教师学习师德师风总结

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1、精品文档教师学习师德师风总结一、作为教师，要为人师表。教师的形象尤为重要，身 为教师的我时刻严格要求自己，在言行上符合教师职业道德 的标准， 时刻努力从思想上、 行动上去塑造良好的教师形象。 在工作中，我认真对照师德“五不准”，加强自身的品德修 养，并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生 表率，给社会、家长“八项”承诺。平时，在公共场所也注 重维护教师声誉，时刻注意自身的形象。身为一名老教师， 我起到了模范带头作用，处处保持良好的教师形象。为师德 建设贡献了自己的一份力量。二、在教育学生时，我关爱每一个孩子。虽然我是一名 老教师， 但我也积极学习新的教育理念， 全面推进素质教育， 把

2、快乐带进了课堂，努力培养具有一定能力的探究性人才。 作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精 神需求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发现每一个孩子的闪光点。使每一个孩子 体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学 习。在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是 恰当地运用教育理念冷静地处理，对学生进行正确的引导， 使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。三、身为一名教师，我时刻按照教师职业道德的标准去 做，树立良好的教师形象，对待学生以爱作为教育的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。在思想、道德、行为、 修养等方面经常用教师职业道德规范对照检查自己。在工作

3、 上认真严格要求自己，没说有损于教师形象的话，没做违反 教师声誉的事情，处处以教师身份严格要求自己。积极参加 学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实 际的工作中去。四、在帮教后进生工作中，我首先做学生的思想工作， 让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍，老师对孩子学习的 关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白， 练习也好，考试也好，都得靠自己，书要自己读懂，作业要 自己完成，困难要自己克服，老师只是你前行中的一盏灯。 所以， 我从师德的角度出发， 多给孩子一些鼓励， 孩子年幼， 做错事、走弯路是难免的。作为老师，我尽量因势利导，寓 教育于和 - 谐乃至幽默之中，多给孩子一

4、些激励，经过一学 期的努力，学困生有了明显的进步，这使我更加深刻地认识 到“德”的重要性。五、对学校的各项规章制度和常规工作，我总是认真对 待尽职尽责。在这个世界上，只要每个人都负起应负的责任，遵 循一点规则，奉献一点爱心，一切都将美好起来。我坚信只 要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优 秀的角色。所以，我时刻强化自己努力工作，努力做人。我深知自身责任的重大，不断总结自己，完善自己的师 德师风，努力做师德优秀的教师。教师学习师德师风总结 篇 2 教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提 高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能 获得良好的发展，并能对学生严格

5、要求。做一个同事满意， 学生满意，家长满意的好老师。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。一、政治思想方面，本人坚持学习， 努力提高自身的思想政治素质， 学习教 育法、教师法等，按照中小学教师职业道德规范严 格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事 业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控 能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神 饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并 配合组里搞好各种教研活动。二、德育工作 教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是 “爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的 身体

6、状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性 格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生， 我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解 他们的基本情况。 第二，我热爱每一个学生。学习好的爱， 学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要 爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生 的要求和想法， 理解他们幼稚和天真； 信任他们的潜在能力， 放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求 学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不 姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领 他

7、们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们 张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上 智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生 的素质正在提高。三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自 身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、 责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的 一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素 质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学 生，与每一个学生建立平等、和 - 谐、融洽、相互尊重的关 系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和 开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不

8、体罚或变相体 罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上 相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家 长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学 生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习 积极性，努力提高教育教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习， 努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今 天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思 想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己 的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环 境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、 自我约束、自我调控，

9、做到老，学到老。”教师学习师德师风总结 篇 3我是一名中学教师，深感责任重大，作为一名教师不仅 要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。多著名的教 育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一 名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的 道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育 系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有 力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的 那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自 重，必先提高自身的职业道德素养。通过此次学校组织师德 师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本

10、表现： 首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作 有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对 自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无 私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项 教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自 己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照 中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪 尽职守， 遵守社会公德， 忠诚人民的教育事业， 为人师表。 把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要 像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢 业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各

11、项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自 己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要 求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才 能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师 专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师， 必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高 超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教 师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰 厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温 暖的、纯净的底色。 博学多才对一位教师来说是十分重要的。 因为我们是

12、直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出 来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不 能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们 这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发 展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更 为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶 死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习 上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理 的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认 识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学 生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等 等。热爱学生，

13、还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对 学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生 的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意 他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采 取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一 个学生掉队， 尽最大的努力使他们健康成长。 我们小学老师， 跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们 教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的精品文档 高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发 展。二、不足之处：经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德 师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师

14、德师风 的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。 但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解 决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中 存在的问题及原因分析如下：1 、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。2 、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出 现的知识性错误。3 、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生 的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生 的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈 心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及 时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至

15、 于有些时候，会在学生心中留下阴影。三、整改措施及方法：1 、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育 教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持 一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以 提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不 断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生 们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新 课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶 水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝 的人。2 、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思 考课

16、标，思考学情， 也不仅限于死扣教材， 要把知识延伸化、 灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己 的课堂充满活力，学生真正学到东西。3 、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位 学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做 到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、 体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心 中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩 服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。4 、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的 教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协 作互助。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在 学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把 做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修 炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教师。2015 年 1 月 7 日