表，准确地表达出来。简明的图表，准确地表达出来。 使知识系统化、概括化的三种形式：一使知识系统化、概括化的三种形式：一是是横横的体系，指的是性质相近的基础知识之的体系，指的是性质相近的基础知识之间联系；二是间联系；二是纵纵的体系，指的是各部分知识的体系，指的是各部分知识的内在联系；三是的内在联系；三是综合综合体系，指的是单元知体系，指的是单元知识形成的知识结构。识形成的知识结构。第四、在系统小结的过程中，要注意培养第四、在系统小结的过程中，要注意培养丰富的想象力、创造性思维能力和实践能力。丰富的想象力、创造性思维能力和实践能力。 高二政治生活与哲学前言教师用高二政治生活与哲学前言教师用高二政治生活与哲学前言教师用哲学生活与哲学的关系哲学的含义哲学的基本问题哲学的发展哲学的作用功能高二政治生活与哲学前言教师用认识世界世界的本质认识世界的原因认识世界的目的高二政治生活与哲学前言教师用思想方法如何正确看待世界正确看待世界意义联系的观点发展的观点矛盾的观点树立创新意识高二政治生活与哲学前言教师用如何正确看待社会和人生社会历史观价值观人生观