四年级下册语文课生命生命学习教案

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1、四年级下册语文课生命四年级下册语文课生命(shngmng)生命生命(shngmng)第一页，共29页。Page 2第1页/共29页第二页，共29页。 一分钟速读速记一分钟速读速记(sj) 生命生命(shngmng)不可能有两次，不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。但许多人连一次也不善于度过。 吕凯特吕凯特 即使跌倒一百次，也要一百零一即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。次站起来。 张海迪张海迪第2页/共29页第三页，共29页。 谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造(chungzo)一个属于自己的缤纷世界。一个属于自己的缤纷世界。17、触摸(ch m)春天

2、第3页/共29页第四页，共29页。 以自己的爱心给他人带来幸福以自己的爱心给他人带来幸福(xngf)，生命才更有意义。，生命才更有意义。18、永生(yngshng)的眼睛第4页/共29页第五页，共29页。1919 生命生命(sh(shngmngmng)ng)生命生命(sh(shngmngmng)ng)执教(zh jio)：李静宜第5页/共29页第六页，共29页。 12岁就患上了类风湿性关节炎，导致她腿不能动、手不能抬,头不能转。即使这样，残而不废的她忍着病痛的折磨，利用这双变形的手，写下了40多部著作(zhzu)。被誉为“台湾最具影响力的作家”。台湾著名(zhmng)女作家 杏林子第6页/共2

3、9页第七页，共29页。预习要点：预习要点： 1、读课文、读课文2次，标出自然段。次，标出自然段。 2、用圈出四字词语；给、用圈出四字词语；给生字注音，组两个词语。生字注音，组两个词语。 3、积累本课的多音字。、积累本课的多音字。 4、找出你最喜欢的三个句、找出你最喜欢的三个句子，并做批注。子，并做批注。 5、通读课文，概括、通读课文，概括(giku)课文的主要内容（事例用小标题）课文的主要内容（事例用小标题） 这篇文章通过描写这篇文章通过描写 、_ 和和 三个三个事例，让我们知道了虽然生命短事例，让我们知道了虽然生命短暂，但是我们却可暂，但是我们却可以以 。第7页/共29页第八页，共29页。我

4、会读：我会读：(对学）对学） ro y q zhu 骚骚 扰扰 欲欲 望望 不不 屈屈 向上向上(xingshng) 茁茁 壮壮 zhn hn t xin 听听 诊诊 器器 震震 撼撼 糟糟 蹋蹋 有有 限限第8页/共29页第九页，共29页。多音字组词。多音字组词。 挣挣 ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )弹弹壳壳 ( )( ) ( ) ( )zhngzhng kkqioqio 挣扎挣扎(zhng (zhng zh)zh) 挣钱挣钱tntndndn外壳外壳(wi (wi k)k)地壳地壳弹琴弹琴子弹子弹(zdn)(zdn)缝缝fngfng(缝补缝补)( (门缝门缝) )

5、第9页/共29页第十页，共29页。 这篇文章通过描这篇文章通过描写写 、 和和 三个三个事例事例(shl)，让我们知道了：，让我们知道了：虽然生命短暂，但是，我们却虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命，体现出无可以让有限的生命，体现出无限的价值限的价值 。 课文主要课文主要(zhyo)内容内容倾听倾听(qngtng)心跳心跳瓜苗生长瓜苗生长飞蛾求生飞蛾求生第10页/共29页第十一页，共29页。 自学自学(zxu)检检测：测：1、这三个事例中，哪些句子、这三个事例中，哪些句子(j zi)最能让你最能让你体会到生命的意义，请用体会到生命的意义，请用画出来。画出来。2、我能用、我能用“=”画出

6、文章的中心句。画出文章的中心句。第11页/共29页第十二页，共29页。句一：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股句一：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动生命的力量在我手中跃动(yu dn)，那样强烈！，那样强烈！那样鲜明！那样鲜明！句二：那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！句二：那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长砖缝中，不屈向上，茁壮生长(shngzhng)，即使它仅，即使它仅仅只活了几天。仅只活了几天。句三：那一声声沉稳而有规律的

7、跳动，给我极大句三：那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。第12页/共29页第十三页，共29页。2、我能用“ ”画出文章(wnzhng)的中心句。 虽然生命短暂，但是，我们虽然生命短暂，但是，我们(w men)却可以让有限的生命体现出无却可以让有限的生命体现出无限的价值。限的价值。第13页/共29页第十四页，共29页。 1、结合三个事例中的语句、结合三个事例中的语句(yj)，说说你对生命意义的，说说你对生命意义的体会。体会。 合作合作(hzu)(hzu)交流：交流：（群学（群学) )第14页/共29页第十五页，共29页。

8、第15页/共29页第十六页，共29页。 但它挣扎着，极力(jl)鼓动双翅， 我感到一股生命的我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样力量在我手中跃动，那样(nyng)强烈！那样强烈！那样(nyng)鲜明！鲜明！第16页/共29页第十七页，共29页。如果如果(rgu)你是那只飞蛾，你会怎样想呢？你是那只飞蛾，你会怎样想呢？第17页/共29页第十八页，共29页。 坚硬的岩石下，小芽不屈坚硬的岩石下，小芽不屈向上向上(xingshng)，探出头，探出头来来,傲然挺立傲然挺立 !第18页/共29页第十九页，共29页。光秃秃的屋顶光秃秃的屋顶(w dn)上长出的上长出的小草小草 。第19页/共29页第二十

9、页，共29页。 在岩石缝里，在贫瘠的黄土地上(d shn)，一棵棵幼苗茁壮成长。第20页/共29页第二十一页，共29页。 那小小的种子里，那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长不屈向上，茁壮生长(shngzhng)，即使它仅仅只活了几天。即使它仅仅只活了几天。第21页/共29页第二十二页，共29页。 这就是我的生命这就是我的生命(shngmng)，单单属于我的。，单单属于我的。 那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大(j d)的震撼

10、，第22页/共29页第二十三页，共29页。 我可以好好(ho ho)地使用它，也可以也可以(ky)白白地糟蹋它。白白地糟蹋它。超速驾驶超速驾驶酒后开车酒后开车 沉迷沉迷网络游戏网络游戏 参加参加公益活动公益活动珍惜时间珍惜时间好好学习好好学习第23页/共29页第二十四页，共29页。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限(yuxin)的生命体现出无限的价值。的生命体现出无限的价值。 于是，我下定决心，一定要珍惜生命于是，我下定决心，一定要珍惜生命(shngmng)，决不让它白白流失，使自己活得更加，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。光彩有力。第24页/共29页第二十五页，共29页。第25页/共29页第二十六页，共29页。 小练笔小练笔(lin b)： 提示：可以提示：可以(ky)用感悟生命用感悟生命为题写一段话，表达你对生命的感为题写一段话，表达你对生命的感悟。悟。第26页/共29页第二十七页，共29页。 我们要珍惜生命，让有限的生我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要命发挥出最大的价值；不要(byo)虚度年华，无所作为。虚度年华，无所作为。第27页/共29页第二十八页，共29页。第28页/共29页第二十九页，共29页。