《小镇的早晨》教学片段设计[权威资料]

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1、小镇的早晨教学片段设计 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 摘 要小镇的早晨通过对我国江南水乡桃源小镇早晨那安静、热闹、忙碌景象的描写，反映出了改革开放给小镇带来的勃勃生机，表达了作者对生活的热爱、对小镇新貌的赞扬之情。教师在教学中，要特别注重学生对文本情感的体验，激发学生对生活的热爱，培养学生景物描写的能力。 关键词小镇的早晨；教学设计；景物描写 G623.2 A 2095-3712（2014）23-0043-03作者简介马玉娴，淮南市洞山中学教师。 一、片段细读 小镇的早晨是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）三年级上册“塞北江南”单元的一篇课文。这篇课文通过对我国江南水乡桃源小镇

2、早晨安静、热闹、忙碌景象的描写，反映出了改革开放给小镇带来的勃勃生机，表达了作者对生活的热爱、对小镇新貌的赞扬之情。而此片段作者精心选取了具有地域特色的景物：与街道并行穿过小镇的河流、停靠在河边的各式各样的小船以及遥遥相对的拱形石桥等，作者用简洁的文字为我们勾勒出一幅宁静优美的江南水乡晨景图。作者重在通过优美的语言描写小镇早晨的安静，重在一个“静”字，后六句都在为这个“静”服务，通过霞光下的河面、河水、停船、石拱桥以及偶尔穿桥而过的船和悠扬的船调来让我们充分感受早晨的小镇如此之静，如此之美。这段描写围绕着第一句“小镇的早晨是安静的”，紧紧抓住了“安静”的特点。为了突出小镇的早晨是“安静的”，作

3、者还采用了以动衬静的表现手法，如“不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过”。“钻”和“漂”既写出了小船的轻盈、灵动，又和整个段落表现的静谧氛围相协调。这一句和前文“沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只”相呼应，动静结合，构成一幅和谐的画面。 （一）教学目标 1.精讲本片段感受小镇早晨的安静的特点； 2.有感情地朗读课文，体会作者的赞美之情； 3.培养学生的朗读能力，激发学生对生活的热爱； 4.培养学生能围绕一个中心句说或者写一段话。 （二）教学重点、难点 1.感受小镇早晨安静，品悟优美语句； 2.有感情地朗读课文； 3.继续渗透总分结构的写作特点； 4.了解抓住特点

4、具体描写景物的写作方法。 二、教学流程 （一）师配乐范读 设计意图：三年级的学生刚刚接触写景的文章，对朗读的把握还不够，这时教师的范读使模仿力最强的学生找到了有感情朗读写景文章的方法，为下面指导朗读奠定了基础。 1.生边听边思考：这段话是围绕哪句话来写的？用直线画出。 2.检查自学情况。 （1）这段话是围绕“小镇的早晨是安静的”来写的。 （2）作者又抓住了哪些景物来写呢？用三角号在文章中标出。 （师板书：霞光、小河、拱形石桥、小船） 设计意图：“不动笔墨不读书”，这种读书方法从小就应该培养。三年级的学生这时应该养成这种好习惯。 （二）生模仿教师自由读第2自然段，整体感知。 师：接下来请大家自由

5、读第2自然段，并思考从哪些句子中能感受出小镇的安静。 生自由朗读。 （三）品读美句。 生：我知道了第2自然段共有7句话。我从“河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇”知道了小镇很静。 师：这句话写什么很静？ 生：河水很静。 师：你能读出河水的静吗？ （生带着体会读） 师：从你的读中我知道河水是那么的清，那么的静，你能带着大家一起读读吗？ （师板书：静静） 生：河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。 生：我认为第2句话能突出小镇的安静。 师：请你读出来。（课件出示第2句） 生：淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。 师：这一句话没有一个字在写“静”，你为什么觉得它能突出小镇的安静呢？难道放到这一

6、段是多余的？（课件出示图片） 生：不是多余的，我认为在大家还未起床的早晨，有一点霞光照射下的河面显得小镇早晨非常的安静。 师：我们一起来读出感受。 生：（齐读）淡淡的霞光下，河面闪烁着一片一片银鳞。 （师板书：淡淡的） 师：还有哪些句子能读出小镇的安静呢？ 生：沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。 师教学生字“桥、洞”，在黑板上的田字格里范写，提醒学生注意这两个字都是左窄右宽。生在课堂练习本上临写，师巡视指导，然后展示写得优秀和写得有所欠缺的字并评价。 师：你为什么认为这两句能读出小镇的安静呢？ 生：第一句说明了船很多，可是因为是早晨，船儿还在

7、睡觉，所以船是安静的。而第二句石桥，遥遥相对地坐落在镇的两头，也是不动的，安静的，所以我认为这两句能突出小镇的安静。（师板书：遥遥相对） （带着体会男生读第4句，女生读第5句） 设计意图：通过多种形式的朗读，使学生在读中理解文本，更激发了学生学习语文的兴趣，活跃了课堂。 师：（引读）在石桥的下面还不时有一只 生：（接读）不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。 （课件出示：比较句子） 师：读下面两句话，说说你喜欢哪一句，为什么？ 不时有一只小船从半月形的桥洞中钻出来，从河上漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上荡漾。 文档资料：小

8、镇的早晨教学片段设计 完整下载 完整阅读 全文下载 全文阅读 免费阅读及下载阅读相关文档:有效的课堂练习让复习课堂更高效 建筑电气施工中常见的问题及预防措施 微课在小学英语教学中的应用 教出富有小学特色的汉字文化 理想教育使小学体育课堂焕然一新 以学生社团为载体提升幼师生信息素养 张燕生 转型中国大国大时代 小学英语课堂有效教学的探究 小学数学复习课如何“因地制宜” 引入讨论机制让学习饱含激情 对高一年级学生扩大英语词汇量教学的研究 提高中职阅读教学效率的几种策略 别让学生“忽悠”了 追求和谐、有效的数学课堂 潜心会文,以言为纲 分数的基本性质的认知过程及思维方式分析 在感知、观察中学习“图形与几何” 开展高中文学鉴赏活动课的意义 妙用文本最新最全【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载 *本文收集于因特网，所有权为原作者所有。若侵犯了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。*