水文(水文与水资源工程)专业课程设置河海大学(完美排

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2、芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂

3、蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿

4、莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄

5、蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈

6、蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂

7、芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆

8、蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁

9、莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈

10、薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节

11、莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆

12、节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀

13、蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅

14、芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿

15、薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆

16、莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀

17、芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂膃薂虿螂荿蒈蚈袄膁莄蚇羆莇芀螇聿膀薈螆螈羂蒄螅袁膈蒀螄肃羁莆螃螃芆节螂袅聿薁螁羇芄

18、蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薇袈羄芁薃袇膆肄葿袆袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀莈薀蒁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿芈蕿肇羂蚇薈袇膇薃薇罿肀葿薆肁芅莅薅螁肈芁薄袃芄蕿蚃羆肆蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀芃蚀肂薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁

19、蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆

20、羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀

21、螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄

22、聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁

23、袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅

24、蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀

25、羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂蚅蚁节芄蒈羀芁蒆蚄羆芀蕿薇袂艿芈螂螈袆莁薅蚄袅蒃螀羃袄膃薃衿羃芅蝿螅羂莇薁蚁羁薀莄聿羀艿蚀羅羀莂蒃袁罿蒄蚈螇羈膄蒁蚃羇芆蚆羂肆莈葿袈肅蒁蚅螄肄膀蒇螀肄莂螃蚆肃蒅薆羄肂膄螁袀肁芇薄螆肀荿蝿蚂腿蒁薂羁膈膁莅袇膈莃薁袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅膅芈蒂羄膄莀蚇衿膃蒂蒀螅节膂 系别课程教学大纲（点击课程名称可查看本课程教学大纲）水文与水资源工程1自然地理学20 计算水力学37节水技术与管理2 测量学21随机水文学38中长期水文预报3水力学22气候学3

26、9地下水资源开发利用4水利工程概论23水文测报自动化40水务管理5 遥感与地理信息系统24风险分析41海洋与河口水文6生态学概论25土壤学与农作学42水灾害防治7 运筹学26项目管理43水文实验8水利经济27数字地面模型44水库群优化调度9 水文学原理28水处理技术10水文统计29水文预报11气象学30水文水利计算12水文测验（英）31水资源利用13地下水水文学（英）32水环境保护14河流动力学33水问题论坛15水环境化学34水管理信息系统16水质模型35水土保持17水利法规36湖泊、湿地水文学18工程力学19工程制图1自然地理学教学大纲一 课程编号：0103101二 课程名称：自然地理学 （

27、Physical Geography）三 学分、学时： 2.5学分； 授课学时：32； 实验学时：12四 教学对象：水文与水资源工程专业本科生五 开课单位：水资源环境学院，地理信息科学系六 先修课程：不限七 课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质要求）1 课程性质：专业基础必修课。2 作用：学习地学知识，掌握地学基本工作方法。3 教学目标：培养学生认识自然地理现象、理解自然发育过程的能力与意识。八 教学内容基本要求教学内容主要是解析自然地理知识点，内容包括普通地质学、地貌学、气候学和环境生态学和自然综合等，指导学生构建自然地理知识体系。开篇：地球圈层与地理环境地质篇第一章 矿物与岩石地球

28、化学组成与造岩矿物岩浆岩、沉积岩、变质岩：形成、主要岩石种类及特征。第二章 地壳运动与地质构造地史：地史划分、地层地壳运动：火山、地震、运动方式、板块运动地质构造：褶皱（背斜、向斜）、断裂、断层工程地质、水文地质、地质灾害等相关的问题分析地貌篇概述：地貌发育：第三章 全球地貌框架与地貌发育板块构造与全球地貌框架形成地层、岩性与岩层地貌发育地质构造与构造地貌发育第四章 岩溶岩溶发育条件岩溶水文与水资源岩溶地貌发育与类型岩溶开发利用问题第五章 冰川与冻土冰川：发育与类型冰川地貌发育与类型冻土：发育与类型冰川与全球环境变化第六章 河流水系与流域河流水文与水资源河流地貌：类型、发育、演变洪涝灾害与水利

29、建设第七章 湖泊与湿地湖泊与湿地发育及类型湖泊与湿地的环境生态效应湖泊与湿地演化及开发利用问题第八章 海洋海洋地质与地貌海洋物理：水流、波浪、潮汐海岸：类型、发育海洋开发利用问题 第九章 风沙与黄土干旱与风沙、沙尘暴黄土形成与特性风沙地貌发育与类型黄土地貌发育与类型荒漠化及水土保持第十章 地理系统与地理关系地域分异规律自然区划 地理系统及地理关系自然环境保护与利用九 实践环节内容与要求实践环节包括实验标本识别与鉴定，地质地形读图与解图和野外自然地理实习。室内实验：主要造岩矿物识别与鉴定（2学时）三大类岩石识别与鉴定（4学时）：岩浆岩、沉积岩、变质岩地质图判读：1学时地形读图与解图 1学时自然地

30、理野外实习 （1学分）（见自然地理学野外实习教学大纲）十 多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时（或学时比例）典型自然地理现象、结构、发育过程、地学关系等均采用多媒体手段展现与剖析。多媒体内容涉及整个课程各部分内容。多媒体手段贯穿整个课堂教学过程。十一 教材及参考书教材：丁贤荣等自编 大学自然地理2004年参考：杨达源自然地理学南京大学出版社 2001 南京伍光和等自然地理学（三版）高等教育出版社黄秉维等 现代自然地理科学出版社、1999 北京何钟主编自然地理学水利电力出版社、1991 北京十二 考试方式卷面考试，半开卷十三 教学大纲说明（包括重点、难点、与其他课程或环节的分工与联系等）重点

31、：分类掌握各种自然地理对象类型的特征与发育过程，如矿物、岩石主要类型与特征；理解地质、地貌、气候和生态环境的相互作用及地理关系。难点：首先，主要地理对象类型的识别与辩异，如岩石、地质构造、地貌、土壤、植被等；其次，各种地学理论概念与野外实际相结合；综合各种自然现象，形成时空一体化的自然地理概念。2测量学课程教学大纲一、课程编号：0404044二、课程名称：测量学(含GPS) （Survey inc. GPS）三、学分、学时：3学分； 48学时四、教学对象：水文与水资源工程专业本科生五、开课单位：土木工程学院测绘工程系六、先修课程：高等数学七、课程性质、作用、教学目标：测量学是水文专业本科生必修

32、课程。通过该课程的学习，使学生掌握测量学的基本理论、方法和技术，具有运用所学知识和技能分析、处理、解决工程中有关测量问题的一定能力。了解测绘科学与技术的基本内容，促进工程专业学生综合素质和能力的提高。八、教学内容基本要求：该课程教学内容共分八部分，主要包括：第一部分：绪论。主要介绍测量学的定义、作用、测量的基本工作与原则。第二部分：水准测量。主要介绍水准测量的基本原理、测量仪器、测量方法及水准路线的计算。第三部分：角度测量。主要介绍角度测量的基本原理、测量仪器、测量方法及水平角和竖直角的计算。第四部分：距离测量与直线定向。主要介绍距离测量的基本原理、测量仪器、测量方法及直线定向的概念与方法。第

33、五部分：平面控制测量。主要介绍平面控制网的建立原理和方法，导线的布设方法和导线计算。GPS技术及其在平面控制测量中的应用。第六部分：地形图的测绘。主要介绍地形图的基本知识、常规测图及数字测图原理和方法。第七部分：地形图应用。主要介绍地形图的基本信息、地形图在国民经济建设中的应用。第八部分：专业测量部分(含GPS技术应用)。根据专业特点，介绍相应的专业测量技术和方法。九、实践性环节的内容、要求：课间实习约占1/4总学分，要求基本掌握测量仪器的使用和基本测量工作。十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时：多媒体教学约占1/2总学分，主要用于测量仪器的介绍、测量原理和方法的演示。十一、教材及参考

34、书：教材：华锡生 田林亚：测量学，河海大学出版社，2003年3月第2版参考书：武汉测绘科技大学：测量学，测绘出版社，1991年6月第3版十二、考核方式：考试十三、教学大纲说明：该课程的重点是测量仪器的认识与使用，高程、角度、距离测量的方法，地形图的基本知识与测绘方法。难点是测绘概念与理论的理解，导线计算，地形图应用，施工测量。3水力学教学大纲一、课程编号：1404062 二、课程名称：水力学 （Hydraulics） 三、学分、学时：4学分； 64学时四、教学对象：水文与水资源工程本科五、开课单位：环境科学与工程学院水力学及流体力学中心六、先修课程：高等数学、大学物理七、课程性质、作用、教学目

35、标（含知识、能力、素质的要求）水力学是水利类各专业的一门主要技术基础课。通过本课程的学习，使学生掌握液体运动的一般规律和有关的基本概念与基本理论，学会必要的分析计算方法和一定的实验技术，为专业课的学习、解决工程中水力学问题、获取新知识和进行科学研究打下必要的基础。加强学生能力的培养。教学中要注意处理好掌握知识和培养能力两者之间的辨证关系。建议从以下几方面加强对学生能力的培养：课堂教学应贯彻启发式，互动式。着重讲清基本概念、基本理论、分析问题的思路和方法，并配以适当讨论，逐步培养学生具有分析问题和解决问题的能力。指导学生阅读参考书、文献和资料，培养学生自学获取知识的能力。重视实验环节，要求学生独

36、立操作，并分析实验成果，以培养学生的动手能力和从事科学实验研究的能力。精选具有一定数量的习题，建议不少于120题。充分利用现代化的教学手段，如多媒体课件、网络课件等进行教学。为学生创造应用计算机进行水力学问题计算的条件，以培养学生使用现代计算工具解决问题的能力。八、教学内容基本要求（一）教学内容1水力学的基本理论主要内容包括：水力学的定义和任务，液体的主要物理性质，水静力学，液体运动的基本原理和基本理论，液体总流的基本原理，液体三元运动的基本原理，液体的层流运动和紊流运动，水流阻力和水头损失。2水力学的应用主要内容包括：有压管道水流，明渠恒定均匀流，明渠恒定非均匀流，堰流与闸孔出流，泄水建筑物

37、下游的水流衔接和消能，渗流，水力模型试验基本原理（二）学生学习本课程应达到的基本要求1 有一定的理论基础主要包括：（1）正确区分流动类型，流动形态和局部流动现象，并了解它们的联系，明确发生这些现象的场合及相互转化的条件。如：恒定流和非恒定流，均匀流和非均匀流，渐变流和急变流，一元流，二元流和三元流，层流和紊流，有旋运动与无旋运动，急流，缓流和临界流，水跃和水跌等。（2）正确理解水力学中的一些基本概念及其物理意义。如：液体质点，连续介质，粘滞性，牛顿流体与非牛顿流体；等压面，绝对压强，相对压强，真空度，水头；欧拉法与拉格朗日法，欧拉法质点的加速度，流线，迹线，元流，总流，过水断面，流量，断面平均

38、流速，湿周，水力半径，动能校正系数，动量校正系数；弗劳德数，雷诺数；瞬时值，时均值和脉动值，混掺长度，紊流附加切应力，边界层，粘性底层，水力光滑和水力粗糙，糙率；线变形，角变形，旋转角速度，流函数和势函数，流网；正常水深，临界水深，比能，临界底坡；流速系数，收缩系数，流量系数，淹没系数等。(3)了解水流能量转化和能量损失的原因，理解水流阻力（摩擦阻力和压强阻力）的成因，明确影响沿程阻力系数及局部阻力系数的因素，掌握计算水头损失的途径和方法。(4)正确掌握水流运动的总流分析法，对恒定总流的连续方程，能量方程，动量方程的物理意义有正确理解，会在具体流动条件下联合运用三个方程求解问题。（5）正确运用

39、三元运动的基本理论求解平面势流问题。2.对水利工程中的一般水力学问题，具有正确进行分析和计算的能力。包括：(1)水力荷载的确定。能计算平面和曲面上的静水压力，会应用动量方程求动水对边壁的总作用力。(2)过流能力的确定。会计算管道、明渠和堰闸的泄流量和相关的建筑物尺寸。(3)各种水头损失的分析和计算。(4)常见工程水力学问题的综合分析计算能力，如管道系统的水力计算，明渠水面线的分析计算等。九、实践性环节的内容、要求.掌握量测水位、流量、流速、压强的常规方法和操作技能。了解现代量测技术。具有观察水流现象，分析、处理实验数据和编写报告的能力。（具体内容详见水力学实验课程教学大纲）十、多媒体教学手段运

40、用的内容、要求及占用学时多媒体教学手段的运用可以大大提高讲课效率并可丰富讲课内容。所以本课程要求利用多媒体授课。多媒体的内容含盖整个教材内容。要求上课教室必须配备必要的多媒体设备。用多媒体授课所占用的学时约占总学时的30左右。十一、教材及参考书教材采用河海大学出版社出版由李家星 赵振兴主编的水力学教材，参考书可选用高等教育出版社出版的由吴持恭主编的水力学教材。十二、考核方式考核方式一般采用笔试，但可选用闭卷或半开卷的方式。十三、教学大纲说明1.本基本要求的教学内容只包括多学时水力学课程的最基本部分。2.本课程要用到较多的数学、物理、力学知识，因此要注意处理好本课程与相关课程之间的衔接。3.水力

41、学是一门技术基础课，应当理论联系实际。但应以分析水流现象，揭示水流规律，加强水力学的基本概念、基本原理的理解为主，而不宜过分强调专业需要，以致削弱水力学的理论基础。4水利工程概论教学大纲一、课程编号：0201042二、课程名称：水工程概论 （Introduction to Water Engineering）三、学分、学时：2学分； 32学时四、教学对象：水文专业本科生，三、四年级五、开课单位：水电学院六、先修课程：材料力学、水力学等七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力和素质的要求）该课程属于专业基础课或专业课，目的在于扩大学生的专业知识面。通过学习，学生应掌握我国水资源的一些特点、水利

42、枢纽的基本概念和基本组成；掌握各种水工建筑物的基本概念、基本特性、工作原理，并了解其设计要点等；掌握水力发电的基本原理和水能开发利用的基本方式等。八、教学内容基本要求第一章 绪论第一节 我国的水资源第二节 水患与水污染第三节 我国的水利电力建设第二章 水利枢纽和水工建筑物第一节 水库第二节 水利枢纽及水工建筑物第三节 水利枢纽的分等和建筑物的分级第三章 挡水建筑物第一节 重力坝第二节 拱坝第三节 支墩坝第四节 土石坝第五节 碾压混凝土坝与面板堆石坝第四章 泄水建筑物第节 泄水建筑物的作用和分类第二节 溢洪道第三节 泄水孔第四节 水工闸门第五节 土基上的水闸第五章 水利枢纽的施工导流第节 施工导

43、流的任务、设计标准第二节 导流建筑物围堰、施工泄水道第三节 施工导流的般程序第六章 过坝建筑物第一节 过船建筑物第二节 过木、竹建筑物第三节 过鱼建筑物第七章 水力发电第节 水电开发及水能利用第二节 水能开发方式和水电站的主要类型第三节 水电站的主要建筑物第四节 水电站的主要设备第五节 抽水蓄能电站第八章 电力系统第一节 电力负荷第二节 电力系统第三节 水、火电厂的特点九、实践性环节的内容和要求参观水工教学模型，可以利用课内学时（2学时）进行。十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时（或学时比例）由于水利枢纽和水工建筑物的插图都比较复杂、插图的专业性较强，因此，为了保证课堂教学的信息量，让

44、学生更好地理解和掌握教学内容，教学过程中应尽量采用多媒体教学。如果有条件的话，应全部采用多媒体教学。如果确实有困难，多媒体教学的学时也应不少于课内学时的60%80%。十一、教材及参考书教材：张敬楼、吴良政编，水利电力工程概论，河海大学出版社，1997年10月第一版参考书：左东启、王世夏、林益才主编，水工建筑物，河海大学出版社，1995年7月第一版十二、考核方式闭卷，120分钟。十三、教学大纲说明本教学大纲适用于环境工程专业、给排水专业本科生的教学。重点是掌握各种水工建筑物的基本概念和工作原理，难点是其设计要点、分析方法等，许多概念来自先修课程。5遥感与GIS教学大纲一、课程编号：0103102

45、二、课程名称：遥感与GIS （Remote Sensing and GIS）三、学分、学时：2.5学分； 授课学时：30； 实验学时：15四、教学对象：水文与水资源工程专业本科生五、开课单位：水资源环境学院六、先修课程：自然地理学，地图学，专业基础课，计算机原理及其应用，数据库等。七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求） 遥感和地理信息系统是近年来新兴的、发展迅速的地学研究手段与应用工具,在地理地质科学、生态环境、农业林业、气象水文等地学领域的科研和管理工作中发挥着巨大的作用。作为水文水资源专业的学生，能够了解并基本掌握遥感和地理信息系统的基本原理和方法，以及GIS和遥感的基本

46、应用是十分必要和有意义的。通过本课程的学习，使学生能够系统地、全面地了解遥感和地理信息系统原理、方法和应用，学会应用高新技术手段解决实际问题的能力和素质，为将来服务于社会打下良好的基础。遥感与GIS课程是水文与水资源专业的一门必修课。主要讲解地球空间信息采集、存储、管理和分析技术，掌握有关遥感（RS）、地理信息系统（GIS）的基本理论、基本概念、基本方法与综合应用的知识。通过学习培养学生应用RS和GIS技术从事各种地学信息（特别是有关环境与水资源信息）的采集、管理和分析评价等方面工作的能力，打下良好的3S技术应用的素质基础。八、教学内容基本要求第一章 遥感与地理信息系统技术概念与基础1-1 地

47、球空间信息科学1-2 “3S”技术概论、产生及其发展1-3 数字地球的基本概念1-4 空间信息的地理基础 第二章 遥感技术及遥感信息获取2-1 遥感系统及其物理基础遥感系统概述2-2 遥感的物理基础电磁波性质、物体的电磁辐射特征、大气对电磁辐射的影响、地物光谱测试2-3 陆地卫星和摄影基本知识陆地卫星介绍、摄影基本知识和彩色原理2-4 不同遥感种类及其产品特征航空摄影遥感、红外遥感、 微波遥感、多波段遥感第三章 遥感信息的处理技术3-1 遥感图像的光学处理和目视解译遥感图像的光学处理和遥感图像的目视解译3-2 遥感数字图像的计算机处理遥感数字图像及其处理的基本概念、遥感图像的复原、增强处理、分

48、类等，以及遥感与地理信息系统的结合处理、遥感图像处理系统介绍第四章 地理信息系统的空间数据组织4-1 GIS数据模型、编码和特征表达空间数据的基本特征、空间数据的类型、结构和编码形式4-2 GIS空间数据的输入、编辑和组织GIS数据采集的类型和数据组织、空间数据的地理属性和用户识别码， 空间数据的采集（数字化）第五章 GIS数据库管理5-1 数据库的概念数据库的概念、数据库模型5-2 GIS数据库GIS数据库、GIS属性数据库及其操作第六章 GIS空间数据处理、分析和制图6-1 GIS空间数据的基本处理数字化坐标变换和投影变换、空间数据的压缩、格式转换、数据的内插6-2 GIS的基本空间分析操

49、作矢量数据的空间特征分析和栅格数据的空间特征分析6-3 GIS三维空间数据模型及其应用高程数据的获取和DEM的建立、DEM派生的地形因子以及DTM的应用6-4 GIS与遥感多源信息复合分析应用6-5 GIS数据及其产品的制图输出GIS数据产品及其表达、GIS的主要输出设备， GIS图形输出设计、制图内容及其表示方法、GIS数据的制图综合等6-6 GIS应用软件的开发软件工程的基本原理、应用GIS的实现和地理信息系统软件简述第七章 遥感和GIS技术应用与发展7-1技术的发展空间信息动态地图表示和虚拟现实技术、WebGIS概述等7-2 GIS技术的综合应用介绍7-3 RS技术在水利上的综合应用介绍

50、 课程要求： 了解遥感和地理信息系统技术在现阶段的发展和应用情况； 熟练掌握遥感、地理信息系统和全球定位系统的原理与方法；了解和掌握空间地理信息采集、管理、分析和制图的过程；掌握遥感和地理信息系统技术综合应用的模型与方法； 了解及初步掌握与遥感和地理信息系统技术相关的应用软件和数据处理过程，为进一步的深入学习和研究打好基础。九、实践性环节的内容、要求该课程是一门实践性很强的课程。除在课堂上介绍相关应用软件以外，还结合本课程相关教学内容，安排了专门的3S技术实习。具体内容有参观遥感图象处理系统、遥感图象调绘、地理信息系统软件的练习和实践。要求学生了解和掌握遥感图象处理的过程，掌握1-2个GIS软

51、件的应用能力。十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时（或学时比例）本课程对感性认识的要求较强，需要展示大量的图片和应用软件，必须采用多媒体教学手段。结合课程内容有多种不同的形式，如Powerpoint、科教片、软件介绍等。内容包括：相关基本知识和应用。要求直观、生动。多媒体教学手段贯穿整个课程。十一、教材及参考书 教材：自编讲义，遥感与地理信息系统概论。 印刷启用年月为：2002年6月 参考书： (1)林传真、罗健编水文遥感原理，河海大学讲义，1996年(2)陈述彭等编著遥感地学分析，科学出版社，1995(3)河海大学水环院编，地理信息系统，河海大学讲义，1996年(4)胡鹏等编著地理信

52、息系统教程，武汉大学出版社，2002(5)李铁芳等编著遥感数字图象处理原理和应用，云南科技出版社 等。十二、考核方式 笔试为主，另加以其他方式（平时成绩、作业、报告或小测验等）。十三、教学大纲说明1、本课程的性质和任务 本课程是水文水资源工程专业的一门必修课。主要讲解遥感、地理信息系统的基本原理与应用方法。通过学习使学生能掌握和使用遥感和地理信息系统技术，从事各种地学信息以及水资源信息的计算机采集、管理、分析和综合应用等方面的工作。2、本课程的基本要求 学生学完本课程后，应达到以下基本要求：教 学 内 容讲课学时第一章 遥感与地理信息系统技术概念与基础4第二章 遥感基础及遥感信息获取10第三章

53、 遥感信息的处理技术6第四章 地理信息系统的空间数据组织4第五章 空间数据库4第六章 GIS空间数据处理、分析和制图9第七章 遥感和GIS技术应用与发展3总 计40 1） 了解遥感、地理信息系统技术应用内涵、特点与种类 2） 熟练掌据遥感、地理信息系统的基本原理3） 掌握遥感和地理信息系统应用的基本方法4） 了解和掌握遥感和地理信息系统综合应用的过程和思路5） 了解遥感和地理信息系统在水文水资源方面的具体应用 6） 了解和掌握与遥感和地理信息系统技术相关的应用软件。3、本课程与其它课程的联系与分工地图学原理，本课程不作具体讲授，而是回顾，着重温习有关地图投影、比例尺和空间大地坐标等方面的知识；

54、回顾和温习有关测量概念和多种大地坐标系之间的关系 本课程原则上不讨论制图和常规测量问题，只对相关概念进行拓展和深化. 本课程和水文水资源其他课程不重复。 4、内容重点、深度和广度 第一章 遥感与地理信息系统技术概念与基础 重点为了解遥感和地理信息系统技术基本概念，空间信息的地理基础和数字地球的基本知识。 第二章 遥感基础及遥感信息获取重点为遥感的物理基础，各种遥感传感器的工作原理以及重要的资源卫星知识。 第三章 遥感信息的处理重点为掌握遥感数字图象的处理过程和方法。要求能够进行常规的目视解译和数字图象处理。有一定难度和深度。第四章 地理信息系统的空间数据组织 掌握地理空间信息和GIS基本，重点

55、为掌握地理信息系统的概念和空间数据结构及编码。 第五章 GIS数据库管理 重点为了解GIS数据库及其数据模型，及其空间数据文件、属性数据文件的存贮方式和操作。 第六章 GIS空间数据处理、分析和制图 重点为学会对空间数据进行预处理，空间数据分析以及三维数据的产生和应用。有一定难度，内容并有所加深。 第七章 遥感与地理信息系统技术应用与发展 重点为理解RS、GIS的相互关系，以及集成的方法。该章难度较难，要融会贯通才行。 了解遥感和地理信息系统技术在资源和环境上的综合应用，重点为掌握和了解遥感和地理信息系统技术在资源和环境领域方面的基本应用情况，为学生今后的工作学习打下基础。该章内容较广，着重理

56、解应用途径和方法。 5、学时分配建议 6、关于遥感和地理信息系统技术实习的说明 遥感和地理信息系统技术是一门实践性很强的学科，其纯理论较抽象，内容多而复杂.通过安排适当的实习课程有利于学生理解和掌握.就实习课的内容和要求简要说明如下：(1) 要求了解目前世界上流行的遥感、地理信息系统通用软件的基本情况；(2) 初步掌握12种GIS或遥感应用软件；(3) 能够掌握使用地理信息系统工具和遥感工具进行具体工程时，所应有的过程和步骤；(4) 能够较独立的完成简单的遥感和GIS任务。遥感和地理信息系统技术实习课不含在讲授课程的2.5学分之内。6生态学概论教学大纲一、课程编号：0102102二、课程名称：

57、生态学概论 （Introduction to Ecology）三、学分、学时：1.5学分； 24学时四、教学对象：水文与水资源工程专业本科生五、开课单位：水资源环境学院 城市资源环境系六、先修课程： 环境学概论，水生生物学七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求）：本课程是水文与水资源工程专业本科生的必修课，学分为1.5。生态学是研究生物与环境相互关系的科学，在解决资源、环境与可持续发展等重大问题上具有重要作用。要求学生有生物学、化学、环境学、数学分析等方面的基础知识，通过本课程的学习，使学生能运用生态学的理论和方法，认识自然环境的多样性和变化规律，为更好的保护生态环境和恢复已退

58、化的生态系统，为实现可持续发展奠定基础。八、教学内容基本要求：第一章：绪论1.1 地球上的生命1.2 生态学的形成与发展第二章：生物与环境2.1 生物种的概念2.2 环境的概念及其类型2.3 生态因子作用分析2.4 生态因子的生态作用及生物的适应性第三章：种群及其基本特征3.1 种群的概念3.2 种群的动态3.3 种群的空间格局3.4 种群调节3.5 种群生活史第四章：生物群落的组成与结构4.1 生物群落的概念4.2 群落的种类组成4.3 群落的结构4.4 影响群落组成和结构的因素第五章：生物群落的动态5.1 群落变化类型5.2 群落演替的类型5.3 演替顶级学说5.4 群落演替与功能过程5.

59、5 控制演替的几种主要因素第六章：生态系统的一般特征6.1 生态系统的基本概念6.2 生态系统的组成与结构6.3 食物链和食物网6.4 营养级与生态金字塔6.5 生态系统的反馈调节和生态平衡第七章：生态系统中的能量流动7.1 生态系统中的初级生产7.2 生态系统中的次级生产7.3 生态系统中的能量流动7.4 生态系统能流模型7.5 生态系统中的信息及其传递第八章：生态系统中的物质循环8.1 物质循环的一般特点8.2 水循环8.3 气体型循环8.4 沉积型循环8.5 有毒有害物质循环第九章：陆地生态系统9.1 概述9.2 森林生态系统9.3 草地生态系统9.4 荒漠生态系统第十章：水域生态系统1

60、0.1 概述10.2 淡水湿地生态系统10.3 滨海湿地生态系统10.4 海洋生态系统九、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时（或学时比例）：授课时，将很多有关生态学的实物照片、图画、网络内容等做成多媒体动画，增强授课效果，提高学生兴趣。要求用多媒体教室上课，多媒体授课课时占总学时的1/3。十、教材及参考书 教材： 生态学 李博主编 高等教育出版社（面向21世纪课程教材） 2000参考书: 生态学基础教程 陈天编 南开大学出版社 1995环境生态学 张合平等编 中国林业出版社 2002污染生态学 王焕校主编 高等教育出版社 2000十一、考核方式：半开卷考试，课后思考题。十二、教学大纲说明

61、： 目的：从生物个体、种群、群落、生态系统等层次讲述生态学的基本规律，使学生不仅掌握生物与环境作用的一般原理，而且能关注人类活动下生态过程的变化以及对人类生存的影响。要求：要求学生了解生态系统的组成、结构和功能，认识生态系统的多样性和变化规律，为更好地保护生态环境和恢复已经退化的生态系统打下基础。本课程的重点、难点：在第五、七、八、十章，由于此课程涉及内容较广，学科交叉性强，而水文与水资源工程专业的学生在生物学、化学、环境科学等方面知识较薄弱，教学中应把握深入浅出的方法。章节 一 二三四五六七八九十学时 12 2332332 37 运筹学 教学大纲一、 课程编号：0101001二、 课程名称：运筹学 （Operational Research）三、 学分、学时：2学分；32学时四、 教学对象：水文与水资源工程专业本科生。五、 开课单位：水资源环境学院六、 先修课程：高等数学、线性代数、计算机算法语言七、 课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求）运筹学是水文与水资源水文专业的一门必修专业基础课。本课题的主要任务是培养学生掌握运筹中线性规划、网络分析、非线性规划、整数规划、动态规划等常用的运筹学方法的概念、模型