五年级英语资料整合

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1、外研版五年级英语上册资料整合大全（三合镇老王坡小学 尹春光）Module 1重点句型：（1）“某人什么时候做过某事” 结构：When did +主语+动词原形+其他？回答时用：主语+动词过去式+其他. （2） 一般过去时：We came back last Sunday.句型结构：主语+动词过去式（+其他）。常和时间状语连用！（3）“某人是否做过某事” 结构：Did+主语+动词原形+（其他）？回答（肯定时用：Yes, I did 否定时用：No, I didnt ）重点单词、词组：dear met（meet 的过去式） bought（buy的过去式） walk 走come back 回来 la

2、st Sunday 上星期日 live in 居住 look at 看How are you ? 你好吗？ Come with us. 跟我们来。 Hurry up.快点。Wait for us. 等待我们。Module 2重点句型：（1）“询问数量多少的句型” 结构：How many+可数名词复数+其他？当对上文提到的名词进行提问时，也可以省略后面的名词复数。如：A:I want to buy hamburgers. B:How many do you want? A:Three （2）“你喜欢某物吗”句型结构为：Do you like+某物？肯定回答：Yes,I do 是的，我喜欢 否定回

3、答：No,I dont 不，我不喜欢（3）need 作为情态动词时，没有人称和数的变化，后面直接加动词原形。如：He need fill in the form. 他需要填表。need 作为实义动词时，通常用法是：人（物）+need+to do sth. “需要去做某事” （主动）人（物）+need+doing sth. 意为“需要被做某事”（被动）（4）“建议去做某事” 句型：Lets+动词原形+其他。如：Lets go to the supermarket. 我们去超市吧。（5）here 引导的倒装句如：Herere your oranges 这是你的橘子。正常语序为：Your orang

4、es are .oranges 当主语是名词时，常用完全倒装。句型为：Here+谓语动词+主语。如：Here is an apple . 这儿有一个苹果。 当主语是代词时，常用部分倒装。句型为：Here+主语+谓语动词。如：Here it is. 它在这儿。（6）“询问数量多少的句型” 结构：How much+不可数名词+其他？注意与Hou many 的区别。（7）“询问物品的价格” 句型：How much+is/are+主语？ 当主语是单数名词或不可数名词时用is，如：How much is that book? 那本书多少钱？ 当主语是可数名词复数时用are，如：How much are

5、these pears? 这些梨多少钱？（8）“、怎么样？”结构为：What about、？ 如：What about the TV play?那部电视剧怎么样？重点单词、词组：need 需要 food 食物 shopping list 购物单 cheese 奶酪 how much 多少 kilo 千克 first 第一 juice 果汁 take 拿走：携带 box 盒bottle 瓶 half a kilo 0.5千克 make a list 列清单 at the supermarket 在超市里Whats next? 下一项是什么？ Here you are . 给你 All right

6、. 好的 Module 3重点句型：（1）“询问过去做过什么事” 句型：What did+主语+动词原形+其他？ 回答时不能用yes或no，而是要回答具体所做的事情。如：What did you do today? 你们今天做了什么？We planted trees and played games. 我们植树和做游戏了。（2）“询问某人去过哪里” 句型：Where did+主语+go?回答时动词要用过去式。如：Where did you go? 你去过哪里？I went to Shanghai,Beijing and Jilin. 我去过上海、北京和吉林。（3）“许许多多” Lots of

7、= a lot of .既可以修饰可数名词（可用many 替换），又可以修饰不可数名词（可用much替换）。如：I have lots of money . 我有很多钱。（4）“表示某处存在某人或某物” 过去时的 There be 句型结构：There was/were+名词+地点状语。 be动词（was/were）要与主语（某人或某物）的数保持一致。当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词的数要与跟它最近的那个名词保持一致，即就近原则。如：There were two boys and a girl under the tree yesterday. There was a girl and

8、 two boys under the tree yesterday.（5）“某人怎么去的某地” 句型结构：How did+主语+go(to)+地点？回答时常用：主语+went（to）、by、 口语可以直接用介词短语回答。如：On food(步行) By bike (骑自行车) by bus 乘公共汽车重点单词、词组：the British Museum 大英博物馆 Big Ben 大本钟 the London Eye 伦敦眼wheel 轮，轮状物 wonderful 令人惊奇的 understand 明白，理解postcard 明信片 sent (send 的过去式) 发送，寄 best 最

9、好的hour 小时 mountain 山 the Great Wall 长城 people 人，人们took （take的过去式）拿，取 soup 汤 tall 高的 football 足球fox 狐狸 high 高；在高处 up 向上 round 环绕；旋转 in the sky 在天空 I dont understand. 我不明白Module 4重点句型：（1） 认识物主代词mine是名词性物主代词，意为“我的”。物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。名词性物主代词具有名词性质，可以单独使用，相当于“形容词性物主代词+名词”如：This is not my book, Mine

10、(My book) is on the desk.（2） 名词所有格式名词所有格表示所属关系，就是表示某物是属于某人的。 s 后面所修饰的名词如果前面刚提过，有时可以省略。名词所有格有两种形式： 名词性尾加 s ，主要用于有生命的名词后。如：Toms bag .（汤姆的书包） of 加名词，主要用于无生命的名词后。如：a map of China (一张中国地图)名词所有格的几种构成方法 一般在名词所有格后直接加“ s ” 如：the boys bike . 以 S结尾的名词，包括以 S 结尾的复数名词只加“ ”。如：the teachers office 不规则的复数名词后加“ s ”.（3

11、） Whats the matter ? 怎么了？（4） 问：Im so sorry . 我很抱歉， 答： Thats okay. 没关系。（5） 询问“某物归谁所有” Whose,is/are? 结构：Whose+名词+be动词+主语？ 区别： whose后接名词。 who 接系动词。（6） 询问单个物品属于谁的句型Is this/that/it+物主代词.？这是一个由be动词is 引导的一般疑问句。近指用this ，远指用 that 。注意回答时主语用语要用it ，而不能用this或that。 如：Is this your pen ? Yes, it is. 重点单词、词组：my Tshi

12、rt 我的T衫 Linglings bag 玲玲的书包 sweater 毛衣cap 帽子 on the line 在绳子上 Dont argue 不要争吵了 Whats the matter? 怎么了？ Im so sorry.我很抱歉 Thats okay. 没关系。 mine 我的yours 你们的 argue 争吵 matter 麻烦事 wear 穿 hers 她的 his 他的 line 绳子 clean 干净的 house 房子 rice 米，米饭 rope 粗绳 point 指出 boat 船 warm 温暖的 sea 海，海洋 cloud 云share 分享 sunshine 阳

13、光 wind 风 air 空气 world 世界 theirs 他们的 ours 我们的 Module 5重点句型：（1） 表示物品数量充足的句型为：There are enough+名词. “There be”句型表示“某处有某物或某人”，后面接可数名词复数时，be动词用are：接不可数名词或可数名词单数时，be动词用is 。否定句时be后面加not。（2） “把某物给某人”时，有两种表达方式：give sth to sb 和 give sb .sth （3） weve got 是 we have got 的缩写形式，意为“我们有”（4） There are too many+名词。 意为“

14、有太多的、”，too是副词，用来加强语气，强调“多”的程度。（5） too much 与 much too 的区别！ too much 用来修饰不可数名词much too 用来修饰形容词。（6） 重点单词、词组：give 给 every 每个 enough 足够的 everyone 每人 them 它（他）们careful 小心的 deer 鹿 chair 椅子 poor 贫穷的 tour 旅游：观光bear 熊 learn 学习，学 practise 练习 time 时间 piano 钢琴work 工作 forget 忘记 give out 分发 give to 把、给、 putin 把、放进、里面 puton 把、放在、上面 Be careful 当心 4