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1、商务日语专业2008-2009年度教师队伍建设计划根据无锡立信教育现代化工程实施方案和学校“十一五”规划以及商务日语专业“十一五”规划，对商务日语专业2008-2009教师规划与加强教师队伍建设制定以下意见，作为本专业2008-2009年度工作目标的依据之一。一、总目标以职业教育对教师队伍的要求为标准，以全面提高师资队伍素质为目标，以“双师型”教师队伍建设为核心，以提高教师学历层次、培养教师实践能力和优化教师队伍结构为重点，建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机制，力争建设一支数量足够、结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强、具有较高教学水平、较强实践能力、专兼职结合的、有商务日语特色的教
2、师队伍。二、具体目标与措施（一）加强思想政治工作，把职业道德建设放在师资队伍建设的突出位置。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，加强教师队伍的思想政治建设，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施终身教育、素质教育的自觉性，促使教师自觉履行教师法规定的义务与职责。使教师热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，恪守教师职业道德规范，教书育人，为人师表。（二）做好教师的补充工作。商务日语专业现有专任专业教师18位，外聘教师5位。教师数量和质量还不够，因此一方面积极引进1-2位研究生为我专业专职教师，另一方面借助社会力量办学，选拔和聘用2-3位在社会上具有教师资格的优秀人
3、才和生产、建设、管理、服务一线具有丰富实践经验的“双师型”教师来我专业担任教学工作，并在日本国内聘请3-4位热衷于教师事业的日本外教来我校任职。（三）夯实基础，提升教师业务水平1、不定期的组织教师学习教育学、心理学等教育基本理论，提高教师的教育理论水平。2、采取引进和自己培养相结合的方式提升教师的学历水平，鼓励年轻教师攻读在职研究生学历，在时间和经济上给他们提供方便。到2009年末本科学历达标率至达100%，硕士学历在15%左右，高中级职称人数不低于专任教师的50%。“双师”达到50%以上。3、组织教师参加各种教学竞赛，教研组每学期至少开展一次教学观摩活动，通过教学竞赛和教学观摩活动激发教师的
4、教学热情。实行互相听课，集体备课等制度，每位老师每学期至少听课10次，教研组负责人每学期至少听本教研组每位教师的课一次，通过互相听课，集体备课制度，达到取长补短，互相学习的目的，提高教师的教学水平。4、加强对教师的现代化设备使用培训，改进教学方法、手段。青年教师除参加市“双达标”考核外，必须通过日语一级，取得教师资格证。5、鼓励专业教师报考日语导游、电子商务师、报关员等对口专业技术职务、职称。有计划地安排专业教师参加校企合作单位的企业实践以及出外培训工作。（四）做好专业带头人的选拔培养工作，对有发展潜力的优秀人才进行重点培养，提供学习机会、创造成才环境，并多委以教学、研究等重任，使其在各方面得
5、到锻炼，成为有较高学术造诣、德能勤俱佳的拔尖人才，在本行业有相当知名度和认可的学科带头人。（五）抓好青年教师的培养工作，对新入校的青年教师进行岗前培训，组织他们学习学校的各项规章制度，学习教师工作规范，学习教学和学生管理的基本方法。并每年积极鼓励、选派中青年教师参加各类业务进修，每年至少派一名以上的教师参加各种学术会议或外出培训，通过外出学习和培训，开阔教师的视野，提高教师的业务水平。加强青年教师教学能手和教学新秀的培养，积极参与学校及市级评选活动。建立导师制度，让经验丰富，师德良好的老教师对青年教师进行一帮一的指导，指导教师对青年教师从教材和大纲的理解，编写教学计划和教案，上课、辅导、考核等各方面进行检查和指导，制定指导方案，课程组对指导情况和效果进行检查和考核，使青年教师尽快上岗，并保证教学质量。（六）督促教师严格执行学校的各项教学管理规章制度，加强对教师的监督管理，做好考核工作。（七）进一步提高教师科研能力及学术水平。提高教师的教学经验总结能力和水平，每位教师每学年至少发表专业技术论文1篇，教研组集体申报课题1-2项。 200712.5
08商务日语专业师资队伍建设年度计划
