语文科考试指导

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1、临门一脚临门一脚 助你成功助你成功20112011年高考年高考语文考前辅导语文考前辅导山东省济北中学山东省济北中学 语文组语文组导导 语语o 高考考查的不仅是考生的高考考查的不仅是考生的知识水平知识水平，更是对学生更是对学生综合能力综合能力的考查。的考查。o 考生掌握与运用考生掌握与运用知识的水平知识的水平是高考是高考成功的成功的硬件硬件；考试；考试心态调节心态调节状况是状况是软件软件。o 一个考生的失利可能失在一个考生的失利可能失在知识的掌知识的掌握握上，也可能失在答卷的上，也可能失在答卷的策略和技巧策略和技巧上，上，还可能失在还可能失在心态心态上，这其中的任何环节上，这其中的任何环节都是成

2、功的必要保证，不可忽视。都是成功的必要保证，不可忽视。 二、心态策略二、心态策略 o 高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能证每分钟都能 积极思维。积极思维。o 考试开始前，考生应考试开始前，考生应像运动员竞赛前像运动员竞赛前先做准备活动一样先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一摒弃与高考无关的一切杂念切杂念，排除种种可能在考场中分散注意排除种种可能在考场中分散注意力的因素力的因素，适当热身，提前进入，适当热身，提前进入“角色角色”。o 考试中要克服考试中要克服六种不良心态六种不良心态。

3、（一）偏急心态（一）偏急心态o 考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作答题，这种心态称作偏急心态偏急心态。o 正确的做法正确的做法是：是：o 拿到试题，按要求填涂好自己的信息，拿到试题，按要求填涂好自己的信息，并检查无误后大致浏览一下试卷结构，做到并检查无误后大致浏览一下试卷结构，做到心中有数。心中有数。（二）犹豫心态（二）犹豫心态o 一接触到试题，好象有不少思路，一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，

4、犹豫不定，迟迟不下笔，此如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓谓犹豫心态犹豫心态。o 正确做法：正确做法：o仔细分析题目，从限制中仔细分析题目，从限制中寻找暗示信息寻找暗示信息o选取自己感到选取自己感到比较适合的思路比较适合的思路o进行进行多角度解答多角度解答（五）懊丧心态（五）懊丧心态o 考试进行中，有的试题久攻不下，考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成成懊丧心态懊丧心态。o 正确做法：正确做法：o 来点来点“阿阿Q精神精神”。o 可以观察周围考生，认定可以观察周围考生，认定“我难他我难他们更难们更难”“”“我没有做出来的题目他们

5、也我没有做出来的题目他们也可能做不出可能做不出”。 （六）冲动心态（六）冲动心态o 在经过多次尝试后，忽然来在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生奋，思维失控，产生冲动心态冲动心态。o 正确做法：正确做法：o 告诫自己必须冷静，不要被告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。胜利冲昏头脑。小小 结结o 越是临近高考，心态的调节越重越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。成功的一半。o 如何调整好心态？如何调整好心态？o 概括为概括为16个字：个字：o 强化信心强化信心 优化情

6、绪优化情绪o 进入状态进入状态 充分发挥充分发挥 三、时间安排策略三、时间安排策略 o 走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要注意平衡心绪：注意平衡心绪：o 首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲欲速则不达速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了不要着急，按时交卷就行了”；o 然后通过浏览全卷，大致了解试题的类型、然后通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。的作答时间。o 分配时间要服从于考试成功的目的，基本原分配时间要服从于考试成功的目的

7、，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。得分的地方争取尽可能多得分。o 在具体操作上，要求考生做到在具体操作上，要求考生做到“量量菜吃饭菜吃饭”、 “按分值赋时间按分值赋时间”的实用原的实用原则：则：o 分值大的题目多花些时间，分值小分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；的题目少花一些时间；o 一看就会做的题目先花时间，需要一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；完成；o 难度最大的或从来没有见到过的题难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后

8、攻关。目，放在最后攻关。o 记住：记住：o 考场上的时间是考场上的时间是“一寸光阴一一寸光阴一寸金寸金”，你必须精打细算，其核心，你必须精打细算，其核心是是让时间为你高考得分最大值让时间为你高考得分最大值这一这一目的服务。目的服务。o 时间安排大致可以是这样的：时间安排大致可以是这样的：o一分钟拿一分，一分钟拿一分，150分。选择题稍分。选择题稍快点，提前快点，提前5分钟左右。分钟左右。 作文原则作文原则上不得少于五十分钟上不得少于五十分钟。四、答题策略四、答题策略 o 拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并清题情，估计时间，并认真做好

9、头一两个题目认真做好头一两个题目，让思维很快进入最佳状态让思维很快进入最佳状态。o 要要先易后难，先熟后生先易后难，先熟后生，但要注意，但要注意，对熟题对熟题要千万小心，不可大意要千万小心，不可大意。o 回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理解题意的基础上组织答案。解题意的基础上组织答案。o 在组织答案的过程中，必须注意在组织答案的过程中，必须注意句子的简明句子的简明连贯得体连贯得体，注意，注意保留命题者的原意保留命题者的原意，注意，注意满足满足题旨题旨，注意，注意书写的规范和工整书写的规范和工整。（一）语言文字运用（一）语言文字运用（1515分）分） o

10、1. 1.字音辨析题（字音辨析题（3 3分）：分）：o答题技巧：答题技巧：oA.A.对多音字的把握，掌握对多音字的把握，掌握“音随意转音随意转”的原则。的原则。o 吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。度入手解决问题。o 常见多音字常见多音字标标“次读音次读音”正确的可能性大，标正确的可能性大，标“常读音常读音”正确的可能性小。正确的可能性小。o 形声字形声字标标“不同声旁读音不同声旁读音”的正确可能性大，标的正确可能性大，标“同声旁读音同声旁读音”的正确可能性小。的正确可能性小。o 常见字常见字标音正确的可能性小。标音正确的可能性

11、小。o 生僻字生僻字一般不会标错音。一般不会标错音。o 一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。oB.B.善用排除法。善用排除法。o 如果题干是如果题干是全部不相同全部不相同的，就把的，就把有两项相有两项相同同的去掉；的去掉；o 如果题干是与所给字的读音如果题干是与所给字的读音全部相同全部相同的，的，则去掉则去掉一个不同的一项一个不同的一项；o 如果题干是读音如果题干是读音全都正确全都正确，就去掉有，就去掉有一个一个错误的一项错误的一项；o 如果题干是读音如果题干是读音有错误有错误的一组，就排除的一组，就排除肯肯定无误的一项定无误的一项；o 总之，用

12、排除法是一种比较好的方法。当总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。然也需要一定的知识积累的。字形辨析题 o答题技巧答题技巧：o由于计算机处理的局限，高考由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析只考别字的辨析。o逐个审读容易出错的字逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些，从中可以辨析出一些“形近而音形近而音”不同的别字。如果怀疑某个是别字，不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似可以写出几个形似字来比较。字来比较。o通过通过分析形声字的形旁分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再来推导这个字的含意，再放到这个词语中

13、去判定是否相符。放到这个词语中去判定是否相符。o对于对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻来寻找不合语境的别字。找不合语境的别字。 o如果题干是如果题干是有错别字有错别字的一项，就排除肯定的一项，就排除肯定无错别字的；如果是无错别字的；如果是全对的全对的一项，就排除一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是肯定有错别字的；如果题干是有两个错别有两个错别字字的一项，就先排除有三个错别字的一项。的一项

14、，就先排除有三个错别字的一项。 o总之：多使用结构分析法：字形结构总之：多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。及词语结构分析法。看词语不宜太长久，看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，时间长了对的都象错的，如无把握，可放如无把握，可放放再说，但必须用放再说，但必须用?或其他记号来提示自己。或其他记号来提示自己。 o2.2.成语辨析题、病句辨析题（成语辨析题、病句辨析题（3 3分）：分）：o（1）成语辨析题答题技巧：）成语辨析题答题技巧：o 第一，逐字解释成语，运用成语结第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意构特点把握成语大意，但要注意不能望不能望文生义文生义；o 第

15、二，注意成语潜在的第二，注意成语潜在的感情色彩感情色彩；o 第三，要注意成语第三，要注意成语使用范围使用范围，搭配搭配的对象的对象；o 第四，弄清所用成语的第四，弄清所用成语的前后语境前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。尽可能找出句中相关联的信息。o 第五，四个选项权衡比较，选出认第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。项。o 总之，要正确理解成语的总之，要正确理解成语的整体意义整体意义，要注意语境的要注意语境的组合与搭配组合与搭配情况，情况，越是想越是想要你字面

16、理解的成语越要注意陷阱要你字面理解的成语越要注意陷阱。特特别陌生的成语别陌生的成语往往是对的。往往是对的。o 另外要特别注意另外要特别注意两用成语的意义和两用成语的意义和用法用法，如，想入非非，灯红酒绿。，如，想入非非，灯红酒绿。 o（2）病句辨析题病句类型：）病句辨析题病句类型：o 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。结构混乱、表意不明、不合逻辑。o答题技巧：答题技巧：o 认真细致审读每个选项，重点注意分析认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语

17、拆开逐一与其他成分搭配，验以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。证其当否。o 对于对于句式杂糅句式杂糅的句子，先凭语感判定其的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。验证其当否。o 对于对于语序不当语序不当的句子，先也要凭语感检测，再的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。o 有有多重否定多重否定或还有或还有反问反问的句子，要将否定换成的句子，要将否定换成肯定来理解。肯定来理解。o 对因对因不明词义不明词义而造成而造成前后矛盾前后矛盾的语

18、句，应尽力的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。o 对对逻辑概念逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。方面的不协调，可以凭事理推断。o 注意题干的要求，究竟选择的是注意题干的要求，究竟选择的是有语病有语病的还是的还是无语病无语病的一项。的一项。o 判断病句用排除法居多。必须记号来提示自己。判断病句用排除法居多。必须记号来提示自己。o做题思路做题思路通常是：通常是：o 检查句子的主干，是否缺成分检查句子的主干，是否缺成分o 推敲词语运用，是否搭配推敲词语运用，是否搭配o 心里默读，看是否有不同的句心里默读，看是否有不同的句式混用

19、式混用o 综合思考，是否符合逻辑思维。综合思考，是否符合逻辑思维。o特别注意以下特别注意以下几种情况几种情况：o介词介词“关于关于”“”“对于对于”“”“对对”等开头的句等开头的句子，注意子，注意主语的残缺主语的残缺。o类似于类似于“A”是是“B”的的 句子，注意句子，注意“A”“B”的协调，也可能是的协调，也可能是句式杂糅句式杂糅。o动词后有很长的修饰词语，注意是否动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语宾语残缺残缺。o用用“和和”“”“或或”以及顿号连接的并列成分，以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在注意歧义及内在逻辑顺序逻辑顺序是否失当以及意义是否失当以及意义的的从属关系从属关系。o前半句

20、使用了前半句使用了“能否能否”“”“可否可否”等等双面词双面词语语，注意后半句是否与前半句协调。，注意后半句是否与前半句协调。o反问句及疑问句注意是否反问句及疑问句注意是否表意相反表意相反。（二）论述类文本阅读（二）论述类文本阅读（9 9分）分）（6-8题）题） o 如何在议论性的文字中抓住基本观点以如何在议论性的文字中抓住基本观点以及对观点阐述的文字？及对观点阐述的文字？o 认真读懂第一段和最后一段，并在头脑认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。中大体复述各段内容。o 标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、结

21、构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。标志词。o 阅读题目，找出选项相对应的区域，使阅读题目，找出选项相对应的区域，使文章内容与题目相互应证。文章内容与题目相互应证。o文章总体解题技巧：文章总体解题技巧：o 将题干中将题干中否定陈述否定陈述转换为转换为肯定陈述肯定陈述。有。有“根据根据”、“证据证据”、“原因原因”等字样的题干，选项与题干之间等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。要能构成因果关系。o 将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。持一致。o 找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容找出选项所关涉的内容区域，将选项与文

22、章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。逐字逐词逐句进行比较、对照。o 推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。o 注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。缩小、部分与全体的区别。o 正常错误正常错误有：故意混淆，以偏概全，无中生有，有：故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。分。o词语理解题答题技巧：词语理解题答题技巧：o 找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应找出选项相对应的内容区域，划出文章

23、中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。的语句，联系词语的本义，抓住语境义。o句子理解题答题技巧：句子理解题答题技巧：o 理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。分析。o 其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。点。o 找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。比较。o 分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。o 检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。致。o信息筛选

24、题答题技巧：信息筛选题答题技巧：o 找出选项相对应的内容区域，依次筛选。找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。成因果关系。o 略过无关紧要的信息，如举例、描写等，略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。抓住本质特征。o要点概括题答题技巧：要点概括题答题技巧：o 找出文章中相对应的语句，抓住文中议论找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。抒情的句子。o 转述内容要与原文内容逐一相对。概念不转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。能随意扩大或缩小，因果、

25、前后关系不能颠倒。注意选项之间的比较，如果选项中有内容矛盾注意选项之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。的选项必有一错。（三）文言文阅读（三）文言文阅读（2222分）分）（9-13题）题） o 我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。的高考都有一定的规律。o 高考高考选文标准选文标准是：是：文不甚深文不甚深，言不甚俗言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以传记为主。符合这一要求的文言文，主要是以传记为主。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和从以往的

26、选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠对忠臣廉吏的价值判断臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选依然会影响高考文言文的选文。文。o如何读懂文言文文段？如何读懂文言文文段？o 带着带着“什么人？什么人？”、“做了什么事？做了什么事？”、“结果怎样？结果怎样？”、“为什么？为什么？”等问题对文段等问题对文段用心地默读两遍。用心地默读两遍。o 注意文段后的注释，很多时候有提示作用。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、

27、典章等对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。句要联系上下文进行推导。o 认真阅读最后一道有关内容分析的题目，认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用把握文段主旨。同时必须用“？”或其他记号或其他记号来提示自己。来提示自己。o5.5.文言实词题（文言实词题（3 3分）分）o答题技巧：答题技巧：o分析字形，辨明字义。分析字形，辨明字义。o从字音相同推测通假字。从字音相同推测通假字。o用互文见义对照解释前后词。用互文见义对照解释前后词。o用成语比较推导词义。用成语比较推导词义

28、。o联系上下文，前后照应，保持一致。联系上下文，前后照应，保持一致。o实词理解：实词理解：o 将给出的词义带进原文，通顺就对不通将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。干扰你罢了。o6. 6. 文言虚词题、性格表现题文言虚词题、性格表现题o（1 1）文言虚词题）文言虚词题答题技巧：答题技巧：o将这个文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看将这个文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。是否翻译成同一个词。o先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。的虚词。o

29、联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。明上下文的关系。o借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。的成分是否相同。o虚词比较：虚词比较：每组中利用给出的高中教材学过的每组中利用给出的高中教材学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。另一句子来推断文中句子的虚词用法。o（2）性格表现题答题技巧：）性格表现题答题技巧：o 先找不能表现题干中要求的人物性格先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。么性格。 o7.7.内容归

30、纳题（内容归纳题（3 3分）分）o答题技巧：答题技巧：o 找出文段中与选项解释相对应的语句，一找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。一对应。o中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。意。o 叙述或分析的错误只在某一小点，主要是叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。顺序的颠倒、无中生有等。o 全文把握题：全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，是恰当，注意联系全文，是“忠臣忠臣”，而不是，而不是“不是忠臣不

31、是忠臣”。o 总之，所选文章往往是古代贤人良臣的总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。过如能胆大，心细，也不可怕。o 遇到实在不懂的字词，不必着急，放放遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！o 解释不通的字词往往

32、可以考虑是否通解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。假或者活用。o8.8.文句翻译题文句翻译题 （1010分）分）o答题技巧：答题技巧：o 粗知全文大意，把握文意的倾向性。粗知全文大意，把握文意的倾向性。o 详知译句上下文的含义。详知译句上下文的含义。o 审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。补、调。o 抓住句子中关键字词翻译抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这，要与上下文对应，这些字词是得分点。些字词是得分点。o 由现代词、成语推导词语在文中的含义。由现代词、成语推导词语在文中的含义。o 注意注意词类活用、倒装、通假、偏义

33、复词词类活用、倒装、通假、偏义复词。o 复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。间关系。o 意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。由实到虚。o 组合成句子，前后通顺。组合成句子，前后通顺。o一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。忠实于原文。o 先将句子中的先将句子中的每个字都落实为现代汉语每个字都落实为现代汉语的解释。的解释。（“信信”）o 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的的单音节词换

34、成现代汉语中常见的双音节词单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地人名地名等专用名词不要翻译名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。，无须自作聪明。o 再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达达”）o 连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。o 个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。者活用。 （四）古诗词鉴赏（四）古诗词鉴赏（8 8分）分）（第（第1414题）题

35、）o 怎样读懂一首诗？怎样读懂一首诗？o 回忆作者所处的朝代和作品风格。回忆作者所处的朝代和作品风格。o 分析诗题的中人和事。分析诗题的中人和事。o 逐字解说诗句，逐字解说诗句， 理解诗的大意。理解诗的大意。o 诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。o 古诗鉴赏表述：古诗鉴赏表述：o 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法；技法；o 写出了（意象）的（某某）特点；写出了（意象）的（某某）特点；o 表现了（突出了）（某

36、某）思想、感情，起到了表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。（某某）作用。o 表达方式表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）o语言特点语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。o修辞手法修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、借代、设问、反问。反复、借代、设问、反问。o表现手法表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志

37、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志 虚实相间、动虚实相间、动静结合等。静结合等。o意象意象有：作品中具体的人、物、景等。有：作品中具体的人、物、景等。o思想感情思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民、怀古伤今等。节操、忧国忧民、怀古伤今等。o 作用作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。o特别注意：特别注意：o 认真研究古诗的认真研究古诗

38、的题目题目，有的题目实际上就概括，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。o 仔细阅读全诗，注意诗中出现的仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象意象（即描写（即描写的对象），的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。调动常识储备，揣摩形象的象征意味。o 分析分析修辞修辞手法及其作用手法及其作用（尤其是比喻），（尤其是比喻），估计估计今年诗歌鉴赏中修辞考察分量不轻。今年诗歌鉴赏中修辞考察分量不轻。o 评价评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。虑诗歌的感情基调。o 储备一

39、些诗歌鉴赏中常用的储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语名词术语，要，要敢于敢于大胆使用，不懂也要装懂大胆使用，不懂也要装懂。o有千古名句的有千古名句的要要o 注意名句对全诗的作用及其在全注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；诗中的分量；o 注意时代对作家的影响注意时代对作家的影响（如（如 南宋南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明的爱国思想，明末清初的抗清复明等）等）；o 注意前后期风格变化大的作家注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）照）。（五）名句名篇默写（五）名句名篇默写（6 6分）分）（第（第1515题）题） o答题技巧：答题技巧：o

40、考前加强背诵，看到试卷就回忆，可以答卷时就考前加强背诵，看到试卷就回忆，可以答卷时就写上，要确保高中写上，要确保高中14篇，初中篇，初中25篇的课文的分数要拿篇的课文的分数要拿到。到。o 按规定默写。按规定默写。o 上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。o 内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。选取与提示相对应的内容默写。o 脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注间，要把时间用在能够挣

41、来分数的句子默写上，要注意意养成养成“一字一笔不差一字一笔不差”的习惯的习惯。o 考查名篇的可能性很大，所考查名篇的可能性很大，所以一些短小精悍的古文名篇要背以一些短小精悍的古文名篇要背熟，尤其注意古诗词的篇名要和熟，尤其注意古诗词的篇名要和句子能对应。句子能对应。o 这道题目的字迹一定要工整这道题目的字迹一定要工整清楚，清楚，严禁潦草严禁潦草，要象小学生一，要象小学生一样写字，切勿卖弄。样写字，切勿卖弄。严禁空白严禁空白！。！。o（六）语言表达（六）语言表达（1212分）分）（第（第16-1816-18题）题）o总体要求：总体要求：o审题审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注要仔细：仿句要

42、细到标点符号；概括要注意信息点的把握。意信息点的把握。o条件条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意要符合：如果是一句话新闻的概括，注意报喜不报忧报喜不报忧的特点。的特点。o形式形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。概括要注意字数。o内容内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。积累。o上下上下要协调：尤其是结合语境的句子，一定要要协调：尤其是结合语境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。注意上下文的暗示，使上下协调。o如果有对话，要注意如果有对话，要注意谦敬词谦敬词的使用。的使用。o（1）语言

43、连贯答题技巧：）语言连贯答题技巧：o 先从语句先从语句形式形式方面考虑，要求：方面考虑，要求：o话题一致话题一致，o陈述对象一致陈述对象一致，o叙述角度一致叙述角度一致，o情调保持一致情调保持一致，o上下文句式保持基本一致上下文句式保持基本一致，o与上下文思路保持连贯与上下文思路保持连贯。o还要注意语言还要注意语言音节上的和谐及押韵音节上的和谐及押韵。o 再从语句再从语句内容内容方面考虑，在时间上、事理上注意方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。先后顺序。o 还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。一般是每句有两种选择，所以每题做对要前

44、后一致。一般是每句有两种选择，所以每题做对的概率至少。的概率至少。o 总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。上下文主语的承接及逻辑的内在联系。o 找突破口，用排除法。找突破口，用排除法。o做题思路做题思路是：是：o 考查考查陈述对象陈述对象是否一致是否一致 o 话题话题是否一致是否一致 o 前后前后句式句式是否一致是否一致o 情境情境是否吻合是否吻合 o 音节音节是否和谐等。是否和谐等。o（2）语段压缩题答题技巧：）语段压缩题答题技巧：o明确题干要求；明确题干要求；o抓住陈述对象、事件经过及事件结抓住陈述对象、事件经过及事件结果；果；

45、o找出文中的信息点，或归纳或概述找出文中的信息点，或归纳或概述特点；特点；o连缀成句，不多少文字，不出语病。连缀成句，不多少文字，不出语病。o解题思路：解题思路：o首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的）（一般是有解释的或重复较多的）o其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等；过程等；o其次换（调换、转换）；其次换（调换、转换）；o其次数（数字数）；其次数（数字数）；o其次对（与题干要求对应）；其次对（与题干要求对应）；o最后是理（整理使之有条理）。最后是理（整理使之有条理）。o可能

46、是科技文段落的有限制性的压缩。要吃可能是科技文段落的有限制性的压缩。要吃准题目要求。准题目要求。o（3 3）语句扩展题答题技巧：）语句扩展题答题技巧：o情景式扩展：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。有情，生动形象。o事理式扩展：事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的角度分析论证此类题关键是要注意题目中的“以以重点重点”的要求。的要求。o一般情况下，以一般情况下，以“”为重点，有两种做法：为重点，有两种做法：o其一，在其前加上复杂的定语；其一，在其前加上复杂的定语；o其二，在其后写一串话

47、其二，在其后写一串话（最好运用相关的修（最好运用相关的修辞手法丰富文采）辞手法丰富文采）具体解释具体解释“”的内涵。的内涵。一般情况下以第二种为好。一般情况下以第二种为好。o（4 4）句式仿写题答题技巧：）句式仿写题答题技巧：o看清列出题干几点要求；看清列出题干几点要求；o分析仿写句，琢磨句式分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法特点及表现手法，注，注意材料中的意材料中的思想内容思想内容；o搜索仿写材料，展开搜索仿写材料，展开联想和想象联想和想象；o按要求按要求仿写仿写。o仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。得新颖，有深意。o注意要求，抄录句

48、式，寻找对象，遣词造句，注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。连贯得体。o注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。和情理。o（5 5）句式变换题答题技巧：）句式变换题答题技巧：o看清题干要求，看清题干要求，变短变短要先提出主干，修饰语要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；按顺序变为分句；变长变长要确定陈述对象，将要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。短句按顺序变为修饰语。o先写出几个句子，后选出符合要求不出语病先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。的句子作答。o长句变短句：长句变短句：抓住句子主干并单列为一个分抓住句子主干并单

49、列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用润滑剂。状语。注意使用润滑剂。o（6 6）要注意要注意图表文字转换题图表文字转换题。要注意看清图。要注意看清图表的每一细节，突出重点，由表象到实质。表的每一细节，突出重点，由表象到实质。（七）文学类文本阅读（七）文学类文本阅读（1818分）分）（19-22题）题） o现代文阅读是高考语文试题中集中体现语文课程现代文阅读是高考语文试题中集中体现语文课程人文性的考题，本大题分值重，人文性的考题，本大题分值重， 主观性强，答题要求主观性强，答题要求严密，评分要求严格，对考生的语文素养要求较高。严密，评

50、分要求严格，对考生的语文素养要求较高。从近年来各地评卷情况看，本题得分率一直较低。从近年来各地评卷情况看，本题得分率一直较低。o 考生在现代文阅读中得分难度大的根本原因在于考生在现代文阅读中得分难度大的根本原因在于当前中学生的阅读阅历浅，人文底蕴欠缺，语言表达当前中学生的阅读阅历浅，人文底蕴欠缺，语言表达能力低，这些素质通过复习要得到有效的提高是不太能力低，这些素质通过复习要得到有效的提高是不太现实的，对于当前处于高考冲刺阶段的考生们来说，现实的，对于当前处于高考冲刺阶段的考生们来说，理解高考现代文阅读的命题特点，掌握一些必要的答理解高考现代文阅读的命题特点，掌握一些必要的答题要领则是非常必要

51、的。题要领则是非常必要的。o 这里主要强调三句话，一是要这里主要强调三句话，一是要全面审题全面审题，二要，二要规规范答题范答题，三要，三要完整表达完整表达。o（一）理解命题特点：（一）理解命题特点：o1.1.命题材料命题材料o 近年来现代文阅读命题所选材料突出体近年来现代文阅读命题所选材料突出体现以下特点：现以下特点：o （1）选文多为当代作品；）选文多为当代作品；o （2）具有较强的时代气息；）具有较强的时代气息；o （3）关注中学生的阅读主题；）关注中学生的阅读主题；o （4）考生阅读的容易入境。）考生阅读的容易入境。o 文学类作品选文多为哲理性文化散文文学类作品选文多为哲理性文化散文或小

52、说或小说；使用类文本考查科普或传记的可能；使用类文本考查科普或传记的可能性较大。性较大。o散文多采用托物言志的写法散文多采用托物言志的写法，叙，叙述描写的内容组成了文章的血肉，抒情述描写的内容组成了文章的血肉，抒情议论的内容是文章的筋骨。而且文章结议论的内容是文章的筋骨。而且文章结尾处往有抒情议论性的句子，它们正是尾处往有抒情议论性的句子，它们正是全文的主旨所在。全文的主旨所在。o散文多文笔优美，语言富于文采散文多文笔优美，语言富于文采且风格别致且风格别致，多适宜诵读，考生在阅读，多适宜诵读，考生在阅读中既能得到一定的教益，又能感受到美中既能得到一定的教益，又能感受到美的熏陶。的熏陶。o2.2

53、.命题角度命题角度o现代文阅读命题的角度集中体现在以下现代文阅读命题的角度集中体现在以下4个方面：个方面：o（1 1）理解文章的主旨是最主要的考查角度理解文章的主旨是最主要的考查角度。 o 考试说明考试说明中规定的中规定的“归纳内容要点，归纳内容要点，概括中心意思概括中心意思”、“分析概括作者在文中的观分析概括作者在文中的观点态度点态度”都是从理解文章的主旨的角度来设置都是从理解文章的主旨的角度来设置考查目标的。考查目标的。o（2 2）理解文中重要句子中的含义理解文中重要句子中的含义。o（3 3）鉴赏作品的语言和表达技巧鉴赏作品的语言和表达技巧。o（4 4）筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的

54、信息。o 考生只要对高考现代文阅读的上述命题特考生只要对高考现代文阅读的上述命题特点有了清晰的理解，理性的认识，就会对现代点有了清晰的理解，理性的认识，就会对现代文阅读的考查内容在考前建立起一种亲近感，文阅读的考查内容在考前建立起一种亲近感，做到心中有数，并进而建立起高屋建瓴，胜券做到心中有数，并进而建立起高屋建瓴，胜券在握的良好临考状态。在握的良好临考状态。o（二）掌握答题要领：（二）掌握答题要领：o1. 1.如何实现快速解读，把握选文的主旨如何实现快速解读，把握选文的主旨? ?o （1）不要急着去做题，在进入题目之前，）不要急着去做题，在进入题目之前，必须必须读一遍文章读一遍文章。o 首先

55、首先速读速读，作快速浏览，摄取各段大概意，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题问题选文写的是什么？选文写的是什么？o 第二遍第二遍精读精读，读完题目后，仔细阅读每句，读完题目后，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。章的主旨产生一定的认识。o （2）画出在文章的结构上起过渡、连接）画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就心句，尤其注意段

56、首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。词句进一步理解文章的思路，结构层次。o （3）心中要有）心中要有文体意识文体意识，找出画龙点晴，找出画龙点晴的句子。的句子。o 作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。文的主

57、旨所在。o2.2.如何进行全面的解答？如何进行全面的解答？o 强调三点：强调三点：o （1）回答问题，不能用比喻、拟人等形）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；象化的修辞语言；o （2）综合分析，不能只答抽象的要点，）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；要有适当而具体的分析；o （3）对应题旨，不能遗漏答题要点。）对应题旨，不能遗漏答题要点。o 之所以要这样去做，是因为现代文阅读答之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分要点给分”。o答题技巧：答题技巧： o（1 1）认真读懂题干，利

58、用好题干中包含的信认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示息揭示。o（2）查语境查语境。o 把命题所涉及到的内容放回到原文中把命题所涉及到的内容放回到原文中找找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。等关系的语句、段落。（2）查语境查语境。 把命题所涉及到的内容放回到原文中把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或

59、递进等关系的语句、段落。或递进等关系的语句、段落。o（3）看赋分，配答案看赋分，配答案。o 一般来说，现代文阅读每题赋分都在一般来说，现代文阅读每题赋分都在4分，分，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能少这也决定了每个题目的答案要点一般不可能少于两点。于两点。o 一般情况，一般情况，4分题答案至少应有两点，分题答案至少应有两点，6分分题答案至少应有三点。题答案至少应有三点。o 如果命题人在作答处已标明（如果命题人在作答处已标明（1）、（）、（2）之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。号，考生也应该心中有数，不

60、可只答一点了事。如果题干中有如果题干中有“从不同角度从不同角度”、“不同方面不同方面”、“哪些哪些”等提示，更要认真把握住。等提示，更要认真把握住。o3.3.如何有效地组织语言？如何有效地组织语言？o 现代文阅读多为主观题，要求考生自己组织语言现代文阅读多为主观题，要求考生自己组织语言来解答问题。有效地组织好语言，使所答充分、到位、来解答问题。有效地组织好语言，使所答充分、到位、准确、有条理，对于提高得分也是非常重要的。准确、有条理，对于提高得分也是非常重要的。o（1 1）紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答作回答，即如何问就如何答，使，即如何

61、问就如何答，使“答答”与与“问问”有直有直接的关联性。接的关联性。o 很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所“问问”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所问。问。o 因此，一定不能一字不差地摘录原文，应该严格因此，一定不能一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝中的已知信息重新进行排列组合，使之成

62、为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。炼、流畅、契合要求的标准答案。o（2）善于利用文中的重要词句善于利用文中的重要词句。o 一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有

63、一定的距离，有时甚至相距甚远。答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。o（3）需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要）需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。，即为所需答案。o总体建议：总体建议：o先通读全文，初步掌握全文意思。先通读全文，初步掌握全文

64、意思。o能在原文中找到答案的尽量在原文中找，能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。目前推断至少有一道题目是可以在原文中目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。能丢。o实在要概括的题目也请注意分析题干及实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。前后兼顾，整体把握。o字迹工整字迹工整，写满为止写满为止。（八）作文（八）作文（6060分）分） （23题）题） o 60分不

65、可掉以轻心，它直接影分不可掉以轻心，它直接影响到你的高考录取。响到你的高考录取。o 首先要保基础分，要有首先要保基础分，要有“三基三基本本”，即内容基本正确，结构基本，即内容基本正确，结构基本完整，语言基本通顺，然后才争取完整，语言基本通顺，然后才争取发展等级分（高分）。发展等级分（高分）。o 我们要争取拿到我们要争取拿到48分以上！分以上！ o1. 1.审题审题o 命题作文一定要看清题意，包括卷面上的命题作文一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不能随意置题目于不顾，另题作文。能随意置题目于不顾，另题作文。o 有的考生不仔细

66、研究引文材料，想当然作有的考生不仔细研究引文材料，想当然作文，也有些考生认为大家都去这么想，这么看，文，也有些考生认为大家都去这么想，这么看，写出的文章岂不是千人一面、千篇一律？于是写出的文章岂不是千人一面、千篇一律？于是绕开话题，另辟蹊径，结果造成立意偏差，下绕开话题，另辟蹊径，结果造成立意偏差，下笔千言，离题万里。这就好比人家给你一条鱼，笔千言，离题万里。这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，当然不不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，当然不合人家的要求和口味呀！合人家的要求和口味呀！o 另外，审题时，要特别注意有无明确要求另外，审题时，要特别注意有无明确要求联系自身，题目是否要自拟。联系自身，题目是否要自拟。 o2.2.文体文体o 文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。要符合该文体的要求，要写什么象什么。o 记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。之。o 建