《《研究性学习设计方案模板》作业八年级政治)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《研究性学习设计方案模板》作业八年级政治)（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、研究课题名称：学生的劳动观设计者姓名所在学校所教年级八年级研究学科政治联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：现在的学生大部份是独生子女，随社会的进步，家务事少了，孩子懒了，有的学校也把卫生包给校专门的卫生服务员去做，这样一来，好是好，但学生变得越来越懒得动手，越来越不会动手了。如果我们培养成这样一代人，则导致四体不勤，五谷不丰。这样危害不小。因此学校应对学生加强劳动观念的培养，让学生动手搞教室卫生、公共区卫生，还要创造条件让学生搞些力所能及的体力劳动。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：以马克思的说法，人之为人，正因为劳动，是劳动创造了人。那么远
2、离劳动，也必然造成人的退化，在下一代身上这种退化已经表现出来，它不止反映在体质上，还反映在品质与意志上。一个没有经过劳动磨炼的人，是难以懂得生活真味的，他也注定无法担当“大任”。劳动使人知道生活是怎么回事儿，劳动培养人的坚韧与毅力。正是在这个意义上，不少当年的知青认为尽管耽搁了最好的年华，下乡对他们仍是有价值的。但恰恰是这一代人，对子女的娇惯却比他们的上一辈有过之而无不及，这显然是非理性的。是一种补偿的心理在作怪？还是人口结构使然？不论原因如何，我们看到已经出现的局面令人担忧。确切的统计数字未能见到，在印象中，这一代少年人从事家务劳动花费的时间差不多比历史上任何一代都要少，除去必要的卫生工作，
3、现在连学校也取消了学工、学农的安排，使相当一部分学生长到十几岁还不知劳动是什么滋味。它的负面影响将是十分深远的。3、课题介绍主要组织学生对自己周围的同学对于劳动这一概念的评价，了解学生已经形成的劳动观念。从中加深对劳动观的认识，同时让学生吸取教训，为自己、为家庭、为社会尽一份责任。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）1、学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。3、经历
4、小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、学生是八年级的学生；2、学生已经有500到800字的作文能力；3、学生对问卷调查、采访等活动非常熟悉；4、学生思维活跃，学生对研究问题有着浓厚的兴趣，善于和同学及老师交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）目标：1，一般学生在家的劳动表现如何？2，学生是如何看待劳动的?3，一般在家里做那些劳动？4，学生应该承担家庭中的那些劳动？现况如何？方法：1，调
5、查访问，了解学生在家里一般承担哪些家务。2，从访问中观察学生的言语表情了解学生对劳动的态度。3，调查学生进行劳动的方式。4，从劳动创造人类来了解劳动的作用。5，对劳动重要性的了解，进一步促使学生形成正确的劳动观。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）每个专题都会有一份调查报告，每个专题都会制作相应的手抄报，每个学生都会有不同的活动体会，每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价。六、资源准备根据主题教师提供的资源：1、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。2、组织学生帮助调查。学生自行准备的
6、资源：1，调查问卷。2，录音机。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1 接触、讨论问题。2 了解本次活动的学习目的。3 学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。1，略讲劳动的作用。2组织学生就问题谈感受，提问题。3利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。一课时第二阶段 课题准备阶段1讨论要比较全面地了解劳动的作用，应该从哪些方面展开调查呢？2经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题，比如：，学生在家庭里的劳动如何？，学生是如何看待劳动的?，一般学生在家进行哪些劳动?
7、，学生应该承担家庭中的那些劳动？现况如何？1 组织学生讨论。2 与学生一起筛选课题，确定研究的课题。三个课时1学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。2各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。3根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为收集资料小队、实地考察小队等。1在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。2制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。3组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。1设计“研究方案”模版，为学生制订研究
8、方案提供指引。2设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。3设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。第三阶段：课题实施阶段一、收集资料活动本活动采取的形式多样：走访、上网下载、上图书馆查阅。活动分两个阶段进行，第一阶段：组织学生到学校采访学生，第二阶段采取分散方式，一部分同学上网下载，其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料。二、实地考察活动计划每小组去各个家庭进行实地考察及采访。各小组及时把当天活动内容集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作，指导教师主动向各组了解获得的信息资料。各活动小组行动结束后，如实地向同学们展示活动中的不足之处，再将所有资料进行综合整理。列出活动主要内
9、容，写出简单的活动结论。1组织学生组织学生到学校采访各个年级的学生。2给学生一些明确的考察路段；3给学生一些访问重点提示；4 联系学生及家长或老师，让学生准备好笔记本，约定访问。5 给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。6及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。两个月第四阶段：评价(思考：用什么样的方式对学生的学习过程、学习结果进行评价，以促进学生的学习。)1各小组分组汇报自己将近两个月的研究成果，可以把成果制作成幻灯片，也可以是一些照片、手抄报、调查报告等。2各成员参照（
10、评价表1）进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。3 小组参照（评价表2）汇报小组自评。4当所有组成果汇报完毕，各小组还要参照（评价表2）整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。5 各组长整理汇报本组的“被访者评价”以及“被访对象评价”6 各成员集成自评、组评、他评和教师评价，填写完成（评价表4）。八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）根据学生的成果作总结，给以表扬与肯定，提出不足之处，引领学生进一步加深对课题的理解，更好的了解劳动观，进而形成正确的劳动观念。我们的体会：1.通过这一次的研究性学习，我们学生深刻地理解了劳动的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识
11、。 2.活动培养我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动能力。研究性学习个人评价表1本人在课题研究中的主要分工 所做主要工作及完成任务情况完成任务情况：评 估 项 目自评小组评议指导教师评议1、学习态度和遵守纪律情况2、发现问题和解决问题的能力3、完成分工工作情况4、与他人协作工作情况5、研究设计有无新意6、运用科学的研究方法进行研究的能力7、活动中是否能积极表达和交流8、研究材料的整理和积累9、利用现代信息技术进行研究的能力10、综合结论课题研究综合评定等级 学分认定指导教师意见研究性学习领导小组意见合格（5分） 不合格（0分） 指导教师签名 合格（5分） 不合格（0分） 组长签名研
12、究性学习设计方案教师评价表2课题名称学生的劳动观所属年级八年级所属班级八年级一班对课题方案设计的评审选题的价值价值大 价值一般 价值不大进度安排合理 一般 不合理选题的科学性好 较好 一般研究方法合适 一般 不合适研究思路清晰 一般 模糊选题的可行性好 一般 较差研究环节明确 一般 不明确预期成果合适 一般 不合适综合评定 A（100） B（90） C（80） D（70） E（60）修改完善的建议： 研究性学习设计方案综合评价表3评价指标评价内容得 分自评互评家长评教师评一、在活动中参与的态度1、认真参加每次活动，听众组长安排2、努力完成自己承担的任务3、做好资料累积和处理工作4、主动提出自己
13、的设想5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人6、善于提问，乐于研究，勤于7、关心国家大事，有一定的责任心8、能对自己进行“反思”9、实事求是，尊重他人想法与成果10、不怕吃苦、用于克服困难11、能用多种途径获取信息12、能运用已有知识解决问题13、有求职的好奇心、探索的欲望14、独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法15、积极实践，发挥个性特长，施展才能二、技能学习、社会实践能力效果1、参与问卷设计讨论，并提出一定意见2、参与到走访中，并成功回收有效问卷3、使用相关的软件处理数据，合成图表4、可能通过多种方式收集到有效资料5、使用PPT或frontpage等软件，展示调查
14、成果6、参与小组调查报告书写工作中，并负情其它不少于一主题内容的书写三、成果品效果PPT展示1、制作不少于十页幻灯片和至少四个超链接2、有与课题相关的图片、数据、案例等材料，让观众获得有效信息3、用色、布局合理，让观众获得美感网页展示1、制作不少于十页网片和至少四个超链接2、有与课题相关的图片、数据、案例等材料，让观众获得有效信息3、用色、布局合理，让观众获得美感调查报告1、必须由本组成员自主书写，抄袭作废2、符合调查报告书写格式3、有与课题相关的图片、数据、案例等材料，让观众获得有效信息四、反响效果1、用本课题相关图片、数据开展校内宣传活动2、成功主办校内比赛活动，不少于二十件参赛作品总评（星星总数）3（总自评+总互评+总师评）4注：1、评价结果分五个星级2、五星表示优秀；四星表示较好；三星表示一般；两星表示尚可；一星表示仍需努力
《研究性学习设计方案模板》作业八年级政治)
