小学二年级健康教案　全册

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1、前 言一本散发着油墨清香的教案集，承载着镇中心学校课堂教学的探索；体现着新课标对课堂教学的统领作用；渗透着“自学、精讲，多练为主”的教学模式；肩负着打造高效课堂，全面提高教育教学质量的神圣使命。 这教案集从11月、12月8个完小组织一线教师进行集体备课，然后抽调20名骨干教师进行审核、定稿，本教案集结着我校一线教师智慧与心血。为教师们的课堂教学提供了便利，同时也为教师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备，综合起来它具备了以下几方面优势： 一、合理使用循环教材，减轻了教师的备课负担。 二、提高了全体教师的备课质量，本教案集严格按照教材、课标要求、学校实际制定目标，根据课改理念设计思路，体现着“三

2、个维度”，注意了教材的广度和深度。 三、规范了全校教师的课堂行为。本教案集严格按照新课程标准要求进行设计，对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计，体现了学生是学习的主体，教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等课程理念。四、增设了“教学建议”和“课后反思”。“教学建议”旨在促进教师对本教案集提出有效的建议，使今后教育教学更趋完善。“课后反思”旨在促使教师做课堂教学的有心人，只有在反思中不断地进行总结，才能不断地提升自己。五、为了克服统一教案给教师教学带来的弊端，本教案预留了大量的空间，要求教师必须结合自己的教学实际，进行教案设计，借其优点，删除不足，张扬个性，使课堂异彩纷呈。 参与本

3、教案编撰的教师们几经改稿，精心打造，集集体的智慧于一书，为的就是教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师。为了实现这一奋斗目标，让我们共同努力，各尽所能，守望镇教育事业，为镇教育的发展贡献力量。二年级上册健康教育教案第一课 正确认识自己第一课时教学目标： 通过教学使学生知道怎样认识自己，从而使自己心理得到和谐发展，永葆身心健康。教学重点：怎样正确认识自己。教学难点：学生自己心理得到和谐发展，永葆身心健康。教学过程： 一、导言 我们每个同学自从上学那天起，我们的父母就希望我们都能做一个全面发展，身心健康的好学生，因此，我们就要从小就会正确认识自己，怎样才能正确认识自己呢？我们这课就学习正确的认识

4、自己。二、新授 1、要做一个全面发展，身心健康的好学生，就要学会正确的对待自己。 2、我们虽然生活在同一社会里，但每个人都有自己的思想、能力、性格、习惯和爱好，也有自己的长处、短处。如果在这些方面不能对自己有一个正确的认识，就易产生狂妄自大，消极自插或嫉妒狭隘等不健康的心理，使自己变得孤独、离群、悲观、伤感。这样既不利于自己成长，也影响他人。三、总结通过学习，我们要学会正确的认识自己，避免对自己作出过高或过低的评价，要善于开展批评和自我批评，虚心听取父母、师长和同学的劝告，发挥优点和长处，只有这样，我们才能适应社会，永葆身心健康。教学建议：教学反思： 第二课时 培养广泛的兴趣爱好教学目标： 1

5、）通过教学让学生了解到广泛的兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。 2）怎样才能培养广泛的兴趣爱好。教学重点：兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。教学难点：怎样才能培养广泛的兴趣爱好教学过程： 一、引入新课 二、广泛的兴趣爱好对我们生活和学习的影响 以故事的形式罗列古今中外名人的各种兴趣爱好 广泛的兴趣爱好可以使我们的开阔眼界，陶冶情操，增长知识，还能缓解由学习带来的紧张。丰富多彩的兴趣爱好，不仅可以使我们的业余生活充满了乐趣，使他们工作起来精力充沛。 三、如何培养广泛的兴趣爱好 1、要根据自己的实际情况选择一种或几种爱好，不能好高骛远。 2、培养广泛的兴趣爱好要持之以恒。 四、结合自身谈谈自己

6、的爱好和兴趣是什么，为什么会喜欢它。 教学建议：教学反思： 第三课时 我又交了新朋友教学目标： 学会与人来往，愿意与他人交流，朋友间互相了解。教学重难点：愿意与他人交流，朋友间互相了解。教学过程：一、唱一唱1、学生全唱觅朋友，边唱边取前后左右的小朋友一同扮演。（多唱几回，多觅几个好朋友。）2、说说你交到了几个好朋友，分离是谁？二、填一填1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？你们最喜欢一起做什么事？2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。假如还有什么不明白的可以相互问一问。3、展现自己为好朋友填写的档案。4、说说你还晓得闭于佳冤家的什么事，说完后能够弥补在表格的前面。三、读一读1、先读

7、一读，再说一说你最近交了几个好朋友？你盘算把他们引见给你的老朋友吗？2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或许和谁成了好朋友？四、做一做1、几个人议论一下，要怎样制造“友情卡”。2、讨论之后，一同协作完成这张“友情卡”，然后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新友朋。教学建议：教学反思： 第二课 心灵的“窗户”眼第一课时 心灵的“窗户”眼（一）教学目标： 1、了解眼睛各部分的名称和功能。 2、 眼睛为什么能看见东西？教学重点：眼睛各部分的名称和功能教学难点：眼睛为什么能看见东西？教学过程： 一、引入新课 二、出示图片和视频。让学生明白眼睛各部分的名称，所在位置和功能。 三、借助图片学生能指出眼

8、睛各部分的名称，说出它的功能。 四、眼睛为什么样能看见东西？ 光线进入眼内，能过一系列透明的屈光组织的调节，使影像形成在视网膜上，再由视神经伟过到大脑，于是，产生 了人的视觉。教学建议：教学反思： 第二课时 心灵的“窗户”眼（二）教学目标： 1）通过教学让学生明白近视眼形成的原因。 2） 如何保护视力。教学重点：让学生明白近视眼形成的原因教学难点：学会保护视力教学过程： 一、引入新课 二、什么是“正视眼”？（借助图说明） 眼睛之所以能看清外界远近的东西，是因为物体正好落在视网膜上。这是正常的视力，叫正视眼。 三、什么是“远视眼” “近视眼”？（借助图说明）如果眼轴过短，看东西时物像落在视网膜后

9、方，看远看近都不清楚。需要配戴凸镜来矫正。如何眼轴过长或角膜凸度过大，使远处物像落在视网膜前方，因此看东西模糊不清，这是真性近视，需要配戴凹镜来矫正。如果是由于用眼不卫生，眼睛长期近距离地紧张工作，导致的眼睛模糊不清，这就是假性近视。 四、课堂活动 观察凸镜和凹镜教学建议：教学反思： 第三课 沟通化解小冲突教学目标：引导学生正确处理同龄人之间的矛盾冲突教学重难点:正确处理同龄人之间的矛盾冲突教学过程：一、听一听1、听教师讲故事。2、说说故事讲的是一件什么事。二、说一说1、丁丁做得对吗？他当该怎么做？2、你是否也碰到过这样的事，说说你是怎样处置的？3、你认为你这样做对吗？假如错了，你觉得应该怎样

10、做？三、演一演1、同学不小心把你的文具盒打翻了，你怎么办？各同桌之间合作演一演，看谁处理得最好。2、学生评一评，选出处理得最好的一组，给予表彰。四、想一想1、说说朋友之间发生冲突时应该怎样做。2、说说你从中得到的启示。教学建议：教学反思： 第四课 幸福家庭第一课时 幸福家庭教学目标：通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱家中的每一员。教学重难点：感受家的温暖，学会爱家、爱家中的每一员。教学过程：一、唱一唱1、学唱歌，唱心爱的家。2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相处的，你爱他们吗？二、做一做1、自己动手画一张“全家福”图片。2、向同学介绍图片上的家人。三、说一说你们了解自己的爸爸妈

11、妈吗？1、以小组为单位和同学交流。2、建立爸爸、妈妈和自己的小档案。四、填一填爸爸的工作：_妈妈的工作：_爸爸在家最爱做的事：_妈妈在家最爱做的事：_爸爸妈妈对我的希望：_爸爸妈妈对我的关爱：_全家人最快活的时刻是：_五、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣爱好。教学建议：教学反思： 第二课时 我爱爸爸妈妈（一）教学目标： 1、让学生了解父母为自己的成长所付出的辛苦。 2、从点滴做起、从现在开始爱自己的爸爸妈妈，做个懂事的、孝敬的孩子。教学重点：从点滴做起、从现在开始爱自己的爸爸妈妈，做个懂事的、孝敬的孩子。教学难点：通过事例体现父母对子女的爱，使学生感悟父母的爱，回报父母的爱，即学会爱自己的父母。

12、教学过程： 一、创设情境，激情导入 同学们好！很高兴和同学们能够成为朋友，知道你们是最棒的，今天同学们能把自己最亮丽的一面表现出来吗？（能）好的。给自己鼓鼓劲、加油，好吗？（掌声）同学们，我们成为好朋友，是不是先介绍一下自己的家庭呢，你最喜欢谁呢？ 学生：妈妈、爸爸。 师：看来同学们爱自己的爸爸妈妈，今天我们就学习“我爱爸爸妈妈”。 师：同学们，知道母亲节在哪一天吗？父亲节在哪一天吗？ 生：母亲节是每年5月份的第二个星期天, 6月的第三个星期日是传统父亲节。 师：说得真棒！同学们能知道爸爸妈妈的节日，说明爱爸爸妈妈。同学们看看老师拿的是什么？“康乃馨”鲜花，送给谁的呢？（妈妈）是啊，相信同学们

13、也一定想把这些花带回家，是吗？那就看同学们的表现了，我们要评出我们班级中最爱父母的感动人物大使，所以要加油啊！二、探究与合作学习你问我答： 放暑假了，童林想：这回可以痛痛快快地玩一场了。童林正想去找小伙伴玩，爸爸却叫他到地里帮着除草，童林拿着小锄头很不愿意的跟着父母去菜地。菜地里的草长得很高，童林只好用手拔，不一会儿就累得腰酸背痛了。一不小心，他的手掌被带刺的草划破了，妈妈赶紧跟过来给他包扎，让他在阴凉处休息。童林坐在树阴下，见爸爸妈妈在火辣辣的阳光下满头大汗的干活，心想：爸妈一年四季都辛苦的劳动，自己穿的、吃的、喝的、用的、都是爸妈用血汗换来的，他们却从不抱怨；而我只干了这么一点或就受不了了

14、，太不应该了。他想着想着便站起身来，又走到爸爸妈妈身边，不声不响的干起活来。你问： 你知道童林为什么又干起活来了吗？我答：_。你问： 你知道爸爸妈妈每天多辛苦吗？说给同学听一听。我答：_。 师：同学们以小组的形式互相合作填写，然后我们把你们想的和同学们一起来分享你的看法与做法，好吗？（好！）开始行动吧！（开始交流并填写资料问题。） 师：谁愿意先说说自己的看法呢？（因为童林看到了爸爸妈妈在那么热的天气下干活，都不说累。平时自己穿的、吃的、喝的、用的都是爸爸妈妈用血汗换来的，也不抱怨，我这一点伤不算什么。）（因为他觉得应该疼爱自己的爸爸妈妈，他要是多干一点活，爸爸妈妈就会少干一点。）（他很体谅爸爸

15、妈妈。）（介绍自己的家境，爸爸妈妈起早贪黑） 师：说得真好，相信你也是一个体谅爸爸妈妈的孩子。刚开始的童林，有一点情绪。但是他看到爸爸妈妈很辛苦，于是就干起活来了。同学们，我们知道了父母如此辛苦，我们应该怎样做呢？在爸爸妈妈来累的时候_;在爸爸妈妈生病的时候_;在爸爸妈妈不开心、伤心的时候_。师：同学们有没有做的不对的地方呢？情景合作表演：这样的事情，你有吗？v 1、和妈妈说话的时候，态度不好，顶撞。v 2、让妈妈背着书包，陪自己上学。v 3、爸爸病了，我给爸爸端水拿药。v 4、妈妈洗衣服，我在一旁看电视。v 5、很烦妈妈的唠叨，妈妈说我，我就很生气。v 6、每天放学，我都会独立完成作业。v

16、7、为妈妈擦桌子，拖地，做力所能及的事情。 师：请同学们，说说有这样的事情吗？小组合作创意表演。可以是学习中的，可以是生活中的，每个小组选择表演。（小组表演） 第三课时 我爱爸爸妈妈（二）教学目标： 1、让学生了解父母为自己的成长所付出的辛苦。 2、从点滴做起、从现在开始爱自己的爸爸妈妈，做个懂事的、孝敬的孩子。教学重点：从点滴做起、从现在开始爱自己的爸爸妈妈，做个懂事的、孝敬的孩子。教学难点：通过事例体现父母对子女的爱，使学生感悟父母的爱，回报父母的爱，即学会爱自己的父母。教学过程： 同学们，上节课我们体验了学习中、生活中父母对我们的爱，我们也用各种方式回报，相信同学们，一定有很多话要说，很

17、多事情要做，就让我们一起把对爸爸妈妈说的心里话写在纸上，我们共同来分享，好吗？出示： 真心对您说： 老师知道同学们都是懂事的孩子，也很想为父母做点什么。是吗？让我们先来了解自己的父母，好吗？请同学们拿出“课前调查表”出示：我爱爸爸妈妈 课前调查表：1、爸爸的生日_；妈妈的生日_。2、爸爸的爱好_；妈妈的爱好_。3、爸爸妈妈的心愿_4、最令爸爸妈妈高兴的事情_5、最令爸爸妈妈操心的事情_6、最令爸爸妈妈生气的事情_ 师：听了同学们的回答，觉得同学们能够把自己的父母，放在心上，能够爱自己的父母。那么就让我们想一想，回忆一下父母对我们的爱，在我们生病的时候；过生日的时候；在迎接考试的时候父母都为我们

18、做什么呢？（感悟父母的爱）出示故事：地震中母亲用身体保护孩子 抢救人员抱着被母亲用生命换回的孩子。抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认，她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过

19、一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 师：此时相信同学们一定想要说妈妈我爱您！父母的爱 是伟大而无私的，让我们为天下的父母致敬！ 师：相信同学们从书中，从网上，一定有许多古今

20、中外爱父母的典型事例，在小组内读一读吧！（学生说出典型的事例） 师：同学们，爱父母是中华民族的传统美德，一个人连自己的父母都不爱，怎么会去爱别人呢？同学们想一想，怎么做才是爱父母呢？（总结：听父母的话、尊重父母的劳动、学会关心父母、做力所能及的活等等。） （提议）是啊，那就请同学们为我们的爸爸妈妈过一个不同的生日，此时你一定会有礼物送给他们对吗？（学生唱歌、朗诵、跳舞、对妈妈说真心话）就让我们一起把对爸爸妈妈说的心里话写在纸上，我们共同来分享，好吗？延伸总结评出：感动人物：姓名：出示：公益广告妈妈，洗脚。 师：请学生说出回报父母爱的方式以及内容。课堂总结： 当我们感受到爸爸妈妈的爱的时候，心里

21、是那样温暖，因为那种爱比山高、比海深！为爸爸妈妈做家务，好好学习取得好成绩，送给爸爸、妈妈，当他们病了的时候，为他们端水送药，哪怕是临出门对他们说一声“再见”等等，这些都是我们爱父母的一种方式。让我们接受爸爸妈妈的爱的同时，回报爸爸妈妈对我们的爱；让我们从今天做起、从现在做起，一起加油，做个爱爸爸妈妈的好孩子！教学建议：教学反思：第四课时 家庭医生教学目标：通过本节课的学习与实践，学生能够知道自己在家中的一些不良习惯并能改正这些不良习惯，培养学生自我检验、自我评价、自我约束的能力。教学重难点：让学生改正不良习惯，培养学生自我检验、自我评价、自我约束的能力。教学准备：分小组进行家庭调查，向学生家

22、长调查学生在家中有哪些不良习惯。教学过程：一、 导言 同学们，你们是在父母养育下长大的，你们生长在温暖的家庭里，非常幸福。大家在家庭中有许多习惯，哪些是好习惯，哪些是坏习惯，有时咱们自己可能不知道，因为大家多数是独生子女，父母往往很娇惯。那么都有哪些习惯是不良习惯呢？今天我们一起来上节心理卫生课，通过这节课的学习与实践，同学们应该知道改正自己的不良习惯养成良好习惯。二、新授 1把学生分成组，每组人，分角色扮演家庭中的父母和孩子。 2由扮演孩子的同学表演出在家庭中的不良习惯，由扮演父母的同学及时指出，以便改正不良习惯。 3患有不良行为习惯的孩子还要主动承认自己还有哪些不良病症。 4“父母”把“孩

23、子”的病症诊断统一上交老师。 5教师小结：尽快地把病症诊断进行分类，向学生交待清楚，然后有针对性地进行教育。三、行为训练1出示幻灯片，让学生判断对错：（1）放学到家先写作业。（ ）（2）放学到家放下书包玩，第二天早上起来再写作业。（ ）（3）经常向父母要钱花。（ ）（4）吃饭的同时看动画片。（ ）（5）看电视，眼睛距电视机一米远。（ ）（6）自己想做什么就做什么，不听父母的话。（ ）（7）吃完饭，帮助妈妈收拾碗筷。（ ）（8）早上起来自己穿衣服，自己洗脸。（ ）（9）好吃的东西，总是让父母先吃第一口。（ ）（10）大小便不到厕所里去。（ ） 2事例分析（1）读一段话，然后说说小纲同学哪里做的对

24、，哪里做的不对。（出示幻灯片：有一天，小纲的父母因外出办事，早上很早就走了，小纲从床上起来后，到母亲的衣兜里拿了两元钱向卖店跑去。）（2）先找几名同学说，然后教师小结。四、总结这节课同学们上得很好，通过活动你们知道了什么是不良习惯以及它们的危害性，找到了改正不良习惯的方法，今后希望同学逐步养成良好的行为习惯。教学建议：教学反思：第五课 皮肤的自述教学目标： 通过教学让学生了解皮肤作用及如何保护皮肤。教学重难点：了解皮肤作用及如何保护皮肤教学过程： 一、引入新课同学们，你们对自己的皮肤了解吗？学生以小组为单位自由讨论，然后小组代表汇报结果。 （教师总结） 二、皮肤的作用 皮肤具有保护、分泌、排调

25、节体温和感受刺激的作用。 三、皮肤的组成及各部分的功能 皮肤共分为三层：表皮、真皮和皮下组织。 四、皮肤的保护 1、讲究卫生，加强锻炼。 2、多吃含蛋白质手食物。 五、结合自己谈谈是如何保护皮肤。教学建议：教学反思：第六课 家庭小助手教学目标：通过本课的教学，培养学生的家庭观念，培养学生良好习惯的养成。教学重难点：培养学生的家庭观念和良好习惯的养成。教学过程：一、唱一唱1、全班一起演唱歌曲妈妈的好帮手。2、你们家平时的家务都是谁做的，你感到他们累不累？二、学一学1、请同学们说一说你在家所干的家务活，其他同学说说他们做得好不好，为什么？2、我们应该向他们学习什么？3、怎样向他们学习。三、说一说。

26、1、你在家里帮爸爸妈妈做了哪些活？2、以小组为双位，入行汇报。四、评一评。根据同学们在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优良家庭小帮手”。教学建议：教学反思：第七课 第一课时 谁想得最多教学目标：培养学生积极思考的习惯，使学生了解在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去解决问题，做个有心人。教学重难点：培养学生积极思考的习惯教学过程：一、比一比1、今天，老师要看看谁最聪明，可以帮助教师解决一个大困难。2、你知道木材有哪些用处吗？3、指名回答4、大家都很聪明，说得也不错。二、说一说 1、说出下列各物的用途，看谁说得最多。 报纸、钢笔、小刀、扇子、球2、四人小组讨论，老师适时引诱。3、全班交流

27、，将自己的想法主意说清楚。4、评一评，谁想得最多，说得最好。三、想一想，写一写。1、老师画简单的5个图形，让学生说一说这些图形像什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法主意写下来。2、四人小组交流自己所写的。3、小组代表汇报结果，比一比谁念得最好。四、总结：同学们，我们只要肯动头脑，没有什么困难可以难倒我们的。我们要用自己的智慧去解决问题，在生活中做个有心人。教学建议：教学反思：第八课 做守时的小学生教学目标：教育学生养成良好的时间观念教学重难点：养成良好的时间观念教学过程： 一、看一看 1、教师出示幻灯片（有关小学生守时的故事或图片） 2、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？ 3、各组选一个代

28、表汇报结果。 二、做一做 同学们，你们有没有制订过作息时间表？你天天是否按作息时间表中的时间按时做完当天的事情？ 学生动手制订作息时间表 指名学生展示自己做的作息时间表 其他同学说一说，他做得好吗？好在哪里？三、议一议分小组议论，你能按自己做的作息时间表按时做完当天的事情吗？四、说一说1、守时会给他人和自己带来什么利益？2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？教学建议：教学反思：第九课 勇于接收批评教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接收别人的批评。教学重难点：正确面对挫折，勇于接收别人的批评。教学过程：一、想一想1、你做错过事情吗？为什么做错事？2、当你做错事时，别人批评过你吗？遭到批评时

29、，心情是怎样的？二、读一读 故事宋奶奶向小孩子报歉 1、学生自己读故事。 2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？ 3、你认为她的这种做法好吗？为什么？三、说一说 1、我们要向宋庆龄奶奶和故事中的小朋友学习什么？2、平时你受到批评时，你是怎样做的？四、评一评1、分四个小组讨论，故事中小朋友看待批评的立场，谁好谁不好？2、个人汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。3、比一比，哪个小组分析得更好。4、我们应当向哪些小朋友学习？五、问一问“有则矫正，无则加勉。”这名话是什么意义？问问老师或家长。教学建议：教学反思：第十课 改改你的坏习惯教学目标：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健

30、康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯教学难点：培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程： 一、新课导入： 我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分 1看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下

31、午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯？生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？2观看课堂剧小明的分。（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论

32、后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯？（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？ 3观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。 看幻灯：出示题：（1）故事中小立有哪些坏习惯？（2）这是哪方面的坏习惯？（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？（4）如果你有打算怎么办？用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答4说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯

33、，你的改正措施。三、说一说 通过这节课的学习，你懂得了什么？教学建议：教学反思：二年级下册健康教育教案第一课 生活要有规律教学目标： 通过教学，培养学生生活要有规律，保持最佳的精神状态，有利于身心健康，提高学习效率。养成良好的生活习惯。教学重点: 让学生了解生活有规律的好处教学难点: 怎样坚持做到生活有规律教学过程： 一、谈话启发，引入新课。 二、学生讨论：你生活有规律吗？良好的生活规律对我们的身体有什么好处？ （指名学生发言） 三、启发引导，教学新课。 1、教师出示幻灯片（有关小学生良好生活习惯的故事或图片） 2、提问：图中的小朋友在干什么？ 3、教育学生应该从小养成有规律的生活，保持最佳的

34、精神状态。 四、讲讲自己以后应该怎样做？ 五、课外活动：与父母商量如何才能养成生活有规律的习惯。 板书设计 生活要有规律 按时睡觉、起床按时上学和完成作业 定时定量吃好三餐，坚持锻炼身体 教育学生应该从小养成有规律的生活教学建议：教学反思：第二课 看电视的用眼卫生教学目标： 1、通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。 2、让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学重点: 让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学难点: 怎样注意看电视的卫生。教学过程： 一、谈话启发，引入新课。 二、学生讨论：看电视对我们眼睛有影响吗？我们应怎样预防？ 指名学生发言 三、启发引导，教学新课。 1、谁知道自己为什么要注意看

35、电视时的用眼卫生？ 2、通过观察教师出示的幻灯片了解怎样注意看电视时的用眼卫生。 3、提问：图中的小朋友这样看电视对不对？为什么？ 4、结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。 四、讲讲自己以后应该怎样做？ 五、课外活动：与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。板书设计： 第二课 看电视的卫生 屏幕的位置略低于两眼的水平线 与屏幕的距离至少保持两米远 观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息 室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强 坐姿正确，不躺着看电视教学建议：教学反思： 第三课 膳食的平衡教学目的： 1、通过教学让学生了解到平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响。 2、怎样才能培

36、养不挑食厌食的好习惯。教学重点：了解平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响。教学难点：怎样才能培养不挑食厌食的好习惯教学过程： 一、引入新课 平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响，以故事的形式讲解平衡的膳食对少年儿童的身心发展有什么重要影响膳食的平衡是指食物要多样化，有荤、有素；粗、细粮搭配，才能从食物中得到合理、齐全的营养素，满足人体活动和生长发育的需要，防止由于营养缺乏或过剩引起的疾病，以增进身体的健康。 二、如何培养不挑食厌食的好习惯 1、要根据自己的实际情况选择一种或几种爱好，不能好高骛远。 2、培养不挑食厌食的好习惯。 3、结合自身实际谈谈自己的膳食情况。 教学建议：教学反思：

37、第四课 营养过剩的危害教学目的： 1、了解营养过剩的特征有哪些？ 2、了解营养过剩的危害是什么？ 3、怎样防止营养过剩？教学重点：了解营养过剩的特征和危害教学难点：怎样防止营养过剩教学过程：一、引入新课同学们，你们知道什么是营养过剩吗？（学生自由发言，教师总结）二、 出示图片 让学生了解营养过剩的特征有哪些。 三、借助图片学生了解营养过剩的危害是什么。 营养过剩导致的过度肥胖可能导致高血压、冠心病或糖尿病，危害很大。 四、怎样防止营养过剩？防止营养过剩，首先要做到各种营养素合理、平衡，吃饭要严格控制，定时定量，多参加体育锻炼和户外活动。教学建议：教学反思：第五课 不要暴饮暴食教学目的： 1、通

38、过教学让学生认识到暴饮暴食的危害。 2、如何做到不暴饮暴食。教学重点：让学生认识到暴饮暴食的危害教学难点：如何做到不暴饮暴食教学过程： 一、引入新课 同学们，你们知道什么是“暴饮暴食”？通过学习这节课你就知道了。二、什么是“暴饮暴食”？ （借助图说明）有的小朋友见到自己喜爱的食物，就使劲地吃呀，喝呀，结果造成消化不良，引起肚子痛，甚至上吐下泻，这就是暴饮暴食。三、暴饮暴食有什么危害？ （借助图说明）人体内胃容量及胃肠道对食物的消化能力有一定限度，因此，千万不可暴饮暴食。 四、怎样进食才正确？大家讨论 教学建议：教学反思：第六课 课间休息好教学目标： 1、说出自己喜爱的课间活动。 2、懂得课间休

39、息的好处。教学重点、难点： 懂得课间休息的好处。教学准备： 课间活动的图片教学过程： 一、谈话导入同学们，课间你们都干什么呢？（跳绳、踢毽子、打球等） 这节课我们就来学习第七课课间休息好 （板书课题 7、课间休息好） 二、学习新课、讲明道理： 1、讲述：课间休息的重要性 （1）上课时，我们需要积极紧张地用脑、用眼，时间长了，记忆力、理解力就会降低。所以，要进行课间休息以调整人的正常学习。 （2）讨论：为什么要进行课间休息？ （3）小结：课间休息能消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒，精力旺盛地去上好下一堂课。 2、课间休息有哪些活动？ （1）学生分别说一说各科活动的特点。（如跳绳、踢毽子、

40、打球等） （2）出示课文中的第一幅图，说一说图中的小朋友在做什么？是怎样做的？（注意观察他们活动的次序。） （3）小结： 课间活动的内容很多，但在活动中一定要做到讲文明、有次序。 三、联系实际、指导行为 1、谈谈我们下课后，做哪些活动？ 2、指导学生进行以下几种活动： （1）到室外去散步； （2）进行跳绳活动； （3）远望，保护视力； （4）吸收新鲜的空气； （5）做一做广播体操。 四、总结全文：进行有意义的课间活动，消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒、精力旺盛。板书设计： 第七课 课间休息好脑、眼紧张 头脑清醒 课间休息记忆、理解下降 精力旺盛 教学建议：教学反思：第七课 认真做好课间

41、操教学要求： 1、让学生认真做好课间操； 2、懂得做好课间操的重要性。教学重点、难点： 懂得做好课间操的重要性教学准备： 图片 教学过程： 一、出示图片，导入新课 1、出示幻灯片中的图片，提问：图中的同学们在干什么？ 2、讨论：他们做得怎么样呢？ 过渡：他们在做课间操，课间操是一种积极的课间休息方式。 （板书：第八课 认真做好课间操） 二、分析课文，讲明观点 1、提问：为什么要做课间操？ （1）课间操能使人在上课时紧张的大脑得到调节和放松，从而消除疲劳； （2）课间操能使疲劳的眼睛得到恢复，预防近视眼。 （3）课间操能舒展筋骨，消除不良坐姿的有害影响，预防脊椎弯曲。 2、出示幻灯片中的图片，说

42、说这个同学是怎样做课间操的？ 3、讨论： 做好课间操应注意什么？ （1）姿势要正确； （2）做得在认真； （3）快慢要适当； （4）用力要均匀。 三、联系实际，辨析导行 （1）讲一讲：你是怎样做课间操的？ （2）说一说：你做课间操的几点体会。 （3）学了这课你有什么启示？ 四、总结全文： 长期坚持做课间操，可以使我们身强、脑健，从而提高学习效率。板书设计：第八课 认真做好课间操姿势正确做操认真 强身、健脑快慢适当 提高学习效率用力均匀教学建议：教学反思：第八课 家庭里的安全教学目标： 1、学会保护自己，注意安全； 2、学会保证家里的安全。教学重点、难点： 学会怎样保护自己，保护家里的安全教学准

43、备： 家用电器的图片教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、表演: 小明一个人在家，一个陌生人来找小明的爸爸，这时，小明来开门，请陌生人进屋。 2、讨论：你们觉得小明做得好吗？ （1）做得对，小明有礼貌，有人找爸爸他主动请陌生人进家做客。 （2）做得不好，因为家长不在家，不能让陌生人随便进家做客。 以上两种做法，你觉得哪种做法好呢？为什么？ 第二种 , 因为家长不在家，不能让陌生人随便进家做客，避免发生伤害事故。 过渡：今天我们来学习一篇关于家庭里的安全的课文。 （板书：第九课 家庭里的安全） 二、讲解课文： 1、自由读课文，让学生懂得为什么要注意安全。想想：这篇课文讲了什么？ 家长不在家，不

44、能随便让陌生人进家做客，避免发生伤害事故。 要学会正确使用各种家庭小电器，如：使用刀剪、炉灶和热水瓶等日常用具。 2、出示课文中图画，提问： （1）图中的小女孩做得对吗？为什么？她站在凳子上面往窗下看，很不安全，很容易摔下去，危险极了。 （2）图中的小男孩做得对吗？为什么？ 她用竹杆在家里乱敲乱打很不应该，非常容易搞坏家里的物品。 三、联系实际，深入明理。 1、说说你的家长不在家时，你是怎样做的？ 2、当你出门时，你应该注意什么？ 注意把门窗关好，避免不安全的事故发生。 四、总结全文：今天我们学习了家庭里的安全这篇课文，懂得了在家长不在家时，更要注意家庭的安全，不让陌生人随便进家做客，要学会使

45、用各种家庭小电器，以便出门时要注意关好门窗。 学生学会了在家长不在家时简单的自我保护的 五、发散思维、提高知识生活当中还有哪些不安全的事情呢？我们该怎样处理？ 教学建议：教学反思：第九课 注意乘车安全教学目标： 1、通过教学让学生了解到注意乘车安全对我们生活和学习有什么影响。 2、怎样才能注意乘车安全。教学重点:让学生学会注意乘车安全。教学难点:让学生学会注意乘车安全。教学过程： 一、导入新课 同学们，你们知道哪些乘车安全？大家来说一说吧。 二、注意乘车安全对我们生活和学习的影响。 以故事的形式罗列有关乘车安全的故事。 1、讲小明上学乘车的故事。 2、通过录象播放一段司机师傅的话，告诉同学们大

46、家的他的关于注意乘车安全的见闻。 三、结合自身谈谈自己在乘车时遇到的事。 四、讲讲自己以后应该怎样做？ 提早出门； 拉好扶手； 头手不伸出窗外； 到站前，提前到车门口等候； 按次序下车，下车要当心。 板书设计：第十课 注意乘车安全 提早出门 拉好扶手 头手不伸出窗外 到站前，提前到车门口等候 按次序下车 下车要当心教学建议：教学反思：第十课 人为什么会生病教学目标： 1、通过教学让学生了解到人为什么会生病。 2、让学生了解人生病的原因。教学重点: 让学生了解人生病的原因。教学难点:如何预防生病。教学过程： 一、谈话启发，引入新课。 二、学生讨论：你生过病吗？生病对我们生活和学习会有什么影响？

47、（指名学生发言） 三、启发引导，教学新课。 1、谁知道自己为什么要生病？ 2、通过观察图片了解有关生病的原因： 不注意卫生； 与传染病接触； 营养不良或缺乏某些营养素及微量元素； 学习紧张或游玩过度； 3、教育学生应该从小保护自己的身体。 四、讲讲自己以后应该怎样做？ 五、课外活动：与父母商量如何才能提高自己的生活质量。板书设计： 第十一课 人为什么会生病不注意卫生与传染病接触教育学生应该从小保护自己的身体 营养不良或缺乏某些营养素及微量元素学习紧张或游玩过度教学建议：教学反思： 第十一课 常锻炼，身体好教学目的： 通过交流课间活动，使学生明白体育锻炼对身体健康的重要性。教学重点：明白常锻炼身

48、体的好处。 教学难点：为什么要进行体育锻炼？教学用具：媒体、黑板。教学内容和过程： 一、出示幻灯片(有关小学生体育锻炼的图片) 1、说说图上的小朋友在干什么？ 2、锻炼身体有什么好处？ 二、全班交流讨论 1、平时你们进行哪些体育锻炼活动？ 2、在学校里、在家里可展开哪些体育锻炼活动？ 3、全班交流，生答师板书。 三、辨一辨 1、说下列情况中的小朋友对或错？为什么？你该怎么劝他们？ （1） 小明觉得天气太冷了，宁可在家睡懒觉。 （2） 小兰的脚两星期前扭伤了，妈妈劝他多锻炼可恢复得快，他却怕疼，不愿去锻炼。 （3） 小乐常生病感冒，爸爸要他早起去锻炼，他却说 “多给我些补品吃就行了。” 四、总结

49、 1、从这堂课中明白了什么？ 2、对身边的朋友说些什么？教学建议：教学反思： 第十二课 生命在于运动教学目标： 使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康打下良好基础激发并培养学生积极参加体育运动。教学重难点：了解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。教学过程： 1、新课引入 同学们,你们知道参加体育运动能带来什么好处吗? 2、运动带来的益处： （1）促进呼吸器官发达，胸腔容量增大，肺活量增加，心脏容血增多，心血管功能增强。 （2）使儿童少年骨骼增长快。 （3）提高大脑神经的灵活反应性。 （4）有利于身心健康。 3、看一看，想一想，讲一讲。 4、说说你喜欢哪些运动项目？运动

50、有哪些好处？谈谈自己的体会。教学建议：教学反思： 第十三课 天气与健康教学目标： 1、了解天气与人们情绪和健康的密切关系。 2、搜集关于天气的气象谚语。教学重难点：了解怎样观察天气的方法和能力教学过程：1、新课引入 同学们,你们了解天气吗?2、观察教师出示的幻灯图片，了解天气与人们情绪和健康之间的密切关系。3、要养成每天收听天气预报的好习惯，做好对气候骤变的准备和预防，使身体少受不良气候的影响。4、了解一年四季应注意事项： 夏：防中暑 冬：防冻伤 春、秋：既防中暑，又防冻伤5、收集气象谚语：如“风后暖，雪后寒”等。教学建议：教学反思： 第十四课 做家务劳动是一种美德教学目的： 1、使学生懂得做

51、一些力所能及的家务劳动是一种美德； 2、从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯，掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、 导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1你们在家里做家务吗？经常做吗？2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品具体内容：奶

52、奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？五、幻灯出示判断1小明帮助爸爸抱柴。（ ）2五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ）3妈妈不在家，小红自己做饭。（ ）4刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ）5宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛:整理书包比赛教学建议：教学反思： 第十五课 同学之间如何相处教学目标：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。教学重点：懂得同学之间如何相处教学难点：培

53、养学生人际交往的能力教学过程： 一、 导言同学们， 大家想一想，我们每天除了父母、家人外，与谁接触最多呀！对，是同学。今天，我们就来讨论一下，同学之间如何相处。二、情境表演 1小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。 师：小芳她们为会么玩不到一块？不英为什么会哭？ 生小组交流讨论 师：应该怎样解决呢？ 生小组交流讨论 师小结：这几个同学说的很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点。2王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心啃到她的脚后跟，王小燕大叫一声，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三