上海市学考和素质评价办法——综合介绍学习教案

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1、会计学1上海市学考和素质评价办法上海市学考和素质评价办法综合介绍综合介绍第一页，编辑于星期一：九点 十五分。2 上海市人民政府于2014年9月18日正式印发了上海市深化高等学校考试招生综合改革实施上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案方案。 同这个方案配套的上海市普通高中学业水上海市普通高中学业水平考试实施办法（试行）平考试实施办法（试行）和上海市普通高上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）中学生综合素质评价实施办法（试行）也已于2015年4月15日正式印发。第1页/共61页第二页，编辑于星期一：九点 十五分。3第2页/共61页第三页，编辑于星期一：九点 十五分。4 一、总体要求

2、（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。理的高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。第3页/共61页第四页，编辑于星期一：九点 十五分。5第4页/共61页第五页，编辑于星期一：九点 十五分。6第5页/共61页第六

3、页，编辑于星期一：九点 十五分。7 （三）改革目标 2014年启动本市高等学校考试招生综合改革，年启动本市高等学校考试招生综合改革，2017年整体实施年整体实施。到到2020年，初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学年，初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。校考试招生制度。 调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度，建立高中学调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度，建立高中学生综合素质评价制度，形成生综合素质评价制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学的高等学校考试招生模式。

4、校考试招生模式。第6页/共61页第七页，编辑于星期一：九点 十五分。8 二、主要任务和措施 （一）完善普通高中学业水平考试制度（一）完善普通高中学业水平考试制度 （二）建立高中学生综合素质评价制度（二）建立高中学生综合素质评价制度 （三）深化统一高考考试科目改革（三）深化统一高考考试科目改革 （四）改革统一高考招生录取模式（四）改革统一高考招生录取模式 （五）完善和规范高等学校自主招生（五）完善和规范高等学校自主招生 （六）继续深化高等学校春季考试招生改革（六）继续深化高等学校春季考试招生改革 （七）加快推进高职院校分类考试和招生（七）加快推进高职院校分类考试和招生 （八）减少和规范考试加分（

5、八）减少和规范考试加分第7页/共61页第八页，编辑于星期一：九点 十五分。9第8页/共61页第九页，编辑于星期一：九点 十五分。10第9页/共61页第十页，编辑于星期一：九点 十五分。11考试科目与类别是怎样设置的？考试科目与类别是怎样设置的？第10页/共61页第十一页，编辑于星期一：九点 十五分。考试科目与类别是怎样设置的？考试科目与类别是怎样设置的？第11页/共61页第十二页，编辑于星期一：九点 十五分。用统一的高考春考或秋考科目代替用统一的高考春考或秋考科目代替第12页/共61页第十三页，编辑于星期一：九点 十五分。14上海学业水平考试安排上海学业水平考试安排用统一的高考春考或秋考科目代

6、替用统一的高考春考或秋考科目代替第13页/共61页第十四页，编辑于星期一：九点 十五分。15上海学业水平考试内容范围上海学业水平考试内容范围第14页/共61页第十五页，编辑于星期一：九点 十五分。16上海学业水平考试方式上海学业水平考试方式语文、数学和英语语文、数学和英语的合格性考试的合格性考试可由高考春考可由高考春考或秋考成绩代替或秋考成绩代替第15页/共61页第十六页，编辑于星期一：九点 十五分。17上海学业水平考试方式上海学业水平考试方式第16页/共61页第十七页，编辑于星期一：九点 十五分。 学生如何选择参加学业水平考试学生如何选择参加学业水平考试 的等级性考试？的等级性考试？第17页

7、/共61页第十八页，编辑于星期一：九点 十五分。19 第18页/共61页第十九页，编辑于星期一：九点 十五分。20 第19页/共61页第二十页，编辑于星期一：九点 十五分。21 各科目高中学业水平考试分散在高中三年中，在相各科目高中学业水平考试分散在高中三年中，在相应课程结束后进行，随教随考随清。各科目考试时间安排应课程结束后进行，随教随考随清。各科目考试时间安排如下：如下： 本届高一学生在什么时间参加学本届高一学生在什么时间参加学 业水平考试？业水平考试？第20页/共61页第二十一页，编辑于星期一：九点 十五分。22年级年级考试科目考试科目考试类别考试类别考试时间考试时间高一高一信息科技信息

8、科技合格性考试合格性考试第二学期末第二学期末地理地理高二高二思想政治、历史、物理、化思想政治、历史、物理、化学、生命科学学、生命科学地理（学生可选地理（学生可选或或不选）不选）等级性考试等级性考试5月中下旬月中下旬高三高三语文、数学、外语语文、数学、外语合格性考试合格性考试第一学期末第一学期末思想政治、历史、物理、化思想政治、历史、物理、化学、地理、生命科学学、地理、生命科学合格性考试（仅供还合格性考试（仅供还未取得合格性考试合未取得合格性考试合格成绩的格成绩的考生考生参加）参加）4月中下旬月中下旬思想政治、历史、物理、化思想政治、历史、物理、化学、地理、生命科学任选学、地理、生命科学任选（高

9、二完成地理等级性考试（高二完成地理等级性考试的学生的学生另选另选2门）门）等级性考试等级性考试5月中下旬月中下旬第21页/共61页第二十二页，编辑于星期一：九点 十五分。23 体育与健身、劳动技术和艺术体育与健身、劳动技术和艺术3 3门科目由学校根据高门科目由学校根据高中课程计划要求，在相应课程结束后综合评定合格性考中课程计划要求，在相应课程结束后综合评定合格性考试成绩。试成绩。第22页/共61页第二十三页，编辑于星期一：九点 十五分。24 合格性考试成绩分合格、不合格两类。合格性考试成绩分合格、不合格两类。 由市统一组织的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学由市统一组织的语文、

10、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学和生命科学和生命科学9 9门科目笔试合格分数线以卷面成绩的标准分值划定。门科目笔试合格分数线以卷面成绩的标准分值划定。 信息科技科目合格性考试和物理、化学、生命科学信息科技科目合格性考试和物理、化学、生命科学3 3门科目技能操作测试按测评门科目技能操作测试按测评标准评定成绩是否合格。标准评定成绩是否合格。 思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6 6门科目合格性门科目合格性考试成绩不合格的高中在籍学生可在获得成绩后考试成绩不合格的高中在籍学生可在获得成绩后2 2年内（休学学生的年内（休学学生的休学期不计算

11、在内）参加该科目合格性考试补考，补考仅限一次，与休学期不计算在内）参加该科目合格性考试补考，补考仅限一次，与每年度该科目合格性考试同时进行。每年度该科目合格性考试同时进行。 其他科目合格性考试成绩不合格的学生由所在高中学校组织补考。其他科目合格性考试成绩不合格的学生由所在高中学校组织补考。 学业水平考试的成绩如何呈现？学业水平考试的成绩如何呈现？第23页/共61页第二十四页，编辑于星期一：九点 十五分。25 等级性考试成绩以等级呈现等级性考试成绩以等级呈现 按获得该次考试有效成绩的考生（即缺考或未得分的考按获得该次考试有效成绩的考生（即缺考或未得分的考生除外）总数的相应比例划分等级，位次由高到

12、底分为生除外）总数的相应比例划分等级，位次由高到底分为A+A+、A A、B+B+、B B、B-B-、C+C+、C C、C-C-、D+D+、D D、E E共共五等五等1111级级。其中。其中A+A+约约占占5%5%，A A、B+B+、B B、B-B-、C+C+、C C、C-C-、D+D+各约占各约占10%10%，D D、E E共约共约15%15%，E E为卷面有效成绩低于标准分值或约占为卷面有效成绩低于标准分值或约占5%5%。第24页/共61页第二十五页，编辑于星期一：九点 十五分。26等级等级A+AB+BB- C+CC- D+DE所占所占比例比例5%10%10%10%10%10%10%10%1

13、0%10%5%计入计入高考高考得分得分7067646158555249464340说明说明 E为卷面有效成绩低于标准分值或约占5%。等级性考试成绩等级性考试成绩共分为共分为五等五等1111级级第25页/共61页第二十六页，编辑于星期一：九点 十五分。 2017 2017年的高考模式，同目前的高年的高考模式，同目前的高 考模式相比，有什么不同？考模式相比，有什么不同？第26页/共61页第二十七页，编辑于星期一：九点 十五分。28 +语文150分英语150分数学150分政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6科中选3科每科70分3科=210分+新高考新高考“3加加3”模式模式总分总分660分分第2

14、7页/共61页第二十八页，编辑于星期一：九点 十五分。29第28页/共61页第二十九页，编辑于星期一：九点 十五分。30第29页/共61页第三十页，编辑于星期一：九点 十五分。 学生的综合素质记录和评价内学生的综合素质记录和评价内 容有哪些？容有哪些？第30页/共61页第三十一页，编辑于星期一：九点 十五分。第31页/共61页第三十二页，编辑于星期一：九点 十五分。第32页/共61页第三十三页，编辑于星期一：九点 十五分。第33页/共61页第三十四页，编辑于星期一：九点 十五分。第34页/共61页第三十五页，编辑于星期一：九点 十五分。 学生的综合素质表现用怎样的方学生的综合素质表现用怎样的方

15、 法与程序来记录？法与程序来记录？第35页/共61页第三十六页，编辑于星期一：九点 十五分。37第36页/共61页第三十七页，编辑于星期一：九点 十五分。38第37页/共61页第三十八页，编辑于星期一：九点 十五分。39第38页/共61页第三十九页，编辑于星期一：九点 十五分。40第39页/共61页第四十页，编辑于星期一：九点 十五分。 学生的综合素质评价结果有什么用？学生的综合素质评价结果有什么用？上海新高考改革方案的特点：上海新高考改革方案的特点：两依据，一参考第40页/共61页第四十一页，编辑于星期一：九点 十五分。42两依据一参考第一个依据学生参加学业水平考试的成绩；第二个依据学生参加

16、高考的成绩；一 个 参 考学生的综合素质评价。第41页/共61页第四十二页，编辑于星期一：九点 十五分。43第42页/共61页第四十三页，编辑于星期一：九点 十五分。 综合素质评价怎样组织管理保障？综合素质评价怎样组织管理保障？第43页/共61页第四十四页，编辑于星期一：九点 十五分。45第44页/共61页第四十五页，编辑于星期一：九点 十五分。 综合素质评价结果怎样记录？综合素质评价结果怎样记录？每个学生都要填写好七张表每个学生都要填写好七张表第45页/共61页第四十六页，编辑于星期一：九点 十五分。根据根据综合素质评价实施办法综合素质评价实施办法将要填写七张表格将要填写七张表格第46页/共

17、61页第四十七页，编辑于星期一：九点 十五分。1、基本信息和自我介绍、基本信息和自我介绍第47页/共61页第四十八页，编辑于星期一：九点 十五分。2、品德发展与公民素养、品德发展与公民素养第48页/共61页第四十九页，编辑于星期一：九点 十五分。3、修习课程与学业成绩、修习课程与学业成绩第49页/共61页第五十页，编辑于星期一：九点 十五分。3、修习课程与学业成绩、修习课程与学业成绩第50页/共61页第五十一页，编辑于星期一：九点 十五分。4、身心健康与艺术素养、身心健康与艺术素养第51页/共61页第五十二页，编辑于星期一：九点 十五分。5、创新精神与实践能力、创新精神与实践能力第52页/共6

18、1页第五十三页，编辑于星期一：九点 十五分。5、创新精神与实践能力、创新精神与实践能力第53页/共61页第五十四页，编辑于星期一：九点 十五分。6、学校特色指标、学校特色指标第54页/共61页第五十五页，编辑于星期一：九点 十五分。7、综合素质评价承诺、综合素质评价承诺第55页/共61页第五十六页，编辑于星期一：九点 十五分。57 关于学生参加社会实践、志愿者关于学生参加社会实践、志愿者服务活动有哪些要求？服务活动有哪些要求？ 根据上海市关于进一步落实中小学生社会实践工作根据上海市关于进一步落实中小学生社会实践工作的若干意见（沪教委德的若干意见（沪教委德201020102 2号文件）精神，在进

19、号文件）精神，在进行学生综合素质评价时，要将学生参加社会实践、志愿者行学生综合素质评价时，要将学生参加社会实践、志愿者服务情况作为综合素质评价的一项重要指标，同时也作为服务情况作为综合素质评价的一项重要指标，同时也作为学生评优、自主招生的必要条件和升入高一级学校选拔的学生评优、自主招生的必要条件和升入高一级学校选拔的重要参考因素。重要参考因素。第56页/共61页第五十七页，编辑于星期一：九点 十五分。58 关于进一步落实中小学生社会实践工作的若关于进一步落实中小学生社会实践工作的若干意见指出，开展中小学生社会实践工作的目标干意见指出，开展中小学生社会实践工作的目标是：高中一、二年级学生参加社会

20、实践、志愿者服是：高中一、二年级学生参加社会实践、志愿者服务的时间一般每学年不少于务的时间一般每学年不少于3030天，高三学生参加社天，高三学生参加社会实践、志愿者服务时间一般每学年不少于会实践、志愿者服务时间一般每学年不少于1515天；天；本市高中一年级新生原则上均应参加军事训练；高本市高中一年级新生原则上均应参加军事训练；高中阶段的农村社会实践原则上安排在高二年级，列中阶段的农村社会实践原则上安排在高二年级，列入教育计划，其中二分之一以上时间应安排学生参入教育计划，其中二分之一以上时间应安排学生参加农业生产劳动。加农业生产劳动。第57页/共61页第五十八页，编辑于星期一：九点 十五分。59

21、 社会实践是综合素质评价的重要组成部分，是课社会实践是综合素质评价的重要组成部分，是课堂教学的延伸和补充，可以帮助学生实现理论与实际堂教学的延伸和补充，可以帮助学生实现理论与实际的结合。综合素质评价中涉及社会实践及志愿服务的的结合。综合素质评价中涉及社会实践及志愿服务的具体内容包括：具体内容包括： 一是思想品德。一是思想品德。 主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的参与党团活动、有关社团活动、

22、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。等活动做志愿者。第58页/共61页第五十九页，编辑于星期一：九点 十五分。60 二是社会实践。二是社会实践。 主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。第59页/共61页第六十页，编辑于星期一：九点 十五分。第60页/共61页第六十一页，编辑于星期一：九点 十五分。