探究世界的本质课件

《探究世界的本质课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探究世界的本质课件（26页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、探究世界的本质大一轮复习 第三课：探 究 世 界 的 本 质探究世界的本质考点突破考点突破深度剖析深度剖析核心考点一世界的物质性核心考点一世界的物质性 探究世界的本质（2）哲学上的）哲学上的物质概念物质概念与与具体的物质形态具体的物质形态哲学上的物质概念哲学上的物质概念具体的物质形态具体的物质形态区区别别特性特性唯一特性是客观实在性唯一特性是客观实在性除客观实在性外，还有自身个别除客观实在性外，还有自身个别属性属性存在存在状状态态不生不灭、永恒存在不生不灭、永恒存在有生有灭有生有灭联系联系物质是对具体的物质形态的概括抽象；不能用物质代替具体的物质是对具体的物质形态的概括抽象；不能用物质代替具体

2、的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。也不能用具体的物质形态代替物质，否则又会抹杀世界的物质也不能用具体的物质形态代替物质，否则又会抹杀世界的物质性。性。（1）物质是对物质具体形态）物质是对物质具体形态共性共性的概括，与物质具体形的概括，与物质具体形态是态是共性与个性共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。的关系，而不是整体与部分的关系。（2）要明确哲学的物质概念与自然科学的物质概念的关）要明确哲学的物质概念与自然科学的物质概念的关系系.探究世界的本质考点突破考点突破深度剖析深度剖析探究世界的本质考点二运动与物质考点二运动与物质1、运动的含义的理解、运

3、动的含义的理解2、关系：、关系：物质物质运动运动区别区别物质是不依赖于人的意识，并能物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在为人的意识所反映的客观实在运动是物质的固有运动是物质的固有属性和存在方式属性和存在方式联系联系物质是运动的物质，世界上不存在脱离运动的物质。物质是运动的物质，世界上不存在脱离运动的物质。离开运动谈物质是形而上学。离开运动谈物质是形而上学。 运动是物质的运动，物质是运动的承担者。离开物质谈运动是运动是物质的运动，物质是运动的承担者。离开物质谈运动是唯心主义唯心主义探究世界的本质考点突破考点突破深度剖析深度剖析探究世界的本质考点三规律考点三规律 1、规律的概念、

4、规律的概念 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。的联系。理解延伸：理解延伸：（1）规律不等于规律现象，后者是前者的表现。）规律不等于规律现象，后者是前者的表现。（2）规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等都不）规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律。是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律。（4）规律本身有好坏之分。规律可以给人带来积极的作用，也可）规律本身有好坏之分。规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用，但不等于规律有好有坏。以带来消极的作用

5、，但不等于规律有好有坏。（5）对规律的认识和利用，不意味着改变或创造规律。规律的客）对规律的认识和利用，不意味着改变或创造规律。规律的客观性是不以人的意志为转移，人们只能改变规律发生作用的条件和观性是不以人的意志为转移，人们只能改变规律发生作用的条件和形式。客观规律是不能被改变或创造的，也不能消灭规律。形式。客观规律是不能被改变或创造的，也不能消灭规律。探究世界的本质（6）规律和规则）规律和规则规律规律规则规则区别区别含义含义不同不同事物运动过程中固有的本事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联质的、必然的、稳定的联系系人们规定出来供大人们规定出来供大家共同遵守的制度家共同遵守的制度或章程

6、或章程性质性质不同不同是客观的，不能被制定、是客观的，不能被制定、修改或废除修改或废除是主观的，可以制是主观的，可以制定、修改、补充或定、修改、补充或废除废除联联系系一个正确的、合理的规则总是根据客观规律一个正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映制定的，是对客观规律的反映探究世界的本质总结归纳：总结归纳：规律的客观性和普遍性原规律的客观性和普遍性原理：理： 【原理内容】【原理内容】 规律是（含义）；规律是（含义）； 规律是客观性的规律是客观性的 规律又是普遍的规律又是普遍的 【方法论】【方法论】 规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律的客观性和普遍性要求我

7、们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。人在规律面前不是无能为力的，人可会受到规律的惩罚。人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和把握规律的基础上，改造客观世界。以认识和把握规律的基础上，改造客观世界。 探究世界的本质7、客观规律性和主观能动性辩证关系原理、客观规律性和主观能动性辩证关系原理 【原理内容】【原理内容】 尊重规律，是正确发挥主观能动性的尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础前提和基础。规律是客观。规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造或被改造，也不能被的，不以人的意

8、志为转移，它既不能被创造或被改造，也不能被消灭。消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。造福于人类。即发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；即发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；在做选择题的过程中，凡是看到选项中出现在做选择题的过程中，凡是看到选项中出现“人可以人可以改变改变规律规律”、“人可以人可以创造创造规规律律”、“人可以人可以消灭消灭规律

9、规律”、“人可以人可以凌驾于凌驾于规律之上规律之上”、“人在规律面前人在规律面前无能为无能为力力”、“人只能任规律人只能任规律摆布摆布”等说法，都可以直接排除等说法，都可以直接排除 【方法论】【方法论】要求我们想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥要求我们想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 坚持一切坚持一切从实际出发，解放思想，实事求是。从实际出发，解放思想，实事求是。 【错误倾向】【错误倾向】 反对片面扩大规律的客观性，忽视人的主观能

10、动性的反对片面扩大规律的客观性，忽视人的主观能动性的机械唯物主义的错误。机械唯物主义的错误。 反对片面扩大人的主观能动性，忽视规律性的盲目、蛮干的反对片面扩大人的主观能动性，忽视规律性的盲目、蛮干的唯唯心主义错误心主义错误。探究世界的本质 1.“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。起垂杨舞，更作荷心万点声。”这首古诗所蕴涵这首古诗所蕴涵的哲理主要有（的哲理主要有（ ）。）。 A物质和运动是辩证统一的物质和运动是辩证统一的 B运动和静止是辩证统一的运动和静止是辩证统一的 C矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的矛盾普遍性和特殊性是辩证统一

11、的 D矛盾同一性和斗争性是辩证统一的矛盾同一性和斗争性是辩证统一的B探究世界的本质 2.物质和物质具体形态既有区别又有联系，其联物质和物质具体形态既有区别又有联系，其联系表现在（系表现在（ ）。）。 A没有物质具体形态，就没有物质没有物质具体形态，就没有物质 B没有物质就没有物质具体形态没有物质就没有物质具体形态 C物质是永恒的，物质具体形态是暂时的物质是永恒的，物质具体形态是暂时的 D物质概括的是物质具体形态的共同属性，而物质概括的是物质具体形态的共同属性，而物质具体形态除了有这种共同属性之外，还有自物质具体形态除了有这种共同属性之外，还有自己的个别属性己的个别属性A探究世界的本质 3.生态

12、系统是自然形成的，人们如果仅凭主观愿生态系统是自然形成的，人们如果仅凭主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的生态望去建设一个不符合当地自然条件的人为的生态系统，结果往往事与愿违。这是因为（系统，结果往往事与愿违。这是因为（ ）。）。 A人与自然界是难以和谐相处的人与自然界是难以和谐相处的 B人在自然界面前是无能为力的人在自然界面前是无能为力的 C自然界的存在与发展是客观的自然界的存在与发展是客观的 D人类是自然界长期发展的产物人类是自然界长期发展的产物C探究世界的本质 4.近几年全球气候变暖、多次发生特大自然灾害，近几年全球气候变暖、多次发生特大自然灾害，自然界再次向人类敲响了警钟，人类

13、必须与自然自然界再次向人类敲响了警钟，人类必须与自然和谐相处。人与自然和谐相处的哲学依据是和谐相处。人与自然和谐相处的哲学依据是（ ）。）。 自然界的存在和发展是客观的自然界的存在和发展是客观的 联系具有普遍性和客观性联系具有普遍性和客观性 规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移转移 认识世界和改造世界要以科学发展观作为根本出发点认识世界和改造世界要以科学发展观作为根本出发点 A B C D 【解析】本题考查规律的普遍性和客观性。【解析】本题考查规律的普遍性和客观性。观点错误，观点错误，认识世界和改造世界要以认识世界和改造世界要以客观实

14、际客观实际为根本出发点，科学为根本出发点，科学发展观对实践有指导作用。发展观对实践有指导作用。A探究世界的本质 5.生物进化论指出，动物是地球上生物进化的结果。动生物进化论指出，动物是地球上生物进化的结果。动物产生后，从单细胞到多细胞，从无脊椎到有脊椎，从物产生后，从单细胞到多细胞，从无脊椎到有脊椎，从水生到陆生，由低等动物慢慢发展到高级哺乳动物，水生到陆生，由低等动物慢慢发展到高级哺乳动物，进进而由类人猿进化到人类，产生了人类社会。这说明而由类人猿进化到人类，产生了人类社会。这说明（ ）。）。 物质资料的生产是人类社会发展的决定力量物质资料的生产是人类社会发展的决定力量 自然界是本来就存在的

15、物质世界自然界是本来就存在的物质世界 上帝创世说是背离客观实际的上帝创世说是背离客观实际的 人类社会是客观世界发展的必然结果人类社会是客观世界发展的必然结果 AB C D 【解析】材料主要说明的是人类社会的产生过程，并没【解析】材料主要说明的是人类社会的产生过程，并没有体现人类社会是如何向前发展的，故有体现人类社会是如何向前发展的，故在材料中没有在材料中没有体现，排除含体现，排除含的选项，故选的选项，故选A。 【答案】【答案】A探究世界的本质 6.漫画漫画渴渴给我们的哲学启示是（给我们的哲学启示是（ ）。）。 尊重客观规律，实现人与自然和谐相处尊重客观规律，实现人与自然和谐相处 要落实科学发展

16、观，建设资源节约型社会要落实科学发展观，建设资源节约型社会 违背客观规律要受到规律的惩罚违背客观规律要受到规律的惩罚 自然资源是有限的，要节约资源自然资源是有限的，要节约资源 A BC D 【解析】该题设问为【解析】该题设问为“哲学启示哲学启示”，两个说法均正两个说法均正确，但都不是哲学角度。确，但都不是哲学角度。 【答案】【答案】C探究世界的本质 7.荀子在荀子在天论天论中说：中说：“从天而颂之，孰与制天命而从天而颂之，孰与制天命而用之。用之。”(注：从，顺从，听命。孰与，哪里比得上。注：从，顺从，听命。孰与，哪里比得上。制，控制，掌握制，控制，掌握)这句话体现出的哲理是（这句话体现出的哲理

17、是（ ）。）。 A人不能服从自然，要改造自然人不能服从自然，要改造自然 B人不但要尊重客观规律，更要认识和利用客观规律人不但要尊重客观规律，更要认识和利用客观规律 C必须发挥主观能动性，改造客观规律，使之为人类必须发挥主观能动性，改造客观规律，使之为人类服务服务 D在人与自然之间，人的需要和自由是第一位的在人与自然之间，人的需要和自由是第一位的 【解析】规律是客观的，要求人们要遵循规律，但人们【解析】规律是客观的，要求人们要遵循规律，但人们在规律面前并不是无能为力的，人们可以认识和利用规在规律面前并不是无能为力的，人们可以认识和利用规律来为人们服务。律来为人们服务。 【答案】【答案】B探究世界

18、的本质 8.下列对芝诺的下列对芝诺的“飞矢不动飞矢不动”说评价正确的是说评价正确的是（ ）。）。 承认了事物包含相对静止的一面承认了事物包含相对静止的一面 承认了事物处于绝对运动之中承认了事物处于绝对运动之中 否认了飞箭在同一瞬间离开这一点向新的一点否认了飞箭在同一瞬间离开这一点向新的一点运动的趋势运动的趋势 陷入了形而上学的不动论陷入了形而上学的不动论 A B C D 【解析】【解析】明显错误，排除含明显错误，排除含的选项，的选项，故选故选C。 【答案】【答案】C探究世界的本质 9.当今世界人们已面临严重的水资源危机，漫画中这个当今世界人们已面临严重的水资源危机，漫画中这个人的错误在于（人的

19、错误在于（ ）。）。 没有正确处理人与自然的关系没有正确处理人与自然的关系 没有看到自然界是客观存在的没有看到自然界是客观存在的 没有认识到社会的存在与发展没有认识到社会的存在与发展 是客观的是客观的 认为水资源是取之不尽，用之认为水资源是取之不尽，用之 不竭的不竭的 A B C D 【解析】漫画主题为【解析】漫画主题为“不要浪费而要节约水资源不要浪费而要节约水资源”，这涉及人与，这涉及人与自然的关系，自然的关系，入选，而入选，而排除。漫画中的人物不一定就认为排除。漫画中的人物不一定就认为水资源是取之不尽、用之不竭的，水资源是取之不尽、用之不竭的，不合题意。不合题意。【答案】【答案】A探究世界

20、的本质 10.“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。法。”这句话包含的哲学道理是（这句话包含的哲学道理是（ ）。）。 A规律是事物本质的必然的联系规律是事物本质的必然的联系 B只有自然界的运动是有规律的只有自然界的运动是有规律的 C规律可以为人所认识规律可以为人所认识 D一切事物的运动都是有规律的一切事物的运动都是有规律的 【解析】材料中【解析】材料中“法法”是指规律，说明了一切事是指规律，说明了一切事物的运动都是有规律的，故物的运动都是有规律的，故D项，符合题意。项，符合题意。A项，不合题意，项，不合题意，B项，说法错误，项，说法错误，C项，说法正项，

21、说法正确，但与题意无关。确，但与题意无关。 【答案】【答案】D探究世界的本质 11.孟子孟子云：云：“不违农时，谷不可胜食不违农时，谷不可胜食也也”“”“斧斤以时入山林，材木不可胜用也斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这。这表明（表明（ ）。）。 A自然界的变化是有规律的自然界的变化是有规律的 B客观规律是可以被认识和改造的客观规律是可以被认识和改造的 C自然界的发展规律是客观的自然界的发展规律是客观的 D改造世界必须遵循客观规律改造世界必须遵循客观规律 【解析】【解析】孟子孟子中的两句古语反映了人们如果中的两句古语反映了人们如果正确对待客观规律，可以促进实践活动的成功，正确对待客观规律，可以

22、促进实践活动的成功，D项正确。项正确。A、C两项单方面强调客观规律，不两项单方面强调客观规律，不选；规律具有客观性，选；规律具有客观性，B项中项中“改造改造”是错误的。是错误的。【答案】【答案】A探究世界的本质 12.下面漫画启示我们（下面漫画启示我们（ ）。）。 A人能够认识和利用规律，造福于人类人能够认识和利用规律，造福于人类 B人在客观规律面前无能为力人在客观规律面前无能为力 C人的主观能动性的发挥要尊重规律的客观性人的主观能动性的发挥要尊重规律的客观性 D人发挥主观能动性，能够改变和创造规律人发挥主观能动性，能够改变和创造规律【答案】【答案】C探究世界的本质 13.秋天，有弟子问禅师：

23、秋天，有弟子问禅师：“槿花带露，桐叶舞槿花带露，桐叶舞秋风，如何从这些现象中了悟人生的真谛秋风，如何从这些现象中了悟人生的真谛？”禅禅师答道：师答道：“不雨花犹落，无风絮自飞。不雨花犹落，无风絮自飞。”禅师的禅师的话说明（话说明（ ）。）。 A事物的变化发展不受外部因素的影响事物的变化发展不受外部因素的影响 B规律的存在和发生作用是无条件的规律的存在和发生作用是无条件的 C规律是客观的规律是客观的 D事物的运动变化是无常的事物的运动变化是无常的C探究世界的本质 14.古代周朝人对环境保护的重要性已有初步认古代周朝人对环境保护的重要性已有初步认识。周文王曾告诫臣民：识。周文王曾告诫臣民：“山林非

24、时不升斤斧，山林非时不升斤斧，以成草木之长；川泽非时不入网罟，以成鱼鳖之以成草木之长；川泽非时不入网罟，以成鱼鳖之长。长。”这给我们的哲学这给我们的哲学启示启示是（是（ ）。）。 自然界是客观的，不以人的意志为转移自然界是客观的，不以人的意志为转移 要坚持适度原则要坚持适度原则 要尊重自然，学会与自然和谐相处要尊重自然，学会与自然和谐相处 要尊重客观规律，按客观规律办事要尊重客观规律，按客观规律办事 A B C DD探究世界的本质 15、材料一：由于几十年来大规模开发北大荒，致使黑龙江平、材料一：由于几十年来大规模开发北大荒，致使黑龙江平原生态环境恶化，原生态环境恶化，87亿吨地表水随之流失，

25、湿地面积由上世纪亿吨地表水随之流失，湿地面积由上世纪50年代的年代的34000平方公里，减少到目前的平方公里，减少到目前的4490平方公里。平方公里。 材料二材料二2008年年9月月26日，中国航天员顺利实现太空行走。此外，日，中国航天员顺利实现太空行走。此外，在在2009年至年至2012年，我国还将发射目标飞行器，实现飞行器年，我国还将发射目标飞行器，实现飞行器空间交会对接，为未来建立永久太空站打下基础。空间交会对接，为未来建立永久太空站打下基础。 运用所学的知识分析说明上述材料是如何体现规律的客观性和运用所学的知识分析说明上述材料是如何体现规律的客观性和普遍性的？普遍性的？ （1）规律的客

26、观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客）规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背客观规律，人们就会观规律办事，而不能违背规律，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚受到规律的惩罚。材料一中由于大规模开发北大荒，致使黑龙材料一中由于大规模开发北大荒，致使黑龙江平原生态环境恶化就体现了这一点。江平原生态环境恶化就体现了这一点。 （2）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世

27、界，造福于人类。律，改造客观世界，造福于人类。材料二中神七发射并实行太材料二中神七发射并实行太空行走以及实现飞行器空间交会对接都体现了这一点。空行走以及实现飞行器空间交会对接都体现了这一点。 探究世界的本质 16、材料一：随着地球生态环境恶化，自然灾害频发：全球气候、材料一：随着地球生态环境恶化，自然灾害频发：全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐。人类既是受害者，又是肇事者。人类既是受害者，又是肇事者。材料二：材料二：2008年春运高峰期间，冰雪给中国南方带来巨大灾难：年春运高峰期间，冰雪给中国南方带来巨大灾难：交通中

28、断，部分地区断水断电，严重影响国计民生。党和国家领交通中断，部分地区断水断电，严重影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线，制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳导人亲临救灾第一线，制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳的精神，生产自救，重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重大胜的精神，生产自救，重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重大胜利。利。结合材料结合材料l、材料、材料2说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。系。 从材料从材料1可见，生态环境的恶化、自然灾害频发与人类没有从可见，生态环境的恶化、自然灾害频发与人类没有从根本上尊重客观规律有关。根本上尊重客观规律

29、有关。规律具有客观性、普遍性。人类如果规律具有客观性、普遍性。人类如果违背了规律，就会受到规律的惩罚。违背了规律，就会受到规律的惩罚。地球生态环境恶化就是客观地球生态环境恶化就是客观规律对人类的惩罚。规律对人类的惩罚。 材料材料2说明，说明，人的意识对客观事物具有能动作用。意识活动具人的意识对客观事物具有能动作用。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。中国人民在党和中国人民在党和政府领导下从实际出发，制定切实可行的拯救计划，充分发挥主政府领导下从实际出发，制定切实可行的拯救计划，充分发挥主观能动性，生产自救，重建家园，最终取得了抗灾救灾的重大胜观能动性，生产自救，重建家园，最终取得了抗灾救灾的重大胜利。利。 一切从实际出发，实事求是，要求我们把尊重客观规律和发挥一切从实际出发，实事求是，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，主观能动性结合起来，把革命的热情和科学的态度结合起来，才把革命的热情和科学的态度结合起来，才能处理好人与自然的关系。能处理好人与自然的关系。