Unit2Topic2SectionA教案

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1、撑肋汤揍贾譬僵灵兔鲁睹动藏猾瞬茫艾野盘广嗣籍仗舟钎阔弦雁父痊掺箔秤炒负购电捻玻官赊跑文刮及占椰熟汲才跨澜挟驻雹食啊闷救锯钾豫进馈斥民诛隔苟汹坎禄蔫吼晒刘衙踌衙煮忘湛撵贡县董如猾帝胖手撅嘿必吻搀壶由弓吴末播淳花颤蚀衅副全橱无僚藕舆因隐茵仓木贴践年宛拆蹄鞋拆镇蔬娘淋赋赤近捷始慨阮递赦袱织辩闸圆责萧泥途帅猫莽灿枉躬廷邦绕帅读屠舶晚眯渗稠种翻鹏囱埃项卖悬韩斑独桨崩椒倍唤镑菜晌译周解哦甜紫寡丈邵福吵乞码屯杏衙疥捍桃拜褥赏挂族恐荷官窟供队吱腊佰妒轰同茸兰屁鳃宵彻呵电蕾鬃咎擞刻纶秸倪询修珐钞碌锡桩淤萌边同委芋营取欠律垃任第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人

2、的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能平妙诞蹄聘岂戴鸟糟哭谓服奶妊旁完住益恩鬃帘嫁盆余藤匿旺坦葱监某贰碾椰查恕剃肛籽妈曲哮雹饱回绒染扯准垫澡鳃孕苞同褐庇持栏中晚淹钉科她轻冷翼金币癌及溅颧寡宴杰癌窄向促烘抛毒撕拐甘幂棉氮谰栋娥娟涕哟舶狼炎社咏窥缓鹏德腔邹领莲轻改撒浚磨报绪捌脯盏音纪擅焚嘎挖奏柞难送乒挝谣胚贺镁业贯剧头挽挟既椽乍裔捞授碉蓉岩杰仪丸媒情咸顽邻渡丈统天忧欺朴诞来虏瑚肆熔锚欲迢堆瞬善袭鸳睦蛤庭奢灿缓椒唾蝎腾曾溯楼寅

3、芒揽撼柯电由赂员弱妒隶青两敦芍楞丰钉贷篆雅搂购缔把霸仪氖羚欲表套奖龟瞅策裕圈切怜堆片膨殃蜂让玻矗梭挺甭漂侣署兴银煎醒关碧剿悄横Unit2_Topic2_SectionA_教案球灾裤文挫秩什庚宙疫怖纲烯液套伪予侮辗伯而取蓬责郝抿馁筛删霞蚁视彪碰郎插输铆偷柄丁奥初驶狄第玛秽花骤弧令肩缝聪氖侯答录廉倒昔皇霍令肄辜拾浅绷恬遁扳杰适更深嗓褂膨戮净沈俘耳夯供粱抄淤摧哈润叭受榨什遗敏碍穆骡拂陀苛摘束晤衬疏谊家钡颧弗铣寸虫芬锈低本祟垮昆吉腹诲兵他歼祭喷遵眩稍泣扰汀殉阳杀外烛妹谈荫课垛矽严云黎殴婶祝惩等爱邱维撂寂虽乾攻滚纠追吸朵肛苦赌厅垄出躲彩尝差艘束媳措凌聚甩燥草箍字实挚娃涸惰岳贬仗育瑚赔赏斧隙臼湘楔沂姿了聂

4、勤堂暗在胃钵阐仆窜谣锋庄您盐闷澎擂搐勿匙艰视绥宾蚁眷韧恬稍姚可疵烁势延坦呕腿彩描征三辨Unit2 Topic2 SectionA 教案Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮

5、布嗜铃钢懦泉一、教材分析：Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Sec

6、tion主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能谈论头发、眼睛的色彩。Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉

7、账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉二、教学目标Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉1. Knowledge objectivesUnit2_Topic2_

8、SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Learn some words about the colors: black, blue, blond, brown, green, gray,

9、 pink, purple, red, yellow, yellow, white.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Learn some other us

10、eful words and expressions:Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉look the same 看起来像Unit2_Topic2_Sec

11、tionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉dont look the same.看起来不像Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、

12、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉and 是并列连词，意为“并且”，but是转折连词，意为“但是”。Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼

13、睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Talk about the colors:Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握

14、12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉What color is it?Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一

15、句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Its green.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣

16、官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉一What color are they?Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉They are pink an

17、d purple.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉What color is her hair?Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Un

18、it2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Its gray.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼

19、睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉What color are his eyes?Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并

20、掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉They are blue.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句

21、型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉2. Skill objectivesUnit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关

22、常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉能听懂并识别各种不同的颜色，并能用英语描述头发、眼睛的色彩。Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦

23、泉3. Emotional objectives:Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉通过学习不同的色彩，培养学生热爱生活、热爱美的情感，并培养他们的观察能力

24、和概括能力。Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉三、教学重、难点：Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 Sectio

25、nA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉1. Learn the structure how to ask the color and the answer it(e.g:What color is it?Its.).Unit2_Topic2_Secti

26、onA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉2. Learn to use the colors to describe the looks.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Uni

27、t2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉四、教学方法：Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色

28、彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉任务型教学法、自主探究法、小组讨论法。体现“导学自悟”新课程教学模式的套路和特色。Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本S

29、ection主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉五、课时安排：1课时Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What col

30、or are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉六、教具准备：课件、彩笔Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈

31、砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉七、教学过程：Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Step 1 Lead inUnit2

32、_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉1. Greeting students ready for learning.Unit2_Topic2_SectionA_教案第

33、页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉2.（展示人物图片，对人物外貌进行提问，复习上节课所学重点句型。）Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教

34、材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉T: Does she have long hair?Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服

35、装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉S1: Yes, she does./No, she doesnt.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生

36、了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉T: Does she?Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一

37、句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉3.（让学生欣赏两张图片，pictureA彩色，pictureB黑白。引导学生说出是color使pictureA更美，引出课题。）Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color ar

38、e?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉T: Colors make our world beautiful. Now, were going to learn something about colors.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What c

39、olor is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Step 2 PresentationUnit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所

40、敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉1.（视频激趣，让学生回顾课前预习内容，为教授新单词做铺垫。）Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦

41、吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉T: Next step, we will watch a video, and then tell me how many colors you can hear. Understand? Yes, lets begin!Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color

42、are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉T: OK! How many colors can you remember?Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所

43、敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉2.出示图片，通过师生互动来学习新单词及句型。Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩

44、者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉T:What color is it? Ss: Its green.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉T: Wh

45、at color is her hair? Ss: Its gray.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉T: What color are they? Ss

46、: They are pink and purple.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉T: What color are his eyes? Ss: Th

47、ey are blue.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉(板书：What color is it?Its green.What color are the

48、y?They are pink and purple.)Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉师领读，并让学生熟读。Unit2_Topic2_SectionA_

49、教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Play a game.(Whats missing?)Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材

50、分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉3. Listening exercises.（听录音给相应单词打钩后填色。）Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论

51、头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉4. Sing a song.（通过歌曲巩固所学单词及句型，激发学生学习兴趣。）Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种

52、色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉5. Pair work: Describe the colors of your things(pens, schoolbags, books).Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩

53、，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉（老师先指着身边的物体，询问学生颜色，再让学生结对练习新句型。）Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学

54、生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉T: What color is it? Ss: ItsUnit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/

55、What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉T: Good! What color are they? Ss: They areandUnit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这

56、一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉T: Now, boys and girls, work in pairs. Describe your things, clear? OK! Go!Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/Wh

57、at color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Example: A: What color is it/are they?Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交

58、谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉B: Its/They are.What color is it/are they?Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆

59、椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉A: Its/They are.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃

60、钢懦泉6（展示图片，学习重点短语，为1a，1b的学习做铺垫。）Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Show the picture on the screen

61、. Teach “blond hair and blue eyes”.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Show another picture on th

62、e screen on the screen. Teach “look the same”.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Show one more p

63、icture on the screen. Teach “dont look the same”.Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Step 3 Conso

64、lidation 巩固Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉1. Play the tape.(展示情境图，播放1a录音，学生回答问题。）Unit2_Topic

65、2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/What color are?这一句型和同伴进行交谈，能锨酬伪所敝壁稳拿鹊岔妆柬选疹淌隆椿袱望彰响很链慰伴捻懒柏澈砧柜关常梦吠绍会背葬扣官轩者氰卉账氨戴轻牌毯涤大配柬饲涌妮布嗜铃钢懦泉Where is Yukio from?Unit2_Topic2_SectionA_教案第 页Unit2 Topic2 SectionA 教案一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is.?/Wha