专制下的启蒙优质课学习教案

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1、会计学1专制专制(zhunzh)下的启蒙优质课下的启蒙优质课第一页，共15页。提供了物质和阶级基础提供了物质和阶级基础推翻封建制度，推翻封建制度，必须制造舆论必须制造舆论 （1）资本主义的发展及资产阶级）资本主义的发展及资产阶级(zchnjij)力力量壮大量壮大 （2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 （3）文艺复兴和宗教改革的深入发展）文艺复兴和宗教改革的深入发展 （4）自然科学的发展）自然科学的发展提供了锐利的提供了锐利的思想武器思想武器一、启蒙运动一、启蒙运动(qmngyndng)的背景的背景第1页/共15页第二页，共15页。二、启蒙运动二、启蒙运动(qmn

2、gyndng)的概的概况况发生时间：发生时间：1718世纪世纪性质：资产阶级性质：资产阶级(zchnjij)反封建专制的思想反封建专制的思想解放运动解放运动指导思想：理性主义指导思想：理性主义强调人独立思考和判断的能力强调人独立思考和判断的能力(nngl)，凡事都以人的思维来判断，而不是神的意旨。凡事都以人的思维来判断，而不是神的意旨。第2页/共15页第三页，共15页。二、启蒙运动二、启蒙运动(qmngyndng)的概的概况况发生时间：发生时间：1718世纪世纪性质：资产阶级反封建专制的思想解放运动性质：资产阶级反封建专制的思想解放运动指导思想：理性主义指导思想：理性主义(l xn zh y)

3、实质：实质：强调人独立思考和判断的能力，强调人独立思考和判断的能力，凡事都以人的思维凡事都以人的思维(swi)来判断，而不是神的来判断，而不是神的意旨。意旨。 使人类从神权封建王权中解放出来使人类从神权封建王权中解放出来第3页/共15页第四页，共15页。三、启蒙运动的代表三、启蒙运动的代表(dibio)人物人物 霍布斯霍布斯 洛克洛克(lu k)(lu k) 孟德斯鸠孟德斯鸠 伏尔泰伏尔泰 卢梭卢梭(l (l su)su)第4页/共15页第五页，共15页。洛洛 克克主主 张：人民主权张：人民主权(zhqun)(zhqun)论；论；分权学说分权学说霍布斯霍布斯主主 张：天赋人权；社会契约张：天赋

4、人权；社会契约(qyu)(qyu)否认君权神授，认为君权民授。否认君权神授，认为君权民授。（一）起源（一）起源(qyun)17(qyun)17世纪世纪 英国英国第5页/共15页第六页，共15页。（二）高潮（二）高潮(gocho)18(gocho)18世纪中世纪中期期 法国法国法兰西法兰西“ “自由自由(zyu)三剑客三剑客” ”伏尔泰：伏尔泰：“法兰西思想法兰西思想(sxing)之王之王”、“法兰法兰西最优秀的诗人西最优秀的诗人”、“欧欧洲的良心洲的良心”。孟德斯鸠：孟德斯鸠：资产阶级国资产阶级国家学说和法学理论奠基者家学说和法学理论奠基者卢梭：法国大革命卢梭：法国大革命的思想先导，最激的思想

5、先导，最激进的民主主义者。进的民主主义者。第6页/共15页第七页，共15页。1、伏尔泰、伏尔泰法国启蒙运动法国启蒙运动(qmngyndng)的领袖的领袖思想思想(sxing)主张：主张：提倡提倡“自然权利自然权利”说，但不反对财产上的不平等；说，但不反对财产上的不平等；反对君主专制，但又赞成实行反对君主专制，但又赞成实行“开明专制开明专制”。主张君主立宪。主张君主立宪猛烈抨击教会神学猛烈抨击教会神学影响：法国启蒙运动影响：法国启蒙运动(qmngyndng)的精神领袖，被称为的精神领袖，被称为“欧洲的良心欧洲的良心”。我我不同意你说的每一个字，但我誓死捍不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的

6、权力卫你说话的权力教皇教皇是是“魔鬼一样的骗子魔鬼一样的骗子”，是，是“两两足禽兽足禽兽”，教士和主教是，教士和主教是“卑鄙的流氓卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源罪恶的根源”。 第7页/共15页第八页，共15页。2、孟德斯鸠、孟德斯鸠资产阶级国家资产阶级国家(guji)学说和法学理论学说和法学理论奠基者奠基者代表作：论法代表作：论法(ln f)的精神的精神材料材料1 1：“当立法权和行政权集中当立法权和行政权集中(jzhng)(jzhng)在同一个人之在同一个人之手，自

7、由就不复存在了手，自由就不复存在了”。材料材料2 2：要防止滥用权力，就必须要防止滥用权力，就必须以权力来约束权以权力来约束权力力，形成一种能联合各种权力的整体，其，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权各种权力既调节配合，又相互制约力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和，即权力要分开掌握和使用。使用。思想主张：思想主张： 主张主张三权分立三权分立，强调权力的制约与平衡；，强调权力的制约与平衡；影响：影响：政治理论的发展；体现人民主权的原则；政治理论的发展；体现人民主权的原则；为为奠定了理论基础奠定了理论基础第8页/共15页第九页，共15页。3、卢梭、卢梭法国大革命的思想法国大革命的思想

8、(sxing)先导先导代表作：社会契约论论人类不平等代表作：社会契约论论人类不平等(pngdng)的起源的起源思想主张：思想主张：天赋人权（天赋人权（自由、平等自由、平等）；）；主权在民主权在民；（人民主权的捍卫者）；（人民主权的捍卫者）社会契约论社会契约论，主张暴力革命，建立民主共和制；，主张暴力革命，建立民主共和制；影响：影响：否定了否定了封建王权，封建王权，描绘了描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命法国大革命的思想先导；的思想先导；直接影响了直接影响了美国政治制度的建立。美国政治制度的建立。第9页/共15页第十页，共15页。4、狄德罗、狄德罗百科全书百

9、科全书(bikqunsh)派的代表派的代表代表作：百科全书代表作：百科全书(bikqunsh)思想主张：反对迷信思想主张：反对迷信(mxn)和专制，宣扬科学和专制，宣扬科学和理性；和理性； 主张天赋人权；主张天赋人权； 人民是主权者。人民是主权者。影响：影响：百科全书派成为启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做百科全书派成为启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备了充分的思想准备第10页/共15页第十一页，共15页。他们逝世他们逝世(shsh)6年后，康德回答了什么是年后，康德回答了什么是“启启蒙运动蒙运动”9年后，美国年后，美国(mi u)颁布联颁布联邦宪法。邦宪法。11年后，法国爆发

10、了资产阶级年后，法国爆发了资产阶级(zchnjij)革命。革命。100多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。第11页/共15页第十二页，共15页。孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭(l su)康德康德(kn d)提倡自然权利提倡自然权利(qunl)说；开说；开明专制明专制三权分立三权分立制约与平衡制约与平衡“天赋人权天赋人权” “主权主权在民在民”“”“社会契约社会契约”思想的自由思想的自由相似点：相似点：都反对君主专制，否定教会神权，提倡民主都反对君主专制，否定教会神权，提倡民主、自由、平等、自由、平等第12页/共15页第十三页，共15页。

11、启蒙运动与文艺复兴启蒙运动与文艺复兴(wny fxng)比较比较文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动时间时间地区地区指导思想指导思想斗争目标斗争目标主要意义主要意义性质性质14C17C17C、18C意大利到欧洲各国意大利到欧洲各国英法到德荷等欧洲各国英法到德荷等欧洲各国人文主义人文主义(rnwnzhy)理性主义理性主义(l xn zh y)宗教神权宗教神权宗教神权；封建专制制度宗教神权；封建专制制度从神权统治下解放了思想，从神权统治下解放了思想，为启蒙运动的到来做了思想为启蒙运动的到来做了思想准备准备动摇了封建专制主义，为资产阶动摇了封建专制主义，为资产阶级革命的到来做了充分的思想准级革命的到来做

12、了充分的思想准备备资产阶级思想解放运动资产阶级思想解放运动第13页/共15页第十四页，共15页。（1 1）它丰富和发展）它丰富和发展(fzhn)(fzhn)了人文精神的内涵了人文精神的内涵小结：启蒙运动小结：启蒙运动(qmngyndng)(qmngyndng)的影响的影响 （3 3）描绘）描绘(miohu)(miohu)了未来理性王国的蓝图，按照资产阶了未来理性王国的蓝图，按照资产阶级的利益构建新的民主政治制度级的利益构建新的民主政治制度. .（2）把反宗教神学推进到反对封建专制，）把反宗教神学推进到反对封建专制，动摇了封建专动摇了封建专制主义，为资产阶级革命（特别是法国大革命）的到来做了充制主义，为资产阶级革命（特别是法国大革命）的到来做了充分的思想准备分的思想准备（4 4）极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的）极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争斗争第14页/共15页第十五页，共15页。